WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |

«Е.В. Евглевская, О.В. Немцева, Т.В. Щербакова, Т.В. Лакиза, Л.А. Гончарова, Т.И. Полякова Информационно-библиографический поиск Учебное электронное издание для студентов ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА

Е.В. Евглевская, О.В. Немцева, Т.В. Щербакова,

Т.В. Лакиза, Л.А. Гончарова, Т.И. Полякова

Информационно-библиографический поиск

Учебное электронное издание для студентов

высших учебных заведений

Барнаул 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

1. Информационная культура: понятие и компоненты

1.1. Роль информационной культуры в современном обществе

1.2. Информационно-библиографический поиск

Вопросы для самоконтроля

Список литературы

2. Информационные ресурсы России

2.1. Государственная система научно-технической информации и библиотечная система России

Федеральные органы научно-технической информации

Центральные отраслевые органы информации

Территориальные органы научно-технической информации

2.2. Библиотечная система России

Федеральные библиотеки России

Библиотеки Российской академии наук

Библиотеки образовательных учреждений

Сотрудничество библиотек в использовании информационных ресурсов....... 2.3. Информационные ресурсы библиотеки Алтайского государственного университета

Вопросы для самоконтроля

Список используемой литературы

3. Обработка результатов информационно-библиографического поиска

3.1. Составление списка литературы

Выбор заглавия списка

Библиографическая запись документов

Расположение литературы в списке

3.2. Цитирование и оформление библиографических ссылок

3.3. Аннотация

3.4. Реферат

3.5. Обзор литературы

Вопросы для самоконтроля

Список используемой литературы

Приложения

Список используемых сокращений

Основные термины и определения

Перечень стандартов

Примеры библиографической записи

Оформление библиографических ссылок

Алгоритм поиска литературы по алфавитному каталогу

Алгоритм поиска литературы по систематическому каталогу

Алгоритм поиска по электронным каталогам и базам данных библиотеки АлтГУ

Алгоритм работы с БИС «Реферативные журналы»

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие является основным учебником для изучения студентами дисциплины «Информационно-библиографический поиск». Создатели пособия – преподаватели этой дисциплины – сотрудники научной библиотеки Алтайского государственного университета. Необходимость появления такого издания назрела давно и была обусловлена отсутствием учебного пособия для студентов, не обучающихся в вузах культуры.

Учебная дисциплина «Информационно-библиографический поиск» не является базовой в подготовке специалистов нашего университета, однако она знакомит студентов с мировым информационным пространством, основными информационными и библиографическими ресурсами, способствует формированию навыков поиска информации и самостоятельной работы с литературой.

Каждая глава пособия имеет список рекомендуемой для самостоятельного изучения литературы и вопросы для самопроверки. Приложения к основному тексту содержат много полезной информации, начиная от основных терминов и определений информационно-библиографической деятельности, и заканчивая практическими примерами библиографического описания и алгоритмами поиска информации.

Пособие предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений.

1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА: ПОНЯТИЕ И КОМПОНЕНТЫ

1.1. Роль информационной культуры в современном обществе В современном обществе все более очевидной становится тенденция роста информационной составляющей социально-культурной деятельности, благодаря этому существенно трансформировались ее функции, все большую роль наряду с просветительской функцией играют культуротворческая, социоинтеграционная и информационная. Кроме того, новые условия социального развития порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми, это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией.

Впервые понятие «информационная грамотность» («Information Literacy») был введен в США в 1977 г. и использовался в программе по реформированию высшего образования. В дальнейшем этот термин использовала Американская библиотечная ассоциация, в трактовке которой «информационно грамотным человеком может быть названа личность, способная выявить, разместить, оценить информацию и наиболее эффективно ее использовать» 1. В дальнейшем этот термин получил широкое распространение не только в США, но и других англоязычных странах.

Провозглашенная в 2000 г. ЮНЕСКО флагманская программа «Информация для всех» определила «информационные компетенции» ключевым фактором образования в течение всей жизни, а «информационную грамотность» ключевым понятием информационного общества. Основным предметом Программы стала информационная политика, ориентированная на человека, развитие его потенциала, его ресурсов, навыков и знаний за счет свободного и эффективного доступа к информации. В опубликованном в дальнейшем Международном руководстве по информационной грамотности были даны критерии ее оценки, рассмотрены связи информационной грамотности с другими видами грамотности – компьютерной и медиаграмотностью.



Связанные вместе две концепции информационной грамотности и образования в течение всей жизни в значительной степени должны способствовать:

повышению качества и полезности образования;

расширению спектра самостоятельного выбора;

эффективному участию в общественной, культурной и политической жизни, определению и осуществлению профессиональных целей и замыслов2.

