WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 38 |

«ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Материалы Второго регионального научно-практического семинара 25 марта 2009 г. Издательский дом Астраханский университет ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО

(АСТРАХАНСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ

И РЕГИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Материалы

Второго регионального научно-практического семинара

25 марта 2009 г.

Издательский дом « Астраханский университет»

2009 1 ББК 74.584(2):26.8 Г35 Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Астраханского государственного университета Редакционная коллегия:

М.М. Иолин, ВВ. Занозин, А.З. Карабаева, А.Н. Бармин, И.В. Бузякова, И.Н. Шведова, А.В. Сверкунов, Е.Г. Тихонова Географические науки и региональное образование [Текст] : материалы Второго регионального научно-практического семинара. 25 марта 2009 г. / сост.: В. В. Занозин, А. З. Карабаева, М. М. Иолин. – Астрахань :

Издательский дом «Астраханский университет», 2009. – 187 [3] с.

В сборнике представлены материалы семинара « Географические науки и региональное образование», проходившего 25 марта 2009 г. в Астрахани. Сборник содержит результаты исследований, осуществленных школьниками, студентами, учителями, преподавателями высших учебных заведений. Рассмотрены вопросы взаимодействия географической науки и школьного образования; методические аспекты преподавания географических дисциплин, краеведения и т.д.

ISBN 978-5-9926-0191- © Издательский дом «Астраханский университет», © В. В. Занозин, А. З. Карабаева, М. М. Иолин, составление, © В. В. Занозин, В. Б. Свиридов, оформление обложки,

НАУКИ О ЗЕМЛЕ В ШКОЛЕ – МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

(из опыта работы учителя географии) Т.А. Матвеенко МОУ «Иванчугская ООШ», Камызякский район Астраханской области Воспитание вновь провозглашено важнейшей составляющей общественного развития современной России, так как способствует решению ряда общегосударственных проблем, среди них:

изменение социокультурной жизни подросткового поколения, связанное с социальным расслоением общества;

массовое обнищание семей, неблагоприятные семейные отношения, рост социального сиротства, асоциальное поведение;

психические аномалии, отклонения в поведении, ухудшение здоровья, социальные болезни;

правонарушения;

наркомания;

расширение информационного поля (пресса, телевидение, Интернет);

изменение отношений к религии, признаётся её большое влияние на духовно-нравственное развитие человека.

Решением этих проблем занимаются многие структуры.

В условиях преобразования всех сторон жизни общества, когда старые ценности и идеалы устарели, а новые ещё не сформированы, особенно возрастает роль географии в воспитании личности школьника.

Каждый из компонентов процесса обучения географии: содержание, деятельность учителя, деятельность учащихся должен удовлетворять единым требованиям и всему процессу должна быть придана воспитательная направленность.

Уроки географии позволяют решать целый ряд воспитательных задач:

формирование гражданственности, патриотизма;

формирование представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с правилами культуры поведения;

формирование экологической культуры и ценного отношения к природе;

формирование этического отношения к окружающему миру, умение видеть и понимать прекрасное;

формирование стремления к осознанному выбору будущей профессии, стремление к профессионализму и конкурентоспособности;

формирование культуры организации активной жизненной позиции и опыта руководства и сотрудничества со сверстниками.

Обязательными условиями воспитания учащихся являются воздействия на их эмоционально-волевую сферу, включение их в практическую деятельность, поэтому необходимы средства эстетического воспитания и проведение самостоятельных работ, в ходе которых не только приобретаются новые знания и умения, но и применяются уже имеющиеся. Важную роль играет работа над развитием у учащихся умения рассуждать, доказывать правильность суждений, давать самостоятельную оценку современным явлениям природы, событиям экономической и политической жизни.

Наиболее социальным является воспитание гражданственности и патриотизма у школьников, потому что возрождение России возможно только тогда, когда каждый живущий в ней человек будет искренне любить свою Отчизну. Любовь к Родине – это гордость за свою страну, это стремление активно участвовать в её развитии. Чтобы любить свою Родину, необходимо знать её. Через рассказ о российских исследователях учащимся даётся возможность почувствовать величие подвигов, развивается стремление больше узнать.

С целью активизации интереса учащимся дают задание самостоятельно подготовить рефераты, доклады, выпустить газеты по следующим темам:

«Великие русские географы-путешественники», «Русские женщины – исследователи природы», «Имена русских путешественников на карте земли», «История первых русских кругосветных экспедиций», «История открытия и изучения Антарктиды».

Человек, будучи одновременно существом социальным и биологическим, не всегда ощущает себя частью природных экосистем, зачастую совершая поступки, направленные на нарушение равновесия в природе, не осознавая, что выбор между добром и злом – это географическая проблема.



