WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«СУБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ И МОЗГ: ОПЫТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ Д.И. Дубровский Введение Сознание обладает специфическим и неотъемлемым качеством субъективной ...»

-- [ Страница 1 ] --

СУБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ И МОЗГ:

ОПЫТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

Д.И. Дубровский

Введение

Сознание обладает специфическим и неотъемлемым качеством

субъективной реальности (далее сокращенно – СР). Именно оно создает

главную трудность при попытках теоретического объяснения связи сознания

с мозговыми (и вообще с телесными, физическими) процессами. Вот уже более полувека эта проблема (Mind-Brain Problem) служит предметом интенсивного обсуждения в аналитической философии, в котором участвуют десятки крупных мыслителей, и за это время накоплен поистине огромный объем литературы. Однако, несмотря на столь значительные интеллектуальные усилия, трудно говорить о каком-либо концептуальном прорыве в ее решении. Это подчеркивается не только российскими специалистами1, но и авторитетными представителями аналитической философии 2.

Примерно столько же времени я тоже занимаюсь этой проблемой. Еще в начале 60-х годов прошлого века мною был опубликован ряд работ, в которых предлагался информационный подход к объяснению связи явлений субъективной реальности и мозговых процессов. Ровно 50 лет тому назад, в 1962, году я защитил кандидатскую диссертацию на тему «Об аналитикосинтетическом характере отражательной деятельности мозга», в которой обсуждались существенные вопросы психофизиологической проблемы3. А Весьма убедительно это было показано в книге: Васильев В.В. Трудная проблема сознания. М.:

Прогресс-Традиция, 2009. Автор справедливо говорит о «драматизме» ситуации в современной аналитической философии, состоящей в том, что в ней «пока мы просто не увидели реальных попыток позитивно решить «трудную проблему»» (с. 190 ). См. так же: Дубровский Д.И.

Субъективная реальность и мозг. К вопросу о полувековом опыте разработки «трудной проблемы сознания» в аналитической философии // Эпистемология: перспективы развития. М.: «Канон+», 2012.

См., например: Нагель Т. Мыслимость невозможного и проблема духа и тела // Вопросы философии, 2001, № 8. В этой статье Томас Нагель прямо заявляет, что сейчас «ни у кого нет правдоподобного ответа на проблему духа и тела» ( с. 101); что в решении этой проблемы «возник тупик» (там же, с.102); между сознанием и мозговыми процессами существует связь, «остающаяся для нас непостижимой» (там же, с.107).

Основные положения диссертации были опубликованы еще в 1958 году в статье:

Дубровский Д. И. Анализ-синтез как всеобщая форма отражательной деятельности мозга // Труды Сталинского государственного медицинского института, том Х1. Сталино, Донбасс, 1958. Поэтому можно сказать, что начало разработки мною проблемы «сознание и мозг»

во второй половине 60-х мною были опубликованы статьи в журнале «Вопросы философии» по этой теме и защищена докторская диссертация «Философский анализ психофизиологической проблемы», в которой информационный подход приобрел развитую форму4. В последующих книгах5 и многих статьях моя теория подробно излагалась и в ряде отношений существенно развивалась.

Автор отдает себе ясный отчет в том, что предлагаемая им теория, как и всякая иная, претендующая на решение сложной научной проблемы, носит, по существу, пробный характер и должна пройти основательные критические испытания в научном сообществе. К моему сожалению, за многие годы этого так и не произошло. Да, некоторые философы и ученые высказывали в общих чертах одобрительное отношение в ее адрес, среди них были и такие выдающиеся нейрофизиологи как Я. Сентаготаи и Р. Сперри6; на мою концепцию приводились даже ссылки в учебниках по психофизиологии7 (что совпало по времени с началом ее постановки и разработки в аналитической философии под флагом так называемого «научного материализма»; старт же этому направлению был дан знаменитой статьей Герберта Фейгла ««Ментальное» и «физическое»», вышедшей в том же 1958 году (Feigl H. The “Mental” and the “Phisical” // Minnesota Studies in the Philosophy of Science, vol. II. Univ. of Minnesota Press, Minneapolis, 1958). Взгляды Г. Фейгла и первый этап разработки этой проблемы в аналитической философии (концепции У. Плэйса, Дж. Смарта, Д.

Армстронга, П. Фейерабенда, Р. Рорти, Х. Патнема, Дж. Марголиса, Т. Нагеля, Дж. Фодора, Дж. Кима, Д. Люиса и др.) подробно анализировались мной в книге: Дубровский Д.И.

Информация, сознание, мозг. М., «Высшая школа», 1980. Гл. 1 и 2. С. 13 - 95.

Дубровский Д. И. Физиологическое и логическое // Вопросы философии, 1966, № 8; он же. Мозг и психика // Вопросы философии, 1968, № 8 (статья, положившая начало дискуссии с Э.В.

Ильенковым); он же: По поводу статьи Э.В. Ильенкова «Психика и мозг» // Вопросы философии, 1969, № 3; и др.; он же: Философский анализ психо-физиологической проблемы. Автореф.

диссерт. на соискание ученой степени доктора филос. наук. Ростов-на-Дону, 1968, 55 с. Материалы диссертации были опубликованы в виде книги, ряд разделов которой, особенно глава 5, как мне кажется, и сейчас сохраняют свое значение: Дубровский Д.И. Психические явления и мозг.

Философский анализ проблемы в связи с некоторыми актуальными задачами нейрофизиологии, психологии и кибернетики. М., «Наука», 1971, 386 с. (ее электронная копия представлена на сайте www.dubrovsky.dialog21.ru ).

Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. М, 1980; он же. Проблема идеального.

Субъективная реальность. Изд 2-е, доп, М., « Канон+», 2002. 368 с. (первое издание: М., «Мысль», 1983. 228 с.); он же. Сознание, мозг, искусственный интеллект. М., «Стратегия-Центр», 2007. 278 с.



См.: Сентаготаи Я. Новые пути нейробиологии // Наука и человечество: Международный ежегодник. М., 1984; Сперри Р.У. Перспективы менталистской революции и возникновение нового научного мировоззрения // Мозг и разум. Под ред. Д.И. Дубровского. М.,»Наука», 1994.

См.: Психофизиология, Учебник для вузов. Под ред. Ю. И. Александрова. «Питер», 2001;

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология». М. «Флинт», 2002 (в этом учебнике имеется специальный раздел было для меня весьма лестным и служило моральной поддержкой). Вместе с тем по поводу информационного подхода философами не раз высказывались критические замечания и соображения. Однако они носили, как правило, фрагментарный или слишком общий характер, не затрагивая основ теории, оставляя в стороне анализ связей между ее исходными посылками и систематизированного критического анализа. В надежде на то, что это не исключено в будущем, я решил представить ее основное содержание в отдельной статье – в форме удобной для осмысления и для критики.

Субъективная реальность как объект нейронаучного исследования СР – это реальность осознаваемых состояний индивида, которые непосредственно удостоверяют для него то, что он существует. Качество СР обозначается в философской литературе различными, но близкими по значению терминами: «ментальное», «интроспективное», «феноменальное», «субъективный опыт», «квалиа» и др. В последние десятилетия термин «СР»

стал довольно широко использоваться для описания специфики сознания, в том числе и представителями аналитической философии.

Понятие СР охватывает как отдельные явления и их виды (ощущения, восприятия, чувства, мысли, намерения, желания, волевые усилия и т.д.), так и целостное персональное образование, объединяемое нашим Я, взятом в его относительном тождестве самому себе, а тем самым в единстве его рефлексивных и арефлексивных, актуальных и диспозициональных измерений. Это целостное образование представляет собой исторически развертывающийся континуум, временно прерываемый глубоким сном или случаями потери сознания. СР всегда представляет собой определенное «содержание», которое дано индивиду в форме «текущего настоящего», т.е.

сейчас, хотя это «содержание» может относиться к прошлому и к будущему.

«Информационный подход к проблеме сознания», в котором довольно подробно излагается моя концепция, с. 269 – 271).

См., например: Нагуманова С.Ф. Проблема материалистического объяснения сознания в аналитической философии // Проблема сознания в философии и науке. Под ред. Д.И.

Дубровского. М.. «Канон+», 2009, с. 131 – 132; Она же: Материализм и сознание. Анализ дискуссии о природе сознания в современной аналитической философии. Казань, 2011;

Васильев В.В. Трудная проблема сознания. М.: Прогресс-Традиция, 2009, с.185; Иванов Д.В.

