WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 24 |

«Научно-педагогические школы университета НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ЕЖЕГОДНИК — 2013 Санкт-Петербург 2013 Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта

и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»

Научно-педагогические школы

университета

НАУЧНЫЕ ТРУДЫ

ЕЖЕГОДНИК — 2013

Санкт-Петербург 2013 Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»

Ежегодник основан в 2012 году решением Ученого совета НГУ им. П.Ф. Лесгафта от «13» декабря 2012 года, протокол № Научно-педагогические школы университета

НАУЧНЫЕ ТРУДЫ

ЕЖЕГОДНИК — Редакционная коллегия:

Главный редактор — д.п.н., профессор В.А. ТАЙМАЗОВ Заместитель главного редактора — д.э.н., профессор С.А. ЦВЕТКОВ Ответственный секретарь — д.п.н., профессор С.С. ФИЛИППОВ Члены редакционной коллегии:

д.п.н., профессор Е.Ф. ОРЕХОВ д.п.н., доцент Н.Г. ЗАКРЕВСКАЯ д.б.н., профессор М.Г. ТКАЧУК к.п.н., профессор О.Э. ЕВСЕЕВА д.с.н., профессор С.И. РОСЕНКО к.п.н., доцент С.А. ПРОНИН Адрес редакции: 190121, Санкт-Петербург, ул. Декабристов, 35.

ФГБОУ ВПО «НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»

www.lesgaft.spb.ru © НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург Научно-педагогические школы университета -4ПРИВЕТСТВИЕ МИНИСТРА СПОРТА РФ В.Л. МУТКО От имени Министерства спорта Российской Федерации и себя лично приветствую выход в свет первого номера «Ежегодника» научно-педагогических школ НГУ им. П.Ф. Лесгафта. Это издание позволит информировать научное и спортивное сообщество отрасли о достижениях ученых университета.

На протяжении всей своей истории университет тесно связан с научными идеями своего основателя — профессора П.Ф.

Лесгафта. Такая преданность своему учителю позволила разным поколениям лесгафтовцев развивать и приумножать научное наследие роВ.Л. Мутко доначальника отечественной системы физкультурного образования. Большинство научнопедагогических школ берут свое начало с научных концепций П.Ф. Лесгафта. Сегодня отечественная спортивная наука по праву гордится такими учеными университета как Г.А. Дюперрон, А.Н. Крестовников, И.А. Коряковский, Л.П. Орлов, Н.Н. Яковлев, А.Ц. Пуни, Д.П. Ионов, С.В. Янанис и многими другими. Их усилия способствовали созданию научных школ университета.

В настоящее время перед нашей отраслью стоят крупные и ответственные задачи в различных направлениях отечественного физкультурно-спортивного движения. Они конкретизированы в государственных документах, принятых Правительством Российской Федерации. Это «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» и Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006–2015 годы». Реализация этих документов не в последнюю очередь зависит от достижений спортивной науки.

Уверен, что научно-педагогические школы университета, весь профессорско-преподавательский состав приложит все свои творческие силы, знания и талант для развития физической культуры на благо нашей Родины.

Виталий Мутко, министр спорта Российской Федерации Научно-педагогические школы университета -5- Научно-педагогическая школа «Теория и методика индивидуальной подготовки высококвалифицированных боксеров»

Научный руководитель — профессор Таймазов Владимир Александрович ==========================================================

СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БОКСЕРОВ»

которых решаются научные проблемы спортивнопедагогической практики, на наш взгляд, может проблем индивидуального стиля деятельности челоВ.А. Таймазов века относится к числу фундаментальных. Исследование механизмов становления спортивного мастерства имеет важное значение как для развития теории спортивной тренировки, так и для теоретических основ специальных спортивно-педагогических дисциплин, в частности, теории и методики бокса. Применительно к последней научнопедагогической дисциплине это следует понимать как такое научнометодическое обоснование индивидуальной спортивной деятельности, при которой достигается оптимальный баланс между формированием двигательных действий (по пространственным, временным и ритмическим характеристикам) и социальной адаптации в спортивном, профессиональном, моральном и правовом аспектах. Долгие годы отсутствие теоретико-методологических основ формирования индивидуального стиля спортивной деятельности приводило к известной стихийности, опоре на «собственный опыт» как в процессе отбора, так и в учебно-тренировочной работе, соревновательной деятельности, что сказывается, в конечном счете, на формировании личности спортсмена.

Идеальной моделью для изучения индивидуальных психологических и личностных свойств спортсмена служат спортивные единоборства, в частности, бокс. Этот вид спорта предъявляет чрезвычайно высокие требования к психофизическим качествам спортсмена. В поединке боксера наблюдаются все виды утомления (сенсорное, эмоциональное, интеллектуальное и физическое). ПоэтоНаучно-педагогические школы университета -6му экстремальность условий поединка боксеров позволяет наиболее полно изучить индивидуальные качества спортсмена.



