WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОВОГО ПОВЕДЕНИЯ САМЦОВ СОБАК1 03.102 — физиология человека и животных ...»

-- [ Страница 1 ] --

АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК СССР

ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ

На правах рукописи

В. В. АНТОНОВ

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОВОГО ПОВЕДЕНИЯ

САМЦОВ СОБАК1

03.102 — физиология человека и животных

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

ЛЕНИНГРАД

Опубликовано автором диссертации с незначительными техническими поправками.

Работа выполнена в физиологическом отделе им. академика И.П.Павлова (зав.

отделом — член-корр. АМН СССР профессор М.М.Хананашвили) ордена Трудового Красного Знамени Научно-исследовательского института экспериментальной медицины АМН СССР, (директор — член-корр. АН СССР и АМН СССР профессор Н.П.Бехтерева).

Научные руководитель: член-корр. АМН СССР профессор М.М.Хананашвили.

Официальные оппоненты:

член-корр. АН СССР профессор А.И.Карамян кандидат мед. наук В.М.Смирнов.

Ведущее учреждение — Институт физиологии им. И.П.Павлова.

Защита состоится на заседании Ученого совета Научно-исследовательского института экспериментальной медицины АМН СССР. (Ленинград, П-22, Кировский пр., 69/71).

О дне защиты будет объявлено в печати.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке института (Ленинград, ул. акад. Павлова, 12).

Автореферат разослан «…» 1971 г.

Ученый секретарь совета — канд. мед. наук В.Я.Катинас.

Проблема влияния условий воспитания на формирование поведения разрабатывалась в отечественной физиологии высшей нервной деятельности ещё в лаборатории, руководимой И.П.Павловым (И.С.Цитович, 1911; А.Г.Иванов-Смоленский, 1932; С.Н.Выржиковский и Ф.П.Майоров, 1933; И.П.Павлов, 1935; Л.О.Зевальд, 1938).

В последующие годы этим вопросом занимались Л.В.Крушинский (1946а, 1946б, 1960), А.А.Волохов (1951,1968), В.К.Федоров (1953), В.Я.Кряжев (1955). В.И.Климова (1958), Э.Р.Уждавини (1958), К.Рахимов (1959), Г.А.Образцова (1961,1963,1964,1967) и др. Однако внимание исследователей концентрировалось почти исключительно на формировании пищевых и оборонительных реакций животных. В то же время, не менее важная для медицины и психологии проблема формирования полового поведения рассматривалась недостаточно.

Основная цель настоящей работы, как части общей задачи изучения механизмов формирования поведения и возможностей направленного влияния на его развитие, состояла в исследовании роли общения с матерью и сверстниками в детстве в формировании полового поведения самцов собак.

Одним из первых ученых, работавших над этой проблемой, был F.А.Beach. Его эксперименты но выращиванию самцов крыс в полной изоляции от себе подобных с 21-го дня жизни (F.A.Beach, 1942) и аналогичные опыты с самцами собак, воспитанными с того же возраста в частичной изоляции от сверстников и взрослых собак (F.A.Beach, 1968), показали, что эти животные испытывали значительные затруднения при попытках к совокуплению, совершая большое число наскоков на самку неправильно: сбоку, спереди и т. п.

Аналогичные результаты дали опыты Н.F.Harlow с сотр. по выращиванию в условиях полной социальной изоляции детей резусов (Н.F.Harlow, 1962,1965;

Н.F.Harlow а. М.К.Harlow, 1965; М.К.Harlow а. Н.F.Harlow, 1966; Н.F.Harlow et al., 1966).

В других исследованиях тех же учёных самцы-резусы были выращены без матерей, но со сверстниками обоих полов (Н.F.Harlow, 1965; Н.F.Harlow а. М.К.Harlow, 1965; Н.F.Harlow et al., 1966), в результате чего их сексуальные реакции сформировались правильно. Авторы делают вывод, что для нормального развития способности к спариванию необходим контакт в детстве со сверстниками. Что же касается специфической роли матери в формировании именно полового поведения, то она, видимо, не столь велика и может быть заменена контактом со сверстниками.

Однако предположение об отсутствии значения матери для развития половых реакций можно было бы считать доказанным, если дети, выращенные с матерью, но без сверстников, также проявили бы искажённые сексуальные реакции. Но в указанных исследованиях такие опыты поставлены не были.

