WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Итоги деятельности ЧОУ Лицей-интернат естественных наук как регионального ресурсного центра за 2010/2011 учебный год СОДЕРЖАНИЕ I. Краткая информационная справка о ...»

-- [ Страница 1 ] --

Частное общеобразовательное учреждение

Итоги деятельности

ЧОУ «Лицей-интернат естественных наук»

как регионального ресурсного центра

за 2010/2011 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

I. Краткая информационная справка о лицее.

1. Общие сведения.

2. Кадры.

3. Обучающиеся.

4. Особые статусы и достижения.

5. Связи с высшими учебными заведениями, научными центрами.

6. Связи с общественными и частными организациями.

7. Школы-партнеры Саратовской области.

8. Связи с образовательными учреждениями РФ.

9. Связи с учебными заведениями зарубежных стран.

II. Итоги работы ЛИЕН как ресурсного центра.

1. Направления деятельности.

2. Распространение педагогического опыта.

3. Научно-исследовательская деятельность педагогов.

III. Образовательная деятельность.

1. Инновационные образовательные технологии как основа успешности лицея.

2. Академические результаты.

3. Работа по развитию творческих способностей лицеистов.

I. Краткая информационная справка Общие сведения 1.1. Юридический адрес: 410056, г. Саратов, ул. Советская, 60.

1.2. Краткая историческая справка:

– 1 сентября 1992 года – первое в регионе негосударственное образовательное учреждение лицей-интернат для сельских детей по довузовской подготовке.

– 23 ноября 1998 года – «Лицей-интернат естественных наук при СГАУ им. Н.И. Вавилова».

– 4 ноября 2009 года – частное образовательное учреждение «Лицей-интернат естественных наук».

1.3. Номер и дата выдачи лицензии – №169 от 4.08.2009 г.

1.4. Контактные телефоны: 73-60-45, 73-60-43.

2. Кадры Руководящий состав (ФИО, должность, конт. телефон):

2.1.

Коннычева Галина Григорьевна, директор, 73-60-45;

Сидорова Ольга Васильевна, Круглова Светлана Викторовна, заместители директора по учебной работе, 73-60-44;

Малофеева Валентина Петровна, заместитель директора по методической работе, 73-60-45;

Семенова Татьяна Александровна заместитель директора по воспитательной работе, 73-60-44.

Общее количество работающих в образовательном учреждении:

2.2.

всего – 77, количество преподавателей – 60, имеющих звания и ученую степень – 28, с высшей квалификационной категории – 43.

3. Обучающиеся 3.1. Количество обучающихся – 3.2. Профильность обучения – естественнонаучный профиль (направления: физико-математическое, физико-химическое, химикоматематическое, социально-экономическое).

4. Особые статусы и достижения • С 2002 года – Ресурсный центр профильного обучения 29 сельских школ, имеющих лицейские классы.

• С 2004 года – организатор Международной научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере».

• В 2005 году – Финалист Всероссийского конкурса «Лучшие школы России».

• С 2005 года – Член Международной сети продуктивных школ (INEPS), имеющих достижения в области применения проектных образовательных технологий.

• В 2006 году – Победитель Всероссийского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках национального приоритетного проекта «Образование».

• C 2006 года – Член Российской организации «Ассоциация Лучших школ».

• 2007–2010 гг. – Лидер экономического роста в общероссийском реестре самых развивающихся организаций.

• С 2008 года – Участник международного проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО».

• С 2008 года – Муниципальная научная лаборатория по разработке и внедрению инновационных технологий обучения.

• С 2009 года – Региональный образовательный ресурсный центр.

• С 2010 года – Член содружества «Авангардные школы России».

5. Связи с высшими учебными заведениями, научными центрами:

1. Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И. Вавилова.

2. ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» (СарИПКиПРО).

3. Лаборатория продуктивного образования кафедры педагогики педагогического института Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского.

4. Городской методический центр Комитета по образованию администрации 5. Международная кафедра ЮНЕСКО Академии управления «ТИСБИ»

6. Связи с общественными и частными организациями:

1. Ассоциация «Лучшие школы России».

2. Содружество «Авангардные школы России».

3. Ассоциированные школы ЮНЕСКО.

4. Саратовское отделение педагогического общества России.

5. Городская библиотека для детей и юношества им. А.С. Пушкина.

6. Саратовский государственный музей боевой славы.

7. Музей Н.И. Вавилова Саратовского государственного аграрного университета им. Н.И. Вавилова.



8. Саратовский этнографический музей (филиал Саратовского областного музея краеведения).

9. Народный музей Гагарина Ю.А. при ГОУ СГППК им. Ю.А. Гагарина.

10. Областной детский экологический центр.

11. Саратовский музей-усадьба В.Э. Борисова-Мусатова.

12.Государственный музей К.А. Федина.

13.Областной центр планирования семьи и репродукции.

7. Школы-партнеры Саратовской области:

1. Сеть школ в 8 районах области, в которых работают лицейские классы ЛИЕН.

2. МОУ «Гимназия №87», г. Саратов.