Именно это научное направление стало магистральным для ученых сначала кафедры единоборств и фехтования, а затем самостоятельной кафедры теории и методики бокса (кафедра бокса создана в 1984 году). Первым крупным научным исследованием, положившим, можно сказать, начало научнопедагогической школы «Теории и методики индивидуальной подготовки высококвалифицированных боксеров», была кандидатская диссертация Станислава Николаевича Белоусова, которую он защитил в 1976 году. В ней он обосновал индивидуальную манеру ведения боя и определил пути ее формирования у боксеров.

Следует особо подчеркнуть, что первый этап становления научнопедагогической школы был ознаменован большой организаторской, созидательной работой. В этот период подбирались выпускники кафедры бокса, которые в перспективе могли стать аспирантами и соискателями, способными решать актуальные научные задачи. Созидательная работа была связана с разработкой, конструированием и изготовлением тренажеров, тренировочных устройств и аппаратуры для объективизации контроля и коррекции учебно-тренировочного процесса, создавались и осваивались новые авторские методики анализа и обобщения полученных экспериментальных материалов. В этот период было получено более трех десятков удостоверений на рационализаторские предложения, а также на несколько авторских свидетельств на изобретения, которые защищали приоритет на создание технических средств тренировки боксеров.

Но самое главное, на этом этапе формировались теоретикометодологические основы формирования индивидуальной подготовки боксеров высокой квалификации. Авторская концепция организации и содержания индивидуальной подготовки боксеров позволила сформировать педагогическую систему обеспечения своевременности, точности и надежности применения ими технико-тактических действий. Практическая реализация индивидуальной подготовки боксеров различной квалификации наиболее эффективна с применением комплексной системы прогнозирования, контроля и коррекции с использованием разработанных технических устройств, обеспечивающих получения «срочной» информации. Этот этап становления научно-педагогической школы был завершен защитой кандидатской диссертации, подготовленной нами в 1981 году.

В ней обосновывался индивидуальный подход к технико-тактической подготовке боксеров с учетом их спортивно-важных качеств.

В значительной степени успешная разработка теоретикометодологических основ формирования индивидуальной подготовки боксеров связана с тесным сотрудничеством с учеными нашего вуза, специалистами города и страны. Всем им за это мы искренне благодарны. Особые слова благодарности необходимо высказать профессору Елене Борисовне Сологуб и рано ушедшему из жизни профессору Виктору Александровичу Плахтиенко.

Второй этап жизнедеятельности научно-педагогической школы, который длился более десяти лет (1981–1991 гг.), был связан с проверкой и уточнением разработанной научной концепции. В этот период были подготовлены под нашим научным руководством и успешно защищены несколько диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04. — Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.

Выполненные диссертации подтвердили, уточнили и развили концептуальные основы формирования индивидуальной подготовки боксеров. Так, в работе В.Н. Диденко (1982) были выявлены основные качественные и количественные характеристики тактического мастерства боксеров высокого класса, была также выявлена взаимосвязь тактического мастерства и индивидуальных психофизиологических особенностей боксеров. Автором разработана и обоснована методика индивидуализации тактической подготовки боксеров.

В кандидатской диссертации Д.В. Дихтеренко (1982) в результате проведенного исследования выявлены ведущие факторы подготовленности и определена информативная ценность показателей, характеризующих эти факторы, исследована динамика наиболее информативных показателей при подготовке боксеров различных весовых категорий к соревнованиям.

Диссертация С.Г. Мичника была посвящена выявлению структуры и факторам индивидуальной технической подготовленности боксеров. В результате проведенного исследования была обнаружена взаимосвязь между спортивноважными качествами и определено их влияние на технику боксеров. На основании ЭЭГ установлены различия в характере управления движениями у боксеров, были обоснованы методические подходы и средства совершенствования индивидуальной технической подготовки боксеров с учетом выявленных резервов в их физической и технической подготовленности.

Дальнейшая реализация рассматриваемого научного направления была осуществлена в кандидатской диссертации В.В. Федорова, которым разработана методика индивидуализации подготовки боксеров на основе коррекции ведущих факторов двигательной и функциональной асимметрии. В диссертации были предложены различные методические подходы, а также набор средств подготовки, исходя из требований к соревновательной деятельности боксеров высокой квалификации.

В работе, выполненной Г.И. Анисимовым, была теоретически и экспериментально обоснована методика тактической подготовки квалифицированных боксеров атакующей и контратакующей манер ведения боя. В основе этой разработки автор использовал моделирование соревновательной деятельности.

Таким образом, можно утверждать, что проведенные научные исследования в рамках развиваемого научно-педагогической школой «Теории и методики индивидуальной подготовки высококвалифицированных боксеров»

научного направления не только подтвердили правильность авторской концепции, но и наполнили ее новыми фактами, нашедшими практическую реализацию.