Итак, мы видим, что, несмотря на длительную социальную изоляцию в детстве, которая существенно нарушает способность к спариванию, она всё же не предотвращает попыток к нему. Однако описанные опыты не дают ответа на вопрос о природе половой направленности. Ведь можно предположить, что самцы, выращенные с рождения до половой зрелости в полной изоляции, будут проявлять сексуальные реакции на любое другое животное, но в приведённых экспериментах этим животным всегда была самка своего вида. Иначе говоря, является ли врождённой половая направленность, или она формируется уже в постнатальном онтогенезе?

Основанием для постановки этого вопроса служат исследования этологами явления первичной социализации (K.Lorenz, 1935; Е.Fabricius, 1951; Е.Н.Hess, 1958,1959,1964; J.P.Scott, 1962; В.В.Антонов, 1971). суть которого, кратко, состоит в том, что в онтогенезе видимо всех млекопитающих и птиц, а возможно и других животных, существует так называемый «критический период первичной социализации», во время которого происходит формирование аффективных («дружеских», «любовных») отношений к определённым группам животных (обычно, прежде всего, — к представителям своего вида) в процессе общения с ними (в первую очередь — с матерью)2. Для нас важным здесь является то. что, согласно наблюдениям ряда авторов (Л.Н.Промптов, 1956; Е.Н.Hess, 1959; J.P.Scott a. J.L.Fuller, 1965, и др.) животные, выращенные среди представителей чужого вида, могут проявить искажённую половую направленность на самок этого вида. Однако специальные исследования по этому вопросу нам неизвестны.



Наши наблюдения (Т.М.Макарова и В.В.Антонов, 1970; М.М.Хананашвили и В.В.Антонов, 1971) показали, что может иметь место и ещё один механизм формирования половой направленности. Дело в том, что у взрослых собак ведущую роль в поиске самки в состоянии течки и продуцировании сексуального возбуждения играет обонятельный анализатор. Самцы с выключенными зрением и вкусом не теряют способность приходить в состояние сексуального возбуждения и совершать попытки к спариванию с самкой в течке, тогда как потеря обоняния (перерезка обонятельных нервов) полностью исключает нормальный выбор полового партнера.

Специфическим сексуальным раздражителем для самцов являются половые феромоны (телергоны), продуцируемые мочеполовой системой самок в состоянии течки. Однако, как оказалось, они появляются у самок собак не только во время течки, но и у лактирующих самок в период примерно с 18 по 63 дни после родов.

Таким образом, щенки имеют возможность знакомиться с этим запахом в процессе общения с матерью во время сосания. В результате, может образовываться прочная условнорефлекторная связь между запахом и определённым эмоциональным состоянием, и на этой основе на более поздних онтогенетических стадиях данный запах мог бы вызывать половое возбуждение. (Жидкость, выделяющаяся из половых путей caмки при родах, феромонов не содержит, поэтому формирование реакции в первые часы после рождения по этому принципу невозможно).

Если реакция на феромоны действительно формируется таким способом, то она должна будет отсутствовать у взрослых самцов, выращенных без матери. Более того, можно было предполагать, что вскармливание щенков не собакой, а самкой другого вида, например, кошкой, приведёт к формированию реакции на половые феромоны не собак, а кошек.

Очень мало изучен и вопрос о детской сексуальности у собак. Единственное известное нам упоминание об этом имеется в книге J.P.Scott'a и J.L.Fuller'a (1965).

Авторы пишут, что наскоки и обнимания передними лапами у щенков появляются с 3 — 4 недель. В этом же возрасте щекотанием нижней поверхности тела щенка иногда удаётся вызвать у него копулятивные движения. В собаководческой литературе принято считать, что половая зрелость у самцов наступает в 5 — 12 месяцев (Э.И.Шерешевский, 1957; М.А.Герд и др., 1958; А.В.Платонов, 1965).

Целью настоящей работы являлось изучение 1. онтогенетического развития сексуальности;

2. роли первичной социализации в формировании половой направленности;

3. влияния общения с матерью и сверстниками на формирование копулятивного поведения самцов собак.

МЕТОДИКА

Исследования проводились на 24 беспородных самцах.

В первой серии (см. таблицу) щенки выращивались с матерями и сверстниками (опыт 1а — с сестрой, опыты 1б и 1в — с братом).

Во второй серии — с матерью, но без сверстников.

В третьей — со сверстниками, но без матери.

В четвертой — в полной визуальной изоляции от собак.