Таким образом, информационная грамотность должна представлять собой комплекс навыков и умений, которые человек приобретает во время обучения. Также в Руководстве приведены стандарты по информационной грамотности, разработанные ИФЛА, которые сгруппированы по трем основным компонентам:

1. Получение информации – пользователь отбирает информацию рационально и эффективно.

2. Оценивание информации – пользователь оценивает информацию критически и компетентно.

3. Использование информации – пользователь применяет информацию точно и творчески3.

Критерии оценки информационной грамотности, перечисленные в данном стандарте, предназначены для организации обучения в этой области. Руководство предусматривает широкие возможности для адаптации и гибкого использования международного стандарта при разработке национальных стандартов, что позволит в дальнейшем развить и трансформировать понятие «информационная грамотность» с учетом российских государственных и культурных приоритетов.

На основе международной концепции информационной грамотности российские ученые разработали программу информационной культуры с учетом национальных и культурных образовательных традиций. Для большинства российских специалистов присуще понимание «информационной грамотности» как составной части более емкого и широкого понятия «информационная культура», которое позволяет не только приобретать определенные навыки, но и мировоззрение. Сопоставление понятий «информационная грамотность» и «информационная культура» говорит об их значительном сходстве, так как они характеризуют взаимодействие человека и информации. Тем не менее, употребление понятия «информационная грамотность»

связано «с ограничениями, имеющими психолого-лингвистическую природу»4, так как слово «грамотность» упрощает данное понятие, придавая ему оттенок элементарности, тогда как понятие «информационная культура» раскрывает этот феномен более полно, понимая его как часть общей культуры, связанную с функционированием информации в обществе.

Нам представляется наиболее полным следующее определение: «Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающая целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий. Является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе»5.

Умение использовать информацию – залог успеха в обучении на протяжении всей жизни. Информационная культура связана с социальной природой человека и является продуктом разнообразных творческих способностей человека, таких как способность создавать собственные информационные продукты на основе самостоятельно найденной, критически оцененной и преобразованной информацией, умение вести информационный диалог и многое другое. Именно студенты наиболее часто работают с информацией, и от сформированности информационного мировоззрения зависит их дальнейшая успешная социализация. В студенческой аудитории информационная культура рассматривается как ключевая профессиональная компетенция.

Информационная культура студента состоит из следующих компонентов:

коммуникативная культура (культура общения);

лексическая культура (языковая);

читательская культура (культура чтения);

библиографическая культура (культура информационнобиблиографического поиска);

интеллектуальная культура (культура мышления).

В дальнейшем наиболее подробно мы рассмотрим именно библиографическую культуру студента, которая формирует систему знаний необходимых для самостоятельного принятия решений при поиске информации.

1.2. Информационно-библиографический поиск Термин информационный поиск (от англ. «information retrieval») в научный обиход ввел американский математик Кельвин Муэрс в 1948 г. Он понимал его как процесс поиска и выдачи информации в соответствии с ее тематическим содержанием. В настоящее время под информационным поиском подразумевают действия, методы и процедуры, позволяющие осуществлять отбор определенной информации из массива данных6. К объектам информационного поиска могут быть отнесены первичные, вторичные документы, информационные издания, фактографические данные, научноисследовательские обзоры. Таким образом, объектом информационного поиска может быть как материальный объект, так и описание этого объекта.

Целью информационного поиска может быть нахождение самого документа, данных о наличии или местонахождении документа, либо разыскание недостающих элементов библиографического описания. В зависимости от цели различают (выделяют) поиск адресный и семантический тематический, от объекта документальный или фактографический.

Адресный поиск – это процесс разыскания информации по формальному признаку. Адресами информационных сообщений могут выступать элементы библиографического описания.

Семантический поиск – это процесс разыскания информационных сообщений по их содержанию (смыслу).

Документальным поиском является процесс разыскания первичных или вторичных источников информации.

Фактографическим поиском называется процесс разыскания фактографической информации, соответствующей информационному запросу. Одним из видов фактографического поиска является документальнофактографический, заключающийся в отыскании в документах фрагментов текста, несущих фактографическую информацию.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |
 



Похожие работы:

«А.А. ДУЛЬЗОН РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Томск 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет А.А. Дульзон Разработка управленческих решений Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника по специальности Менеджмент организации Издательство Томского политехнического университета Томск 2009 УДК ББК Д Дульзон...»

