WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |

«Научно-практический форум Тезисы докладов и выступлений на краевом совещании руководителей образовательных учреждений сферы культуры ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Непрерывное образование в сфере культуры №3/2007

Научно-практический форум

Тезисы докладов и выступлений на краевом совещании руководителей

образовательных учреждений сферы культуры

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КРАСНОРСКОГО КРАЯ

В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ»

28 августа 2007 года г. Красноярск З.Б. Благих, руководитель агентства культуры администрации Красноярского края Добрый день, уважаемые участники совещания, коллеги!

Сегодня мы собрались на наш традиционный педсовет в знаковое для культуры края время – Год культуры.

Наша сегодняшняя встреча, как и в прошлом году, проходит под девизом «Культура: время перемен!»

Важным событием для нас в этом году стал первый краевой Форум работников культуры, где были обозначены актуальные задачи и перспективы развития нашей отрасли в контексте реализации задач государственной культурной политики. Главной целью определено повышение качества жизни населения края за счет усиления роли культуры как фактора социальноэкономического развития региона, а одной из главных идей осуществления региональной культурной политики в крае стало обеспечение преемственности традиций, что способствует постепенному переходу к новым методам управления.

Основными направлениями перемен в отрасли стали:

- совершенствование правовой базы посредством создания правовых и экономических механизмов реализации региональной культурной политики;

- изменение идеологии отрасли. Культура Красноярского края объявила о своей готовности активно включаться в решение актуальных социальных задач и проблем общества;

- образование единого культурного пространства через социально-экономическое развитие Объединенного края;

- внедрение проектно-целевого метода планирования в организации культурного процесса.

Потому что именно это способно наиболее результативно способствовать концентрации и эффективному применению всех социально-культурных ресурсов для системного развития территорий и формирования их имиджа, повышению культуры в реализации плана социальноэкономического развития края, формированию «знаков», определяющих специфику района, города.

- оптимизирование сети бюджетных краевых учреждений, что позволит повысить эффективность бюджетных расходов, финансовую и хозяйственную самостоятельность за счет преобразования части из них в автономные учреждения или некоммерческие организации, которые работают на принципах ответственного финансового менеджмента.

Год культуры неумолимо приближается к своему логическому завершению, и уже сегодня мы можем с уверенностью сказать, что сделано немало.

Главным достижением в совершенствовании нормативно-правовой базы отрасли стало принятие Закона Красноярского края «О культуре» от 28 июня 2007 года № 2-190.

Подходит к завершению реализация в 2007 году уникальной Грантовой программы Губернатора края «От культурного проекта – к социальному результату», в которой приняли Научно-практический форум участие социокультурные проекты библиотек, музеев, клубов. Уже осуществлено финансирование 45 проектов на сумму 45 млн. рублей и с 01 июля 2007 все грантополучатели приступили к работе.

Грантовая программа Губернатора края позволила выявить наиболее интересные и значимые для отрасли социальные проекты учреждений культуры районного масштаба.

Большинство проектов адресовано детям, молодежи, семье. Их цель – организация и расширение сферы информационного и культурного обслуживания. А в первую очередь это касается отдаленных населенных пунктов, не имеющих стационарных учреждений культуры.

Проведен 1 этап конкурса на предоставление индивидуальных грантов Губернатора Красноярского края работникам учреждений культуры. Отрадно, что в их числе преподаватели образовательных учреждений сферы культуры края. Итоги этого конкурса мы поведем на итоговых мероприятиях Года культуры «Год за неделю».

Реализация краевой целевой программы «Культура Красноярья» на 2007–2009 годы позволила оказать существенную помощь муниципальным учреждениям:

- состоялись заявленные социально-значимые проекты;

- модернизировалась материально-техническая база учреждений культуры;

- проведены крупные культурные акции, ярко демонстрирующие деятельность учреждений культуры широкой общественности, государственным и муниципальным структурам, социальным институтам.