В отличие от первичной, под вторичной социализацией понимается формирование аффективных взаимоотношений с особями других видов в последующих стадиях онтогенеза.

В пятой — со взрослым самцом вместо матери (опыты 5а и 5б — с сестрой, опыты 5в и 5г — с братом); при этом щенки имели возможность для нормальной первичной социализации ко взрослой собаке, но были лишены специфических взаимоотношений с матерью (кормления, вылизывания и т. п.).

И, наконец, в шестой серии щенки (опыт 6а — самец с сестрой, опыт 6б — самца) вскармливались кошкой.

(О седьмой серии будет сказано особо).

Те щенки, которые предназначались для опытов по выращиванию без матерей, отделялись от них с началом открывания глаз (в среднем 13—15-й день) и выкармливались искусственно.

Все животные содержались в клетках, обшитых жестью так, чтобы собаки, участвующие в разных опытах, не могли видеть друг друга. Подчеркиваем, что до первого опыта по изучению полового поведения по достижении половой зрелости щенки ни разу не видели других собак, кроме членов коллективов, в которых воспитывались.

По мере роста щенков мы наблюдали за их сексуальным развитием, отмечая возраст появления эрекции, копулятивных движении и т.п.

Щенки отделялись от матерей, взрослых самцов и кошек в возрасте 3-х месяцев (опыты 1а, 1в, 2а, 2б, 5б, 5в, 6а, 6б) или 11 месяцев (опыты 1б, 2б, 5а, 5г). В месяцев пары щенков разделялись, и каждый из них помещался в индивидуальную клетку.

По достижении половой зрелости подопытные самцы впервые сводились с самками. За наступление зрелости принимался момент появления реакции сексуального возбуждения на половые феромоны. Этот момент выявлялся посредством систематического предъявления самцам, начиная с 5-месячного возраста, вагинальных мазков от самок в состоянии течки.

Методика изучения полового поведения состояла в следующем. Самец помещался в экспериментальную комнату, где находились три самки, лишь одна из которых была в состоянии течки. Половое поведение исследовалось по двум параметрам: 1) по способности найти в группе самок самку в течке и прийти вслед за этим в состояние полового возбуждения; 2) по способности осуществить половой акт.

При этом учитывалось, на который опыт самец а) находил самку в течке; б) совершал первый наскок на неё; в) производил 1, 2, 3, 4 и 5-й coitus; а также подсчитывалось количество правильных и неправильных наскоков до и после первого успешного спаривания. Правильным считался наскок на самку сзади с обхватом её туловища передними лапами. Для каждого из самцов подбиралась соответствующая ему по росту самка. Течка у самок вызывалась искусственно посредством введения фолликулина (В.В.Антонов, 1971).

Во время опытов, которые ставились не чаще одного раза в день, и каждый из которых длился 30 минут, производились фото- и кинорегистрация.



Pages:     || 2 | 3 |
 



Похожие работы:

«КУБРЯК О.В., ГРОХОВСКИЙ С.С. СТАТИЧЕСКИЕ ДВИГАТЕЛЬНО-КОГНИТИВНЫЕ ТЕСТЫ С БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ ПО ОПОРНОЙ РЕАКЦИИ 2012 УДК 612.88:616 ББК 56.12 Кубряк, О.В., Гроховский, С.С. К88 Практическая стабилометрия. Статические двигательнокогнитивные тесты с биологической обратной связью по  М.: ООО ИПЦ „Маска“, 2012 — 88 с. опорной реакции.  Появление доступного оборудования для стабилометрических исследований, включение его в стандарты оснащения медицинских учреждений, значительно расширяет...»

«II. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ Горелик Виктор Владимирович Демешев Игорь Григорьевич ОПТИМИЗАЦИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ АДАПТАЦИИ К ФИЗИЧЕСКИМ НАГРУЗКАМ 13 Кузнецова Ольга Александровна 2013 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИЙ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ 16 Нуркушева Ляззат Тулеевна Вишневская Елена Владимировна ШКОЛА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ НАУКИ: ПАРАДИГМА РАЗВИТИЯ № 2 (9) ВУЗОВСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ К АК АКЦЕНТНАЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОМПОЗИЦИОННАЯ 2...»

«В 1993 году закончилась Кали-Юга (темное, железное время), и человечество начинает вспоминать то, что забыло (знания древней цивилизации Гиперборея), поскольку начало просыпаться. В 2003 году, если верить знатокам астрологии зороастрийцам, на Землю пришла эпоха Водолея. Эпоха Водолея – это лучшее время для науки и просвещённого знания. Водолей – умственный знак (стихия Воздух). Будущее будет отмечено невероятными интеллектуальными свершениями. В третьем тысячелетии пришла эпоха освоения...»

