WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«Принята педагогическим советом Протокол от _№ Председатель Л.А.Чеплевская Утверждена Приказом от _№ Директор _Л.А.Чеплевская Образовательная программа Биологическое и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №438

Приморского района Санкт-Петербурга

Принята педагогическим советом

Протокол от _№

Председатель Л.А.Чеплевская

Утверждена

Приказом от _№ Директор _Л.А.Чеплевская Образовательная программа «Биологическое и экологическое мышление – основа выживания человечества»

для обучающихся 11-17 лет срок реализации программы - 3 года Автор-составитель: Шварц А.А., педагог дополнительного образования ГБОУ № Санкт- Петербург2012год 2.

Содержание I.Пояснительная записка……………………………………………3 стр.

I.1.Новизна программы ………………………………………………………..4 стр.

I.2 Теоретическая значимость программы……………………………………..4стр.

I.3.Практическая значимость программы………………………………………4 стр.

I.4.Актуальностьпрограммы…………………………………………………….5стр.

I.5 Результат освоения программы………………………………………………6стр.

II. Цель и задачи программы……………………………………........…6стр.

III.Программа 1 года обучения…………………………………………7стр.

IV. Программа 2 года обучения………………………………………..10стр.

V. Программа 3 год обучения………………………………………….12стр.

VI. Методическое обеспечение программы…………………………..15стр.

VI.1Принципы обучения и воспитания………………………………

VI.2 Методы работы………………………………………………………………………17стр.

VI.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

(ПРИМЕРЫ)……………………………………………………………………….…..18СТР VII. Результативность…………………………………………………..31 стр.

VIII.Материально-техническое обеспечение программы……………………….32стр.

IХ. Список литературы для учащихся …………………………………………….33стр.

Х. Список литературы для педагогов …………………………………34стр.

I.Пояснительная записка Кто мы, о т к у д а мы, куда идем?

Библия.

«Давайте наши души вместе сохраним, тогда и на Земле мы сами сохранимся».

ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ ДЛЯ ЧЕГО ОН ПРИШЕЛ

В ЭТОТ МИР, ИНАЧЕ У НЕГО РАЗРУШИТСЯ ДУША!

Доктор Арт-Онг Джумсаи.

Сегодня перед школой поставлены задачи формирования нового человека, повышения его творческой активности. В процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес обучающихся и как важный мотив учения, и как стойкую черту личности, и как мощное средство воспитывающего обучения, повышения его качества. Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающей действительности. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям.

Биология нашего времени стала средством не только изучения, но и прямого воздействия на мир живого. В ней все более нарастают тенденции проектирования и конструирования биообъектов, проявляются задачи управления живыми объектами и системами. В стратегии исследовательской деятельности в биологии появляются такие новые направления, как предвидение, прогнозирование. Возникает необходимость в разработке сценариев предвидимого будущего для всех уровней биологической реальности. Современная биология вступает в новый этап своего развития, который можно назвать биоинженерным. Становление и стремительное развитие генной и клеточной инженерии, инженерии биогеоценозов, решение проблем взаимодействия биосферы и человечества требуют совершенствования методов анализа и сознательного управления всем новым комплексом названных исследований и практических разработок. Этим задачам служит интенсивное развитие таких новых наук, порожденных современным этапом развития биологии, как биоэтика, экоэтика, биополитика, биоэстетика, социобиология и др.

Программа «Биологическое и экологическое мышление – основа выживания человечества» по содержательной, тематической направленности является эколого-биологической, по функциональному предназначению – общекультурной;

по форме организации – групповой;

по времени реализации – трёхгодичной.

Программа «Биологическое и экологическое мышление – основа выживания человечества» предназначена для учащихся обучающихся 5-11 классов гуманитарного профиля, а также интересующихся экологией, биологией и экоэтикой, биоэтикой, биологической философией и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по биологии, экоэтике, экологии.

