WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

« ...»

-- [ Страница 1 ] --

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Техническое обеспечение отрасли»

является формирование у студентов навыков определения производительности

агрегатов, затрат труда и механической энергии, удельного расхода топлива и

электроэнергии при возделывании культур по различным технологиям.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 080200.62

Менеджмент дисциплина «Техническое обеспечение отрасли» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.

Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

знать: основные законы механики, основы электротехники.

уметь: работать с литературными источниками, разбираться в схематичных изображениях машин.

Дисциплина «Техническое обеспечение отрасли» является базовой для изучения дисциплин «Экономика предприятия (АПК)», «Организация производства на предприятии (АПК)», «Планирование и прогнозирование на предприятии (АПК)».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины «Техническое обеспечение отрасли»

Дисциплина «Техническое обеспечение отрасли» направлена на формирование у студентов профессиональной компетенции: «Готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций» (ПКВ результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: энергетические средства, сельскохозяйственные машины и орудия, а также другое оборудование применяющееся для выполнения технологических процессов в растениеводстве и животноводстве.

Уметь: правильно подбирать марки тракторов и сельскохозяйственных машин для выполнения различных технологических операций в растениеводстве.

Владеть: методами комплектования агрегатов, определения производительности агрегатов, затрат труда и механической энергии, удельного расхода топлива и электроэнергии.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, часа, из них аудиторная работа – 60 ч., самостоятельная работа – 84 ч.

Таблица Структура и содержание дисциплины Самостоя Аудиторная Контроль тельная работа знаний Неделя семестра работа № Тема занятия.

Содержание п/п Вид занятия Количество Количество проведения max балл Форма Форма часов часов Вид 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 семестр 1. Введение в дисциплину. Энергетические средства с.-х. производства. Классификация Л П 1 тракторов и автомобилей, области применения.

2. Энергетические средства с.-х. производства.

ЛЗ Т ВК ПО

Общее устройство трактора и автомобиля.

3. Энергетические средства с.-х. производства.

Общее устройство и работа четырехтактного

ЛЗ Т ТК УО

двигателя. Назначение составляющих элементов.

4. Сельскохозяйственные машины общего назначения. Почвообрабатывающие орудия и применяемые средства механизации.

5. Почвообрабатывающие машины. Машины

ЛЗ Т ТК УО

для основной и специальной обработки почвы.

6. Почвообрабатывающие машины. Машины

ЛЗ Т ТК УО

для поверхностной обработки почвы.

Сельскохозяйственные машины общего назначения. Машины для внесения удобрений, средства механизации для химической защиты растений.

Орошение. Разбрасыватели твердых и жидких

ЛЗ Т ТК УО

удобрений. Машины и оборудование для орошения полей.

9. Орошение. Машины для защиты растений.

аэрозольные генераторы.

10. Посевные и посадочные машины. Посев, уход 11. Посевные машины и посадочные машины.

Зерновые и специальные сеялки, посадочные

ЛЗ Т ТК УО

машины.

Уход за посевами. Пропашные культиваторы.

12. Машины для уборки и послеуборочной зерноочистительные комплексы.

13. Технологии и средства механизации для заготовки кормов.

14. Заготовка сочных кормов. Кормоуборочные механизированные комплексы 15. Заготовка грубых кормов. Комплексы рассыпного сена.

16. Механизация уборки картофеля и сахарной клубнеплодов.

17. Уборочные машины. Картофелеуборочные механизированные комплексы. Средства

ЛЗ Т ТК УО

механизации послеуборочной обработки клубней.

18. Уборочные машины. Свеклоуборочные механизированные комплексы. Средства

ЛЗ Т ТК УО

механизации послеуборочной обработки корнеплодов.

19. Эксплуатация машинно-тракторного парка.

Машинно-тракторный агрегат. Основные понятия и определения, классификация. Общая методика комплектования МТА.

ЛЗ ПК ТК УО

посадочные машины, машины для внесения удобрений и защиты растений.