Помимо этого состоялась реализация проекта «Государственный социально-творческий заказ», целого ряда мега-проектов Года культуры, проведена реструктуризация сети краевых учреждений культуры.

Важнейшим результатом реализации Года культуры стало то, что культура еще раз заявила о себе, как о важнейшем созидательном элементе общества.

Зная такие проблемы отраслевых образовательных учреждений как, устаревшая материально-техническая база; вопросы реальной поддержки одаренных детей, агентством культуры были предприняты определенные меры.

В этом году в рамках краевой целевой программы «Дети» на 2007–2009 годы на модернизацию материально-технической базы выделено финансирование в объеме 15 млн. тыс. рублей. От детских школ искусств края на конкурс представлено 87 заявок. Победителям будут присуждены гранты в размере до 1 млн. рублей на приобретение музыкальных инструментов и специализированного оборудования.



Мы активно включились в реализацию приоритетного национального проекта «Образование», в части, касающейся мер социальной поддержки талантливой молодежи. Так по результатам проведенных в крае в 2006 году конкурсных мероприятий (V Молодежные Дельфийские Игры России, краевой конкурс юных исполнителей, Всероссийская выставкаконкурс детского художественного творчества «Енисейская мозаика») 15 человек получили премии в размере от 40 до 60 тыс. рублей. По результатам Енисейской мозаики 2007 года претендентами на премии в рамках проекта «Образование» стали еще 7 человек.

Однако в череде всех этих преобразований мы не могли не учесть, что одним из основных направлений государственной культурной политики является совершенствование отечественной системы художественного образования, и актуальность этого направления обусловлена необходимостью восполнения кадрового потенциала отрасли.

На нашем прошлом педсовете мы со всей ответственностью заявили о необходимости серьезных преобразований в системе художественного образования в крае.

Причем обусловлено это было рядом причин. Позволю себе напомнить вам о них.

- слабую обеспеченность необходимыми кадрами учреждений культуры;

- отставание и негибкость наших действий в условиях динамично изменяющихся действительности и требований к уровню специалистов отрасли;

- низкую востребованность молодых специалистов на современном рынке труда;

- и, наконец, недостаточное соответствие перечня предлагаемых специальностей и Непрерывное образование в сфере культуры №3/ специализаций в наших отраслевых образовательных учреждениях реальным запросам личности и потенциального работодателя.

Другими словами, источниками наших главных проблем являются – с одной стороны, недостаток квалифицированных кадров, с другой – несоответствие профессионального уровня специалистов отрасли современным требованиям, а вопрос воспроизводства кадрового потенциала на протяжении ряда лет остается по-прежнему одним из самых актуальных.

Таким образом, были определены основные проблемы системы художественного образования в крае:

- слабая ориентация на потребности современного социума;

- недостаточная эффективность образовательных технологий и методик;

- устаревшие механизмы взаимодействия всех уровней образования.

В связи с этим мы предложили пойти по пути реформирования отраслевой системы образования, которая предполагает, прежде всего, полноценное и целенаправленное развитие.

Развитие же в наших условиях предполагает создание новой, поистине непрерывной системы профессионального образования, которая отвечает требованиям времени, задачам культурной политики и основывается на преемственности образовательных программ и внедрении новых методов обучения.

И вот наступил момент, когда необходимо объективно и принципиально проанализировать ход продекларированной программы перемен, определить, что удалось, а что не получилось, с тем чтобы принять на новый учебный год стратегию и тактику дальнейших действий.

Для этого, предлагаю, рассмотреть основные показатели деятельности образовательных учреждений в истекшем учебном году.

Сеть образовательных учреждений художественного образования края в результате присоединения 7 образовательных учреждений дополнительного образования детей Таймыра и Эвенкии сегодня составляет 124 школы искусств, 6 учреждений среднего профессионального образования, 2 учреждения высшего профессионального образования и Красноярский краевой научно-учебный центр кадров культуры.