Содержание программы нацелено на выработку мотивации к активной трудовой и творческой деятельности во благо себя и общества, на развитие познавательного интереса, так как это:

- положительно влияет на процесс и результат обучения - положительно влияет на протекание психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания - влияет на приобретение особой активности ученика, направленной на позитивную деятельность личности Традиционная школа, в основном направленная на совершенствование информационнорецептурной системы обучения, не даёт возможности в полной мере развивать интеллектуальный потенциал личности, в ней продолжает господствовать не мыследеятельный, а традиционный информационно-рецептурный подход к знаниям, адресованный к памяти ученика.

заключается в обосновании методических условий формирования экологической картины мира и целостности социально-личного представления о мире на базе изучения курса биологии экологии. В связи с этим современные требования к дополнительному образованию ставят перед учителем задачу планомерного развития личности путём включения учащихся в активную учебно-познавательную, творческую и общественно-полезную деятельность Программа является модифицированной и составлена на базе авторских работ 1. Шварц-Газзаева А. Стряпан Н. Экоэтика жизни. Тренинг-вопросы. Экоэтика жизни. Кишинев, 2.Шварц-Газзаева А.А.: Некоторые аспекты личностно-ориентированного подхода к образованию учащихся. Научно-практическая конференция, тезисы научно-методической работы. Кишинев, 2006.



3.Шварц-Газзаева. А.А Некоторые аспекты воспитания экологического самоосознания.

4..Экоэтика жизни. Кишинев,2005Шварц-Газзаева А.А., Шварц В., Арефьева Е. Подземные воды - стратегический объект для выживания населения в экстремальных ситуациях.

5. Моделирование устройства колодцев и каптажей родников. "MEDIUL AMBIANT". Кишинев, 6 Шварц В., Шварц А.А. Научно-практическая работа «Влияние выхлопных газов автомобилей на прорастание пыльцы липы». Тезисы INEPO. Стамбул, 2004.

7. Шварц А. Гынжу С., Тесты для выпускного экзамена среднеобразовательной школы, Кишинев, 8.Шварц А.Гынжу С.Тесты для вып. экзамена среднеобразовательной школы, Кишинев, Шварц А. Гынжу С. Тесты для вып. экзамена среднеобразовательной школы Кишинев, -уточнении терминологического аппарата и закрепление биологических, экологических, экоэтических понятий -раскрытии консолидирующей роли курса биологии в формировании у школьников общенаучной картины мира - обосновании взаимосвязи биологического образования и экологической картины мира -актуализации экологического принципа обучения как методико-дидактического, выработка экоэтического мышления.

- разработке методических условий повышения результативности формирования у обучающихся экологической картины мира и экоэтического мышления на базе курса биологии и экологии - адаптации методики изучения категориальных структур мировосприятия школьников к условиям различных образовательных систем -тренинге психомоторной эмпатии к жизнедеятельности окружающей природы - выработке собственного позитивного миропонимания и активной полезной деятельности.

Материалы исследования могут быть использованы - учителями общеобразовательных школ и преподавателями дополнительного образования в работе по формированию у школьников экологической картины мира и современной общенаучной картины мира;

- для распространения и внедрения опыта работы экспериментальной образовательной структуры, имеющей высокую результативность в плане формирования экологической картины мира, в регионы.

заключается в ее насущности и необходимости. Для общества назрела проблема создания, воспитания ЧЕЛОВЕКА - человека самостоятельного, понимающего, что от его мнения, от его деятельности зависит будущее его страны, и будущее человечества. Личность творческая, уважающая себя и окружающих людей, умеющая взять ответственность на себя, правильно осмысливающая насущные проблемы социума, прогресса собственной страны и человечества - есть главная цель данной программы. Главное сейчас, вооружая знаниями, воспитать интеллектуально развитую личность, стремящуюся к познанию. Воспитание личности с экоэтическим мышлением, целеустремленной на активную позитивную деятельность во благо социума.

В связи с тем, что насущной проблемой образования и воспитания человека с новым, позитивным мышлением, приносящим пользу для своей страны, является укрепление и развитие познавательной, творчески самостоятельной, позитивно-деятельной личности, возникла необходимость в:

- формировании у детей чувства любви к природе и экологического мышления, направленного на осознание ценности каждого живого существа;

- ознакомлении с происходящими в природе процессами и явлениями, что должно стать основой становления экологически грамотного, дружественного, ответственного и безопасного для природы и здоровья человека поведения.

