WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 32 |

«С. О. Шидловский КРАЕВЕДЕНИЕ Учебно-методический комплекс для студентов специальности 1-89 01 01 Туризм и гостеприимство Новополоцк ПГУ 2011 УДК 908(075.8) ББК 26.891я73 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Полоцкий государственный университет»

С. О. Шидловский

КРАЕВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 1-89 01 01

«Туризм и гостеприимство»

Новополоцк

ПГУ

2011

УДК 908(075.8)

ББК 26.891я73 Ш56 Рекомендовано к изданию методической комиссией спортивно-педагогического факультета в качестве учебно-методического комплекса (протокол № 4 от 21.12.2010) РЕЦЕНЗЕНТЫ:

д-р ист. наук, вед. науч. сотрудник отд. народоведения ГНУ «ИИЭФ им. К. Крапивы НАН Беларуси» И. В. ЧАКВИН;

канд. пед. наук, доц., зав. каф. теории и методики физического воспитания УО «ПГУ» В. М. НАСКАЛОВ Шидловский, С. О.

Ш56 Краеведение : учеб.-метод. комплекс для студентов специальности 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство» / С. О. Шидловский. – Новополоцк : ПГУ, 2011. – 172 с.

ISBN 978-985-531-195-0.

Включает такие разделы, как история развития краеведения Беларуси; историческое краеведение; историко-культурное наследие, его охрана и использование; памятники архитектуры и садово-паркового искусства; географическое краеведение; туристско-краеведческая работа в Беларуси.

Содержит конспект лекций, планы практических занятий, краткий словарь терминов, общий список учебной литературы по всему курсу, примерный список экзаменационных вопросов.

Для студентов очной формы обучения специальности 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство».

УДК 908(075.8) ББК 26.891я © Шидловский С. О., ISBN 978-985-531-195- © УО «Полоцкий государственный университет»,

ВВЕДЕНИЕ

Изучение краеведения занимает одно из центральных мест в системе подготовки специалистов туристского профиля. Основная цель изучения курса основ краеведения – приобретение навыков изучения своей местности. Дисциплина дает теоретические и методические знания по осуществлению краеведческой работы.

Задачи курса:

– усвоение исторических явлений, событий, процессов, относящихся к различным этапам истории Беларуси, овладение студентами разносторонними знаниями по истории и культуре края на основе письменных, устных и вещественных источников;

– ознакомление с материалами о жизни и деятельности выдающихся политических, государственных деятелей, представителей науки, литературы и искусства страны;

– усвоение истории развития краеведения;

– формирование навыков самостоятельной работы;

– воспитание духовности, гражданственности, патриотизма.

Требования к освоению учебной дисциплины:

Студент должен знать:

– основные методы комплексных исследований в краеведении;

– историю развития краеведения в Республике Беларусь;

– историко-культурное наследие, географию, этнографию и топонимику Республики Беларусь;

Студент должен уметь:

– разрабатывать туристические маршруты на основе знаний краеведения Республики Беларусь;

– использовать рекреационные ресурсы Республики Беларусь.

В соответствии с учебным планом по специальности на изучение дисциплины отводится всего 160 часов, из них 68 часов аудиторных занятий (34 часа лекций, 34 часа семинарских занятий).

Изучение курса «Краеведение» предполагает рассмотрение части теоретического материала в ходе лекционного изложения. Во время лекций идет опора на субъективный опыт студентов, обсуждение примеров из наблюдений студентов, личного опыта преподавателя, событий реальной жизни.

Проведение теоретических занятий предполагает опору на наглядность, разнообразные демонстрационные материалы – блок-схемы, таблицы и графики.

Самостоятельная работа по данному курсу организуется для подготовки студентов к практическим работам, она является дополнением к заданиям практических работ.

В конце учебно-методического комплекса помещен краткий словарь терминов, общий список учебной литературы по всему курсу.

