WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Основные дефиниции Репродуктивные права – это неотчуждаемые права и свободы человека, которые поддерживаются международными и национальными правовыми документами. Права ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основные дефиниции

Репродуктивные права – это неотчуждаемые права и свободы

человека, которые поддерживаются международными и национальными

правовыми документами. Права на репродуктивный выбор были признаны

решениями ООН еще в 1968 году. Современное определение

репродуктивных прав принято и закреплено в документах Каирской

конференции ООН по проблемам народонаселения и развития (1994г.) и

Всемирной конференции по положению женщины (Пекин, 1995), и включают ряд неразрывно связанных прав и свобод человека, в том числе ключевые:

основное право всех супружеских пар и отдельных лиц свободно принимать ответственное решение относительно количества своих детей и интервалов между их рождением и располагать для этого необходимой информацией, образовательной подготовкой и средствами;

право на достижение максимально высокого уровня сексуального и репродуктивного здоровья;

право принимать решения в отношении воспроизводства потомства без какой бы то ни было дискриминации, принуждения и насилия.

Концепция охраны репродуктивного здоровья включает:

содействие безопасному и ответственному поведению, особенно в подростковый период, включая безопасное сексуальное поведение, принятие нужд подростков;

создание службы планирования семьи;

профилактику нежеланной беременности, снижение числа абортов, обеспечение условий для безопасного проведения абортов;

профилактику, раннее выявление и лечение инфекций, передаваемых половым путем (ИППП), включая ВИЧ/СПИД;

охрану прегравидарного здоровья, планирование беременности;

лечение бесплодия;

обеспечение эффективной антенатальной охраны плода;

обеспечение безопасного материнства, включая меры по снижению материнской, неонатальной и младенческой смертности и заболеваемости;

ранее выявление и лечение онкологических заболеваний репродуктивных органов женщин и мужчин;

профилактику патологии климактерического периода и остеопороза;

вовлечение мужчин в процесс охраны репродуктивного здоровья;

искоренение всех форм насилия в отношении женщин;

Существующие проблемы репродуктивного здоровья связаны в первую очередь с:

недостаточными знаниями о сексуальности человека;

несоответствующей требованиям, некачественной и недоступной информацией и обслуживанием в области репродуктивного здоровья;

распространенностью опасных форм сексуального поведения и инфекций, передающихся половым путем;

ограниченностью выбора, перед которым стоят многие девушки и женщины в своей жизни.

Анализ учебных программ Разрешение данных проблем наиболее эффективно может происходить через систему образования как институт целенаправленной социализации молодежи. Проблемы охраны репродуктивного здоровья, в первую очередь, имеют отношение к естественным наук

ам. Естественные науки в школах Крыма преподают в соответствии с требованиями Государственного стандарта по Программам, утвержденным Министерством образования и науки Украины.

Основные направления естествознания изучаются с 5 по 11 класс в учебных дисциплинах: природоведение (5-6 классы), биология (6(7)- классы), химия (8-11 классы), география (5-11 классы), физика (7-11 классы).

Среди всех учебных дисциплин, преподаваемых в средних учебных заведениях Украины, вопросы охраны репродуктивного здоровья освещаются в определенной степени в предмете «Охрана здоровья», частично – в курсе «Биология человека», «Безопасность жизнедеятельности», однако целенаправленно проблемы репродуктивного здоровья не введены в цели и задачи данных дисциплин, рассматриваются в контексте ЗОЖ (приложение 1).

Особенности преподавания данных дисциплин отражены в Инструктивно-методических письмах об особенностях преподавания предметов в общеобразовательных учебных учреждениях Автономной Республики Крым в 2007-2008 учебном году // Педагогический вестник Крыма.- Симферополь, 2007. - № 7-8 (июль-август) (Приложение 2).

На изучение курса «Основы здоровья» с 5 по 9 класс отводится часов, из них только 14 имеют прямое или косвенное отношение к охране репродуктивного здоровья (приложение 3).