Эпистемологическая интерпретация субъективности и проблема сознания // Знание как предмет эпистемологии. М. ИФ РАН, 2011; и др. Разумеется, эти критические замечания были для меня полезны, стимулировали дальнейшие размышления по определенным вопросам проблемы.

Специфика явлений СР состоит в том, что им нельзя приписывать физические свойства (массу, энергию, пространственные характеристики).

Этим они отличаются от предметов исследования классического естествознания и претендуют на особый онтологический статус, определение которого всегда предъявляло трудные вопросы для философов материалистической ориентации и естествоиспытателей, в особенности для тех, кто изучал связь психических явлений с деятельностью головного мозга.

Эти сложные вопросы онтологического плана имеют своей оборотной стороной не менее сложные эпистемологические вопросы. Дело в том, что описание явлений СР производится в понятиях интенциональности, цели, смысла, ценности, воли и т.п., а описание физических явлений и мозговых процессов – в понятиях массы, энергии, пространственных характеристик и т.п., и между этими понятийными комплексами нет прямых логических связей. Требуется некоторое посредствующее понятийное звено, чтобы связать, объединить эти различные типы описаний в единой концептуальной системе, способной дать теоретически обоснованное объяснение связи явлений СР с мозговыми процессами. Как его найти и тем самым преодолеть «провал в объяснении»? Так называют эту ситуацию в проблеме «сознание и мозг» представители аналитической философии 9.

Вместе с тем СР представляет «внутренний», индивидуально-субъективный опыт, присущий только данному индивиду (выражаемый в отчетах от первого лица). Как перейти от этого индивидуально-субъективного опыта к интерсубъективным, общезначимым утверждениям (от третьего лица) и к обоснованию истинного знания?

В общефилософском плане эти вопросы многократно ставились и решались по-разному с тех или иных классических позиций. Однако в свете насущных проблем современной науки они продолжают оставаться открытыми. Это особенно остро сказывается в тех отраслях нейронауки, которые нацелены на исследования психической деятельности, феноменов сознания и не приемлют редукционистских решений (т.е. концепций, стремящихся свести явления СР к физическим процессам, речевым или поведенческим актам). В этом отношении прнципиальное значение приобретают вопросы феноменологического анализа и систематизации явлений СР, дискретизации континуума СР, формирования таких инвариантов явлений СР, которые См.: Нагель Т. Мыслимость невозможного и проблема духа и тела // Вопросы философии, 2001, № 8.

могли бы служить достаточно определенными объектами для соотнесения их с мозговыми процессами (подробнее об этом будет сказано далее).

Суть проблемы «Субъективная реальность и мозг». Два основных вопроса Когда проблема «сознание и мозг» именуется проблемой «субъективная реальность и мозг», то тем самым подчеркивается ее главное содержание, то, что в аналитической философии называется «трудной проблемой сознания».

Поэтому оба названия употребляются в данной статье как равнозначные.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 



Похожие работы:

«Тесты по биологии. 8 класс Екатерина Краева 2 Книга Екатерина Краева. Тесты по биологии. 8 класс скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Екатерина Краева. Тесты по биологии. 8 класс скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Е. В. Краева Тесты по биологии. 8 класс 4 Книга Екатерина Краева. Тесты по биологии. 8 класс скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! От автора Предлагаемое пособие составлено для работы с учебником...»

«ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ ХИРУРГИЧЕСКОГО БОЛЬНОГО Архангельск, 2011 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В.П.Быков, С.Н.Баранов, В.Ф.Федосеев ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ ХИРУРГИЧЕСКОГО БОЛЬНОГО Архангельск, 2011 3 Коллектив авторов: В.П.Быков, доктор медицинских наук, профессор, зав.кафедрой госпитальной хирургии; С.Н.Баранов, кандидат медицинских наук, ассистент кафедры госпитальной хирургии; В.Ф.Федосеев, кандидат медицинских наук,...»