ВВЕДЕНИЕ В КРАЕВЕДЕНИЕ

ТЕМА 1. КРАЕВЕДЕНИЕ КАК ДИСЦИПЛИНА

Термины: краеведение, краеведческий кружок, краеведческое общество, регион, родной край.

1.1. Основные понятия, предмет и задачи дисциплины.

1.2. Формы, методы и принципы краеведческой работы.

1.3. Взаимосвязь краеведческой и туристической деятельности.

1.1. Основные понятия, предмет и задачи дисциплины Термин «краеведение» утвердился в белорусской науке в начале 20-х годов прошлого века. Краеведение – это метод комплексного изучения определенной территории. Данным термином обозначают также общественное движение, целью которого является изучение родного края.

Краеведение носит междисциплинарный характер и включает географический, экологический, исторический и этнологический компоненты.

Основными направлениями краеведческой работы являются историкокультурное («историческое краеведение») и естественно-географическое («географическое краеведение»). По аспекту изучения выделяют краеведение «литературное», «музыкальное», «архитектурное», «церковное».

Объектом изучения в краеведении является местность, которая определяется часто понятием «родной край» или «регион» (область, район, город, село). Регион – это территория, которая отличается совокупностью устойчивых особенностей – исторических, культурных, экономических и природных. Предмет изучения краеведения – памятники природы, истории, археологии, искусства, градостроительства и архитектуры.



Целью краеведения является всестороннее изучение определенного региона страны. Задача краеведения как исследовательской деятельности состоит в поиске научных материалов на местах, фиксации исчезающих объектов. Задача краеведения как общественного движения – привлечение местных жителей к изучению и сохранению истории и природы региона.

Источниками краеведческого исследования являются материалы музеев, архивов, экспедиций, краеведческая литература, воспоминания очевидцев исторических событий. Методологически краеведение использует теоретическую и эмпирическую базу истории, географии и этнологии.

Методическое обеспечение деятельности краеведов могут осуществлять местные высшие учебные заведения, музеи, библиотеки. Организационная поддержка краеведческой деятельности оказывается учреждениями внешкольного образования и воспитания туристско-краеведческого профиля (центрами детско-юношеского туризма и экскурсий, станциями и базами туристов). Центрами детского и юношеского туризма уделяется значительное внимание подготовке руководителей школьных музеев, инструкторов школьного туризма и краеведения, руководителей по созданию экологических троп и заказников. Центрами детского и юношеского туризма осуществляется учет школьных краеведческих музеев, проводится учебно-методическая работа по краеведению. При центрах и туристскоэкскурсионных базах создаются краеведческие кружки, организуются выставки и конференции.

Важнейшими функциями краеведения являются познавательная и воспитательная. Большое значение имеет краеведение в охране культурного наследия и окружающей среды. В процессе изучения края выявляются новые историко-культурные и природно-рекреационные объекты, исторические памятники и перспективные места отдыха, привлекается внимание государственных организаций к природоохранительной деятельности.

1.2. Формы, методы и принципы краеведческой работы Исходя из форм организации выделяют государственное, школьное и общественное краеведение. В государственном краеведении изучением региона занимаются библиотеки, музеи, университеты. В высших учебных заведениях страны по ряду педагогических специальностей предусмотрена краеведческая практика, проводятся научные конференции. В школьном краеведении главная роль принадлежит учащимся под руководством учителя. В школьном краеведении выделяют учебное и внепрограммное краеведение. Работы, связанные с учебным краеведением, определяются учебной программой. Внепрограммное краеведение подразумевает участие школьников в факультативных добровольных занятиях. Изучение региона любителями-краеведами называют общественным краеведением. Задачами общественного краеведения является расширение экскурсионной и поисковой работы, применение разнообразных форм туризма в воспитательном процессе.