21. Комплектование МТА. Комплектование приводного агрегатов.

22. Эксплуатация машинно-тракторного парка.

эксплуатационные затраты при работе МТА.



23. Кинематика и производительность при работе МТА. Разработка способов движения

ЛЗ Т ТК УО

агрегатов при выполнении механизированных работ. Производительность агрегатов, 24. Эксплуатационные затраты при работе механической энергии.

25. Механизация работ в животноводстве.

ухода за животными.

26. Механизация приготовления и раздачи

ЛЗ Т ТК УО

оборудования для приготовления и раздачи кормов.

27. Механизация, поения, удаления навоза и оборудования.

28. Электрификация сельскохозяйственного электроснабжения. Получение электроэнергии и передача ее на расстояния.

29. Учет электроэнергии. Электросчетчики.

ЛЗ Т ТК УО

Трехфазный генератор и электродвигатель.

30. Устройство контроля. Магнитный пускатель люминесцентная лампа.

Примечание:

Условные обозначения:

Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие.

Формы проведения занятий: В – лекция-визуализация, П – проблемная лекция/занятие, Т – лекция/занятие, проводимое в традиционной форме.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, КЛ – конспект лекции, З – зачет.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Техническое обеспечение отрасли» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: лекции-визуализации, проблемные лекции, лабораторные работы профессиональной направленности.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 50 % аудиторных занятий.

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Изучали ли Вы в средней школе дисциплину «Основы механизации с.-х.

производства»?

2. Имеете ли Вы практический опыт работы на тракторе или автомобиле?

3. Назовите, в каких единицах измеряется масса и вес тела?

4. Назовите такты работы двигателя внутреннего сгорания.

5. Какие способы орошения сельскохозяйственных культур Вам известны?

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях Какова роль и в чем приоритет русских изобретателей в развитии конструкции тракторов и автомобилей? Укажите основные этапы развития автотракторостроения.

Каковы основные направления развития современного тракторостроения?

Как классифицируются тракторы и автомобили по назначению? Укажите области применения, марки и соответствующие тяговые классы.

Как классифицируются тракторы по тяговому усилию? Назовите марки и области применения.

В чем отличие колесных, гусеничных и колесно-гусеничных типов движителей.

Опишите общее устройство трактора. Укажите назначение его основных составляющих единиц.

Укажите рабочее и служебное оборудование трактора и автомобиля.

Каково назначение элементов оборудования.

Опишите общее устройство двигателя внутреннего сгорания. Укажите назначение основных систем и механизмов ДВС.

Отличительные особенности дизельного и карбюраторного двигателей.

Каковы преимущества дизельного двигателя?

Основные системы и механизмы ДВС. Их назначение.

10.

Опишите рабочий процесс четырехтактного двигателя внутреннего 11.

сгорания. В чем отличительные особенности четырех двигателей?

Опишите рабочий процесс двухтактного двигателя внутреннего сгорания.

12.

В чем отличительные особенности двухтактных двигателей?

Перечислите разновидности и примеры маркировки (обозначения) 13.

топливно-смазывающих материалов. Укажите назначение.

Перечислите разновидности альтернативных видов топлива. Укажите 14.

применяемое оборудование и отличительные особенности эксплуатации Опишите общее устройство и работу двигателя внутреннего сгорания.

15.

Назовите отличительные особенности дизельного и карбюраторного двигателей.

Укажите назначение основной обработки почвы (вспашка). Сроки 16.

проведения.

Приведите классификацию плугов по назначению. Области применения.

17.

Перечислите рабочие органы плуга. Укажите назначение входящих 18.

Опишите назначение, общее устройство и работу специальных плугов.

19.

Опишите назначение, общее устройство и агрегатирование зубовых борон.

20.

Укажите типы зубовых борон.

Приведите классификацию дисковых борон. Опишите назначение, общее 21.

устройство, агрегатирование.

Приведите классификацию лущильников. Опишите назначение, общее 22.

устройство, агрегатирование.

Опишите назначение, общее устройство, агрегатирование.