8. Связи с образовательными учреждениями РФ:

1. Гимназия №56, г. Санкт-Петербург.

2. Гимназия российской культуры Тюменского государственного института мировой экономики, управления и права.

3. МОУ «Гимназия №4», г. Оренбург.

4. МОУ «Гимназия „Дмитров”», г. Дмитров Московской области.

5. Губернаторский светленский лицей, пос. Светлый, Томская область.

6. НОУ «Православная гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского», г. Новосибирск.

9. Связи с учебными заведениями зарубежных стран:

1. Международная сеть продуктивных школ INEPS.

2. Школа №19, г. Бразов, Румыния.

3. «The Dwight School», г. Нью-Йорк, США.

4. Федеральный Университет, г. Санта Мария, Бразилия.

5. Федеральный Университет, г. Сан Карлос, Бразилия.

6. УО "ГОСШ №45", г. Витебск, Республика Беларусь.

7. "Школа-гимназия №4 им.Л.Н.Толстого", г. Степногорск, Республика Казахстан.

II. Итоги работы ЛИЕН как ресурсного центра Анализируя итоги работы лицея за 2010/2011 учебный год можно сделать вывод, что педагогическим коллективом достигнуты значительные результаты по совершенствованию системы учебно-воспитательного процесса, развитию проектно-исследовательского и экспериментального направлений деятельности.

Педагогический коллектив ЛИЕН осознаёт, что результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов. В лицее должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной среды в соответствии с требованиями времени.

Курс на совершенствование и поиск новых подходов к образовательной деятельности определил решение коллектива лицея о вхождении в содружество «Авангардные школы России». С 2010 года ЛИЕН стал полноправным членом этой новой всероссийской организации, в 2011 году на сайте содружества представлены нормативно-правовые документы лицея и передовой опыт работы педагогического коллектива.

Являясь ресурсным центром, ЛИЕН предоставляет свои научнометодические, образовательные, кадровые ресурсы для совершенствования педагогического процесса в учреждениях общего образования региона, осуществляет учебно-методическое консультирование по организации учебновоспитательного процесса в городских и сельских школах.

Деятельность ресурсного центра осуществляется по следующим направлениям:

• Проблемы и перспективы становления и развития образовательного учреждения как Новой школы.

• Управление образовательным учреждением в условиях перехода на новые образовательные стандарты.

• Организация информационного пространства образовательного учреждения и формирование информационно-коммуникативной культуры руководителя, педагога, школьника.

• Научно-методическое сопровождение педагога, повышение квалификации учителей в образовательном учреждении.

• Использование потенциала дополнительного образования в условиях становления Новой школы.

В 2010/11 учебном году продолжилась работа педагогов по разработке и оформлению собственных (авторских) методик и технологий обобщения и развития инновационного опыта педагогов в лицее были проведены запланированные педагогические семинары, тренинги, конкурс педагогического мастерства «Я иду на урок», традиционная августовская сессия педагогов, тематические педагогические советы, что позволило успешно реализовать мероприятия по распространению педагогического опыта в рамках Ресурсного центра.

Руководители и педагоги лицея (37 человека) в течение 2010/2011 учебного года принимали участие в работе различных конференций, семинаров, конгрессов и других мероприятий разного уровня (городских, областных, международных);

проводили для учителей области открытые мероприятия (уроки, мастер-классы), на которых присутствовали более 500 руководителей ОУ и членов муниципальных методических служб и учителей области, руководителей муниципальных научных лабораторий нашей области.

10 сентября 2010 года администрация и педагоги ЧОУ «ЛИЕН» приняли участие в работе регионального научно-методического семинара «Организация и поддержка электронного документооборота в ОУ (на базе ЧОУ «Лицейинтернат естественных наук»)».

Программа семинара:

1. Опыт работы ЛИЕН по освоению и внедрению информационных технологий – Малофеева В.П., зам. директора по методической работе, Заслуженный работник высшей школы;

Новиков А.В., учитель физики высшей категории, Отличник народного просвещения;

3. Электронный дневник как средство взаимодействия участников образовательного процесса – Бережная Л.В., учитель химии высшей категории, методист научно-методической службы ЛИЕН;

4. Электронный дидактический портфель кафедры как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса – Спрыгин С.Ф., учитель биологии высшей категории;

5. Использование информационных технологий в процессе изучения литературы – Лушников Н.А., учитель русского языка и литературы высшей категории, Заслуженный учитель РФ;



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«к печати принимали участие: Ю.В. Ефименко – член союза писателей России, эксперт русского географического общества. В.В. Дубатолов – д.б.н., энтомолог, ведущий научный сотрудник Института систематики и экологии животных СО РАН. а также сотрудники ФГБУ Государственный заповедник Большехехцирский: С.В. Спиридонов – директор заповедника, Р.С. Андронова – к.б.н., заместитель директора по научной...»