В целом необходимо отметить, что в Программах изученных дисциплин вопросам охраны репродуктивного здоровья уделяется недостаточно времени, слабо освещаются проблемы планирования семьи, профилактике неинфекционных заболеваний репродуктивной сферы внимание не уделяется вовсе, не обсуждаются вопросы отдаленных следствий нарушений репродуктивного здоровья в контексте психосоматической медицины, нет информации по раннему выявлению и лечению онкологических заболеваний репродуктивных органов женщин и мужчин; профилактике патологии климактерического периода и остеопороза и т.п. Речь не идет о дополнительной перегрузке учащихся, все эти вопросы могут изучаться в игровой форме, с использованием муляжей, компьютерных игр, однако отсутствие данных проблем в содержании программы свидетельствует о необходимости более тщательного отбора содержания дисциплины «Основы здоровья».

Рекомендации по содержанию курса «Охорона здоров’я»:

В разделе «Безопасность человека и право» (9 класс) было бы логичным введение понятия «репродуктивные права», ознакомить учащихся с международными документами, относящимися к охране репродуктивного здоровья.

В разделе «Риски репродуктивного здоровья молодежи» (9 класс) необходимы основные понятия планирования семьи и т.п.



В целом недостаточно информации по инфекциям, передаваемым половым путем, нет информации по раннему выявлению и лечению онкологических заболеваний репродуктивных органов женщин и мужчин;

профилактике патологии климактерического периода и остеопороза и т.п.;

нужен критический анализ систем профилактики и т.п.

Рекомендации по формам преподавания курса «Охорона здоров’я»:

Влияние на поведение подростков, изменение их отношения к проблеме возможно при использовании активних и интерактивных технологий преподавания, а в воспитательной работе – социальнопедагогических тренингов, методов «равный-равному», технологий каскадного обучения.

Рекомендации по улучшению педагогического сопровождения первичной профилактики нарушений репродуктивного здоровья в АРК:

Шире привлекать к профилактической работе волонтеров - студентов вузов, старшеклассников, организовать систематическую профилактическую работу со студентами 1-2 курсов (16-18 лет).

Создать информационно-аналитический центр по оказанию консультационных услуг учащимся и студентам.

Содействовать введению дисциплины «Охрана здоров’я» в программу 10-11 классов СОШ Крыма с обязательным изучением вопросов, ассоциированных с репродуктивними правами и охраной репродуктивного здоровья.

Докторант НПУ им.М.П.Драгоманова, Порівняльний анализ програм природничих дисциплін середньої школи щодо охорони репродуктивного здоров’я Охорона репродуктивного здоров’я, репродуктивні права людини не включені в в мету та завдання природничих дисциплін.

життєдіяльності людини в природному та соціальному середовищах, спрямованої на збереження життя і зміцнення здоров’я;

сталої мотиваційної установки на здоровий спосіб життя як провідної зміцнення здоров’я;

ознайомлення учнів з основними принципами, зміцнення усіх складових здоров’я;

навчання учнів методам самозахисту в умовах загрози для життя;

навчання учнів методам самооцінки і контролю стану і рівня здоров’я навчання;

навичок учнів, спрямованих Біологія (старі програми) Біологія (нові програми) Химія фізика Географія ОБХ Инструктивно-методические письма об особенностях преподавания предметов в общеобразовательных учебных учреждениях Автономной Республики Крым в 2007-2008 учебном году./ Педагогический вестник Крыма.- Симферополь, 2007. - № 7-8 (июль-август).

К дисциплинам естествонаучного цикла, преподаваемым в средних школах АРК, относятся природоведение (5,6 классы), охрана здоровья (5-9 классы), физика (7-11 классы) и астрономия (11 класс), биология ( классы), химия (8- классы), география ( ). В определенной степени дисциплина «ОБЖ» призвана формировать жизненно важные компетенции, имеющие отношение к здоровью и развитию ребенка.

с.52- 54 Физика и астрономия Методист учебно-методической лаборатории мониторинга качества образования КРИППО Л.В.Евдокименко В новом учебном году физика в 8-11 классах и астрономия в 11 классе будут изучаться соответственно распределению часок, которое определено приказами Министерства образования и науки от 25.04.2001 г. № 342 «О Типовых учебных планах общеобразовательных учебных заведений на 2001/02-2004/05 учебные годы» и от 25.05.2003 г. № 306 «О Типовых учебных планах для организации профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях», по действующим программам:

Физика. 7-11 классы. Программы для общеобразовательных учебных заведений. - К.:

Шкшьний евгг, 2001: Программ для профшьних классов. Ф1зика. 10-11 класи.-К.:

Педагопчна преса, 2004.