- развитии познавательного интереса учащихся и апробации их собственных творческих разработок и идей для тренинга и дальнейшего использования в общественно-полезной деятельности.

- интеграции учащихся в систему высокого уровня мышления, путем введения их в систему нового уровня познания личности и окружающей природы - выработке стремления к творческой деятельности учащихся и интеграции творческих способностей личности в общественную деятельность - в необходимости внедрять методы и технологии интерактивного учебно-воспитательного процесса – улучающих качество восприятия и возможности доступа к большему объему более качественной информации и лучшей переработки и усвоения знаний высокого уровня - осознанном использовании методов рационального обучения и воспитания в работе с учащимися; методов, учитывающих индивидуальные особенности личности школьника (проведение совместных семинаров, творческих встреч, анкетирование и т.д.) - совместной с учащимися работе по анализу материалов наблюдения за процессом становления их личности при обучении и развитии познавательных творческих способностей;

предложении этих материалов для использования в учебно-образовательных учреждениях (школах, колледжах, университетах и т. д.) - совместной практическо-трудовой деятельности с учащимися для тренинга навыков по сохранению экологической стабильности окружающей среды (экологические десанты по очистке различных объектов: озер, парков, территории вокруг школы; посадка зеленых насаждений и др.) и приобщение к здоровому образу жизни - формировании нравственно-этической и эстетической личности, путем участия в различных массовых мероприятиях: экологические спектакли, круглые столы, конференции, дискуссии, пресс-конференции, интервьюирование различных слоев населения на предмет экоэтического и экологического мышления и т.д.

В основе формирования способности к экоэтическому и биологическому мышлению лежат три главных вида деятельности:

1. Когнитивно-репродуктивный - 5 -6 классы 2. Репродуктивно-творческий – 7 -8 классы 3. Осознанная практико-творческая деятельность 9-11 классы В результате освоения программы подросток будет способен:



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
 



Похожие работы:

«Издание основано Национальным техническим университетом ХПИ в 2002 году Госиздание РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Свидетельство Госкомитета по информационной политике Украины Ответственный редактор КВ N5256 от 2.07.2001 В.Б. Самородов, д-р техн. наук, проф. КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ Зам. ответственного редактора Н.Е. Сергиенко, канд. техн. наук, доц. Председатель Л.Л. Товажнянский, д-р техн. наук, проф. Ответственный секретарь В.И. Мироненко, канд. техн. наук, доц. Зам. Председателя А.П. Марченко, д-р техн....»

«ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ КАЖДОМУ О БИБЛИОТЕКЕ Москва 1977 Издательство „Книга1 ПАВЛОДАР УЖШЕРСИТЕТ1Н1Н KITAHX/h'ACbl БИБЛИОТЕКА пдвлодА ражэго унив№ ситета. Библиотека. Древнее и вечно живое обиталище че­ ловеческого разума. Неподвижные ряды книжных полок заклю чаю т в себе бесчисленные грани живого мира: не* примиримую борьбу идей, пытливый научный поиск, на­ слаждение прекрасным, получение знаний, развлечение и так далее — до бесконечности. Вся жизнь вселенной сосредоточена в этом магическом...»

«Е.Н. РОГОТНЕВА ДОКУМЕНТНАЯ ЛИНГВИСТИКА Рекомендовано в качестве учебного пособия научно-методическим семинаром кафедры социологии, психологии и права Издательство Томского политехнического университета 2011 УДК 81’33(075.8) ББК Ш1в6я73 Р598 Роготнева Е.Н. Р598 Документная лингвистика: сборник учебно-методических материалов / Е.Н. Роготнева. – Томск : Изд-во Томского политехнического университета, 2011. – 784 с. В сборнике дается краткое описание учебной дисциплины Документная лингвистика, ее...»