Основными параметрами оценки деятельности детских школ искусств по итогам 2006– года стали:

- изменение контингента учащихся - развитие структуры школ в соответствии с социальными потребностями - динамика поступлений выпускников школ в профильные учебные заведения - профессиональный уровень кадрового состава - уровень программно-целевого планирования образовательной деятельности.

По итогам учебного года общее количество учащихся составило 27143 человека.

Это на 3979 человек больше, чем в прошлом. Но здесь нужно учитывать факт присоединения школ Таймыра и Эвенкии с контингентом более 600 человек.

В какой мере детская школа искусств сегодня выполняет социальный заказ общества?

Здесь следует отметить положительные тенденции, соответствующие современной государственной политике в области художественного образования, направленной на создание условий развития детских школ искусств, внедрение различных форм инновационной деятельности, определяющих новое содержание и качество образования.

Структура школ продолжает развиваться: осваиваются новые образовательные программы по обучению детей дошкольного возраста, общему эстетическому образованию, хореографическому искусству, декоративно-прикладному, эстрадно-джазовому.

Сегодня образовательные программы общего эстетического развития реализуют уже школы искусств, образовательные программы хореографического искусства – 49, фольклорного – 34, декоративно-прикладного искусства – 20, эстрадно-джазового – 26.

Увеличивается количество детей, занимающихся в группах профессиональной ориентации.

Если в 2005–2006 году число детей, обучающихся по программам допрофессиональной подготовки составляло 1291 человек, то в этом учебном году уже 2133 (соответственно 5,6% от общего числа учащихся).

Непрерывное образование в сфере культуры №3/ При этом процент поступления в профильные учебные заведения, то есть показатель результативности реализации программ допрофессиональной подготовки, составлял в 2005- учебном году 14,5% (436 человек), из которых 8,8% поступают в учреждения среднего профессионального образования и 5,7 % в учреждения высшего профессионального образования.

В этом году показатель вырос до 18%.

Качественные показатели в работе детских школ искусств напрямую связаны с профессиональным уровнем руководителей и преподавателей.

В реализации этого направления работы обозначились положительные тенденции.

Общее количество преподавателей увеличилось по сравнению с прошлым годом на 0,8%.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |
 



Похожие работы:

«Е.В. Константинова ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ Сборник лабораторных работ В 3 частях Часть 1 Рекомендовано Методическим советом ДВГУПС в качестве учебного пособия Хабаровск Издательство ДВГУПС 2012 УДК 621.3 (075.8) ББК З 21я73 К 650 Рецензенты: Кафедра Электротехника и электроника ТОГУ (заведующий кафедрой доктор технических наук, профессор В.В. Корчевский) Доцент кафедры Электротехника и электроника Новосибирской государственной академии водного транспорта Б.З. Кузнецов Константинова,...»

«Одобрено: Утверждаю кафедрой механической обработки древесины Декан ФМТД Протокол от2012г. № _ _Ю.И. Тракало Зав кафедрой О.Н.Чернышв _ 2012 г. Методической комиссией ФМТД Протокол от _2012г. №_ Председатель И.Т. Глебов ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Р.03 ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИХ ПРЕДПРИЯТИЙ Факультет – Механической технологии древесины Специальность 250403 –'Технология деревообработки Форма обучения – очная Курс – IV Вид занятий Семестр 8 Трудоемкость дисциплины 100...»

«СБОРНИК типовых положений для реализации инновационных образовательных программ в рамках классического университета (ВУЗа) (направление Химия, физика и механика материалов) Выпуск 1. Балльно-рейтинговая система и взаимодействие с работодателями Под редакцией академика РАН Ю.Д.Третьякова Составители: Е.А.Гудилин А.А.Елисеев А.В.Лукашин Е.В.Майков Д.О.Чаркин Москва 2006 г. Содержание 1. ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ НА ФНМ МГУ 2. ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ 3. ПОЛОЖЕНИЕ...»