«КОЛОНКА РЕДАКТОРА ГЛАВНАЯ НОВОСТЬ СОБЫТИЕ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ СПЕЦВЫПУСК Екатерина Лапина, КОЛЛЕДЖ: 120 ЛЕТ главный редактор Этот номер газеты Арктический вектор особенный. Мы посвятили У РУЛЯ его Лесотехническому колледжу императора Петра Первого, который в 2011 году вошел в состав Северного (Арктического) федерального университета. Колледж имеет яркую историю, и в этом году он отмечает 120-летний юбилей. В честь этого события в САФУ пройдут праздничные мероприятия: подробности ищите на первой...»

«УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету Литературное чтение для 1-4 классов 1.Пояснительная записка Учебная программа предмета Литературное чтение для 1-4 классов разработана на основе ООП НОО МБОУ СОШ № 11 Учебная программа включает в себя следующие разделы: 1) пояснительная записка; 2) общая характеристика учебного предмета; 3) описание места учебного предмета в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета; 5) содержание учебного предмета; 6)...»

«ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА. ФИЛОСОФИЯ ПРАВА УДК 340.126 М.Д. Билалутдинов ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ИДЕИ МИФА XX ВЕКА АЛЬФРЕДА РОЗЕНБЕРГА1 Статья посвящена анализу одного из важнейших источников по истории политикоправовой идеологии германского национал-социализма – трактата Альфреда Розенберга Миф XX века. В ней раскрываются сущностные черты нацистской идеологии, такие как расизм, архаизм, иррационализм, стремление к тотальному регулированию всех сторон жизни общества. Ключевые...»

«ИНФОКИБОРГ.РУ (Инфотехнологии, нанотехнологии, робототехника, человек) ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НПФ РАДИОЭЛЕКТРОНИКА RADIO ELECTRONICS Ltd г. МОСКВА № 1 (31 марта – 6 апреля 2008 г.) ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОССИЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ МАРКЕТИНГА СОБЫТИЯ, ВЫСТАВКИ, КОНФЕРЕНЦИИ, КОНКУРСЫ, ФЕСТИВАЛИ..6 3-Я ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 19-Я ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ...»

«Общие замечания Проверка на дублетность в каталоге Книги Общие замечания Проверка на дублетность доступна пользователям, имеющим права доступа на чтение/запись. В системе предусматривается возможность проверки записей каталога Книги на дублетность. Переход в режим Дублетность.Установка параметров происходит из окна Каталог Основного меню системы при нажатии клавиш Shift+F10. Проверка реализована с помощью внешнего файла ISBNCHECK.BLC. О технических деталях реализации проверки рассказано более...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор-директор ИНК В.А. Клименов _ 2012 г. ПРОГРАММА вступительного испытания (междисциплинарного экзамена) для поступающих в магистратуру по направлению 201000 Биотехнические системы и технологии Институт: неразрушающего контроля Обеспечивающая кафедра: Промышленной и медицинской электроники г. Томск – 2012 г. Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки 201000 Биотехнические системы и технологии, утвержденного 22.12.2009 г. (№ 784). Составители:...»

«Первая ступень в науке Сборник трудов ВГМХА по результатам работы Ежегодной научно-практической студенческой конференции Инженерный факультет Вологда – Молочное 2012 ББК 65.9 (2 Рос – 4 Вол) П-266 Редакционная коллегия: к.т.н., доцент Зефиров И.В.; к.т.н., доцент Бирюков А.Л.; к.т.н., доцент Закрепин А.В.; к.т.н., доцент Шергин А.А.; ст. преподаватель Сухляев В.А.; ст. преподаватель Ножнин С.Р.; ст. преподаватель Кружкова И.Н. П-266 Первая ступень в науке. Сборник трудов ВГМХА по результатам...»

«МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ПОЧВ ОТ ЭРОЗИИ Научный обзор Новочеркасск 2010 УДК 631.459:504.5367 5 ББК 20.1 М 524 Научный обзор подготовлен сотрудниками ФГНУ РосНИИПМ: докторами сельскохозяйственных наук, профессорами Балакаем Г. Т., Полуэктовым Е. В.; кандидатами сельскохозяйственных наук Балакай Н. И., Бабичевым А. Н., Кулыгиным В. А., Воеводиной Л. А., Юриной Л. И.; сотрудниками ФГНУ ЦНТИ Мелиоводинформ: Тупикиным Н. И.; Кропиной Е. А., Финошиным А. Б. М 524 Мероприятия по охране почв от эрозии:...»

«СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к лицензированию образовательным программам Уровень, ступень образования, Число вид образовательной обучающихся, программы воспитанников, (основная/дополнительная),...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.