«ЛЕНИЗДА Т ·1989 63.3 (2)722 Б26 Редактор Н. К. НОВИКОВ Барышников Н. И., Барышников В. ·Н., Федо­ Б26 ров В. Г./ Финляндия во второй мировой воЙне.­ Л.: Лениздат, 1989 - 336 С., ил. ISBN 5-289-00257-Х в книге анализируются советско-финляндские отношения накануне и в годы второй мировой войны, дается отпор раз­ ного рода фальсификациям истории отношений между СССР и Финляндией этого периода. Авторы глубоко и всесторонне освещают события, происхо­ дившие в 30-40-х годах в Северной Европе и...»

«В. С. Ш А Н Д Р О В С К А Я ВИЗАНТИЙСКАЯ БАСНЯ „РАССКАЗ О ЧЕТВЕРОНОГИХ (XIV в.) Ценными источниками для изучения истории византийской культуры служат памятники народной византийской литературы. В них нашли свое выражение прогрессивные взгляды широких масс, их стремление к борьбе за улучшение своего положения; эти памятники содержат также весьма существенные данные по материальной культуре Византии. Произведения народного литературного творчества дошли до нас в незначительном количестве, — тем...»

«ПОЛИТИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА КАК ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА Москва 2011 УДК 300.331 ББК 15.51 П 50 Ответственный редактор д-р филос. наук В.Н. Шевченко Рецензенты д-р полит. наук Н.М. Великая д-р филос. наук В.И. Толстых Политические стратегии российского государства как фиП 50 лософская проблема [Текст] / Рос. акад. наук, Ин-т философии; Отв. ред. В.Н. Шевченко. – М.: ИФ РАН, 2011. – 238 с.; 20 см. – Библиогр. в примеч. – 500 экз. – ISBN 978Авторы коллективной монографии полагают,...»

«япония эпохиэдо Москва Вече УДК 94(100-87) ББК 63.3(0)5 М31 Изданш осуществлено при поддержхе Национа.лъного центра хниги Министерства хулътуры Франции Ouvrage puЫii avec k concours du Minist.ere Jraru;ais charge de la cultиre - Centre National dи Livre Перевод с французС'/Сого А.Н. Степановой Масе,Ф.иМ. М31 Япония эпохи Эдо / Франсуа и Миеко Масе. М. : Вече, 2013. - 384 с. - (Гиды циви­ лизаций). ISBN 978-5-9533-2074-0 Знак информационной продукции 16+ Эпоха Эдо в истории Японии является...»

«Выборка информации о меннонитах из ниже представленной книги сделана с разрешения авторов данной книги. ДАВЛЕКАНОВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН: из истории административно-территориального деления и отдельных населенных пунктов М.М. Гатауллина, М.З. Мухаметзянов, Р.М. Мухаметзянова-Дуггал Уфа: Дизайн Полиграф Сервис, 2011. – 167 с. (Библиотечка Башкирской охотничьей газеты) ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена истории административно-территориального устройства...»

«ВЕК ГЕНЕТИКИ: ЭВОЛЮЦИЯ ИДЕЙ И ПОНЯТИЙ Научно-исторические очерки Санкт-Петербург Борей Арт 2000 Golubovsky M. D. The Century of Genetics: Evolution of ideas and concepts Scientific-Historical Essays Saint-Petersburg Borey Art 2000 УДК 5.75 ББК 28.04 Голубовский М. Д. Век генетики: эволюция идей и понятий. — СПб.: Борей Арт, 2000. — с. 262. ISBN 5-7187-0304-3 На основе нетрадиционных подходов в истории науки проанализирован ряд парадоксов в драматической вековой истории генетики, начиная с...»

«А.М. Руткевич Сомнительные блага российского образования (inferior goods) А.М. Руткевич СОМНИТЕЛЬНЫЕ БЛАГА Статья поступила в редакцию в июне 2008 г. РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (INFERIOR GOODS) Сравнение систем высшего образования в США, Западной Евро Аннотация пе, Китае и в современной России приводит к выводу о необходи мости безотлагательных реформ отечественных университетов. На основании известной теории низкокачественных благ автор де лает заключение, что значительный сегмент российских...»

«Б.Н. МИРОНОВ Новая апология истории (Размышления над книгой О. Медушевской) Автор оценивает когнитивно-информационную теорию О. Медушевской как новую парадигму в науке, открывающую перспективу формирования доказательного гуманитарного знания. Ключевые слова: историография, позитивизм, неокантианская парадигма, постмодернизм, информационная теория. The author estimates O. Medushevskaia’s cognitive-information theory as new paradigm in a science, opening prospect of formation of demonstrative...»

«День 31, утро. Я полчаса изучаю тарифы на перелет до Израиля. В этом году мне необходимо туда попасть. Нельзя двенадцать месяцев жить по Библии и не совершить паломничества на родину священной книги. Я уже был в этой стране — в четырнадцать лет. Родители решили устроить нам путешествие в Израиль и Египет, и мы поехали на экскурсию. В нашу группу входили члены моей семьи, десятка два ортодонтов на пенсии и двадцатисемилетняя девица, которой пообещали тур для неженатых — так оно и было, если...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.