«В.М. Полунин, Г.Т.Сычев ФИЗИКА Физические основы механики Конспект лекций Утверждено Научно-методическим советом университета в качестве конспекта лекций Курск 2002 УДК 531/534 ББК В21 П53 Рецензенты: Доктор физико-математических наук, зав. кафедрой ТиЭФ КГТУ, профессор А.А.Родионов Кандидат физико-математических наук, зав. кафедрой общей физики КГПУ В.В. Зотов Кандидат технических наук, зав. кафедрой физики КСХА Д.И. Якиревич Полунин В.М. Физика. Физические основы механики: Конспект лекций /...»

«ЭЛЕКТРОННОЕ ИЗДАНИЕ ФИЗИКА ДИЭЛЕКТРИКОВ Москва 2007 Содержание Аннотация Die Inhaltsangabe Введение 1. Поляризация диэлектриков 1.1. Основные определения и формулы 1.2. Механизмы поляризации 1.3. Виды поляризации 1.3.1. Электронная поляризация 1.3.2. Ионная поляризация 1.3.3. Упруго-дипольная поляризация 1.3.4. Ионно-релаксационная поляризация 1.3.5. Дипольно-релаксационная поляризация 1.3.6. Миграционная (межслоевая) поляризация 1.3.7. Электронно-релаксационная поляризация 1.3.8. Поляризация...»

«Дорофеев А. А. Д69 Основы теории тепловых ракетных двигателей. Теория, расчет и проектирование : учебник для авиа и ракетострои тельных специальностей вузов / А. А. Дорофеев. – Изд. 2 е, перераб. и доп. – М. : Изд во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010. – 463, [1] с. : ил. ISBN 978 5 7038 3247 9 Учебник соответствует курсу лекций, который автор читает в МГТУ им. Н.Э. Баумана, и содержит две соподчиненные части. В ч. 1 пред ставлены общие основы теории идеальных тепловых ракетных двигате лей, ее...»

«Аннотация Статья посвящена инструментальной форме представления знаний и её применению в популяризации научных идей и процессе обучения. Приведены и проанализированы примеры использования виртуальных инструментов для освоения новых идей. Сформулированы основные особенности инструментального подхода к популяризации знаний на основе теоретических и исследований и результатов практики. Рассмотрены вопросы переработки научных статей и их представление в виде интерактивных популярных изданий....»

«КНИГА ШЕСТАЯ: ПРОРОК И ЕГО ОТКРОВЕНИЕ (1960 — 1965) Оуэн Джоргенсен 1 Повествование этой биографии перенесёт вас в самое захватывающее и необычайное приключение в вашей жизни. Когда явелинские свиньи скрылись из виду, Билл встал и побежал за горный хребет, а затем спустился по оленьей тропе на дно каньона. На бегу, он пытался придумать, как лучше всего подогнать кабанов вверх по ущелью к своим товарищам, чтобы они могли точно выстрелить в них. ТАРАРАХ!!! Внезапно взрыв неимоверной силы потряс...»

«В соответствии с основной профессиональной программой базовой подготовки по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством профессиональный цикл включает следующие общепрофессиональные учебные дисциплины: ОП.01 Инженерная графика ОП.02 Электротехника ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.04 Электротехнические измерения ОП.05 Техническая механика ОП.06 Охрана труда ОП.07 Менеджмент ОП.08 Материаловедение ОП.09 Экономика организации ОП.10 Допуски, посадки и...»

«Аннотация Говорят, что если бы нос египетской царицы Клеопатры был чуточку иным, совершенно другой стала бы вся история Европы. И это правда: испытываемые человеком чувства – стихия, часто более могущественная, нежели совокупная мощь всех материальных институтов. Но ведь чувства возникают не только к заморским красавицам. Маленькие домашние любимцы, кто они? Прибившиеся к нам, самозванным хозяевам планеты, бессловесные и бесправные твари? Или некие таинственные четвероногие миссионеры,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.