WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Философия Цель дисциплины: дать студентам целостные представления о возникновении и развитии философского ...»

-- [ Страница 8 ] --

Биохимические маркеры острой и хронической почечной недостаточности. Кислотноосновное состояние организма. Буферные системы организма. Патология КОС. Белки и ферменты в клинической диагностике. Основные показатели азотистого обмена и их характеристика. Белки плазмы крови. Диспротеинемии. Острофазные белки и их характеристика. Иммуноглобулины. Ферменты плазмы крови. Ферментативная диагностика различных заболеваний. Исследование функций печени. Исследование обмена углеводов. Механизмы поддержания гомеостаза глюкозы крови. Основные биохимические показатели обмена углеводов. Биохимические маркеры сахарного диабета.

Диабетический кетоацидоз. Гипогликемия. Биохимия минерального обмена.

Исследование обмена кальция, фосфора и магния. Исследование функций эндокринных органов. Исследование функций гипофиза, щитовидной железы. Биохимические маркеры гиперфункции и гипофункции гипофиза и щитовидной железы. Липиды и липопротеины, их основные представители. Метаболизм липопротеинов. Нарушение обмена липидов и их биохимические маркеры. Биохимия опухолевого роста.

Цель дисциплины: сформировать современные представления о принципах и технике качественного, количественного и структурного биохимического анализа.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются профильные компетенции ПК-3, ПК-4.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Биохимия».

Содержание дисциплины: Общие лабораторные методы в биохимическом анализе.

Электрохимические, спектрометрические и спектроскопические методы. Радиометрия и ядерная спектрометрия. Спектроскопия: теоретические основы, принципы классификации. Методы люминисцентного анализа. Лазерная спектроскопия.

Неспектроскопические оптические методы. Хроматографические и электрофоретические методы идентификации и разделения. Биохимический анализ с использованием методов непосредственного наблюдения. Получение и подготовка биологических образцов.

Методы оценки результатов биохимического анализа.

Цель дисциплины – ознакомление студентов с современными представлениями формирования механизмов адаптации растений к неблагоприятным факторам среды.

Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Биохимия», а также ПК-3, ПК-4.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Биохимия».

Содержание дисциплины: Эволюционные и молекулярные механизмы адаптации растений к экстремальным температурам, водному дефициту, избыточному засолению, к тяжелым металлам, радиации, загазованности, гипо- и аноксии, окислительному стрессу.

Цель дисциплины: формирование представлений об основных низкомолекулярных органических соединениях и механизмах их действия.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются профильные компетенции ПК-3, ПК-4.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Биохимия».

Содержание дисциплины: Алкалоиды. Терпены. Антибиотики, ингибирующие синтез белка и нуклеиновых кислот; изменяющие проницаемость мембран;

искривляющие и скручивающие гифы грибов. Биорегуляторы липидной природы. Яды и токсины. Микотоксины. Феромоны насекомых.

Цель дисциплины: сформировать представления о современных принципах и системах питания.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются профильные компетенции ПК-10.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Биохимия», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: Строение и функции пищеварительной системы.

Процессы переваривания белков, жиров, углеводов. Значение белков, жиров и углеводов в питании человека. Лечебное голодание, особенности назначение и эффективность.

Основные принципы и типы вегетарианства. Современные системы раздельного питания.

Особенности системы рационального питания. Диетология, типы диет, правила применения.

Цель дисциплины: формирование современных представлений о теоретических основах и основных методах биотехнологии растений как новой отрасли биологической науки, ее применении в растениеводстве.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК- Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Биохимия», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: Основные направления биотехнологии растений;

фитогормональная регуляция и саморегуляция продукционного процесса у растений;

использование культуры изолированных клеток растений как продуцентов веществ вторичного метаболизма; каллусные и суспензионные культуры; опыление и оплодотворение in vitro;культура изолированных зародышей; самоклональная и гаметоклональная изменчивость; гаплоидия и дигаплоидия в системах in vitro; получение и слияние растительных протопластов; мутагенез и клеточная селекция;

микроклональное размножение in vitro, получение безвирусных растений; сохранение генофонда растений в культуре in vitro; генетическая инженерия растений, ее практическое применение; биотехнология и биобезопасность.