Популярными формами краеведческой работы в школе являются походы, экскурсии, слеты, экспедиции, организация краеведческих музеев, уголков, выставок, создание атласов и видеофильмов, ведение летописей, проведение краеведческих вечеров, конференций, викторин, подготовка материалов для СМИ.

Туристские походы и экскурсии – наиболее востребованные формы краеведческой деятельности учащихся. При подготовке к экскурсии необходимо познакомиться с литературой, наметить маршрут и определить объекты для изучения. При организации похода осуществляется широкая программа наблюдения. Наиболее распространены одно-двухдневные походы. Организовываются также походы, рассчитанные на более длительный срок. Работа с полученными данными включает обработку записей дневника, составление отчетов и докладов, оформление экспонатов для музейных коллекций.

Программа слетов основывается на работе различных краеведческих секций. Так, в экологической секции могут проводиться конкурсы экскурсоводов экологических троп, картографирование охраняемых и лекарственных видов растений. Географы-краеведы могут составлять ландшафтный профиль территории.

Одной из форм организации внеклассного краеведения является краеведческий кружок. Кружковой формой работы являются экскурсии, походы, стационарные исследования, регулярные занятия по определенной программе. Участники кружка разделяются на секции, которые соответствуют различным аспектам краеведения.

Краеведческое общество – высшая форма организации краеведческой работы. Краеведческое общество объединяет большое количество участников с различными интересами.

Принцип краеведческого исследования предполагает постоянное накопление фактов, их систематизацию и научную обработку. При изучении края необходимо установить, чем он отличается от соседних территорий.

Начинать краеведческую работу необходимо с изучения ближайшей местности в радиусе 5 – 7 км. С приобретением опыта исследуемая территория может быть расширена до границ административного района или области.

Изучение может быть сплошным или посредством ключевых участков.

При изучении ключевых участков выбираются небольшие территории, результаты затем сопоставляются для получения представлений обо всей территории.

В краеведческой работе применяются следующие методы исследования: литературный, полевых наблюдений, картографический, статистический, визуальный, анкетный и личных бесед. Литературный метод связан с изучением письменных источников и получением предварительных знаний об исследуемой территории. Изучение литературы необходимо для теоретических обоснований выводов. Метод полевых наблюдений включает исследования в полевых условиях. Картографический метод исследования предполагает работу с картой. Статистический метод заключается в обработке количественных показателей.

Визуальный метод – это непосредственные наблюдения изучаемых явлений. Метод анкетирования помогает уточнению уже известных сведений.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 32 |
 



Похожие работы:

«Лекция 4. ПОЛИТИЧЕСКОЕ И ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В XVII - XVIII ВЕКАХ 4.1. НОВОЕ ВРЕМЯ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. РОССИЯ В XVII ВЕКЕ 1. Характерные черты цивилизации Нового времени. 2. Смутное время в истории России. 3. Социально-экономическое и политическое развитие страны в ХVII в. ХV - ХVII вв. – переломный период в истории Западной Европы. Многие историки называют его временем великого прорыва. Изменения охватили социально-экономическую, политическую, религиозную, научную сферы. Этот...»

«Рекомендовано кафедрой белорусской литературы и культуры Белорусского государственного университета. Протокол №_от_2010 г. Рецензенты: Заведующий кафедрой истории России, профессор О.А.Яновский Кандидат исторических наук, доцент кафедры истории Древнего мира и сре дних веков А.А.Прохоров РУП Издательский центр БГУ МИНСК 2010 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ Вместо предисловия Папараць – кветка зацветает для тебя в БГУ (Студенту-первокурснику) Раздел 1. Из истории средневековых университетов. Раздел 2. Модели...»

«Руководство по выполнению Конвенции об охране всемирного наследия ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ ПО ОХРАНЕ ВСЕМИРНОГО КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ ЦЕНТР ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ I. ВВЕДЕНИЕ I.A. Руководство 1. Рабочее руководство по выполнению Конвенции всемирного наследия (далее именуемое Руководство) содействует реализации Конвенции об охране всемирного культурного и природного наследия (далее именуемого Конвенция...»

