WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Рекомендовать к утверждению Утверждено (протокол заседания МО учителей приказом № от _2013 г. № _от.2013 г.) по МКОУ ООШ д.Леваны Зам. директора по УВР Н.А.Соколова ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное казнное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Леваны Фалнского района Кировской

области

Рекомендовать к утверждению Утверждено

(протокол заседания МО учителей приказом № от _2013 г.

№ _от.2013 г.) по МКОУ ООШ д.Леваны Зам. директора по УВР Н.А.Соколова Н.Г.Краева Рабочая программа по географии для 6 класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Чурина Л.П.

ЛЕВАНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень, приказ Минобразования России №1089 от 05.03. 2004 г.) примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень, Сборник нормативных документов. География: М., «Дрофа», 2004 г.);

методического письма «О преподавании учебного предмета «География» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» (2006 г.) Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии.

Начальный курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе. В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.

При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф – картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.

Нельзя не отметить, что именно при изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Новая образовательная парадигма, требующая перестройки всех составляющих образовательного процесса, и прежде всего, учебно-методического обеспечения, предопределила выбор УМК «Сферы» по географии. Отличительными особенностями УМК являются:

Соответствие всем компонентам образовательного стандарта;

Наличие полного пакета пособий (на бумажных и электронных носителях), обеспечивающего комплексность и преемственность школьного географического образования Особый функционал УМК, предполагающий комплексное использование всех его компонентов Единый методический, информационный и дизайнерский подходы к представлению учебного материала Единство «навигационной» системы, позволяющей осуществить единую технологию обучения Использование современных технологий в обучении Особая роль учебника как «навигатора» во всей системе УМК Фиксированный формат всех изданий УМК Лаконичность и жесткая структурированность текстового материала Обширный и разнообразный иллюстративный ряд Направленность на деятельностный подход к образовательному процессу Направленность на формирование базовых компетенций.



Цель курса:

Курс «География. Планета Земля» в значительной степени опирается на материал пропедевтических курсов начальной школы: «Природоведение» и «Естествознание».

Цель курса – заложить систему элементарных знаний о карте, компонентах природы и физико-географических особенностях планеты Земля, основы понятий, формирование которых осуществляется при изучении последующих курсов.

Задачами курса являются формирование элементарных знаний о Земле в целом и об оболочках Земли (их частях), понимания неоднородности географической оболочки как уникальной оболочки Земли на планетарном и региональном уровнях; формирование основных предметных понятий и представлений, а именно:

1. Сформировать представление у учащихся о структуре, динамике, размещении и развитии геосфер; показать особенности их взаимодействия на планетарном.

Региональном и локальном уровнях.

2. Сформировать первоначальные представления о размещении географических объектов как природных (материков и океанов, гор, равнин, рек и морей и т.д.), так и социально-экономических (стран, городов, дорог и т.д.).

3. Сформировать практические умения работать с глобусом, картой. Планом местности, со специальными приборами и инструментами для получения необходимой географической информации, а также для наблюдений, ориентирования на местности, полевых исследований, маршрутных съемок и первоначальной систематизации полученных результатов.

4. Развить правильное отношение к окружающей среде – природной, городской.

5. Развить понимание воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека, разнообразия и своеобразия духовных традиций; формирование личностного отношения к своему населенному пункту, как части России, чувство уважения и любви к своей малой Родине через активное познание и сохранение родной природы, истории культуры.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения) В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Используемый УМК:

1. А.А. Лобжанидзе. География: планета Земля. Учебник. М.: Просвещение, 2009.

2. А.А. Лобжанидзе. География. Планета Земля. Тетрадь-тренажер. М.: Просвещение, 2009.

3. В.В. Барабанов. География. Планета Земля. Тетрадь-экзаменатор. М.: Просвещение, 2009.

4. Мишняяева Е.Ю., Котляр. О.Г. География. Планета Земля. Тетрадь-практикум. М.: Просвещение, 2009.

5. Мишняяева Е.Ю. География. Планета Земля. Атлас. М.: Просвещение, 2010.

6. Мишняяева Е.Ю. География. Планета Земля. Контурные карты. М.: Просвещение, 2010.

7. Бахчиева О.А., Богомаз Л.С., Николаенко Е.В. География. Планета Земля. Методические рекомендации. М.: Просвещение, 2008.

8. Дронов В.П. География. Планета Земля. Электронное приложение. М.: Просвещение, 2007.

9. Мишняяева Е.Ю., Дронов В.П. География. Навигатор для 6-9 классов. М.: Просвещение, 2008.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Место предмета в базисном учебном плане Рабочая программа рассчитана на 68 часов. Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования инновационного учебно-методического комплекса в рамках традиционной классно-урочной системы организации работы.

Количество часов: всего - 68, в неделю - 2.

Плановых контрольных работ - 7:

Практических работ – 19.

Основные формы организации учебной деятельности – уроки, экскурсии, система домашних работ, в т.ч. наблюдения в природе, практические работы.

Форма проверки знаний - тестирование, эвристические игры.

ПРОГРАММА КУРСА

ВВЕДЕНИЕ — 1 ч Что такое география. Почему необходимо изучать географию. Объекты изучения географии.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГ ИЗ ФОНДОВ БИБЛИОТЕКИ СПбГМТУ Есть во льдах какая-то притягивающая сила. Она манит к себе человека, волнует его своей недоступностью. Из-за нее шли на риск и погибали исследователи-одиночки, пропадали целые экспедиции, тонули раздавленные льдами корабли. Северный полюс не прощает ошибок, он хранит в себе много имен. Но ничто не могло остановить людей в их стремлении познать природу. Потому что красота и величие Арктики завораживают, впечатляют, не отпускают. АРКТИКА (от греч....»