Цель дисциплины - формирование представлений о методах физиологического исследования.

Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются компетенции: ПК-3, ПК-4, ПК-5.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Физиология», дисциплина по выбору студента.



Содержание дисциплины: Экспериментальные методы исследования.

Эксперимент как основной метод в физиологии. Виды экспериментов (острые и хронические; натурные, лабораторные и клинические; in vivo, in vitro, in situ;

лонгитюдные в психологии и психофизиологии). Понятие артефакта. Методика как форма реализации метода.

Цель дисциплины – формирование представлений о физиологических закономерностях трудовой деятельности человека. Научить студентов понимать физиологические механизмы формирования трудовых навыков; давать физиологическую характеристику функционального состояния в процессе трудовой деятельности;

обосновывать физиологические принципы рациональной организации трудовых процессов; применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности Требования к уровню освоения содержания курса: перед началом освоения курса студент должен освоить дисциплину «Физиология». В процессе освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-17, ПК-3, ПК-5.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Физиология», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: Характеристика основных форм трудовой деятельности.

Функции опорно-двигательной системы и ее рабочее применение. Тяжесть и напряженность труда. Физиологические механизмы формирования трудовых навыков.

Физиология различных систем органов в процессе труда. Физиология утомления.

Физиологическая рационализация режимов труда и отдыха. Физиология умственного и физического труда. Физиолого-гигиенические особенности труда в различных условиях.

Лабораторные работы.

Цель дисциплины: ознакомление студентов с разнообразием ресурсных растений и их использованием человеком, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Ботаника» и компетенции ПК-1, ПК-9.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Ботаника», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: ботаническое ресурсоведение как наука;

классификация полезных растений. Основные подходы к ресурсоведческой оценке.

Экспедиционное ресурсоведческое обследование, подготовительные работы, полевые обследования. Народная медицина ряда стран. История исследования, значение для официальной медицины. Основные географические центры происхождения и разнообразия культурных растений Н.И. Вавилова. История культурных растений России и сопредельных стран. Интродукция растений. Пряности Земного шара. Декоративные растения.

Цель дисциплины: освоить основные аспекты гербарной работы. Изучить правила работы с коллекционным материалом, правильного сбора, сушки и монтировки высших растений.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Ботаника» и компетенции ПК-1, ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Ботаника», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: История развития гербарного дела. Современное состояние гербариев мира. Работа с не монтированными образцами. Монтировка гербарных образцов. Инсерация. Вспомогательные коллекции. Обращение с гербарными образцами. Сбор и сохранение образцов.

Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными закономерностями формирования общих планов строения беспозвоночных и отдельных систем органов.

Задачи: обучить методам описания, препарирования, использованию полученных знаний в определении систематического положения различных представителей беспозвоночных животных.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Зоология» и компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплины профиля «Зоология», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: теоретическое и прикладное значение сравнительной анатомии беспозвоночных, закономерности эволюционного становления основных таксонов и систем органов беспозвоночных, связь сравнительной анатомии с диагностикой и таксономией.

Цель дисциплины: сформировать знания о различных видах животных-паразитов и их значении в природе и в жизни человека.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Зоология» и компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-10.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, дисциплина профиля «Зоология», дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: Основы общей паразитологии, симптомы и динамика эпизоотий, методы профилактики и борьбы; паразиты человека; частная паразитология (в соответствии со специализацией); медицинская зоология.

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-17.

Место дисциплины в учебном плане: Дополнительная программа обучения.

Содержание дисциплины:

- теоретический раздел - Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ППФП);

- практический раздел (учебно-тренировочные занятия).



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||