WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«(проекты в обучении немецкому языку) 2012 год 1 Конкурс Немецкого культурного центра имени Гёте на звание Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012 в ...»

-- [ Страница 1 ] --

Конкурс Немецкого культурного центра имени Гёте

на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

в номинации «Лучший сельский учитель немецкого языка»

(проекты в обучении немецкому языку)

2012 год

1

Конкурс Немецкого культурного центра имени Гёте

на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

в номинации «Лучший сельский учитель немецкого языка»

Содержание I. Пояснительная записка………………………………………..

II. Модель лингво-билингвального образования в МБОУ Саркеловской СОШ…………… III. Учебно - методические комплекты, способствующие обучению немецкого языка в МБОУ Саркеловской СОШ…………………………………………………………….

IV. Начальное звено. Способы повышения мотивации при обучении немецкому языку………… 1. Работа с УМК.

2. Проект для учащихся 2-4 классов « Праздники: с осени до весны»:

3. Участие в проектах, организуемых Культурным центром им. Гете при Посольстве Германии в Москве.

4. Для повышения мотивации в начальной школе - технология « Языковой портфель».

V. Среднее звено…………………………………………………………………………….

1. Урок - это интересно!

2. Формы уроков;

3. Немецкий как второй иностранный язык;

4. Применение компьютерных технологий;

5. Оценка уровня знаний;

6. Проектная деятельность на уроках: Проект «Jugend ist Freude pur», «Das Jugendportrt".

VI. Старшее звено………………………………………………………………………… 1. Сотрудничество с социумом поселка;

2. Участие в муниципальных проектах и олимпиадах;

3. Проект « Заочная школа для старшеклассников» (по связи « школа-ВУЗ»). «Немецкий язык для будущего»;

4. Внеурочная деятельность по немецкому языку;

5. Интерактивные игры и конкурсы (фоторепортаж);

6. Встречи с друзьями из города Аахен.

VII. Участие в районных проектах по поддержке немецкого языка……………………….

1. Проект для учащихся 3-4 классов «Фестиваль юных знатоков немецкого языка»;

2. Проект для учащихся 5-6 классов «Sprachreise“;

3. Проект « Немецкий язык в контексте межкультурного европейского многоязычия»

(муниципальная научно-практическая конференция для старшеклассников;

4. Дистанционные формы обучения;

VIII. Методическая деятельность в поддержку и развитие немецкого языка в районе в качестве руководителя МО: опыт работы. Проект фильма «Как обучать и учить немецкий язык»………………………………………………………………………………………..

IX. Трансляция опыта……………………………………………………………………….

X. Общественное признание моей педагогической деятельности…………………………………… Конкурс Немецкого культурного центра имени Гёте на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

в номинации «Лучший сельский учитель немецкого языка»

Пояснительная записка Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» и установленные стандартом новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования.

Границы Европы сегодня открыты, она всё больше превращается в «globales Dorf“. Для поликультурного развития школьников средствами иностранного языка характерно междисциплинарное ознакомление с поликультурным портретом Европы.

Многоязычие – путь к пониманию, нахождение взаимных интересов, к уходу от культурных предрассудков к диалогу культур и толерантности.

Сегодня существует реальная потребность в высококлассных специалистах и молодые люди, не владеющие иностранными языками, не могут быть успешными и конкурентоспособными на рынке труда.

Основной целью лингво – билингвального образования в Саркеловской СОШ является всестороннее развитие личности сельского школьника.

Повысить мотивацию к изучению немецкого языка в школе, расширить кругозор учащихся и родителей по данной теме, привлечь внимание социума к проблеме выбора иностранного языка, сформировать практические навыки в использовании материалов по немецкому языку, внедрять информационные технологии в практику изучения иностранного языка - вот важные цели, которые я реализую, обучая сельских школьников немецкому языку.

Реальная практика такова, что высокой результативности в обучении иностранному языку учащихся сельской школы (в частности, в сельской школе, где я работаю) в условиях неясности цели применения иностранного языка в будущей жизни в условиях проживания в сельской местности, добиться очень сложно.

Как обеспечить реализацию целей и задач в условиях замкнутого коммуникативного пространства, материальных барьеров для выезда за границу, неясность целей его практического применения в условиях сельской местности? Как организовать обучение, привить интерес к познанию немецкого языка, чтобы этот процесс был желаемым?

Вся моя педагогическая деятельность направлена на поиск ответов на эти важные вопросы.

В школе сложилась своя система преподавания немецкого языка. Она сочетает в себе традиционную методику и новейшие достижения в области преподавания немецкого языка и, безусловно, творчество преподавателей.

При этом используются новые учебники, современные технологии и ресурсы сети Интернет.



Всё это даёт прекрасные результаты.

Конкурс Немецкого культурного центра имени Гёте на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

в номинации «Лучший сельский учитель немецкого языка»

Немецкий как первый на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

УМК Н.Д. Гальсковой УМК О. Зверловой «Stichwort Deutsch“ 10-11классы на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

Способы повышения мотивации при обучении немецкому языку школьников способности к общению на изучаемом языке. Учебник дает возможность реализовать деятельностный подход в обучении немецкому языку, поскольку включает систему интерактивных заданий и упражнений, содержание которых основано на обучении Хороший результат при обучении устной речи дают ролевые игры на всех этапах обучения. Особенно ярко это проявляется в таких ролевых играх: «Празднуем день рождения», «Принимаем гостей», «Делаем салат», «Накрываем на стол», «Как мне пройти к музею».

Уровень знаний немецкого языка у учащихся, занимающихся по данному учебнику, позволяет им участвовать во внеклассных мероприятиях по предмету. Так, традиционными стали конкурсы рисунков по немецким сказкам, КВНы после изучения тем, мастерская поделок к соответствующим немецким праздникам, цель которых: поддерживать интерес к изучению немецкого языка, активизировать словарь, развивать навыки общения, творческие способности учащихся, внимание, воспитывать чувство товарищества, умение работать командой. Работа с интернет- ресурсами, online-игры (startdeutsch.ru›Sehen, AlpenTest (тест-игра), Puzzle (пазл), deutschdoma.ru›nemeckij-dlyadetej.html, медиаресурсы «Болек и Лёлек учат немецкий», «Баба Яга за тридевять земель», « Учите слова», «Несерьезные уроки»(2-4 Klassen), «Учите немецкий. Euro Talk interactive“ и другие способствуют развитию интереса к изучению немецкого языка. Традиционными стали проведение немецких праздников. В школе уже много лет осуществляется проект «Праздники в Германии». В проекте доминирует творческо-информационная направленность. Каждой возрастной группе в проекте отведены определенные задания и этапы.

на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

3. Проект для учащихся 2-4 классов «Праздники : с осени до весны»:

Начало проекта «Мы празднуем День Святого Мартина». День Святого Мартина: история и традиции празднования. Введение и тренировочные упражHerbst:

нения на употребление новой лексики. Знакомство с песенкой „Ich gehe mit Martinstag meiner Laterne“. Изготовление фонариков. Презентация проекта «Празднование Дня святого Мартина»: исполнение песен и стихов, лексико-грамматические игры, праздничное угощение. Приглашение родителей на праздник.

Начало проекта «Рождество по-немецки». Ознакомление и тренировка «рожWinter:

дественской» лексики. Традиции празднования Рождества в Германии. ТворчеWeihnachten ская мастерская: конкурс рождественских рисунков, книжек – раскладушек, праздничное угощение. Родители помогают готовить рождественские немецкие звучат немецкие рождественские песни, игры, просмотр мультфильмов, связанных с Рождеством, знакомство с традициями Германии. Презентация проекта «Рождество по-немецки»: рассказ о традициях празднования Рождества в Германии, концерт для учащихся группы продленного дня.

Начало проекта «Пасха». Тренировки в употреблении новой лексики.

Frhling:

Учащиеся из школы для одаренных детей рассказывают об истории и традиции Ostern празднования Пасхи в Германии. Творческая мастерская: изготовление пасхальных зайцев, разучивание пасхальных стихотворений. Просмотр роликов о пасхе Презентация проекта «Пасха»: исполнение песен и стихов, лексикограмматические игры, конкурс на самое красивое пасхальное блюдо.

Начиная со 2 класса, в рамках программы, учащиеся готовят проекты по заданным темам: «Мое любимое домашнее животное», «Моя семья», «Наша школа», «Одежда для мальчиков и девочек» и другие. Результаты проектов оформляются в специальные папки-накопители.

4. Участие в проектах, организуемых Культурным центром им. Гете при Посольстве Германии в Москве.

Так, в этом учебном году, учащиеся 4 класса приняли участие в конкурсе « Алфавитный мишка».

на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

Свое беспокойство о нашем Цимлянском море и об экологии в целом, ученица 4 класса Хачатрян Анна выразила, В нашей школе нет проблем деления классов на языковые группы. Учащиеся 3-4 классов показывают учащимся 1-х классов сценки, поют песни на иностранном языке, показывают игры, тем самым побуждая малышей к выбору языка. Учащиеся вместе с родителями самостоятельно отдают приоритет немецкому или французскому языкам, что обеспечивает социокультурный компонент. Традиционно это происходит в мае.

Обеспечить осознанную, заинтересованную, продуктивную деятельность по изучению немецкого языка и тем самым формировать автономность ученика как его личностную характеристику предоставляет Европейский Языковой Портфель (ЕЯП) для начальной школы России, разработанный под руководством академика РАН И.И. Халеевой в рамках проекта «Европейский Языковой портфель для России».

5. Для повышения мотивации в начальной школе -технология « Языковой портфель».

Вот так выглядят некоторые странички портфеля для начальных классов.

Конкурс Немецкого культурного центра имени Гёте на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

в номинации «Лучший сельский учитель немецкого языка»

на звание «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2012»

В нашей школе 12 классов – комплектов. Для того, чтобы обеспечить билингвальное образование нашим учащимся, я предложила преподавание немецкого языка как первого языка, так как второго.

Такая модель поддержки немецкого языка введена у нас в школе с 1998 года. Вначале учащиеся изучали немецкий на факультативах, кружках. А с 2002 года немецкий как второй, введен в учебный план образовательного учреждения МБОУ Саркеловская СОШ. Учащиеся имеют возможность в аттестате иметь оценку по двум языкам: по французскому и по немецкому.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:

«КОНСТИТУЦИЯ МЕКСИКАНСКИХ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ 5 февраля 1917 года (с позднейшими изменениями) 2 РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ Глава I О ГАРАНТИЯХ ПРАВ ЛИЧНОСТИ Статья 1. В Мексиканских Соединенных Штатах каждый человек пользуется правами, предоставленными настоящей Конституцией. Эти права не могут быть ограничены, и действие их не может быть приостановлено, за исключением случаев и условий, предусмотренных в настоящей Конституции. Статья 2. Рабство запрещается в Мексиканских Соединенных Штатах. Рабы, вступающие...»

«Д.Э.РОЗЕНТАЛБ СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ РУССКОМУ ЯЗЫКУ с диктантами Поступающим в вузы Д. Э. РОЗЕНТАЛЬ СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Москва ОНИКС 21 век Мир и Образование 2004 УДК 811.161.1(075.3) ББК81.2Рус-922 Р64 Подготовка текста В. В. Ежова-Строителева Розенталь Д. Э. Р64 Сборник упражнений по русскому языку / Д. Э. Розенталь. — М.: ООО Издательскийдом ОНИКС 21 век: ООО Издательство Мир и Образование, 2004. — 448 с. — (Поступающим в вузы). ISBN 5-329-01023-3 (ООО Издательский дом ОНИКС 21...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Глобальные изменения в политике, экономике, культуре, которые сопровождаются одновременно сближением и разобщением культур и народов, привели к возникновению многочисленных межэтнических и межконфессиональных конфликтов и остро поставили перед мировым сообществом задачу обеспечения устойчивого развития. Эта задача требует научного осмысления процессов развития в различных сферах общественной жизни как связанных между собой и обусловливающих становящееся единство человечества. В...»

«Д.В. Мальцева ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОТЦОВСТВА В СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ СОЦИОЛОГИИ Издательство Academia планирует выпустить в свет сборник, посвященный проблемам семьи и брака. Предлагаем вниманию читателей статью из этого сборника, подготовленную выпускницей социологического факультета Российского государственного гуманитарного университета Мальцевой Д.В. В результате социальных, политических и культурных трансформаций, происходивших в течение ХХ века, институт семьи в России...»

«ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ 3 1. Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Педагогическое образование, программа Управление качеством дошкольного образования (от 14 января 2010 года, № 35) и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы...»

«О государстве Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Zizeron.O_gosudarstve.pdf Текст произведения используется в научных, учебных и культурных целях (Ст.1274 ГК РФ) М. Т. Цицерон. О государстве 1 Марк Туллий Цицерон О государстве Первый день Книга I Участники диалога 1. Публий Корнелий Сципион Эмилиан Африканский Нумантинский, сын Луция Эмилия Павла, усыновленный сыном Публия Корнелия Сципиона Африканского Старшего; в 147 г. он был избран в консулы; в 146 г., во время...»

«УТВЕРЖДАЮ 20 г. Рабочая программа дисциплины Экология Направление подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника Профиль подготовки Вычислительные машины, комплексы, системы и сети Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Саратов, 2011 год 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Экология является формирование у студентов представлений о взаимосвязях, которые существуют между человеком как компонентом биосферы и окружающей его неживой и живой...»

«Айнур Сибгатуллин ИСЛАМСКИЙ ИНТЕРНЕТ Издательский дом Медина Москва – Нижний Новгород 2010 ББК 32.973+63.3 (2Рос - Тат) УДК 681+9с (Тат) С 34 Сибгатуллин А. А. Татарский Интернет / отв. ред. Д. В. Мухетдинов. – Н. Новгород: ИД Медина, 2010. – 128 с. Ответственный редактор Д. В. Мухетдинов Исламский Интернет (сокращенно – Исламнет) является одним из наиболее динамично развивающихся секторов всемирной сети Интернет. Еще недавно исламские Интернет-ресурсы были немногочисленны и значительно...»

«Основным направлением деятельности ЦБС в 2013 году является дальнейшее совершенствование работы по правовому просвещению, в том числе в области экологии. С этой целью были проведены: Конкурс библиотек на лучшее мероприятие правовой тематики, II Гладковские чтения Эта земля твоя и моя, Семинар Профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних и противоправных деяний в отношении несовершеннолетних, в том числе преступлений против половой неприкосновенности /совместно с КДН/, ~1~ Отчет...»

«© ЭО, 2006 г., № 1 С. И. Рыжакова ХЛЕБНЫЕ МАНТРЫ И ЯПОНСКИЕ ЧАШИ У ЛАТЫШЕЙ. К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМАХ АУТЕНТИЧНОСТИ И РЕГИСТРАХ ИСТИННОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ЭТНОГРАФИИ 1 Фаршированный чернослив Распарить чернослив без косточек. Внутрь положить массу из мелко нарезанного сала и тертого сыра. Чернослив обернуть очень тонкими ломтиками сала или свинины, скрепить деревянными зубочистками и поставить в духовку на 10-15 минут. Человек, попробовавший это блюдо, получит новое, ни с чем не сравнимое впечатление...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.