Отличительной особенностью 2007/2008 учебного года является то, что изучение физики в 7-х классах будет осуществляться по новой программе, утвержденной Министерством образования и науки Украины: Физика 7-11 классы. Авторы: А. И. Ляшеню, А. Н.

Бугаев, Е. В. Коршак, Н. Т. Мартынюк, Н. И. Шут. К.:

- 1рпшь: Перун, 2005.

Основу для новой программы составил Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования. На изучение физики в 7 классе отводится 35 часов.

Программой предусмотрено резервное время (3 часа), которое учитель может использовать по своему усмотрению: для более детального изучения отдельных тем, для развития исследовательских навыков, повторения, обобщения и систематизации знаний. По решению администрации учебных заведений количество часов на изучение физики в классе может быть увеличено за счет вариативной части учебных планов. С целью повышения эффективности обучения рекомендуется курс физики в 7 классе изучать на протяжении одного семестра (2 часа в неделю). В этом случае годовое оценивание будет осуществляться на основе четырех обязательных тематических, учетов учебных достижений учащихся.

Согласно программе в основной школе (7-9 кл) закладываются основы физического познания мира: учащиеся должны познакомиться с сутью основных физических понятий и законов, овладеть научной терминологией, основными методами научного познания, алгоритмами решения физических задач, практическими, экспериментальными умениями и исследовательскими навыками, приобрести начальные сведения о физической картине мира. Курс физики 7-9 класс основан на пропедевтике физических знаний, которые учащиеся 7 класса уже приобрели на более ранних этапах обучения в курсе «Я и Украина» в начальной школе и в курсе «Природоведение» в 5 и 6 классах.

В начальной школе учащиеся знакомятся с проявлениями физических явлений природы, получают начальные сведения по физике, овладевают элементарными навыками познания природы.

«Природоведение» в 5-6 классах - это интегрированный курс физики, астрономии, биологии, химии, географии. За два года учитель должен сформировать у учащихся представления о физической картине мира, а также создать условия для приобретения учащимися навыков практической и научной работы, в том числе научить правильно оформлять лабораторные работы и решать задачи.

В 2006/2007учебном году Министерством образования и науки Автономной Республики Крым был проведен мониторинг уровня учебных достижений учащихся по природоведению.

К основным понятиям физической составляющей курса «Природоведение» можно отнести: тела и их характеристики (длина, масса, объем, плотность, их измерение); строение вещества; диффузия; изменение агрегатного состояния вещества; явления природы (механические, тепловые, электрические, магнитные, звуковые, световые).



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 



Похожие работы:

«ПРАВИТЕЛЬСТВО УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 1 сентября 1997 г. N 822 О КРАСНОЙ КНИГЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ В соответствии с Законами Российской Федерации Об охране окружающей природной среды и О животном мире в целях охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных, растений, лишайников и грибов, организации научных исследований, мониторинга, разработки и осуществления особых мер по сохранению и восстановлению этих видов Правительство Удмуртской Республики...»

«Доказывание в гражданском процессе Учебно-практическое пособие для магистров 3-е издание, переработанное и дополненное Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности Юриспруденция Москва 2013 УДК 34 ББК 67.410я73 Р47 Автор: Решетникова Ирина Валентиновна — доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист Российской Федерации, председатель Федерального арбитражного...»

«научно-практический КОММЕНТАРИЙ к федеральному закону ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ МЕДИЦИНСКОМ СТРАХОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 29 ноября 2010 г. № 326-ФЗ Ответственный редактор кандидат юридических наук Н.В. Путило Москва Юриспруденция 2012 УДК 347.4 ББК 67.404.2 Н34 Авторский коллектив: О.А. Акопян (ст. 6, 7, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30); В.Л. Баранков (ст. 48); Н.М. Бевеликова (ст. 5, 8); Б.А. Булаевский (ст. 31, 32); Н.С. Волкова (ст. 15, 20, 45, 50); В.П. Емельянцев (ст. 12, 13, 14);...»