23.

Укажите виды рабочих органов паровых культиваторов, их назначение.

24.

Опишите назначение, общее устройство и агрегатирование пропашных 25.

культиваторов.

Приведите классификацию катков. Опишите их назначение и общее 26.

устройство.

Опишите назначение, общее устройство и агрегатирование орудий и 27.

машин для глубокой обработки эрозионных почв.

Опишите назначение, общее устройство, агрегатирование и основные 28.

технологические регулировки орудий и машин для поверхностной обработки эрозионных почв.

Назовите виды удобрений и характер их происхождения. Опишите 29.

операции по подготовке мин. удобрений к внесению и применяемые средства механизации.

Опишите технологии и способы внесения удобрений. Когда и в каких 30.

случаях применяются?

31. Опишите общее устройство, технологическую схему работы разбрасывателей твердых минеральных удобрений.

32. Опишите общее устройство, технологическую схему работы разбрасывателей твердых органических удобрений.

33. Опишите общее устройство, технологическую схему работы машин для внесения жидких органических удобрений.

34. Назовите способы орошения с.-х. культур. Приведите классификацию машин для орошения.

35. Опишите устройство и работу стационарных дождевальных установок.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«ОТЧЕТ об итогах научной и производственной деятельности ЗА 2010 г. Директор Сиптиц С.О. Ученый секретарь Овчинцева Л.А. Главный бухгалтер _ Солодова М.М. Москва — 2010 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 1. РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ -3 2. НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 49 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И ЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ - 51 4. НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ 52 5. МЕЖДУНАРОДНОЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО - 52 6. ПРОПАГАНДА И ОСВОЕНИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК -...»

«Совет по торговле и развитию Комиссия по торговле и развитию Рассчитанное на несколько лет совещание экспертов по транспорту, торговой логистике и упрощению процедур торговли Первая сессия Женева, 2224 октября 2013 года Доклад рассчитанного на несколько лет совещания экспертов по транспорту, торговой логистике и упрощению процедур торговли о работе его первой сессии, проходившей во Дворце Наций, Женева, 2224 октября 2013 года GE.13-51644 (R) 171213 181213 *1351644* TD/B/C.I/MEM.7/3 Содержание...»

«Авторы Деннис ван дер Вёр Каролина Вретхем Гаван Титли Дьёрди Тот Окончательная редакция упражнений Яэль Охана Главный редактор Гаван Титли Координация и окончательное редактирование Горан Булдиоски Аннет Шнайдер www.coe.int/compass ГЕНДЕРНЫЕ ВОПРОСЫ В настоящем пособии представлены точки зрения авторов статей; они могут не совпадать позицией Совета Европы. Авторские права на публикацию принадлежат Совету Европы. Воспроизведение и распространение всей книги или любой ее части в коммерческих...»

«Курсовая работа “Дислокационный рост кристаллов редкоземельных гептатанталатов и калий-редкоземельных молибдатов” Выполнил: студент 105 гр. Некрылов Н. А. Научный руководитель: ст. преподаватель, канд. геол. - мин. наук Копорулина Е.В. Москва 2008 1 ОГЛАВЛЕНИЕ: Введение 3 Литературный обзор. 1.Структура поверхности кристалла 5 2.Роль диффузии в процессах роста 8 3.Адсорбция 9 4.Механизмы роста 11 4.1. Послойный рост 11 4.1.1. Механизм роста кристаллов двумерными зародышами 12 4.1.2....»

«СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА ОТ НИХ Под редакцией Л. А. МИХАЙЛОВА Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования УДК 364.3(075.8) ББК 65.272я73 С692 А в т о р ы: В. М. Губанов — главы 1—4, 6, 7 (в соавт. с Л. А. Михайловым), 8, 9 (в соавт. с Л. А. Михайловым), 10 (в соавт. с А. В. Кравцовой); Л. А. Михайлов — главы 7 (в соавт. с В. М. Губановым), 9 (в соавт. с В. М. Губановым), 11—16; В. П. Соломин — предисловие, заключение; А. Л. Михайлов — глава 5; А. В. Кравцова —...»

