WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«План. 1. Цель аналитического обзора опыта составления практических и (или) методических рекомендаций по вопросам использованию справочноинформационных и методических ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аналитический обзор опыта составления практических и (или) методических

рекомендаций по вопросам использованию справочно-информационных и

методических материалов и ресурсов.

План.

1. Цель аналитического обзора опыта составления практических и (или)

методических рекомендаций по вопросам использованию справочноинформационных и методических материалов и ресурсов.

2. Ключевые слова - элементы информационно-поискового языка по теме:

составления практических и (или) методических рекомендаций по вопросам использованию справочно-информационных и методических материалов и ресурсов.

3. Перечень первичных источников информации, библиографическое описание реферируемых документов (22 источника) 4. Методологический инструментарий изучения опыта составления практических и (или) методических рекомендаций по вопросам использованию справочноинформационных и методических материалов и ресурсов: предмет (объект), метод проведения работы: анализ, систематизация и обобщение.

5. Основное содержание: суть вопроса, и частные стороны проблемы использования справочно-информационных и методических материалов и ресурсов по материалам анализа 22 информационных источников 6. Выводы (оценки, предложения) и область их применения с сфере составления практических и (или) методических рекомендаций по вопросам использованию справочно-информационных и методических материалов и ресурсов.

Цель аналитического обзора опыта составления практических и (или) 1.

методических рекомендаций по вопросам использованию справочноинформационных и методических материалов и ресурсов.

Аналитический отчет, предлагаемый Вашему вниманию, составлен с целью изучения сложившегося в теории и практике опыта составления практических и методических рекомендаций по вопросам использованию справочно-информационных и методических материалов и ресурсов, для эффективного использования русского языка как государственного.

Характер рассмотренных материалов предполагает формирование целостного впечатления об основных направлениях и тенденциях, которые преобладают в данный момент в сфере использования справочно-информационных и методических материалов и ресурсов. Обзор предназначен для информационного обеспечения гуманитарных исследований, ведущихся в сфере использования справочно-информационных и методических материалов;

отражения основных полученных результатов;

дальнейшей пропаганды и распространения наиболее успешного опыта с целью эффективного использования русского языка как государственного.

Материалы обзора ориентированы на специалистов в области использования справочно-информационных и методических материалов и ресурсов, призваны способствовать формированию общекультурной компетенции и повышению информационно-библиографической грамотности методистов и педагогов в решении задач, связанных с пропагандой и использованием русского языка как государственного.

Репрезентативная выборка представляет собой 22 первичных источника, содержание которых позволяет зафиксировать и описать актуальные направления педагогических и методических поисков в сфере использования справочноинформационных и методических ресурсов.

Ключевые слова - элементы информационно-поискового языка по теме:

2.

составления практических и (или) методических рекомендаций по вопросам использованию справочно-информационных и методических материалов и ресурсов.

Информационный поиск источников для аналитического обзора опыта составления практических и (или) методических рекомендаций по вопросам использованию справочно-информационных и методических материалов и ресурсов осуществлялся на основании следующих ключевых слов и словосочетаний :

Русский язык как государственный Практические рекомендации Методические рекомендации Справочно-информационные материалы (включая: энциклопедии, словари, справочники) Методические материалы (включая: методические пособия, методические рекомендации, образовательные программы, учебные программы, программы повышения квалификации) Справочно-информационные ресурсы (понимаемые как совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Примечание: Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.1) 3. Перечень первичных источников информации, библиографическое описание реферируемых документов.

При подготовке отчета мы ориентировались на следующие основные принципы:

актуальность - приоритеты в выборе тематики определялись актуальными проблемами в сфере развития и использования русского языка как государственного;

доступность - анализ проблем осуществлялся на материале отечественной научной и научно-методической литературы, выпущенной за последние 10 лет;

практикоориентированность - характер предложенных информационных материалов, предполагает широкое использование в современной образовательной практике.

Список.

1.Основы информационной грамотности. Программа курса для учащихся средней школы.

http://poipkro.pskovedu.ru/cnpi/inform_literacy/programma_IG.htm ПОИРКРО 2.Образовательные ресурсы сети интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию ФГУ "Государственный научно¬исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций" ФГНУ "Государственный научно-исследовательский институт информационных образовательных технологий". Каталог. http://catalog.iot.ru/ 3. Ваганова, М. Ю. Технологии повышения эффективности чтения: необходимость объединения достижений [Текст] / М. Ю. Ваганова // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2010.



– № 4 – С. 12–26.

http://www.realib.ru/links/0 Мировые и отечественные информационные ресурсы. Научноинформационный библиотечный центр. Российский экономический университет им.Г.В.Плеханова.

4.Кашурникова Т. М. Основы библиотечно-библиографической грамотности 5 класс.

Государственное образовательное учреждение средняя школа № 183 с углубленным изучением английского я зыка Центрального района. Программа СПб., 2001.

5.Кашурникова Т. М. Основы информационной культуры 9-10 классы. Программа.