«Нью-Йорк, 2011 Russian_book.indd 1 28/11/11 5:25 PM Под редакцией А. Шарман, Ж. Жумадилов Алмаз Шарман—доктор медицинских наук, профессор, заместитель председателя исполнительного совета Назарбаев Университета Жаксыбай Жумадилов—заслуженный деятель Республики Казахстан, доктор медицинских наук, профессор, генеральный Директор Центра наук о жизни Назарбаев Университета Russian_book.indd 2 28/11/11 5:25 PM НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ КАЧЕСТВЕННОГО ДОЛГОЛЕТИЯ И АНТИСТАРЕНИЯ Редакторы Алмаз Шарман и Жаксыбай...»

«г.Самара 2003г. Рецензент: доктор медицинских наук, профессор, академик РАМТН А.А. Ненашев Мишустин Ю.Н. “Выход из тупика. Ошибки медицины исправляет физиология”. В книге в научно-популярной форме, языком, расчитанным на широкий круг читателей, рассказывается о главной причине самых распространенных среди людей хронических болезней и способе ее устранения. Современная медицина вместо устранения причины болезней проводит “лечение” больных сердечно-сосудистыми заболеваниями, которое никогда не...»

«УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО Директор школы на заседании м/о Полякова Е.П. протокол _ №1от_28.08.2013г. Председатель М\О _2908_2013 Старичкова Н.В._ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По биологии 6 класс. Срок реализации 2013 – 2014 учебный год Автор-составитель: Учитель: Бехарская Л.Н. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса Биология.Растения Из Сборника Природоведение....»

«О. А. БАЗАЛУК КОСМИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ – ПУТЕШЕСТВУЮЩАЯ ПСИХИКА Курс лекций • КИЕВ • КНТ • 2012 • 1 БАЗАЛУК О. А. КОСМИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ – ПУТЕШЕСТВУЮЩАЯ ПСИХИКА Печатается по решению научного совета УДК 159.98 Международного философско-космологического общества ББК 88.4 Протокол № 3 от 1 октября 2011 г. Б17 Рецензенты: Аляев Г. Е. – доктор философских наук, профессор, Полтавский национальный технический университет им. Юрия Кондратюка. Додонов Р. А. – доктор философских наук, профессор,...»

«для настоящих врачей Н.И. Яблучанский, Е.Н. Пасько, И.А. Бондаренко, Н.В. Лысенко, Н.В. Макиенко Под редакцией Н.И. Яблучанского -1Реферат Яблучанский Н.И., Пасько Е.Н., Бондаренко И.А., Н.В. Лысенко, Макиенко Н.В. Навстречу легкому дыханию при бронхиальной астме и хроническом обструктивном заболевании легких. Серия: для настоящих врачей. Ред. Н.И. Яблучанский. Издание исправленное и дополненное, Харьков, 2009, 79 с. Изложены основы анатомии и физиологии органа дыхания, ведущие клинические...»

«Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского БЮЛЛЕТЕНЬ БОТАНИЧЕСКОГО САДА САРАТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ВЫПУСК 10 Саратов Издательство Саратовского университета 2012 УДК 58 ББК 28.0Я43 Б63 Бюллетень Ботанического сада Саратовского государственного университета. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2012. – Б63 Вып. 10. – 244 с. : ил. В 10-м выпуске Бюллетеня Ботанического сада Саратовского государственного университета опубликованы материалы научных исследований,...»

«А.Я. Рыжов Тверской государственный университет В виде краткого обзора изложены имеющиеся в литературе и в основном собственные данные, полученные научным коллективом лаборатории медико-биологических проблем человека, возглавляемой автором. Дана физиолого-гигиеническая и социальнофизиологическая характеристика профессиональной деятельности преподавателей вуза в возрастно-стажевом аспекте. Представлены разработки средств оздоровления и оптимизации труда преподавателей с целью снижения его...»

«Содержание 1. Общая характеристика МБУ. 1.1. Формальная характеристика МБУ 1.2. Характеристика географических и социокультурных показателей ближайшего окружения МБУ 1.3. Характеристика состава воспитанников 1.4. Информация о продолжении обучения воспитанников МБУ Цели и результаты развития МБУ 2.1. Цели на среднесрочный период 2.2. Цели ДОУ на отчетный период 2.3. Оценка степени достижения целей МБУ за отчетный период 2.4. Результаты учебной и внеучебной деятельности 2.5. Результаты внешнего...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.