WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Философия Цель дисциплины: дать студентам целостные представления о возникновении и развитии философского ...»

-- [ Страница 4 ] --

Цель дисциплины: получение базовых знаний о строении атмосферы и составе воздуха, процессах преобразования солнечной радиации в атмосфере, тепловом и водном режиме, основных циркуляционных системах, определяющих изменения погоды и климата в различных широтах, о климатической системе, процессах климатообразования, крупномасштабных изменениях климата и современном потеплении климата.

Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК- Место дисциплины в учебном плане: цикл МЕН, вариативная часть, дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: Строение, состав, свойства атмосферы Земли, статика атмосферы, радиация в атмосфере, барическое поле и ветер, тепловой режим атмосферы, вода в атмосфере, атмосферная циркуляция, климатообразование, климаты Земли, крупномасштабные изменения климата.

Математическое моделирование биологических процессов Цель дисциплины: формирование представлений об основах и методах математического моделирования биологических процессов, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Биофизика», компетенции ОК-6, ОКМесто дисциплины в учебном плане: цикл МЕН, вариативная часть, дисциплина по выбору студента.

Содержание дисциплины: Математический аппарат, применяемый для построения кинетических моделей биологических процессов; математические модели в экологии;

методы качественного исследования динамических моделей биологических систем;

математическая теория ферментативных процессов; модели эволюции и развития в биологии, модели фотосинтеза, модели распределенных биологических систем.

ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Цель дисциплины: ознакомить студентов с внешним видом и строением микроорганизмов, особенностями их физиологических и биохимических процессов, условиями существования и их ролью в природе и жизни человека.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: морфология, строение и классификация прокариот, химический состав, питание и культивирование м/о, особенности обмена веществ у м/о, экология м/о, морфология, строение и классификация вирусов; наследственность и изменчивость м/о.

Целью курса является ознакомление ознакомить студентов с общей ботаникой, изучающей внешнее и внутреннее строение растений в связи с их функциями.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПКПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-17.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Строение и функционирование растительной, ее отличие от животной. Классификация, строение растительных тканей. Органы растений.

Классификация жизненных форм растений по положению зимующих почек (шкала Раункиера).

Целью курса является ознакомление студентов с разнообразием водорослей и грибов, особенностями их биологии и ролью в природе. В курсе закладываются представления о диагностических признаках основных отделов, классов, порядков, семейств и родов водорослей и грибов, а также об особенностях биологии и размножения объектов, о возможных путях эволюции водорослей и грибов.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПКПК-9, ПК-12, ПК-17.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Прокариоты и эукариоты. Отдел Сине-зеленые водоросли (цианеи). Надцарство Эукариоты. Царство Растения. Подцарство Настоящие водоросли. Отдел Харовые. Отдел Желто-зеленые (разножгутиковые) водоросли. Отдел Золотистые водоросли. Отдел Диатомовые водоросли. Отдел Пирофитовые водоросли. Отдел Эвгленовые водоросли. Отдел Бурые водоросли. Отдел Красные водоросли. Царство Грибы. Лишайники.

Целью курса является ознакомление ознакомить студентов с общей ботаникой, изучающей внешнее и внутреннее строение растений в связи с их функциями.

Практический курс позволяет студентам получить представление об особенностях строения и функционирования растительной клетки, тканей и органов; иметь представление о влиянии внешних условий на облик растения; овладеть навыками лабораторного исследования растительных организмов, уметь изготовлять простые цитологические и гистологические препараты; уметь сделать морфологическое описание растительного объекта; применить в ходе лабораторных работ терминологический и понятийный аппарат современной анатомии и морфологии растений.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПКПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-17.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Строение и функционирование растительной, ее отличие от животной. Классификация, строение растительных тканей. Органы растений.

Характерные особенности строения корня, его функции. Специализация и метаморфозы корней. Корневые системы. Общая характеристика, строение, функции и многообразие побегов. Почки, строение, функции, заложение.

Классификация жизненых форм растений по положению зимующих почек (шкала Раункиера). Общая характеристика, строение, функции и многообразие листьев.

Влияние внешних факторов на строение растений. Общая характеристика, функции, основные части цветка. Типы цветков. Составление формул и диаграмм цветка. Соцветия как особый тип генеративных побегов. Общая характеристика и морфологические признаки соцветий. Классификация соцветий. Общая характеристика плодов. Строение околоплодника. Вскрывание плодов. Принципы классификации плодов. Распространение плодов и семян. Значение плодов и семян.

Формирование и строение семени. Основные части семени: зародыш, эндосперм, семенная кожура. Строение семян однодольных и двудольных растений. Покой семян и прорастание. Запасные питательные вещества семени.

Цель дисциплины – ознакомить студентов с многообразием простейших и беспозвоночных животных. Дисциплина является базовой в биологическом образовании.

Задачей дисциплины является изучение основных систематических групп простейших и беспозвоночных животных, их морфологических особенностей, роли в природе, географическим распространением и хозяйственным значением.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-18; ПК-1; ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Простейшие и беспозвоночные животные, их морфология, основы физиологии, образ жизни, географическое распространение.