Третий этап (1992 г. — по настоящее время) в развитии научнопедагогической школы связан с проведением ряда фундаментальных научных исследований. Их результаты нашли наиболее полное отражение в ряде научных публикаций: Таймазов В.А., Сологуб Е.Б. Спортивная генетика : учебное пособие. — М.: Терра-спорт, 2010; Таймазов В.А., Мокеева Е.Г., Цыган В.Н.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 24 |
 



Похожие работы:

«Предисловие Данное Руководство является третьим изданием публикации ИФЛА Мультикультурные сообщества: Руководство по библиотечному обслуживанию. Этот пересмотр был осуществлен в соответствии со Стратегическим планом Секции ИФЛА по библиотечному обслуживанию мультикультурного населения на 2006-2010 гг., предусматривающий пересмотр и дополнение Руководства, принимая во внимание достижения новых технологий, а также профессиональное и социальное развитие, влияющие непосредственно на предоставление...»

«А.В. Бабушкин. Сотруднику милиции о правах человека. Комитет за гражданские права А.В. Бабушкин Москва, 2007 года Сотруднику милиции о правах человека. Оглавление. Введение..стр. 2 Раздел № 1. Ответы на практические вопросы, возникающие в работе сотрудников милиции. стр. 4 Раздел № 2. Конституция РФ, как ориентир в правовом пространстве страны. стр. 28 Раздел № 3. Деятельность сотрудников милиции в свете решений Европейского Суда по правам человека. стр.. Приложение № 1. Основные принципы...»

«ЖИЗНИ НАШЕЙ РИТМЫ АЗБУКА астроэкологии и косморитмологии Рассказы о календарях XXI века Русь – Золотой век Новосибирск 2008 1 Калашникова Е., Жизни нашей ритмы. Азбука астрологии и косморитмологии. Рассказы о календарях XXI века. Под редакцией Елчина Е., Скорыниной Э., худ. оформ. В.Калашникова, дизайн Куликов Я. Новосибирск: Русь – Золотой век 2008 г.-100с. с цвет. илл. О древних и народных календарях как косморитмической памяти человечества необходимо говорить в наступившем XXI веке и третьем...»

«Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 Москва, 2009 г. УДК 004 ББК 32.973.81 – 018.2 П20 П20 Патаракин Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 — М. : НП Современные технологии в образовании и культуре, 2009. — 176 с. ISBN 978 5 902970 13 2 В данной книге представлен опыт использования сетевых информационных сервисов поколения 2.0 в педагогической практике. Вики, блоги, социальные сети, системы персо нального поиска и народной классификации не только расширяют...»

«УТВЕРЖДАЮ 20 г. Рабочая программа дисциплины Экология Направление подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника Профиль подготовки Вычислительные машины, комплексы, системы и сети Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Саратов, 2011 год 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Экология является формирование у студентов представлений о взаимосвязях, которые существуют между человеком как компонентом биосферы и окружающей его неживой и живой...»

«M.V. Anikovich, N.K. Anisyutkin, L.B.Vishnyatsky KEA PROBLEMS OF MIDDLE-UPPER PALEOLITHIC TRANSITION IN EURASIA Nestor-Historia Publishers Saint-Petersburg 2007 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ИСТОРИИ МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ Труды Костёнковско-Борщёвской археологической экспедиции. Вып. 5 М.В. Аникович, Н.К. Анисюткин, Л.Б. Вишняцкий УЗЛОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕХОДА К ВЕРХНЕМУ ПАЛЕОЛИТУ В ЕВРАЗИИ Издательство Нестор-История Санкт-Петербург 2007 УДК 930.26:551.791(4/5) ББК 63.442.12(051) Труды...»

«Дмитрий Сергеевич Лихачев Известный советский ученый, академик Д. С. Лихачев в письмах, адресованных молодому поколению, рассказывает о Родине, патриотизме, о величайших духовных ценностях человечества, о красоте окружающего мира, о нравственном и эстетическом воспитании молодежи. ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! Перед вами книга Письма о добром и прекрасном одного из выдающихся ученых современности, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачева. Эти письма адресованы не...»

«Санкт-Петербург 2009 г. © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной “мистике”, выходящей за пределы юриспруденции. Тем не менее, каждый желающий имеет полное право, исходя из свойственного ему понимания...»

«Навигатор в мире чтения (направления работы детских библиотек по формированию культуры чтения) Уважаемые читатели! Вологда 2013 Уважаемые коллеги! О чтении русский книговед, библиограф и писатель Н.А. Рубакин сказал, что это создание собственных мыслей при помощи мыслей других людей. Это наталкивает на определённые размышления. Получается, что только подняв уровень культуры чтения у нового поколения до уровня собственных мыслей, рождённых на материале запечатлённых в тексте мыслей других людей,...»

«Парламент принимает настоящий закон. Животный мир, как один из основных компонентов естественных биоценозов, играет важную роль в поддержании экологического равновесия. Ряд видов животных служат источником для получения промышленного, лекарственного сырья, пищевых продуктов и других материальных ценностей, необходимых для удовлетворения потребностей населения и национальной экономики, другие виды используются в научных, культурновоспитательных и эстетических целях. Настоящий закон является...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.