WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 40 |

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ (1783–1841): язык и литература в России на рубеже XVIII–XIX веков Санкт-Петербург 2009 УДК 882(09) ББК 83 В 76 Серия Петербург в европейском ...»

-- [ Страница 1 ] --

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РАН

ИНСТИТУТ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (ПУШКИНСКИЙ ДОМ) РАН

ИНСТИТУТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РАН

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ (1783–1841):

язык и литература в России

на рубеже XVIII–XIX веков

Санкт-Петербург

2009

УДК 882(09)

ББК 83 В 76 Серия «Петербург в европейском пространстве науки и культуры».

Российская Академия (1748–1841): язык и литература в России на рубеже XVIII–XIX веков. – СПб. 2009. – … с.

Редакционный совет серии:

член-корр. РАН В. В. Окрепилов (председатель), член-корр. РАН Е. В. Багно, академик М. Н. Боголюбов, к.и.н. Е. А. Иванова (ученый секретарь), академик Н. Н. Казанский, академик А. В. Лавров, д.п.н. В. П. Леонов, член-корр. РАН И. П. Медведев, д.и.н. В. Н. Плешков, академик И. М. Стеблин-Каменский Редакторы сборника:

А. А. Костин, Н. Д. Кочеткова, И. А. Малышева Финансовая поддержка – Научная программа Санкт-Петербургского научного центра РАН 2008 года © Санкт-Петербургский научный центр РАН, ISBN 978-5-86763-246- © Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН, © Институт лингвистических исследований РАН,

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Пр едисло вие.......................................................... А. Вачева Фенелон и Ломоносов как предшественники Российской академии.............................................................

Е. А. Захарова Отражение лексикографической практики «Словаря Академии Французской» в «Словаре Академии Российской»

(1789–1794)..........................................................

С. С. Волков Несколько заметок о слове «славенский» у М. В. Ломоносова М. П. Лепехин Четыре столпа Российской академии (И. И. Лепехин, Т. С. Мальгин, П. И. Соколов, А. С. Шишков)................. Е. Г. Милюгина Н. А. Львов и Российская академия: о театральномузыкальной картине «Пролог».................................. А. А. Костин, А. А. Малышев Московский член Российской академии И. И. Мелиссино (по материалам переписки)....................................... С. И. Николаев Словари и словарное дело в русской поэзии ХVIII века....... Н. Ю. Алексеева Риторика и поэтика Российской академии: история неудачи А. А. Костин О проекте А. А. Нартова по переводу классических авторов в Российской академии ………….…………………….....…. Н. Д. Кочеткова Перевод книги Ж.-Ф. Лагарпа «Ликей, или Круг словесности древней и новой», осуществленный Российской академией................................................................... Д. А. Иванов Об академической деятельности А. А. Шаховского: к реконструкции «Слова о Петре Великом»........................ М. Н. Приёмышева Лексикографическая деятельность Российской академии в 20–30-е гг. XIX в.: на пути к новому академическому словарю.................................................................. И. А. Малышева Словарь Академии Российской (1789–1794 гг.) как источник Словаря русского языка XVIII века........................ А. В. Волынская Локализмы в «Словаре Академии Российской» и «Словаре русского языка XVIII века»....................................... Е. В. Кочнева Портретная галерея Российской академии в собрании Литературного музея ИРЛИ РАН (по материалам выставки «Слава Академии Российской», посвященной 225-летию

ПРЕДИСЛОВИЕ

Деятельность Российской академии с самого начала определена была ее создателями достаточно широко. Академия занималась и составлением словарей, и написанием правил стихосложения, изданием сочинений, объявлением литературных конкурсов. Эта многогранная деятельность оставила значительный след во многих областях духовной жизни России конца XVIII – начала XIX в. Российская академия стала одним из первых научных учреждений гуманитарного профиля в России, в рамках которого был создан первый образцовый словарь русского языка, 6-томный «Словарь Академии Российской». В стенах Академии становлением и развитием отечественного славяноведения занимались многие важнейшие русские писатели и поэты рубежа XVIII–XIX вв.; ее членами были Г. Р. Державин, А. С. Пушкин, И. А. Крылов и др. Деятельность Российской академии привлекала и привлекает внимание многих исследователей. В первую очередь следует упомянуть 8-томную «Историю Российской академии М. И. Сухомлинова (СПб., 1874–1887), а также работы В. В. Коломинова, С. М. Некрасова, М. Ш. Файнштейна и др. Между тем до сих пор исследования о Российской академии сводятся зачастую к трактовкам богатейшего фактического материала, представленного в обстоятельном труде М. И. Сухомлинова, а новый материал вводится в оборот довольно скупо. Сравнительно хорошо исследован разве что узко лингвистический аспект деятельности Академии, в первую очередь – ее лексикографические опыты, а также персоналии отдельных ее членов. Однако до сих пор мало описаны такие направления, как переводческая или издательская деятельность Академии, роль в ее деятельности иерархов русской Церкви, требует новых исследований вопрос о роли Академии в спорах о языке конца XVIII – начала XIX в., о деятельности Французской академии как образце для Академии Российской и т. д. Разумеется, множество научных находок все еще возможно и в связи с исследованием крупнейшего памятника русской лексикографии – «Словаря Академии Российской».



Пытаясь ответить на эти вопросы, Объединенный научный совет по общественным и гуманитарным наукам при Президиуме СПбНЦ РАН, Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН и Институт лингвистических исследований РАН провели в конце октября 2008 г. конференцию, посвященную 225-летию Российской академии. Конференция собрала историков и филологов из Петербурга, Москвы, Твери, Софии (Болгария) и Тарту (Эстония). Материалы этой конференции мы публикуем в данном сборнике.

Как показывают собранные здесь работы, при изучении деятельности Российской академии возможны еще самые неожиданные интересные находки. Прежде всего, до сих пор требует обстоятельного изучения деятельность Академии в XIX веке, особенно – в 1800-е годы, в период президентства А. А. Нартова. Сохранившиеся в Санкт-Петербургском филиале Архива РАН материалы Академии (протоколы заседаний, переписка, рабочие материалы, финансовые документы), несмотря на значительную репрезентативность в трудах М. И. Сухомлинова и его последователей, все еще ждут исследователей. Помочь в этих исследованиях могло бы, возможно, создание «Летописи Российской академии», осуществить которое желательно было бы к предстоящему в 2033 г. 250-летию Академии.

ФЕНЕЛОН И ЛОМОНОСОВ КАК ПРЕДШЕСТВЕННИКИ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ

Общеизвестно уважение основательницы Российской академии Е. Р. Дашковой к филологическому наследию М. В. Ломоносова 1 и к сочинениям классика раннего Просвещения Ф. Фенелона. Однако малокомментированным остается вопрос об истоках программы деятельности созданной в 1783 г. Российской академии. Один из возможных образцов – филологические взгляды Ф. Фенелона, изложенные в его «Письме в Академию»

(1714), написанном накануне выхода в свет второго издания Словаря Французской академии, создание которого затянулось на добрую четверть века.

«Письмо» было написано в ходе обсуждения задач дальнейшей деятельности учреждения. В конце 1713 г. секретарь Французской академии А. Дасье обратился к ее членам с просьбой высказать свое мнение как по поводу работы над Словарем, так и о дальнейших путях развития Академии. Текст «Письма» и последовавшая за ним переписка с А. Ударом де Ла Моттом о «древних и новых» стали лебединой песнью знаменитого писателя и педагога; через три месяца его не стало 2. Этот факт придал «Письму»

характер завещания потомкам, которое, благодаря авторитету автора, получило широкую известность и повлияло на развитие не только французВомперский В. П. Е. Р. Дашкова – выдающийся филолог и организатор академической науки в XVIII веке // Известия РАН. Серия литературы и языка. 1993. Т. 52. № 4. С. 5.

Mazure A. Prface // Lettre l' Acadmie Franaise sur la grammaire, la rhtorique, la potique et l' histoire par Fnelon. Paris, Berlin, 1879. Р. III–IV. Далее ссылки на «Письмо» Фенелона приводятся в тексте статьи с указанием в скобках страницы по этому изданию.

© Вачева А., ской филологической мысли того времени, но и на общеевропейские культурные процессы.

В «Письме в Академию» Фенелон очерчивает основные задачи как самого учреждения в социальной жизни страны того времени, так и конкретные проблемы, стоящие перед французской филологической мыслью эпохи в связи с кодификацией французского литературного языка, а также с осознанием возросшей культурной роли Франции в европейском пространстве.

В тексте «Письма» несколько разделов, посвященных собственно Словарю (“Du dictionnaire”), а также необходимости составления грамматики, находящейся в тесной связи с нормативными установками Словаря (“Projet du Grammaire”). Другой важной проблеме посвящен третий раздел письма, «Проект обогащения языка» (“Projet d'enrichir la langue”), предлагавший при отказе от обветшалых слов сохранять из старой лексики то, что доступно и понятно современникам. Эта задача, по мнению Фенелона, должна быть поставлена перед людьми «хорошего вкуса»; легче всего выбор таких слов можно произвести на материале латинского языка, не только по причине благозвучия латинских звуков, но также из-за того, что «они связаны со многими словами, которые укоренились во французском языке и ухо к ним уже привыкло» (“ils tiennent d'autres mots qui ont dj pris racine dans notre fonds; l'oreille y est dj accoutume”, p. 9). Следует напомнить, что в конце XVII – начале XVIII века латынь все еще оставалась широко распространенным литературным языком, и даже знаменитый словарь П. Бейля по меньшей мере на треть состоит из латинских вставок.

Фенелон настаивает на развитии лексической синонимии, так как «нет таких слов, которые бы были абсолютно синонимичны между собой» (p. 7).

Писатель не отвергает также возможность заимствований «у соседей» всех слов, которые им кажутся «удобными» (“commodes”), как это делают англичане (p. 8), но в то же время к иностранным словам надо подходить с должной осторожностью, чтобы не сделать французский язык «огромной и безобразной кучей», в которую «свалены» элементы языков других народов, носителей совершенно иного духа (“gnie”). Таким образом, Фенелон проявляет себя как умеренный пурист, который осознает неизбежность процесса заимствований и стремится ввести его в рациональные рамки.

Неологизмы, по мнению Фенелона, – это инструмент, способствующий избежанию двусмысленности.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 40 |
 



Похожие работы:

«, кодикология, текстология, письменная культура Ирана и Средней Азии. Коллекция персидских рукописей Института...»

«6 1974 ИНСТИТУТ ЭТНОГРАФИИ ИМ. Н. н : МИКЛУХО-МАКЛАЯ СОВЕТСКАЯ ЭТНОГРАФИЯ Ж У Р Н А Л О С Н О ВАН В 1926 Г О Д У год ВЫХОДИТ 6 РАЗ в 6 Ноябрь — Декабрь 1974 ВО ТОГОДСК * :.т л б т-гб л -*% \ Д. Бабу.• ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКА Москва Редакционная коллегия: Ю. П. Петрова-Аверкиева (главн ы й р е д а к то р ), В. П. А лексеев, С. А. А рутю нов, Н. А. Баскаков, С. И. Брук, J1. М. Д робиж ева, Г. Е. М арков, Л. Ф. М оногарова, А. П. Окладников, Д. А. О л ьд ер о гге, А. И. Першиц, Н. С. Полищук...»

«Марихуана – основа революции. Она подрывает социальные устои и помогает формировать совершенно новое мышление. Слагаемыми революции становятся: марихуана, свобода, вольность. Большевиками революции будут длинноволосые курильщики марихуаны. Цитата из произведений Джерри Рубина, который в 70-х был...»

«Составлено на основании докладов семинара AQUAREDPOT, проведённого в г. Вильнюс (Литва) 13-14 мая 2013 г. Институт рыболовства, аквакультуры и ирригации Сарваш 2013 Редакторы: Петер Лендел Денеш Гал Гергё Дьялог Вильмош Ёжа Издано HAKI, Сарваш, 2013 Печать: Типография Фазекаш, Сарваш Оглавление Bведение 2 Предпосылки проекта AQUAREDPOT Денеш Гал, Герг Дьялог, Ласло Варади 3 Научно-исследовательская и демонстрационная деятельность в УЗВ, планируемой в рамках проекта AQUAREDPOT Андраш Петери,...»

«Живая вода Уважаемый читатель перед Вами любопытный труд английского целителя и подвижника Джона Армстронга, посвящённый аспектам использования уринотерапии в профилактике и лечении самых разных заболеваний, включая и раковые. Со дня написания этой книги прошло уже более 60 лет, за которые самым разным исследователям удалось приоткрыть завесы многих тайн, связанных с причинами возникновения и методиками лечения различных заболеваний, поэтому некоторые утверждения и мысли автора современному...»

«О юридических препятствиях развитию производства древесины как сырья и топлива на неиспользуемых сельскохозяйственных землях Относительно недавно большая группа ученых Россельхозакадемии подготовила и опубликовала книгу Агроэкологическое состояние и перспективы использования земель России, выбывших из активного сельскохозяйственного оборота (под редакцией акад. Г.А. Романенко, 2008, М.: Росинформагротех, 64 с.). В книге приведены данные, имеющие важное государственное значение. В частности, в...»

«ЗАКОН ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Принят областной Думой 22 ноября 2001 года (в ред. Законов Волгоградской области от 10.01.2006 N 1172-ОД, от 04.12.2006 N 1353-ОД, от 26.10.2007 N 1533-ОД, от 29.12.2007 N 1621-ОД, от 05.12.2008 N 1805-ОД, от 04.03.2009 N 1860-ОД, от 03.11.2009 N 1952-ОД, от 08.06.2010 N 2052-ОД, от 16.10.2012 N 119-ОД) Особо охраняемые природные территории - участки земли, водной поверхности и воздушного пространства...»

«ИНАЯ СОЦИОЛОГИЯ ВОЗМОЖНА: В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОДЕРЖАНИЯ ПОНЯТИЯ ИНАЯ Автор: Д. КАЛЕКИН-ФИШМАН КАЛЕКИН-ФИШМАН Девора - профессор университета Хайфы (Израиль). Аннотация. Утверждения, что развившиеся в США институты и теории социологии могут отразить особенности коллективной жизни на земном шаре, сейчас подвергаются опровержениям по нескольким основаниям. Социологи Австралии, Африки и Латинской Америки настаивают на том, что коллективное существование определяется гораздо более разнообразными...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Исходными документами для составления рабочей программы учебного предмета География для 6 класса являются: Закон РФ Об образовании № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089). Базисный учебный план...»

«Федеральное государственное бюджетная образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Денисов Е.П./ _ /Шьюрова Н.А./ г. г. _ _20 _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОБЩЕЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ Дисциплина Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки / Селекция и генетика сельскохозяйственных специализация / культур магистерская программа...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.