Государственное образовательное учреждение средняя школа № 183 с углубленным изучением английского я зыка Центрального района. Санкт- Петербург, 2001.

6.Кашурникова Т. М. Методика преподавания основ информационной культуры.

Образовательная программа повышения квалификации. Администрация СанктПетербурга Комитет по образованию. Администрация Центрального района. Научнометодический центр. Санкт-Петербург, 2005.

7.Кашурникова Т.М. Организация информационной деятельности учащихся старших классов. Образовательная программа повышения квалификации. Администрация СанктПетербурга Комитет по образованию Администрация Центрального района Научнометодический центр. Санкт-Петербург, 2006.

8.Мелентьева Ю.П., Чудинова В.П. Домашнее чтение как технология гуманизации семейной среды. Российская академия образования. Институт социальной педагогики.

«Профессиональная школа родителей»: пилотный социально-педагогический эксперимент. Программа и учебно-методическое пособие по профессиональной подготовке родителей, Москва, 2011.

9.Культура письменной речи. Справочный раздел. Словари. http://gramma.ru/SPR/?id=1. 10.Галактионова Т.Г. От самопознания к самореализации. Персонал-технология образовательной деятельности : Учебно-методическое пособие. – СПб. : Институт специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Р.Валленберга, 1999. – 9,8 п.л.

11.Галактионова Т.Г., Эпштейн М.М. и др. Современный студент в поле информации и коммуникации : Учебно-методическое пособие. – СПб. : «PETROC», 2000. – 4,6 п.л 12.Казакова Е.И., Галактионова Т.Г. Уроки Лихачева : Методические рекомендации для учителей средних школ / Сост. О.Е. Лебедев. – СПб. : Изд-во «Бизнес-пресса», 2006. – п.л.

8.Галактионова Т.Г., Федина Т.С., Маева Е.В. и др. Школа культуры чтения.

(методические рекомендации). Выпуск 1. – СПб., Издательство ООО «Полиграфуслуги», 2006. – 2,3 п.л.

9.Галактионова Т.Г., Лиханов А.А. Книга Д.С. Лихачева «Заветное» как посыл к нравственному взрослению: Учебно-методические рекомендации учителю. – М.:

Издательский, образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», 2006. – 16,9 п.л.

10.Казакова Е.И., Галактионова Т.Г. Изучение истории и традиций народов России в школе: Методическое пособие / Под ред.О.Е. Лебедева. – СПб. : Филиал изд-ва «Просвещение», 2006. – 11,8 п.л.

11.Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь санктпетербурга, 2012» для учителей 1–4 классов. Научный редактор: Л. М. Ванюшкина, доктор педагогических наук, доцент, зав. кафедрой культурологического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.

12.Матвеева Т.Е. Технология развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК): научно-методическое пособие / Матвеева Т.Е., Панфилова Л.Г., Сапон С.А. Великий Новгород, 2010. - 5,2 п.л.

13.Бородина В.А. Учим... читать: Уроки динамического чтения. - Л. : Лениздат, 1985. – 10,7 п.л. (соавт.) 14.Бородина В.А. Психология чтения: учеб. программа и методические материалы. - СПб.

: СПбГАК, 1996. – 2,9 п.л.

15. Информационная культура личности [Текст]: библиографический указатель / сост. Н.

В.Денисова; НБ КемГУКИ.- Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2006. – 5 п.л.

16.Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст]: учебно-методическое пособие / Н. И. Гендина, Н.

И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А.Стародубова.- М.: Школьная библиотека, 2002.- 11,6 п.л.

17.Формирование информационной культуры учащихся (Список программ). Составители:

Васютина Л.А., зам. директора ИМБЦ, Нечай Н.Н., методист ИМБЦ http://ippk.arkhedu.ru/catalog/biblio/detail.php?ID= 18.Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно, 2008. Краткий словарь-справочник 19.Беликов В.И. О словарях, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации.

Исследование. Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН. Справочноинформационный портал "Русский язык". http://gramota.ru/biblio/research/slovari-norm/ 20.Галактионова Т.Г., Казакова Е.И., Гринева М.И., Учим успешному чтению.

Рекомендации учителю Серия: Работаем по новым стандартам. Издательство:

Просвещение, 2011г. – 10 п.л 21.Зиверт С.В. зав. библиотекой школы № 4, г. Котлас Архангельской области Программа развивающего чтения «Искорка». Дополнительный ресурс к урокам литературного чтения в средней общеобразовательной школе (9 класс, 10 класс, 11 класс). Журнал "Школьная библиотека" (электронное издание). 2006 (3).

22.Из опыта ведения курса "Информационная культура личности". Планирование спецкурса для учащихся 5, 6, 7 классов: теория, занятия-практикумы, уроки творчества, тесты и итоговые мероприятия. На примере урока для 7-х классов "Алгоритм поиска информации с помощью СБА библиотеки. Энциклопедии". Рубрикатор хранилища «Культура общества и человека, ее проявления.» Журнал "Школьная библиотека" (электронное издание) 2006 (1).



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |