WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Кафедра менеджмента РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ Образовательная программа направления подготовки 080200.62 – Менеджмент Квалификация (степень) ...»

-- [ Страница 1 ] --

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский экономико-правовой институт»

(НОУ ВПО «МЭПИ»)

Кафедра менеджмента

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

Образовательная программа направления подготовки 080200.62 – Менеджмент Квалификация (степень) выпускника - бакалавр менеджмента Москва 2013 2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 4. Структура и содержание тем дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Организационное поведение» является формирование системы знаний в области поведения человека в организации, мотивации и результативности организации, групповом поведении в организации и организационных изменениях, а также подготовка высококвалифицированных менеджеров, способных на практике обеспечить успех и процветание предприятий в условиях рыночной конкуренции.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

изучение основополагающих принципов организационного поведения;

рассмотрение особенностей, структуры, принципов и механизмов поведения человека в современной организации;

рассмотрение вопросов связанных с основами управления современными организациями;

выработка умения самостоятельного решения задач связанных с мотивацией сотрудников.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Организационное поведение» относится к базовой части профессионального цикла.

Данная дисциплина находится в логической взаимосвязи с дисциплинами базовой и вариативной частей естественно-научного цикла, с дисциплинами базовой и вариативной частей профессионального цикла, а также с разделом учебная и производственная практики.

Практические знания и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, будут способствовать более глубокому пониманию особенностей поведения людей в организации, выработке умений по мотивированию сотрудников.

Дисциплина предназначена для студентов, имеющих базовые знания, полученные при изучении учебных курсов «Философия» и «Психология».

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц – часов.

Бюджет учебного времени, часов в том числе аудиторные занятия по формам обучения:

Очная Наименование тем Зачетные Семинардисциплины Всего Самоединицы ские и стояЛекции практичетельная ские заняработа тия Раздел 1. Человек в организации Тема 1. Основы организационного 18 4 4 поведения.

ка в организации.

ние человека в организации.

ность в организации.

поведения в организации Раздел 2. Прикладные аспекты исследований организационного поведения организации.

нововведениями в организации.

организации.

дение в системе международного бизнеса.

Формой текущего контроля и промежуточной аттестации являются:

для очной формы обучения зачёт в 4 семестре, экзамен в 5 семестре.

4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Основы организационного поведения.

Исторические основы современного организационного поведения. Организационное поведение как область научного знания о поведении организаций и людей, а также групп людей в этих организациях. Предмет, задачи, основные компоненты изучения «Организационного поведения». Взаимосвязь с другими науками об управлении и смежными дисциплинами: теорией организации, организационным развитием, и управлением персоналом. Модели организационного поведения. Факторы, влияющие на организационное поведение и источники его повышения Понятие «поведение» в контексте изучаемой дисциплины. Особенности поведения индивида. Типы поведения индивида в организации.

Понятие «организация» как место работы, особенности организации, влияющие на поведение ее работников. Типы поведенческих организаций.

Организационное поведение и менеджмент. Эффективность менеджмента. Уровни, роли и навыки менеджмента в организации. Этическое поведение в организации.



Тема 2. Теории поведения человека в организации.

Классические теории организации: научный менеджмент Ф. Тейлора, организационные принципы А. Файоля, бюрократическая теория М.Вебера, организационная теория Л. Гьюлика - Л. Урвика.

Концепция “человеческих отношений”: взгляды на менеджмент Мари Паркер Фоллет, эксперименты Э. Мейо..

Школа поведенческих наук: подход Д. Макгрегора, организационная система Р. Ликерта, подход В. Бенниса.

Бихевиоризм и необихевиоризм (Теории научения): Дж. Уотсон, Э.Торндайк, Б.Скинер., А.Бандура.

Психоаналитический подход к поведению индивида: З.Фрейд, А.Адлер, Э.Фром, К.Хорни, В.Шутц.

Ситуационные теории организации. Подход Дж. Вудворда. Роль технологии в организации: исследование Т. Бёрнса и Дж. Сталкера, исследование П. Лоуренса и Дж. Лорша.

Организация как социотехническая система.

Управление организацией как искусство (взгляды Дж. Одиорне).

Тема 3. Личность и организация.

Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Источники индивидуальных различий в характеристиках личности. Основные подходы к исследованию, формированию и развитию личности:

Структура личности (иерархическая структура личности К.К.Платонова; статусно-ролевая теория личности: Ч.Кули, Дж.Мид, И.С.Кон; диспозиционная структура личности: Г.Олпорт, У.Томас, Ф.Знанецкий, В.А.Ядов.

Стадии развития личности (З.Фрейд, Э.Эриксон – смена кризисов психосоциальной идентичности; А.Маслоу, К.Роджерсс – реализация потребности в самоактуализации;

Черты личности (Г.Оллпорт, Г.Айзенк, Р.Кэттелл и др.). Личностные черты и влияние их на поведение работника в организации (авторитаризм, макиавеллизм, локус контроля, ориентация на достижения, догматизм).

Социальные черты и стили решения проблем (К. Юнг). Проблемы нормы и патологии в организационном поведении. Гармония и конфликт интересов организации и личности, проблема взаимоувязывания общих, групповых и индивидуальных целей. Основные переменные, влияющие на индивидуальное поведение работника в организации. Влияние на организационное поведение возраста работников, их пола, семейного положения и продолжительности работы в организации.

Ценности работников организации. Их виды (классификации Г. Олпорта, ценностно-поведенческие, терминальные и инструментальные ценности).

Ценностные ориентации, аттитюды и их влияние поведение личности в организации. Функции и изменения установок. Удовлетворенность трудом и преданность организации как виды установок; их значение для организационного поведения.

Ощущения и восприятия. Процесс восприятия. Управление процессом восприятия. Взаимосвязь между индивидуальным восприятием, поведением, установками и ценностями.

Тема 4. Коммуникативное поведение человека в организации.

Коммуникативная, регулятивная, перцептивная функции общения.

Особенности межличностного восприятия и понимания. Система организационного общения, нисходящие, восходящие и горизонтальные информационные потоки. Типы коммуникационных сетей. Неформальное общение в организации. Общение и стиль управления. Пути повышения эффективности общения в организации. Коммуникативное поведение и межгрупповая координация.

Тема 5. Мотивация и результативность организации.

Понятие о мотивации. Мотивационный процесс. Модель мотивации организационного поведения индивида. Типы мотивирования. Отличие стимулирования от мотивирования, понятия «мотив», «стимул».

Этапы развития систем мотивации. Особенности систем мотивации на предприятиях России. Содержательные теории мотивации: теория мотивации А.Маслоу, К. Альдерфера, теория Х-Y Д. Мак-Грегора, двухфакторная теория мотивации Ф. Херцберга. Процессуальные теории мотивации: теория подкрепления мотивов, теория ожидания, целевая теория мотивации, модификация поведения. Преимущества и недостатки действующих мотивационных теорий в управлении.

Связь между мотивацией и результатом. Мотивационные факторы, влияющие на поведение работника в процессе трудовой деятельности. Программы и методы мотивирования эффективной деятельности работников.

Взаимосвязь аттестации и мотивации работников.

Тема 6. Формирование группового поведения в организации.

Уровни анализа организационного поведения: индивид, группа, организация. Природа групп в организации, их классификация, стадии развития.

Групповые процессы, групповое давление и конформность, групповая сплоченность и совместимость.

Структура группы. Статус: источники, функции, соответствие статусов.

Роли. Ролевые идентификация, конфликт, ожидания.

Групповые нормы и санкции. Ситуационные переменные, влияющие на групповое поведение: личностные особенности членов группы, размер группы, неоднородность группы. Формирование группового поведения в организации.

Межгрупповое взаимодействие в организации и теоретические подходы к его исследованию (мотивационный, ситуативный, когнитивный, деятельностный). Ингрупповые фаворитизм, стереотипизация, атрибуция. Формирование профессиональной идентичности.

Тема 7. Анализ и конструирование организации.

Методы научного исследования организационного поведения Сходство и отличие научного исследования и организационной диагностики. Методы и социальные технологии оргдиагностики и организационного развития (позиционный анализ организации, диагностическое интервью, анализ стиля управления, экономическая диагностика, метод саморефлексии, работа с группой, групповая работа, социодрама, игровой метод, сценарный метод, эксперименты в организациях, инновационные игры, ансамблевые игры, процессуальные методы, тренинги, опросы, консультирование, формирование команд, реинжиниринг и др.). Анализ и использование результатов в управленческой деятельности.

Тема 8. Управление поведением и нововведениями в организации.

Природа организаций. Жизненный цикл организации. Проблемы функционирования организаций. Организационная патология. Необходимость эффективного управления поведением организации. Критерии эффективности организации. Уровни анализа организационной эффективности и источники ее повышения.

Организационная культура. Структура и содержание организационной культуры. Модель формирование организационной культуры. Влияние культуры на организационную эффективность (модели В. Сате, Т.Питерса - Р.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 



Похожие работы:

«Moscow •2002 B.K. ЛОМАКИН МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Второе издание, переработанное и дополненное Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям Москва • 2002 2 УДК 339.9(075.8) ББК 65.5я73 Л74 Рецензенты: кафедра экономики зарубежных стран и внешнеэкономических связей Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова; д-р экон. наук, проф. А.В. Ветров; д-р...»

«Онлайн Библиотека http://www.koob.ru Зигмунд Фрейд Психопатология обыденной жизни I. ЗАБЫВАНИЕ СОБСТВЕННЫХ ИМЕН В 1898 году я поместил в Monatsschrift fur Psychiatrie und Neurologie небольшую статью К вопросу о психическом механизме забывчивости, содержание которой я здесь повторяю и рассматриваю как исходный пункт дальнейших рассуждений. В ней я подверг на примере, взятом из моей собственной жизни, психологическому анализу чрезвычайно распространенное явление временного забывания собственных...»

«НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ МУСХЕЛИШВИЛИ Впервые я встретился с Николаем Ивановичем в начале февраля 1964 года, когда меня принимали на работу в аппарат Президиума Академии наук Грузии. Первая же встреча, длившаяся примерно 15 минут, произвела на меня неизгладимое впечатление. Мне посчастливилось еще много раз общаться с Николаем Ивановичем – рафинированным интеллигентом, необыкновенно простым, доброжелательным человеком с большим чувством юмора. Выдающийся ученый, первый президент Академии наук Грузии,...»

«У. С. Джевонс Деньги и механизм обмена Социум 2006 УДК 336.74.0 ББК 65.26 Д40 Серия: Библиотека ГВЛ: Деньги Печатается по изданиям: Джевонс У. Ст. Металлические деньги. Одесса, 1896. Джевонс У. Ст. Бумажные деньги. Одесса, 1896. Jevons W. S. Money and the mechanism of exchange. L., 1875, (Сh. I–XI, XV–XXI, XXIII, XXVI). Джевонс У. Ст. Деньги и механизм обмена / Уильям Стенли Дже Д40 вонс; пер. с англ. — Челябинск: Социум, 2005. 192 с. (Серия: Библиотека ГВЛ: Деньги) ISBN 5 901901 46 0 В ставшей...»

«Москва - Санкт-Петербург. Киев 20О6 ББК 32.97Э.26-018.2.75 Я49 УДК 681.3.07 Издательский дом Вильямс Зав. редакцией А.В. Слепцов Выпускающий редактор Е.А. Курбатова По общим вопросам обращайтесь в Издательский дом Вильяме по адресу: info@williamspublishing.com, http://www.wiffiamspublishing.com 115419. Москва, а/я 783; 03150, Киев, а/я 152 Якушев, Л. В, Я49 Начинаем работать в Интернет. Краткое руководство. — М. : Издательский дом Вильяме, 2006. —128 с, ISBN 5-8459-0905-8 (рус.) В данной книге...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.08.01 ТЕОРИЯ КОРАБЛЯ И СТРОИТЕЛЬНАЯ МЕХАНИКА В программу вступительного экзамена по специальности 05.08.01 Теория корабля и строительная механика корабля включены вопросы из следующих дисциплин: - Остойчивость судна; - Качка судна; - Управляемость морских судов; - Гидродинамика судна и движителей; - Расчет прочности судна; - Теория мягких оболочек. Остойчивость судна 1. Схема возникновения момента. 1. Метацентрические формулы...»

«Валюты в мировой торговле РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ МРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ М.В. Ершов Валюты в мировой торговле Москва Наука 1992 1 ББК 65.5 Е80 Ответственный редактор доктор экономических наук И.С. Королев Рецензенты: доктор экономических наук О.С. Богданов доктор экономических наук Д.В. Смыслов Редактор издательства В.А. Артемьева Е80 Ершов М.В. Валюты в мировой торговле. – М.: Наука, 1992. – 144 с. ISBN 5-02-010612-7 В монографии анализируются действие валютного...»

«I. Причинно-следственные связи А) Причины русского религиозного раскола События второй половины XVII века – сложнейший период в истории России. Успешно преодолевая политические последствия Смутного времени государство переживает напряжённый внутренний поиск своих идентичных[ основ, идет осмысление новой государственной идеологии в том числе и своей церковной политики. Это было активировано вызовом со стороны Западной Европы, переживавшей глубокие цивилизационные изменения. Формируется матрица...»

«Н. Г. Москалева Закрытие храмов в Смоленске и на территории Смоленской епархии в середине 20-х – 30-х годов XX века. Возрождение церкви на Смоленщине в годы Великой Отечественной войны Новейший период истории Русской Православной Церкви – один из самых интересных и наименее исследованных. Сейчас все больше и больше появляется различных книг, статей, научных работ, посвященных событиям, происходившим в данный период, но и по сей день тайны новейшего периода истории Русской Православной Церкви...»

«Рабочая программа по физике для 11 класса (10-11 классов) Срок реализации программы – РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДАЮ к использованию педагогическим советом школы Приказ № от _ 20_ г. Протокол № от _ 20_ г. Директор / / Ховричева Мария Леонидовна, учитель физики _ категории г. Санкт-Петербург 2013-2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Указание, на основании какой примерной (авторской) рабочей программы составлена: Данная рабочая программа по физике составлена на основе программы ГЯ Мякишева...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.