WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 67 |

«Никитин, А. Ф. Н62 Право. 10—11 кл. Профильный уровень : учебник для общеобразоват. учреждений / А. Ф. Никитин. — 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011. — 414, [2] с. ...»

-- [ Страница 1 ] --

УДК 373.167.1:34

ББК 66я72

Н62

Никитин, А. Ф.

Н62 Право. 10—11 кл. Профильный уровень : учебник для общеобразоват. учреждений / А. Ф. Никитин. — 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011. — 414, [2] с.

ISBN 978-5-358-09595-3

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории а теории

права и государства, в нем рассмотрены важнейшие отрасли российского

права — конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает темы для рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Учимся защищать свои права» и др. В конце книги дан словарь юридических понятий.

Учебник рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

УДК 373.167.1: ББК 66я ©ООО «Дрофа», ©ООО «Дрофа», 2010, ISBN 978-5-358-09595-3 с изменениями К читателям Государство и право существуют на протяжении тысячелетий. Это одни из самых древних институтов, при помощи которых общество решает важнейшие проблемы своего бытия. С тех пор как человечество перешло от первобытного состояния к цивилизации, право стало неотъемлемым компонентом всех процессов и событий, происходивших в его истории. В тесной связи с политикой, основным институтом которой является государство, и правом развивались экономика, культура, социальные отношения. Право, как и государство, относят сегодня к категории тех ценностей, без которых существование современного общества было бы невозможным. Регулируя общественные отношения, право воплощает человеческие представления о порядке и справедливости. В свою очередь, государство является уникальным социальным механизмом, позволяющим главным образом с помощью права решать общезначимые социальные проблемы в интересах всего общества, всех его членов. Вот почему в учебнике, который вы держите в руках, право рассматривается в неразрывном единстве с государством, особенностями его развития, формами правления, видами политических режимов и т. д.

Знание истории и теории государства и права, конкретных правовых норм, определяющих законные основы жизнедеятельности граждан, государственных органов, предприятий, учреждений и организаций, для современной России имеет особенно важное значение. От понимания происходящих процессов, от готовности компетентно участвовать в делах общества, от уровня правосознания и правовой культуры подрастающего поколения зависит будущее великой страны. Формирование гражданственности становится сегодня условием уверенного и стабильного развития России в XXI в.

Учебник по курсу «Право», предназначенный для профильного уровня, состоит из 12 глав и 70 параграфов. В первых двух главах рассмотрены ключевые вопросы истории и теории государства и права. Особое внимание уделено истории и общей характеристике современного состояния права Российской Федерации, а также вкладу российских мыслителей в развитие правовой теории. Последующие девять глав представляют собой систематический обзор важнейших отраслей российского права: конституционного, гражданского, налогового, семейного, трудового, административного, уголовного.

Отдельная глава посвящена правам и свободам человека.

Характеристика общих принципов сочетается с обстоятельным анализом современной нормативной базы и конкретных правовых норм, регулирующих соответствующие общественные отношения. Завершает учебник глава о правовой культуре общества и личности.

Оптимальное содержание правового материала сосредоточено в основном учебном тексте параграфов. Однако очень важны дополнительные и методические материалы, помещенные после параграфов, объединенные в рубрики.

Вопросы для самоконтроля помогут проверить, насколько глубоко вы усвоили содержание параграфа.

Это интересно. Цель рубрики — побудить учащихся к осмыслению сложных, дискуссионных вопросов, сформулировать свое мнение по проблемам, вызывающим разногласия. Именно поэтому представленные оценки, суждения, позиции не всегда совпадают с точкой зрения автора.

ф «Учимся защищать свои права. Информация к размышлению и действию». В этой рубрике даны практические рекомендации, как вести себя в тех или иных конкретных ситуациях. Как правило, они связаны с темой параграфа. Многие рекомендации посвящены защите прав потребителей, самых массовых и чаще других нарушаемых прав россиян.

В первых двух главах содержатся также термины и краткие сведения о крупнейших мыслителях в области государства и права.

Темы для рефератов и обсуждения завершают каждый параграф.

В конце учебника помещен краткий юридический словарь. В него включены те понятия и термины, которые не раскрыты подробно в основном учебном тексте.

Словарь поможет вам лучше подготовиться к урокам, выполнить творческие задания, тесты, написать реферат.

Предлагаемый учебник адресован в первую очередь учащимся старших классов общеобразовательных учреждений, изучающим курс «Право» на профильном уровне. Вместе с тем он может быть полезен для тех старшеклассников, знакомство которых с проблемами политики, государства и права ограничивается изучением курса «Обществознание» на базовом или профильном уровне.

Автор Глава I

ИЗ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

§ 1. Происхождение государства и права Государство и право теснейшим образом взаимосвязаны:

государство (его соответствующие органы) принимает законы и гарантирует их реализацию, а право закрепляет обязательные правила деятельности органов государства, поведения его должностных лиц. Их происхождение наука рассматривает поэтому как совокупный, взаимообусловленный процесс.



Теорий происхождения государства и права много, ученые не имеют однозначного ответа на вопрос, почему возникли эти общественные институты. Впрочем, для обществознания подобная ситуация, скорее, характерна, чем исключительна. Каждая из существующих теорий, кроме расовой, лишенной нравственного и разумного содержания, помогает понять причины появления в жизни людей таких средств организации общественных отношений, как государство и право.

Раньше других появилась теологическая теория возникновения государства и права. Она непосредственно связана с религиозными представлениями о происхождении мира. Если Бог сотворил мир, то Его произволением созданы также государство и законы. Они являются порождением Его воли. Следовательно, государственная власть вечна и незыблема. В Средние века эту теорию разрабатывал, в частности, философ и богослов Фома Аквинский (1224 или 1225—1274).

Патриархальная теория, развивавшаяся еще древнегреческим философом Аристотелем (384— до н. э.), связывает рождение государства с развитием семьи. В семье главой является отец, в стране-государстве — монарх, который обязан заботиться о своих подданных, как хороший отец призван опекать чад и домочадцев. Монархическая государственная власть имеет божественное происхождение.

Теория договора, сторонниками которой являются Г. Гроций (1583—1645), Б. Спиноза (1632—1677), Т. Гоббс (1588—1679), Д ». Локк (1632—1704), Ж. Ж. Руссо (1712—1778), А. Н. Радищев (1749— 1802), определяет государственную власть как результат объединения людей, заключивших между собой взаимное добровольное соглашение (договор). Идея божественного происхождения государства и права отвергается, они рассматриваются как продукт воли и деятельности людей. Заключив договор, люди передали государственной власти часть своих естественных (прирожденных) прав, а государство, в свою очередь, обязалось охранять собственность и безопасность граждан и страны. Государственная власть приобрела, таким образом, законную силу по воле и соглашению народа. Если власть нарушает договор с народом, считали некоторые последователи этой теории, народ имеет право свергнуть ее.

Законы пишутся для обыкновенных людей, поэтому они должны основываться на простых правилах здравого смысла.

Теория насилия формировалась в XIX- XX вв. в трудах Е. Дюринга (1833—1921), К. Каутского (1854— 1938) и других политиков и ученых. Согласно этой теории, государственная власть возникает в результате военно-политических событий, завоевания одних племен, народов другими. Для господства над побежденными и создается специальный аппарат принуждения — государство. Само же завоевание одних народов другими рассматривается как форма подчинения слабых сильными, закон природы, вечный и неизменный. Сторонники этой теории абсолютизируют роль насилия в истории и игнорируют другие пути образования государств, укрепления власти.

Органическая теория изложена в трудах Платона (428 или 427—348 или 347 до н, э.), Аристотеля, Г. Спенсера (1820—1903) и других мыслителей. Структура и функции государства уподобляются соответствующим признакам живого организма. Аристотель, например, полагал, что существование человека вне государства так же невозможно, как существование рук и ног, отделенных от тела. Спенсер сравнивал людей, живущих в государстве, с клетками, образующими живой организм.

Государства, как и органические существа, развиваются, эволюционируют, стареют. Когда больны какие-то клетки, страдает весь организм. То же и с государством:

его сила и крепость всецело зависят от душевного и физического здоровья граждан.

Психологическая теория существует с середины XIX в. Ее представители — JI. И. Петражицкий (1867— 1931), 3. Фрейд (1856—1939) и др. Она объясняет государственные и правовые механизмы особыми психологическими переживаниями и потребностями людей, например стремлением к власти, потребностью жить в организованном обществе. Одним людям, полагают сторонники этой теории, свойственно властвовать, а другим — подчиняться выдающимся личностям. В государстве и законах они видят средства усмирения с рождения присущих индивидам агрессивных влечений.

Расовая теория исходит из ложного деления людей на «высшую (хозяев) и низшую (рабов) расы». Качества, определяющие их «статус», являются якобы прирожденными. Один из основателей расовой теории, Ж. Гобино (1816—1882), считал представителями высшей расы арийцев (к ним он причислял народы, принадлежащие к индоевропейской языковой общности). Нацисты относили к арийцам германские народы, «наследников древних римлян». «Низшей расой» они называли славян, евреев, арабов и другие народы. История, образование и рост государств представлены в трудах сторонников этой антинаучной теории результатом «борьбы арийцев с низшими расами».

В нашей стране долгие годы господствовала материалистическая (марксистская) теория. Ее создатели — К. Маркс (1818—1883), Ф. Энгельс (1820—1895), В. И. Ленин (1870—1924) и др. Главные причины возникновения государства и права они видели в сфере экономических отношений.

По мере хозяйственного развития человечество переходило от родоплеменных отношений к государственным, от обычаев как единственной формы регулирования общественной жизни к законам. Расслоение общества на богатых и бедных привело его к разделению на властвующую элиту и массу зависимых людей. Общество раскололось на классы, что в конце концов потребовало появления государства и законов, охраняющих интересы господствующих классов, эксплуататоров. Государство, утверждают последователи марксистских взглядов, есть результат непримиримости классовых противоречий. После ликвидации эксплуататорских классов (помещиков, капиталистов и др.). считают они, необходимость в государстве исчезнет.