Полная драматизма история освоения нашими соотечественниками экстремальных районов земного шара позволяет испытать гордость за этих мужественных людей и получить детям поддержку для своей социальнотерриториальной адаптации в современном обществе.

Любовь к большой Родине начинается с любви к малой. О красоте Астраханского края вдохновенно и с большой любовью писали астраханские поэты В. Хлебников, Н. Травушкин, М. Луконин, Н. Мордовина, О. Маркова. Астраханский край – родина таких знаменитых людей, как И.М. Симонов, В.К. Тредиаковский, В.Н. Татищев. С Астраханью связано и много великих имён: Пётр I, Иван Грозный, Степан Разин.

Рассказы о них, знакомство с их биографиями способствует воспитанию чувства патриотизма.

Улицы села Иванчуг названы именами земляков А.Г. Шашина и В.К. Васильева. Знакомство с биографиями вызывает интерес у учащихся.

Этот материал используют при проведении уроков в 8 и 9 классах при изучении географии Астраханской области. Учащиеся не являются пассивными слушателями, а принимают участие в подготовке и проведении таких уроков: самостоятельно готовят сообщения, доклады, собирают интересные факты, оформляют календари знаменательных и памятных дат.

География – средство экономического воспитания, важнейшей задачей которого является формирование нового типа мышления. Данный тип характеризуется бережным отношением к общественному достоянию, неприятием бесхозяйственности, обострением чувства нового. Экономическое воспитание возможно на уроках географии при возникновении проблемных ситуаций и участии школьников в деловых, ролевых играх, которые стимулируют творческое воображение и нестандартность мышления, формируют активную, мобильную личность, умеющую отстоять свои позиции, стимулируют ориентацию на некоторые профессии, развивают экономическое мышление и культуру. Ролевые игры проводятся в 8 и 9 классах при изучении районирования территории, в 10 классе – при изучении отдельных стран, глобальных проблем. Роли могут быть следующие: геологи, историки, климатологи, геоморфологи, гидрологи, биологи, этнографы, фермеры, промышленники, экологи, страноведы, транспортники, судьи, адвокаты и т.д.

В курсе географии в 9 классе проводится ролевая игра «Проблемы формирования ТПК Восточной Сибири». Учащиеся в ходе неё пробуют различные социальные функции, связанные с выполнением профессиональных обязанностей. Урок проходит в виде заседания экспертного совета, состоящего из группы проектировщиков, экспертов-экономистов, экспертов-экологов, экспертов-географов, представителей правительства.

Учащиеся оценивают проект с разных точек зрения:

1) экономического эффекта;

2) охраны природы;

3) потребностей страны;

4) мнения местного населения.

Ещё одна игра, вызывающая интерес у учащихся, – «Надо ли строить ГЭС?». Цель её: составить локальный географический прогноз вероятности использования территории в хозяйстве.

Класс делится на бригады: географы, гидрологи, экологи, эксперты, которые составляют ЭГХ района, оценивают положительные и отрицательные стороны строительства, дают комплексную оценку региона, формулируют общий вывод о необходимости строительства ГЭС. Данную игру можно проводить в курсе географии 8 класса по теме «ТЭК. Электроэнергетика». В 10 классе при изучении темы «Глобальные проблемы человечества» проводится урок-суд «Загрязнение окружающей среды, экологические проблемы». Подготовка начинается с распределения ролей: судья, присяжные, секретарь, обвинитель Природа, пострадавшая Земля, адвокат Общества, прокурор, свидетели: Атмосфера, Биосфера, Литосфера, Гидросфера.

Учащиеся за 2 недели до урока готовят выступления, вопросы согласно своей роли: о загрязнении оболочек Земли, о влиянии человека на природу с первобытных времён до наших дней, находят отрицательные и положительные примеры хозяйственной деятельности людей, сведения о мероприятиях по охране природы, о влиянии загрязнений на здоровье и жизнь человека, приводят примеры нерационального и рационального использования природных ресурсов. Урок-суд всегда проходит интересно, отличается высокой активностью учащихся. Можем посоветовать обратиться к книге В.Л. Бабурина «Деловые игры на экономической и социальной географии», в которой даётся пакет деловых игр: «Ресурсы», «Полис», «Прогресс», «Агро», «Территория», «Экспертиза», «Выборы».

Задачей эстетического воспитания является развитие чуткости к красоте, развитие таких сторон личности, без которых невозможна творческая деятельность в любой сфере общественной жизни.

Понимание прекрасного находило своё отражение в ремёслах, быту.

Наиболее полно задача решается при проведении урока-ярмарки «Народные промыслы России». Интерес у учащихся вызывают сообщения о национальных костюмах, украшениях, особенностях национального быта, кухни.