«Аукцион состоится по адресу: Центральный дом художника (ЦДХ) Москва, ул. Крымский Вал, д. 10 Предаукционная выставка С 10 по 16 апреля в офисе Антикварных галерей Кабинетъ в Центральном доме художника (ЦДХ) по адресу: Москва, ул. Крымский Вал, д. 10, зал №1 Ежедневно с 11.00 до 19.00 кроме понедельника 14 апреля Заявки на участие в аукционе, телефонные и заочные биды: Тел.: +7 (499) 238-14-69 Тел./факс: +7 (499) 238-29-30 E-mail: auktion@kabinet.com.ru Заказ каталогов: E-mail:...»

«-2Другие электронные книги в формате Kиндле: http://www.cosmogeology.ge/kindle.html -3Н. Ф.ЖИРОВ АТЛАНТИДА ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АТЛАНТОЛОГИИ Специальное интернет издание - 2012г. kaywords: (B.C.) — Before common era — до нашей эры (до н.э.) EB гeо-трансфер — (гeогеологический переход) извержение магмы из внешнего ядра (геосферa E [Outer nucleus]) в жидкую мантию (геосферa B — [Asthenosphere]) во время периодических глобальных гeологических катастроф [Апокалипсис] каждый ~700013000 лет. для...»

«Яичный белый хлеб Размер буханки 1кг 750 гр. 500 гр. Ингредиенты Яйцо 2 1 плюс 1 1 яичный желток Вода Смотри пункт 1 Смотри пункт 1 Смотри пункт 1 Растительное 1 /2 столовых ложки 1 /2 столовых ложки 1 столовая ложка 1 1 масло Неотбеленная 600 гр. 450 гр. 350 гр. белая мука для выпекания хлеба Соль 11/2 чайных ложки 11/2 чайных ложки 1 чайная ложка Сахар 4 чайных ложки 1 столовая ложка 2 чайных ложки Сухие дрожжи, 11/2 чайных ложки 11/2 чайных ложки 1 чайная ложка которые легко перемешиваются 1...»

«Бернадет Брэди. Предсказательная астрология. Орел и жаворонок. Книга Бернадет Брэди, вышедшая в США в 1992 году — это подробный и глубокий учебник предсказательной астрологии. Автор поднимает и тщательно рассматривает многие вопросы, необходимые для предсказательной работы, в том числе концепцию судьбы, метод сортировки транзитов, калибровки прогрессий, работу с временными картами и т.д. Много внимание уделено описанию затмений, циклов сароса и разных типов возвращений. Книга предназначена для...»

«Стихи и Публицистика V 2013 1 2 Я ЖИВУ, ПОБЕЖДАЯ СОБСТВЕННЫЕ СЛОВА БЕШИНЧИ ФАСЛ (ПЯТОЕ ВРЕМЯ ГОДА) Бешинчи фасл – 1977, изд-во Гафура Гулаяма, Ташкент, первая книга стихов Мухаммада Салиха, вышедшая в 1977 году под названием Бешинчи фасл (Пятое время года), серьёзно озадачила литературную общественность своей необычной манерой письма. Тем не менее, первые отклики на неё были благожелетельными, но после предупреждения главного идеолога республики о пагубном влиянии Запада в поэзии, у Салиха...»

«ТайнА ЛабиринтоВ Для чего они были созданы и как брать из них Силу www.zhikarentsev.ru 2013 Книги Владимира Жикаренцева 1. Путь К Свободе. Кармические причины возникновения проблем или Как изменить свою жизнь. Первое издание книги - декабрь, 1995г. 2. Путь К Свободе: Добро и Зло - Игра в Дуальность. Первое издание книги - ноябрь, 1996г. 3. Путь К Свободе: Взгляд в Себя. Первое издание книги - октябрь, 1997г. 4. Жизнь Без Границ. Строение и законы дуальной вселенной. Первое издание книги –...»

«Я очень рад всех вас здесь видеть, на ретрите, на учебном курсе по тренировке ума, – это учение лоджонг. Вы уже прошли большое количество различных учебных курсов, но нет такого учебного курса, который бы превосходил этот. Это тренировка ума. В нашей жизни самое эффективное – это тренировка своего ума, это укрощение своего ума. Получайте учение с некоторым уровнем убежденности в том, что, тренируя свой ум, укрощая свой ум, не только вы станете счастливыми, но также и многие другие люди станут...»

«Рожденный для игры! Грем Дениелс и Стюарт Уиер 1 Книга посвящена Рею и Анни Петре, в чьем доме возникла идея и была написана большая часть данной книги. 2 Содержание 1. Сегодня суббота! 2. Нравится ли Богу спорт? 3. Единственный Зритель 4. Без труда, не вытянешь и. 5. Умышленный фол 6. Играть по Божьим правилам 7. На передовой 8. Команда (Вместе Мы Достигаем Большего) 9. Все за одного 10. Один за всех 11. Уничтожить его? 12. Полюбить судью – вы что, серьезно? 13. Поговорим с тренером 14. Пусть...»

«Однако мы будем очень рады, если теперь вы закажете один или несколько печатных экземпляров и  подарите своим домочадцам, друзьям или сослуживцам. Далеко не все любят читать с  экрана, а люди старшего поколения верят только тому слову, которое отпечатано на бумаге. Также подарить книжку стоит тому, кто еще не решил менять свою жизнь. Таким подарком вы дадите ему импульс к новой жизни. А еще имейте в виду, что, покупая печатные экземпляры, вы помогаете детям, больным раком, так как весь гонорар...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.