«Уважаемый читатель! Эта книга о близкородственных народах Северного Кавказа – чеченцах и ингушах. Чеченцы и ингуши имеют общее происхождение и схожие языки и культуру, но в силу исторически сложившихся обстоятельств сформировались как отдельные народы, четко осознающие, однако, свое единство, и помимо национальных самоназваний – нохчи (чеченцы) и галгаи (ингуши), имеют также общее название – вайнахи, что в переводе означает наши люди. В последние годы после распада Советского Союза небольшая...»

«Авторы М. Альтфельд Г. Беренс Е. Вольф М. Островски А. Рабберт Б. Уокер К. Шиферштайн Р. Шмидт ЛЕЧЕНИЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ 2003 год www.HIVMedicine.com Под редакцией Кристиана Хоффмана и Бернда Себастиана Кампса Flying Publisher 3 РЕДАКТОРЫ К. Хоффман Christian Hoffmann, M.D. University of Schleswig Holstein Infectious Diseases Outpatient Clinic Kiel Chemnitzstr. 33 24116 Kiel, Germany Fax: + 49 431 1697 1273 www.HIVMedicine.com www.SARSReference.com Б. Кампс Bernd Sebastian Kamps, M.D. Flying...»

«Перевод с английского под редакцией А. Костенко Рэйчел Сэл Р96 Человек Многомерный: Книга для духовно растущих / Перев. с англ. — М.: ООО Издательство София, 2011. — 352 с. ISBN 978-5-399-00221-7 Эта книга по праву относится к метафизической классике конца ХХ века, и с годами ее ценность лишь возрастает, поскольку мы можем убедиться в истинности многих ее положений, хотя самое интересное еще впереди! Основываясь на сотнях прочитанных книг, личном духовном опыте, ченнелинговом материале из...»

«Структура межнациональных браков коми-ижемцев Северного Зауралья[1] А. Н. Багашев, Н. А. Повод, Е. А. Волжанина, А. Л. Антонов The article presents an inter-disciplinary research devoted to investigation of trends regarding conjugal relations of the Komi-Izhemtsi people from the North Trans-Urals in the XIXth-XXth cc., basing on written sources and craniological data. The paper studies dynamics of inter-ethnical marriages as well as the factors governing choice of a conjugal partner among...»

«Египтяне. Великие строители пирамид Сирил Альдред 2 Книга Сирил Альдред. Египтяне. Великие строители пирамид скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Сирил Альдред. Египтяне. Великие строители пирамид скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Сирил Альдред Египтяне. Великие строители пирамид 4 Книга Сирил Альдред. Египтяне. Великие строители пирамид скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 5 Книга Сирил Альдред....»

«Александров А.А. Музеи в контексте современных международных отношений / А.А. Александров // Человек и общество перед судом истории: сборник статей / Отв. ред. Н.И. Басовская. - М.: РГГУ, 2012. А.А. Александров Музеи в контексте современных международных отношений 30 июня 2010 года в одном из лучших книжных магазинов Москвы состоялась очередная встреча Н.И.Басовской с многочисленными – большой салон магазина не смог вместить всех – читателями книг серии Человек в зеркале истории, почитателями...»

«ПРОГРАММА Международной научно-практической конференции Новые направления развития маркетинга: взаимодействия и партнерские отношения 15 – 16 ноября 2007 г. Государственный университет – Высшая школа экономики Мясницкая ул., 20 15 ноября 2007 г., четверг 09:00-10:00 Регистрация участников 10:00–11:20 Пленарное заседание Открытие конференции. Приветствия организаторов С.Ю. Рощин – Проректор ГУ-ВШЭ А.Г. Эфендиев – Декан факультета менеджмента ГУ-ВШЭ Доклады: А.А. Браверман – Председатель...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.