Происхождение, классификация, роль в биосфере и в жизни человека. Методы прижизненного наблюдения, описания, таксономических исследований, коллекционирования.

Цель дисциплины – ознакомление студентов с принципами системной организации, дифференциации и интеграции функций растительных организмов.

Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-16, ПК-3, ПК-4.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Физиология растительной клетки, физиологические процессы зеленого растения: фотосинтез, дыхание, водный обмен, минеральное питание, рост и развитие. Молекулярные механизмы физиологических процессов. Устойчивость растений. Методы физиологии растений.

Цель дисциплины – ознакомление студентов с принципами системной организации, дифференциации, интеграции функций организма. Задачей дисциплины является изучение особенностей строения и функционирования основных систем органов животных и человека, основных физиологических процессов зеленого растения, формирование представлений о регуляторных механизмах обеспечения гомеостаза у животных и растений.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОКОК-16, ОК-18; ПК-3, ПК-5.

Место дисциплины в учебном плане – цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Строение и функции основных систем органов животных и человека. Принципы восприятия, передачи и переработки информации в организме; регуляция жизненных функций и системы обеспечения гомеостаза;

сравнительный аспект становления функций. Физиологические процессы зеленого растения: фотосинтез, дыхание, водообмен, рост и развитие; формирование иммунитета растений, животных и человека; молекулярные механизмы физиологических процессов, ферменты, гормоны, биологически активные вещества; основы этологии. Методы экспериментальной работы с лабораторными животными, методы физиологии растений.

Практикумы.

Цель дисциплины: формирование представлений об основных теоретических и методологических подходах к изучению иммунной системы, механизмов ее действия и иммунной патологии, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Биохимия», компетенции ПК-3, ПК-4, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Иммунная система и биологическое равновесие;

структурно-функциональная организация иммунной системы; клеточный и гуморальный иммунитет; антигены и антитела; индукция и регуляция иммунного ответа; патологии иммунного ответа (ГЧЗТ, ГЧНТ, аутоиммунные болезни); эволюционное происхождение иммунологического распознавания.

Цель дисциплины – ознакомление студентов с современными представлениями о биологии клетки как фундаментальной основы развития молекулярной биологии. Задача:

изучение концептуальных основ и методических приемов цитологии и гистологии.

Требования к уровню освоения содержания курса: перед началом освоения курса студент должен освоить дисциплины «Ботаника», «Зоология».

В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОКОК-16; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8.

Место дисциплины в учебном плане – цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Строение и принципы жизнедеятельности клетки, единство и разнообразие клеточных типов, воспроизведение и специализация. Ткани, их происхождение в индивидуальном и историческом развитии. Субклеточные компоненты, их биохимические характеристики. Методы световой микроскопии.

Цель дисциплины: формирование представлений о теоретических основах и основных методах биофизики, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Биофизика» и компетенции ПК-4, ПКМесто дисциплины в учебном плане: цикл ОПД, базовая часть.

Содержание дисциплины: Основные особенности кинетики биологических процессов; особенности кинетика ферментативных реакций. Термодинамика биологических систем. Молекулярная биофизика. Биофизика фотобиологических процессов. Стадии фотобиологических процессов. Физические основы взаимодействия фотонов с макромолекулами. Понятие о спектрах поглощения и спектрах излучения биомолекул. Биофизика клетки. Современные представления о структурнофункциональной организации клеточных мембран Биоэлектрогенез. Участие первичных и вторичных мессенджеров в передаче сигнала внутрь клетки. Радиационная биофизика клетки. Факторы, модифицирующие лучевое поражение: кислородный эффект, радиопротекторы и радиосенсибилизаторы, их химическая природа и биологическое действие.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 


Похожие работы:

«Священная История.2 Шива Шастры.7 Откровение.183 Ар Веди.362 http://yoga108.org.ua Страница 1 Большая Книга Ариев Шива Йога 108 Шагов СВЯЩЕННАЯ ИСТОРИЯ Знание об элементарных вещах Реализация тела любви Нужны Знания и присутствие Милости, Чтобы выйти из того, что уже было. Предыстория от Учителя. Эту йогу я записал, живя в Гималаях, около священной индийской реки Ганг. Я поселился в горном поселке и жил в семье торговой касты близ деревни Латасера, что в одном часе езды по горным дорогам от...»

«РАСКОЛОТОЕ ОБЩЕСТВО: ПУТЬ И СУДЬБА РОССИИ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ТЕОРИИ АЛЕКСАНДРА АХИЕЗЕРА Нам давно нужна теория, которая дала бы достаточно ясное понимание того, кто мы есть, что с нами происходит, куда мы идем и что с нами может стать, если мы не переменимся и будем и далее следовать накатанному пути нашей истории. Эта теория должна быть объясняющей, чтобы ответить на мучающие нас вопросы, и понимающей, проникнутой общими болями и бедами, объективной и одновременно пристрастной, исполненной...»

