WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Философия Цель дисциплины: дать студентам целостные представления о возникновении и развитии философского ...»

-- [ Страница 1 ] --

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Базовая часть

Философия

Цель дисциплины: дать студентам целостные представления о возникновении и

развитии философского знания, его значении в культуре, о связи с научным познанием, а

также о современных философских проблемах человека и общества, возможных подходах

к их решению и о перспективах коэволюции человека и природы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4 ОК-7, ОК-8, ОКОК-14, а также ПК-7 и ПК-9.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, базовая часть.

Содержание дисциплины: Философия, ее предмет и место в культуре.

Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

Философская онтология Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология. Философские проблемы отношений человека и природы.

История Цель дисциплины: сформировать комплексное представление о культурноисторическом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучении истории России;

ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

Требования к уровню содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции профиля «Биология»: ОК-2, ОКОК-7, ОК-10; профиля «Экология»: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, базовая часть.

Содержание дисциплины: История в системе социально-гуманитарных наук;

Особенности становления государственности в России и мире; Русские земли в XII – XIII вв. Начало политической раздробленности. Борьба с агрессией в XIII в.; Процесс объединения земель Великороссии и поиск путей упрочения российского государства в XIV – XVI вв.; Россия в XVII – XVIII вв. в контексте развития европейской цивилизации;

Россия и мир в XIX в. Опыт европейской модернизации; Россия и мир в XX – XXI вв.

Иностранный язык Цель дисциплины: Формирование и развитие у студентов необходимого и достаточного уровня коммуникативных компетенций для решения профессиональных задач и межличностного общения на иностранном языке.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-7, ОК-11.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, базовая часть.

Содержание дисциплины: Устно-речевой вводно-коррективный курс на базе тем:

Мой вуз; высшее образование в России и за рубежом. Аудирование, говорение, чтение, письмо на базе сфер общения: бытовой, учебно-познавательной, социально-культурной, профессиональной. Лексический объем составляет прирост в неязыковом вузе лексических единиц в рамках обозначенной тематики. Из них 1000 ЛЕ – наиболее употребительной стилистически нейтральной лексики общего языка, 200 базовых терминов специальности.

Грамматика для развития навыков продуктивного использования: система времен глагола; типы простого и сложного предложения; наклонения; модальность; залог;

знаменательные и служебные части речи. Грамматические конструкции для выражения коммуникативных функций: запрос и передача информации; выражение и выяснение отношения/позиции; выработка совместного решения; установление и поддержание контакта; структурирование высказывания; обеспечение процесса коммуникации и восстановление его в случае сбоя. Грамматика для рецептивного владения на базе произведений профессиональной речи.

Чтение текстов на материале произведений речи общепознавательной, бытовой, страноведческой, социально-культурной тематики составляет общий объем печатных знаков в семестр.

Экономика Цель дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и организационного мышления путем изучения главных разделов экономической науки;

сформировать способность к анализу экономических проблем и систем управления государственными, акционерными и частными фирмами и организациями.

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-3; ОК- Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, базовая часть.

Содержание дисциплины: Введение в экономическую теорию. Предмет экономической теории, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты.

Микроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение. Рыночный механизм. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Макроэкономика.

Инфляция и ее причины. Виды и уровень безработицы. Основы прикладной экономики.

Особенности переходной экономики в России. Характеристика и структура российского хозяйства.

Право Цель дисциплины: Профессиональная подготовка биологов по вопросам правового регулирования отношений, возникающих с их участием, обеспечение высокого уровня знаний на основе действующего законодательства, практики его применения с учетом общетеоретических положений и новейших течений в юридической науке.

Требования к уровню содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-2, ОК- Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, базовая часть.

Содержание дисциплины: Основы теории государства и права. Причины и условия возникновения государства. Основные теории происхождения государства.



Понятие государства. Основы конституционного права. Конституция Российской Федерации – основной закон государства и общества. Предмет, метод и определение конституционного права. Правовые основы конституционного строя. Конституционные основы государственной власти и местного самоуправления. Основы административного права. Понятие, предмет, метод административного права. Основы финансового права.

Предмет, метод, система, источники финансового права. Бюджетный процесс. Понятие и виды налогов. Основы гражданского права. Содержание, субъекты и объекты гражданского правоотношения. Основания возникновения, изменения и прекращения гражданского правоотношения. Содержание и понятие права собственности.

Обязательства в гражданском праве. Понятие и значение договора, порядок его заключения, изменения и расторжения. Основания и условия гражданско-правовой ответственности. Понятие, исчисление и виды сроков. Понятие, значение и виды сроков исковой давности. Общие положения о наследовании. Основы семейного и трудового права. Основы уголовного права.

Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о психологической науке и практике, способствовать развитию психологической компетентности и содействовать позитивному эмоционально-ценностному отношению к себе и окружающим.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-7; ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, вариативная часть.

Содержание дисциплины: Предмет, объект и методы психологии. История развития и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики.

Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познание. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Общение и речь. Эмоции. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Цель дисциплины: дать студентам основные представления современной педагогики как основы педагогической и просветительской деятельности в области биологии.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-18; ПКПК-22, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ГСЭ, вариативная часть.

Содержание дисциплины: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Воспитание. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Правовые основы охраны природы и природопользования Цели освоения учебной дисциплины:

сформировать у студентов правовую грамотность, знание основ законодательства в области охраны природы и природопользования и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности привить навыки следования правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-1, ОК-5, ПК-13.

Место дисциплины в учебном процессе: цикл ГСЭ, вариативная часть.

природопользования, право собственности и право природопользования, государственное экологическое управление, экологический контроль, ответственность за экологические правонарушения, правовая охрана окружающей среды в отдельных отраслях экономики и сферах деятельности, правовые основы землепользования, водопользования, лесопользования, недропользования, пользования объектами животного мира.

Цель дисциплины: раскрыть теоретические основы обучения биологии, в том числе, методических подходов, установить закономерности процессов передачи знаний по биологии и воспитание учащихся на биологическом материале.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Общая биология», а также компетенции ОК-5, ОК-10, ПК-14, ПК-22 и ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: цикл ГСЭ, вариативная часть.

Содержание дисциплины: Понятие о методике преподавания биологии как науки, ее значение, задачи, проблемы, методология; краткие сведения из истории методики преподавания биологии; образовательные и воспитательные задачи преподавания биологии в современной школе и пути их осуществления; методы и методические приемы при обучении школьного курса биологии; формы организации деятельности (урок, внеклассная, внеурочная работа и др.); средства обучения биологии; материальная база преподавания биологии; деятельность учителя биологии на современном этапе развития школы.

Цель дисциплины – ознакомление студентов с условиями и факторами формирования психических новообразований школьника в процессе образования.

Задачи. Изучить психологические основы деятельности педагога, особенности формирования психических новообразований и закономерности психического развития школьника в процессе обучения; освоить методологические и психологические основы процесса воспитания; сформировать у студентов интерес к педагогической практике как прикладной деятельности биолога (эколога) в области образования.

Требования к уровню освоения содержания курса: перед началом освоения курса студент должен освоить дисциплины «Возрастная физиология и психология», «Педагогика», «Психология». В процессе освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-7, ОК-14, ПК-14.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |