WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 18 |

«Учебно-методическое объединение по классическому университетскому образованию МГУ имени М.В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПРОЕКТ

Учебно-методическое объединение

по классическому университетскому образованию

МГУ имени М.В. Ломоносова

Примерная

основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

032700 – Филология

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная 1. Общие положения.

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению 032700 – Филология (бакалавриат) разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология, утвержденного приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 20_ года № _ и является системой учебно-методических документов, рекомендуемых вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 032700 – Филология в части:

– набора профилей подготовки;

– компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

– содержания и организации образовательного процесса;

– итоговой государственной аттестации выпускников.

2. Профили подготовки в рамках направления 032700 – Филология.

• Отечественная филология (с указанием основного языка/языков и литературы/литератур).

Данный профиль предполагает получение фундаментального классического филологического образования на базе русского и / или иных языков народов Российской Федерации. Изучение обширного комплекса лингвистических, литературоведческих и культурологических дисциплин готовит выпускника к исследовательской деятельности с преимущественным продолжением обучения в магистратуре и аспирантуре; к литературнокритической деятельности и работе по сохранению и пропаганде государственного языка / языков РФ.

• Зарубежная филология (с указанием основного языка/языков и литературы/литератур).

Данный профиль обеспечивает фундаментальное изучение основного иностранного языка / языков в теоретическом, прикладном и коммуникативном аспектах, литературы и культуры стран основного языка / языков. Профиль готовит к исследовательской и переводческой деятельности широкого профиля (устный, письменный, последовательный и т.п. перевод различных типов текстов) и к работе в области межкультурной коммуникации.

• Преподавание филологических дисциплин (с указанием основного языка / языков и литературы / литератур).

Данный профиль предназначен для подготовки преподавателей основного языка / языков и соответствующей литературы, а также иных филологических дисциплин в учреждениях среднего общего и среднего профессионального образования. В рамках данного профиля изучение фундаментальных лингвистических и литературоведческих дисциплин сопровождается освоением психолого-педагогического цикла, методик преподавания филологических дисциплин и прохождением педагогической практики.

• Прикладная филология (с указанием основного языка/языков).

Данный профиль предусматривает подготовку выпускников для работы в области коммуникации, рекламы, связей с общественностью, издательской деятельности, в СМИ, учреждениях культуры и управления. Профиль обеспечивает приобретение профессиональных навыков многоаспектной работы с различными типами текстов (создание, интерпретация, экспертиза, трансформация, распространение художественных, публицистических, официально-деловых, научных и т.п. текстов) и осуществления языковой, межличностной и межнациональной письменной и устной коммуникации.

3. Требования к результатам освоения ПООП.

Выпускник по направлению подготовки 032700 – «Филология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);



– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14);

владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

б) профессиональными (ПК) общепрофессиональными:

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПКвладение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

по видам деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПКвладение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

в прикладной деятельности:

владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);

владение базовыми навыками доработки и обработки (корректура, редактирование, комментирование, реферирование и т. п.) различных типов текстов (ПК-13);

в проектной деятельности:

владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15);

в организационно-управленческой деятельности:

умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-16).

Выпускник, завершивший обучение по конкретному профилю в рамках направления подготовки 032700 – «Филология» с квалификацией (степенью) «бакалавр», должен обладать следующими профильными компетенциями:

представление о диалектном разнообразии, социальной стратификации и стилистических ресурсах русского / родного языка;

знание родственных связей русского / родного языка и его типологических соотношений с другими языками, его истории, современного состояния и тенденций развития;

умение анализировать русский / родной язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, коммуникативистики и когнитивной лингвистики, психо-, этно- и социолингвистики; ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания;

знание литературы и фольклора в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народов, говорящих на изучаемых языках;

понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определение художественного своеобразия произведений и творчества писателя в целом.

знание родственных связей изучаемого иностранного языка и его типологических соотношений с другими языками, его истории, современного состояния и тенденций развития;

умение анализировать изучаемый иностранный язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, коммуникативистики и когнитивной лингвистики, психо-, этно- и социолингвистики; ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного отечественного и зарубежного языкознания;

знание литературы в ее историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;

понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определение художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом;

знание основ страноведения (истории, культуры, политики и т.д.) страны (стран) изучаемого языка;

владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках.

Для профиля «Преподавание филологических дисциплин»:



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 18 |
 



Похожие работы:

«Содержание 5 Введение 9 1. О новом понимании культурного разнообразия 13 2. Этнические и национальные сообщества 19 3. Языковое разнообразие и языковая политика 4. Федеральная власть и законодательный ресурс 25 этнокультурного развития 31 5. Местное самоуправление в полиэтническом обществе 35 6. Мигрантофобия и неорасизм в условиях демократии 4 М и р о в о й п о л и т и ч е с к и й ф о р у м 2011 5 М и р о в о й п о л и т и ч е с к и й ф о р у м 2011 Введение Понятие культурной сложности широко...»