«У ИСТОКОВ ИСТОРИЧЕСКОЙ МЫСЛИ ВОРОНЕЖ ИЗДАТЕЛЬСТВО ВОРОНЕЖСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 1979 В книге исследованы проблемы возникновения античной историо­ графии и процесс ее развития в закономерных связях с другими ли­ тературными и научными формами, в ее обусловленности социальны­ ми отношениями и политической борьбой. На основе анализа трудов Фукидида, Полибия, Саллюстия, Ливия, Лукиана делается попытка выявления теоретических аспектов античной исторической мысли. Монография рассчитана на историков,...»

«Славяно-Арийские Веды о строении Вселенной и истории Человечества Н. А. Жук (zhuck@ttr.com.ua) 1. Славяно-Арийские Веды Славяно-Арийские Веды (далее – просто Веды) в широком смысле представляют собой точно не очерченный круг древних документов славянских и арийских народов, включая как четко датированные и имеющие авторство работы, так и передаваемые устно и записанные относительно недавно народные предания, сказы, былины и т. п. В узком смысле под Ведами подразумеваются только Сантии Веды...»

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ Книга четвертая ПЕРСЕЙ и ОДИССЕЙ Одесса “Печатный дом” 2008 ББК 39.41:63.3(0)32 УДК 656.61(091) 652 М 482 Автор: И.К.Мельник, доктор исторических наук, путешественник Фотоиллюстрации: Д.Топал И.Мельник Технический редактор Р.Сапига Компьютерный дизайн и верстка А.Втюрин Компьютерный набор С.Воропаева Корректор Н.Бессараб Мельник И.К. Путешествие в прошлое. Персей и Одиссей. — Одесса: Печатный дом, 2008. — 236 с.: ил. ISBN 978-966-389-148-4 И.К.Мельник — автор ряда...»

«Макеллар П. (Университет Отаго, Новая Зеландия) МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ* Я не понимаю, почему отчет человека о своей психике не может быть столь же ясным и заслуживающим доверия, как отчет путешественника о посещении новой страны, ландшафт и обитатели которой отличаются от того, что мы когда-либо видели. Сэр Фрэнсис Гальтон Данная работа посвящена обсуждению самонаблюдения как метода, обзору основных моментов его истории, а также примерам его применения с целью исследования психической жизни...»

«Борис Иванов АКАДЕМИК МИХАИЛ РЕШЕТНЁВ КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ. ЖЕЛЕЗНОГОРСК. 2006 ГОД ЭТА КНИГА, ПОДГОТОВЛЕННАЯ НА ОСНОВЕ ВОСПОМИНАНИЙ КОЛЛЕГ, СОСЛУЖИВЦЕВ, РОДНЫХ И БЛИЗКИХ МИХАИЛА ФЕДОРОВИЧА РЕШЕТНЕВА, А ТАКЖЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ ВСЕГО ЛИШЬ СКРОМНАЯ – ПОПЫТКА УВЕКОВЕЧИТЬ ДЛЯ ИСТОРИИ ОТДЕЛЬНЫЕ ЭТАПЫ И ПОДРОБНОСТИ ЯРКОЙ И НАСЫЩЕННОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, ИМЯ КОТОРОГО С ПОЛНЫМ НА ТО ОСНОВАНИЕМ ВНЕСЕНО В ЗОЛОТОЙ СПИСОК ТЕХ НЕМНОГИХ ЗЕМЛЯН, КАЖДОГО ИЗ КОТОРЫХ ЖИТЕЛИ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ ИМЕЮТ ВСЕ...»

«МАХМУД И МАРИАМ ГЯНДЖЛИК БАКУ 1985 Аз2 Э46 Эфендиев Эльчин Ильяс оглы Э46 Махмуд и Мариам. Б:, Гянджлик, 1985,-364 стр. Роман Махмуд и Мариам является историческим повествованием о событиях XVI века, - сложном времени создания и формирования Азербайджанского государства сефевидов. В книгу также вошли широкоизвестные повести талантливого прозаика Серебристый фургон, Смоковница, Кумган, Чудеса в почтовом отделении. Широка читательская аудитория Эльчина, произведения его переведены на английский,...»

«Памятные места историко-культурного наследия Ивановской области Дорогие друзья! Проект Путешествие по губернии посвящен 95-летию Иваново-Вознесенской губернии и призван стать одним из значимых региональных проектов по воспитанию патриотизма и гражданственности. Уважение к памяти о предках, знание отечественной истории, патриотизм начинаются с формирования чувства малой родины, изучения истории своей семьи и культуры родного края, знакомства с достижениями и героическими подвигами земляков,...»

«История кафедры психиатрии РостГМУ - всего лишь одна глава уникального ёмкого и ценного фолианта, каковым представляется нам судьба и история нашего вуза. Есть в этой большой учёной книге и своя завязка, и интрига, и кульминация. Листать эту историческую ценность захватывающе интересно и полезно. Ростовский медицинский университет является прямым наследником Королевского (позднее - Императорского) Варшавского университета, основанного в 1816 году в столице Польши - в то время составной части...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.