Проведение уроков по теме «Население» способствует и воспитанию не менее актуальной сейчас толерантности. С интересом учащиеся воспринимают информацию о религиозном, этническом составе населения, о ведущих мировых религиях, самостоятельно готовят сообщения.

Не менее важная задача – воспитание уважения к людям труда, науки, культуры. При этом тесно переплетаются задачи морально-этического и нравственно-патриотического воспитания учащихся.

При изучении географии материков и океанов мы знакомим учащихся с путешественниками, показываем их отношение к любимому делу, науке, их целеустремлённость и мужество, чувство товарищества, гуманное отношение к народам вновь открываемых и изучаемых земель.

В 7 классе при изучении тем «Как люди открывали и изучали Землю?», «История открытия и исследования материков и океанов», в 8 классе при изучении темы «История освоения и заселения территории России», в классе на уроке «Развитие географических знаний о Земле» учащиеся совершают путешествия, становясь активными участниками экспедиций великих мореплавателей, путешественников, готовя сообщения, доклады о них, читая дневники экспедиций.

На уроках географии воспитываем качества, присущие любому воспитанному человеку:

аккуратность (ведение тетрадей, отношение к учебным пособиям, работа с контурными картами);

товарищеская взаимопомощь (при работе в парах, группах);



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 38 |
 



Похожие работы:

«не содержится. Она...»

«РЕЦЕНЗИИ НА КНИГУ BarnesAndNoble.com ПЯТЬ ЗВЕЗД ***** AJ, рецензент, 27 января 2004 ДИНАМИЧНЫЙ ТРИЛЛЕР! Книга Находясь вне тела, я видел Бога, ад и живых мертвецов - шедевр! На каждой странице книги автор проводит экскурсию в ужасный и реалистичный мир во внешней тьме ада. Книга раскрывает тайны смерти. Читатель сталкивается лицом к лицу с Всемогущим Богом, а также с Его заклятым врагом Вельзевулом (сатаной-дьяволом). Каждая глава открывает новую дверь ужаса, в которой будут рассмотрены ошибки...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки - агробизнес Квалификация - бакалавр Форма обучения - очная Уфа 2013 Издание 1 страница 1 из 182 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 110400.62 Агрономия бакалавр..3 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.3 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.3...»

«Джонатан Свифт Эротические приключения в некоторых отдаленных частях света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей Джонатан Свифт Перевод с англ. Г. А. Крылова и И. Ю. Куберского. ИНСТИТУТ СОИТОЛОГИИ Санкт-Петербург 2006 От издательства В сентябре 2004 года из Лондона на электронный адрес издательства Института соитологии пришло письмо, автор которого сообщал, что у него есть для нас интересное предложение. Встретиться договорились на предстоявшей вскоре...»

«Third edition World Health Organization Geneva 1993 Лечение и профилактика диареи Практические рекомендации Третье издание С Всемирная организация здравоохранения Женева 1994 Первое издание. Женева, 1985 г. Репринтное издание. Женева, 1985 г., 1986 г. Второе издание. Женева, 1989 г. Третье издание. Женева, 1993 г. Эту книгу можно также получить на французском и испанском языках, обратившись в ВОЗ или к торговым агентам. Любая часть книги может быть размножена или переведена на другие языки для...»

«Берлинское детство на рубеже веков Вальтер Беньямин 2 Книга Вальтер Беньямин. Берлинское детство на рубеже веков скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Вальтер Беньямин. Берлинское детство на рубеже веков скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Вальтер Беньямин Берлинское детство на рубеже веков 4 Книга Вальтер Беньямин. Берлинское детство на рубеже веков скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Колонна Победы...»

«ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ Муниципального образования Романовский район Алтайского края 1. Общие сведения 1.1. Общая характеристика муниципального образования Романовский район. Романовский район расположен в западной части Алтайского края на границе Кулундинской зоны, граничит с пятью районами края, в том числе: Завьяловский, Мамонтовский, Волчихинский, Новичихинский и Родинский районы. Расстояние до краевого центра г. Барнаула 222 км. До ближайшей ж/д станции Гилёвка, Кулундинской ветки железной...»

«Приятного чтения! Оглавление Алгебра элементарные алгоритмы Функция Эйлера и её вычисление Бинарное возведение в степень за O (log N) Алгоритм Евклида нахождения НОД (наибольшего общего делителя) Решето Эратосфена Расширенный алгоритм Евклида Числа Фибоначчи и их быстрое вычисление Обратный элемент в кольце по модулю Код Грея Длинная арифметика Дискретное логарифмирование по модулю M алгоритмом baby-step-giant-step Шэнкса за O (sqrt(M) log M) Диофантовы уравнения с двумя неизвестными: AX+BY=C...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.