«ОНАНИЗМ ПРИЧИНЫ, ЯВЛЕНИЯ БОЛЕЗНИ, ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ, ЛЕЧЕНИЕ ЧПредисловие Проф. В М. БРОННЕР Перевод с ненецкого С. Р АЕ В А ч И З Д А Н И Е А В Т ОР А П Е Р Е В О Д А 19 2 7 М О Н О Г Р А Ф И Я ДЛЯ В Р А Ч Е Й, П Е Д А Г О Г О В И РОДИТЕЛЕЙ Г. Р О Л Е Д Е Р Н егтапп КоЫейег ОНА НИЗМ (Біе МазіигЬаііоп) ПРИЧИНЫ— ЯВЛЕНИЯ БОЛЕЗНИ— П РЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫ Е МЕРЫ — ЛЕЧЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ПРОФ. В. М. Б Р О Н Н Е Р С. РА ЕВА П еревод с нем ецкого И ЗД А Н И Е АВТОРА П Е РЕ В О Д А 19 2 7 Старым бумажным...»

«Движение к зоне перемен Движение к зоне перемен — именно так называет Франсуаза Дольто период отрочества и взросления. Она пытается охватить все стороны жизни подростка, рассказать о наиболее значимых проблемах этого возраста, выделяя то, что особенно важно для взрослых—родителей, педагогов, воспитателей. Следует заметить, что книга эта, написанная более двадцати лет назад, и сегодня остается актуальной, несмотря на то что сейчас много говорят об отличии современных подростков от их сверстников...»

«А.Я. Рыжов Тверской государственный университет В виде краткого обзора изложены имеющиеся в литературе и в основном собственные данные, полученные научным коллективом лаборатории медико-биологических проблем человека, возглавляемой автором. Дана физиолого-гигиеническая и социальнофизиологическая характеристика профессиональной деятельности преподавателей вуза в возрастно-стажевом аспекте. Представлены разработки средств оздоровления и оптимизации труда преподавателей с целью снижения его...»

«RETINOIDS Almanac Volume 13 СОВРЕМЕННОСТЬ И ИСТОРИЯ ФНПП “РЕТИНОИДЫ” Москва - 2002 Альманах “РЕТИНОИДЫ” - это непериодическое тематическое издание, содержащее публикации об экспериментальных и клинических исследованиях ретиноидов отечественного производства, материалы, отражающие жизнь ФНПП “РЕТИНОИДЫ”, а также сведения об истории медицины в сфере фармакологии, физиологии, гистологии. Альманах адресован врачам-дерматологам, специалистам, занимающимся изучением фармакологических свойств витамина...»

«РОЖДЕНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА (Домашние роды — здоровый малыш издание второе исправленное и дополненное) отрывок-Фомин Михаил Владимирович Аннотация В 2000 году авторитетная комиссия ВОЗ пришла к выводу, что домашние роды не опаснее, чем медицинские. Более того, они позволяют добиться значительного снижения болезненности и травматизма в родах, а также обеспечить ребёнку отменное здоровье. Книга Михаила Фомина — дипломированного врача и духовного акушера, принимающего роды на дому с 1989 года, —...»

«ВТОРОЙ МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ им. Н. И. ПИРОГОВА АКТОВАЯ РЕЧЬ Член-корреспондент АМН СССР, профессор Вячеслав Александрович ТАБОЛИН НЕОНАТОЛОГИЯ: ДОСТИЖЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ Москва 1986 Дорогие товарищи! В этот торжественный день 80-летнего юбилея 2-го Московского ордена Ленина Государственного медицинского института им. Н. И. Пирогова мне предстоит произнести актовую речь. Старинная традиция выступления с актовой речью обязывает ко многому. Актовая речь или,...»

«В октябре 2007г. исполнилось 85 лет со дня образования кафедры физиологии человека и животных. Она была создана на базе природоведческого отделения педагогического факультета БГУ в 1922 г. наряду с кафедрами ботаники и зоологии. В 1931г. из этого факультета (педагогического) выделились факультеты: химический, геологогеографический и биологический. Самостоятельно при БГУ существовал и медицинский факультет, который в 1930 г. был преобразован в медицинский институт. В эти и последующие годы...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.