«1-2 № (51) январь-май 2013 № 1-2 (51) январь-май 2013 НаучНо-иНформациоННое издаНие ВЕСТНИК ГОРНОГО ИНСТИТУТА В НОМЕРЕ Барях А.А. К читателю ХРОНИКИ РОСТА. НАША ИСТОРИЯ В ДАТАХ ИНСТИТУТ СЕГОДНЯ ЛАБОРАТОРИЯ ГЕОЛОГИИ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ЛАБОРАТОРИЯ ГЕОЭКОЛОГИИ ГОРНОДОБЫВАЮЩИХ РЕГИОНОВ СЕКТОР ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ МИНЕРАЛОГИИ ЛАБОРАТОРИЯ МЕХАНИКИ ГОРНЫХ ПОРОД ЛАБОРАТОРИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ОСВОЕНИЯ ГЕОРЕСУРСОВ ЛАБОРАТОРИЯ ГЕОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И РУДНИЧНОЙ ГАЗОДИНАМИКИ.35...»

«Научно-исследовательский центр экологической безопасности РАН (НИЦЭБ РАН) 1 197110 Санкт-Петербург, ул. Корпусная, 18 E-mail: img@at1895.spb.edu ФГУНПП “ГЕОЛОГОРАЗВЕДКА” 2 193019, Санкт-Петербург, ул. Книповича, д.11, корп.2 E-mail: virg@lek.ru International Institute for Geoinformation Science and Earth Observation (ITC) 3 The Netherlands, 7500 AA Enschede, P.O.Box 6 E-mail: genderen@itc.nl ООО Нефтегазгеодезия 4 195112, Санкт-Петербург, Уткин пр., 15, литера А E-mail: mail@ngg.ru Комплексный...»

«ТОМАС МАНН Смерть в Венеции IM WERDEN VERLAG МОСКВА МЮНХЕН 2004 © Томас Манн. Печатается по Собранию сочинений в 10-ти томах. Перевод с немецкого Наталии Ман © Im Werden Verlag. Некоммерческое электронное издание. Мюнхен. 2004 http://www.imwerden.de Густав Ашенбах, или фон Ашенбах, как он официально именовался со дня своего пятидесятилетия, в теплый весенний вечер 19. года — года, который в течение столь долгих месяцев грозным оком взирал на наш континент, — вышел из своей мюнхенской квартиры...»

«ФИЛИАЛ УФИМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО НЕФТЯНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В Г.ОКТЯБРЬСКОМ Посвящается 50-летию филиала УГНТУ в г.Октябрьском СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ ТОМ 3 Уфа 2006 2 УДК 622.276 ББК 33.36 А43 Редакционная коллегия: В.Ш.Мухаметшин (отв. редактор) Н.Д.Зиннатуллина С.С.Орекешев (Республика Казахстан) М.С.Габдрахимов Р.Т.Ахметов И.Г.Арсланов Ю.А.Гуторов Р.И.Сулейманов (отв. секретарь) В.А.Калентьева (техн. секретарь) О.В.Павлова (техн. секретарь) М.Б.Салиманов (дизайн) Рецензент Директор...»

«Виктор МИХНОВИЧ Докторант программы “Бионика и протезирование” ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РЕЦИПРОКНЫХЭКЗОСКЕЛЕТОННЫХ СИСТЕМ С КИНЕМАТИЧЕСКОЙ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬЮ НА ПАЦИЕНТОВ С ДЕФИЦИТОМ МЫШЕЧНОЙ АКТИВНОСТИ Автореферат диссертации Научный руководитель Dr.habi.sc.ing., профессор Е. П. Дюкенджиев Рига 2006 Автореферат диссертации В. Михновича UDK 616.77+681.51:007:57(075.80) Михнович В. Исследование влияния реципрокных экзоскелетонных систем с кинематической взаимозавистмостью на пациентов с дефицитом...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.