«Тешке Гизела Леони Пять тибетских жемчужин и секреты красоты: Секреты Т38 красоты с древним секретом молодости Питера Кэлдера / Перев. с нем. — М.: ООО Издательство София, 2012. — 256 с. ISBN 978-5-399-00356-6 Хотите стать моложе? Хотите сохранить молодость на многие годы? Хотите быть всегда красивой? Гизела Тешке, врач-косметолог с богатой практикой и тренер по Пяти тибетским ритуалам Питера Кэлдера, предлагает нам свою необыкновенную книгу, в которой соединились советы косметолога и учителя и...»

«Факультет иностранных языков ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению 031100.68 – Лингвистика магистерская программа Германские языки (английский, немецкий языки) степень магистр лингвистики Санкт-Петербург 2010 г. Программа вступительных испытаний в магистратуру Теория и практика иностранного языка Целью вступительных испытаний является следующее: Выяснить компетенции абитуриента в теории и практике первого иностранного языка. Данная цель реализуется путем решения...»

«OCR Gennadiy Ivanov skygad@gmail.com Лошадь на даче. Содержание. Уход. Полевая езда: Аквариум-Принт; 2006 ISBN 5-98435-584-1 PDF - Wesdaq Аннотация Эта книга — практическое пособие по уходу для желающих построить конюшню на своем участке, включающее рекомендации опытных коневладельцев по оборудованию денников, уходу, кормлению и выпасу лошади, езде на ней в полевых условиях, с примерами из жизни бывалых всадников. Книга написана живым понятным языком, снабжена многими художественными и...»

«Е. В. Рахилина КОГНИТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНЫХ ИМЕН: СЕМАНТИКА И СОЧЕТАЕМОСТЬ Москва Русские словари 2008 1 Предисловие ко второму изданию ББК 81 Р27 Рахилина Е. В. Когнитивный анализ предметных имен: семантика и сочетаемость. — Р27 М.: Русские словари, 2008. — 416 с. ISBN **** Эта книга — о том, что носитель русского языка думает о простых, кон кретных предметах (таких, как чашка, дерево, море), когда говорит о них. Объяснение языкового поведения (прежде всего лексической сочетаемос ти) русских...»

«Киев 2010 УДК 616.71-018.3-002-08 ББК 54.18 Д 18 Данилов И. М. Д 18 Остеохондроз для проффесионального пациента. – К.: 2010. – 416 с.: ил. ISBN 978-966-2263-10-7 Уникальная книга не имеющая аналогов! Медицинский бестселлер, в котором в занимательной форме изложены как базовые понятия по анатомии позвоночника, так и этапы развития остеохондроза, новейшие разработки в области восстановления (регенерации) повреждённого межпозвонкового диска методом вертеброревитологии. Книга содержит много...»

«Рассмотрена Согласовано Утверждаю МО преподавателей Заместитель директора Директор МКОУ СОШ школы по УВР МКОУ СОШ с.Сосновка Естественно-математического с.Сосновка цикла _ 2012 г. _2012 г 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Васильевой Гульчиян Рахимовны По учебному курсу География, начальный курс 6 класс учебный год 2012 - 2013 Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: • федеральный компонент государственного образовательного...»

«НИДЕРЛАНДСКИЙ (ГОЛЛАНДСКИЙ) ЯЗЫК 1 Калуга 2001 ББК 81.432. 2-923 М64 С.А. Миронов. Нидерландский (голландский) язык: М64 Грамматический очерк, литературные тексты с комментарием 2-е переработанное изд. – Калуга: Издательский дом Эйдос, 2001. – 140с. ISBN 5-93810-017-8 Уникальное в отечественной германистике и лингвистике пособие с систематическим изложением основных сведений по нормативной фонетике и грамматике современного нидерландского языка, представляемых в регулярном сопоставлении с...»

«15 апреля30 мая 2011 г. 30 мая 2011 г. Уважаемый будущий кандидат! Благодарим Вас за интерес к Программе новых общих доменов верхнего уровня. В результате запуска этой эпохальной программы пользователям Интернета может быть предоставлен более широкий выбор, что станет стимулом для инноваций, повышения экономической активности и позволит открыть новые возможности для бизнеса по всему миру. Целью программы является введение новых общих имен доменов верхнего уровня и обеспечение должной защиты для...»

«Список участников Международной заочной научно-практической конф еренции Наука и образование в XXI веке Стр. Часть I Секция Прогрессивная педагогика и андрагогика, образовательные технологии Абдулаева Р.М. Формирование культуры межнационального общения у младших школьников в 7 условиях многонациональной республики Абильдинова Г.М.,. Оспанова Н.Н., Аканова А.С. Активные методы обучения программированию 8 Айсуева В.С. Формирование толерантности на уроках географии 10 Аксенова В.В. Развитие...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.