Как же появились право и государство? Мнений много, они различны. Одно можно сказать с уверенностью:

процесс их формирования занял не одно столетие. При первобытнообщинном строе производительность труда была низкой, собственность — общественной, а труд — коллективным. Общественные отношения регулировал, стабилизировал обычай. В государстве и праве необходимости не было.

Лучшие законы рождаются из обычаев.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 67 |
 



Похожие работы:

«Введение......................................... 7 История пьянства, алкоголизма, наркомании и токсикомании в свете эзотерики................... 9 Тезаурус наркологии................................ 22 Личности, внесшие вклад в изучение психоактивных веществ.. 37 Измененное состояние сознания....................... 44 Психоделический опыт.......................»

«УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой трудового права (С.В. Передерин) 21.01.2011 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.Б.12 Экологическое право 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: 030900 юриспруденция 2. Профиль подготовки/специализации: гражданское право 3. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 4. Форма обучения: очная 5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: кафедра трудового права 6. Составители программы: Скоморохина Елена Владимировна, кандидат...»

«В.В. Гурин, В.М. Замятин, А.М. Попов ДЕТАЛИ МАШИН КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Допущено Учебно-методическим объединением вузов по образованию в области автоматизированного машиностроения (УМО AM) в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки: бакалавров и магистров Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств и дипломированных специалистов Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Книга 2...»

«МУСУЛЬМАНСКИЙ ЭТИКЕТ МОСКВА РИПОЛ КЛАССИК 2009 2 Богучарский Е.М. Мусульманский этикет. – М.: Рипол классик, 2009. – 227 с. Книга ученого востоковеда и дипломата Е.М. Богучарского посвящена важной, но мало изученной у нас проблеме — особенностям поведения людей, исповедующих ислам, придерживающихся этических правил, этики, заложенной в этом вероучении. В ней содержатся описание истоков культуры мусульман, их ценностных ориентиров, менталитета и правил поведения в самых разных ситуациях;...»

«В. Г. ГОРОХОВ ТЕХНИКА И МАТЕМАТИКА (из истории теории механизмов и машин) * К 100-летию со дня рождения Алексея Николаевича Боголюбова В статье рассмотрена предыстория и история теоретического исследования механизмов и машин, а также становление инженерной деятельности и теории механизмов и машин как первой технической науки. Показано, что важную роль для развития теоретического описания машин и механизмов сыграли геометрические методы. Проанализированы достижения французской, английской,...»

«9 Лабораторная работа Знать расчет удельной теплоемкости твердых Повторить §8,9 №2Измерение удельной тел. Уметь решать задачи на удельную теплоемкости твердого тела теплоемкость 10 Энергия топлива....»

«Е.В. Константинова ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ Сборник лабораторных работ В 3 частях Часть 1 Рекомендовано Методическим советом ДВГУПС в качестве учебного пособия Хабаровск Издательство ДВГУПС 2012 УДК 621.3 (075.8) ББК З 21я73 К 650 Рецензенты: Кафедра Электротехника и электроника ТОГУ (заведующий кафедрой доктор технических наук, профессор В.В. Корчевский) Доцент кафедры Электротехника и электроника Новосибирской государственной академии водного транспорта Б.З. Кузнецов Константинова,...»

«В с е т я х ОГПУ-НКВД (Немецкий район Алтайского к р а я в 1927-1938 гг.) г Барнаул 2002 г ОБ АВТОРЕ ЭТОЙ КНИГИ Фаст Абрам Абрамович родился 19 ноября 1936 года в селе П р о т а с о в е Немецкого района Алтайского края. М а т ь - Е к а т е р и н а Яковлевна была домохозяйкой, умерла в 1981 году; отец - А б р а м А б р а м о в и ч учитель, умер в 1982 году А.А. Ф а с т о к о н ч и л Алтайский техникум механизации учета. Но­ восибирскую высшую партийную школу и Университет марксизмаленинизма при...»

«В.Е. РОХЧИН, Е.Н. ВЕТРОВА, А.В. ПОЛЯНСКИЙ УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ ЕГО ПОТЕНЦИАЛА Под редакцией д-ра экон. наук, профессора А.Е. Карлика ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ 2012 2 ББК 30.604 Р 79 Рохчин В.Е. Р 79 Управление стратегической конкурентоспособностью промышленного предприятия на основе развития его потенциала / В.Е. Рохчин, Е.Н. Ветрова, А.В. Полянский ; под редакцией...»

«Буряк А. Эволюция социальных смыслов советского образования. Период с 1945 г. до конца 1960-х. версия для печати Широкое распространение в нашем веке естественнонаучной методологии и идеологии в большинстве случаев создает убеждение, а точнее надо сказать - предубеждение, что все, что мы знаем и о чем мы говорим, существует в виде изначально данных нам вещей. Именно такому представлению я и хочу противопоставить другое, культурно-историческое представление, которое начинает...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.