«АДСКИЙ КОСИЛЬЩИК ПУЛЕМЕТ НА ПОЛЯХ СРАЖЕНИЙ XX ВЕКА ЭКСМО МОСКВА 2006 УДК 623-94 ББК 68.8 Ф79 Roger Ford THE GRIM REAPER THE MACHINE-GUN AND MACHINE-GUNNERS © Roger Ford 1996 Перевод с английского В.М. Феоклистовой Руководитель проекта А. Ефремов Редактор А. Васильев Дизайн переплета М. Горбатова Форд Р. Ф 79 Адский косильщик. Пулемет на полях сражений XX века / Роджер Форд; [пер. с англ. В.М. Феоклистовой]. — М.: Эксмо, 2006. - 400 с: ил. ISBN 5-699-17429-Х Научно-популярная работа британца...»

«И. Р. Шегельман ЛЕСНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ (XV-XXI вв.) Петрозаводск Издательство ПетрГУ 2008 ББК 65.34 УДК 338,45:630 Ш 383 Рецензенты: А. В. Питухин, декан лесоинженерного факультета ПетрГУ, доктор технических науки, профессор, заслуженный деятель наук Республики Карелия Патякин В. И. – зав. кафедрой СПбГЛТА, докт. техн. наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ Шегельман, И. Р. Ш 383 Лесные трансформации (XV-XXI вв.)/ И. Р. Шегельман. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2008. – 240 с. ISBN...»

«Председатель редакционных Советов Издательского Дома Камертон ЛАВЁРОВ Н.П., председатель межведомственной комиссии при Совете Безопасности РФ, вице-президент РАН, академик РАН СОПРЕ ДС ЕД АТЕЛ И РЕ ДА КЦИО НН ОГО СО ВЕТ А: Грачв В.А. член-корреспондент РАН, председатель Комитета Государственной Думы по экологии Залиханов М.Ч. д.г.н., проф., академик РАН, председатель Высшего экологического Совета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Матишов Г.Г. академик РАН,...»

«Герман Степанович Титов Голубая моя планета В книге 'Голубая моя планета' космонавт Герман Степанович Титов с лирической теплотой повествует о годах своего детства и комсомольской юности, о чудесных советских людях, общение с которыми обогатило его духовный мир, оказало влияние на формирование характера. Читателя не оставят равнодушными главы, в которых автор рассказывает о перспективах освоения космоса. В книге помещены фотографии из личного альбома Г. С. Титова, фотохроники ТАСС, АПН,...»

«20-ое Декабря Введение Поздравляем Вас с выбором труб с соединениями VAM. Соединения VAM начали разрабатываться в начале 1960-х гг. для технологических решений, требующих надежных герметизирующих свойств и эксплуатационных характеристик. С тех пор семейство соединений VAM росло и изменялось, отвечая потребностям рынка с множеством областей применения. Мы ответственно и вдумчиво подходим к проектированию и производству соединений VAM, стремясь предоставить конечному пользователю резьбовое...»

«ДВИГАТЕЛЬ Д-ЗОКУ-154 2-й серии РУКОВОДСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ 59-00-800РЭ КНИГА I МОСКВА ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ 1992 Двигатель Д-ЗОКУ-154 2-й серии РУКОВОДСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ВВЕДЕНИЕ Руководство является основным документом по технической эксплуатации двигателя Д-ЗОКУ-154 2-й серии и содержит сведения, необходимые для технического обслуживания двигателя, его систем и агрегатов при эксплуатации его на самолете Ту-154М. Руководство включает информацию по описанию, работе и...»

«Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель ШМО ХЭЦ Заместитель директора школы Директор МБОУ ООШ №34 _Т.А. Белых по УВР МБОУ ООШ №34 г. г. Белгорода Белгорода _Н.П.Волошенко Протокол № от _Я.В. Зотова Приказ №_от 2013г. 2013 г. _ 2013г. Рабочая программа по технологии (вариант для мальчиков) 2 часа в неделю (всего 68 часов) Планирование составлено на основе авторской программы В.Д.Симоненко 7 класс (общеобразовательное обучение) на 2013-2014 учебный год Составитель: учитель технологии...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.