«A World Bank Policy Research Report Гендерные проблемы и развитие Стимулирование развития через гендерное равенство в правах, в доступности ресурсов и возможности выражать свои интересы Издательство Весь Мир Москва 2002 УДК 314 ББК 60.7 Ген 34 Настоящее издание подготовлено сотрудниками Всемирного банка. Содержащиеся в нем суждения не обязательно отражают взгляды Совета исполнительных директоров или представляемых ими стран. Всемирный банк не гарантирует точности данных, содержащихся в...»

«АКЦИЯ МАКСИМАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ БЕЗ ЛИШНИХ ЗАТРАТ! СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ АКЦИИ: ОКТЯБРЬ – ДЕКАБРЬ 2011 г. ПРЕДЛОЖЕНИЯ АКЦИИ Уникальные блоки на выбор пользователя бесплатно на время аванса Интерактивная энциклопедия госзаказа Интерактивная энциклопедия хозяйственных ситуаций База знаний Правового консалтинга Расчет по ценам 2011 года (Стоимость услуг фиксируется по ценам 2011 года на период аванса) Книги от издательства Гарант-Пресс Зарплата и другие выплаты работникам Годовой отчет 2011 УСЛОВИЯ Для...»

«ИЗДАНИЕ ВЕРХОВНОЙ РАДЫ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ СИМФЕРОПОЛЬ 2646 №9 СБОРНИК НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Главный редактор А. Гриценко. Заместители главного редактора Н. Полапа, О. Устименко. Члены редколлегии: Е. Ивченко, Г. Иоффе, Л. Лубина, А. Пашкунова, А. Рогозенко, Е. Федосенко. Официальное издание Верховной Рады Автономной Республики Крым СБОРНИК НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ №9 2007 г. Ответственные за выпуск Е. Сергеева, Т. Яворская....»

«ЗАГАДКА ТОЛСТОГО 1 9 2 з ИЗДАТЕЛЬСТВО И. П. ЛАДЫЖНИКОВА БЕРЛИН Право собственности сохранено за издательством И. П. Ладыжникова всюду, где это допускается существующими законами Alle llechte vorbehalten, insbesondere das ti'bersetzungsrecht Типография Шпамера в Лейпциге ОТ АВТОРА В 1914 году мною была закончена книга Толстой и Роллап, первый том которой вышел в свет в самом на­ чале войны. На его долю выпал у критики незаслуженный и неожиданный успех. Второй том, почти готовый в руко­ писи, не...»

«Прошлое, настоящее и перспективы на будущее ЮНЕП ЮНЕП Издание Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде Авторские права © 2002, Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде Данная публикация может воспроизводиться полностью или частично в любой форме в просветительских или некоммерческих целях без специального разрешения обладателя авторских прав при условии ссылки на источник. ЮНЕП будет признательна за получение экземпляра любого издания, в котором данная...»

«Охрана окружающей среды в Кыргызской Республике 2000-2006 Статистический сборник Бишкек – 2008 Охрана окружающей среды в Кыргызской Республике Статистический сборник Редакционно-издательский совет: Председатель Абдыкалыков О. Члены: Байжуманов Д. Тулегабылов Н. Джумабаев К. Абдымомунов Р. Ким А. Койчуманова К. Гудкова Н. Плесовских Р. В настоящем статистическом сборнике представлена статистическая информация, характеризующая состояние окружающей среды, динамику экологического воздействия на...»

«УДК 347 О.В. Воронин О СОДЕРЖАНИИ ФУНКЦИИ УЧАСТИЯ ПРОКУРОРА В РАССМОТРЕНИИ ДЕЛ СУДАМИ Участие прокурора в рассмотрении дел судами представляет собой производную от прокурорского надзора функцию отечественной прокуратуры. Наиболее активно прокурор принимает участие в рассмотрении гражданских и арбитражных дел. Целями участия прокурора в гражданском судопроизводстве служат обеспечение законности и публичного интереса. Цели участвующего в конституционном (как федерального, так и регионального...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.