WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Информационный бюллетень европейского отдела ICEVI Выпуск 34, том 13 номер 2, июнь 2007 mailto:ml и Редакторы: Мэри Ли mailto:hw Ханс ...»

-- [ Страница 1 ] --

www. ICEVI - Europe. org

Информационный бюллетень европейского отдела ICEVI

Выпуск 34, том 13 номер 2, июнь 2007

mailto:ml@icevi-europe.org и

Редакторы: Мэри Ли

mailto:hw@icevi-europe.org

Ханс Веллинг

mailto:webmaster@icevi-europe.org

Компьютерная Верстка: Мартина Коболкова Подписка:

Если Вы хотите подписаться и получать европейский Информационный бюллетень ICEVI по электронной почте, пожалуйста пошлите пустое сообщение по электронному адресу: mailto:newsletter-subscribe@icevi-europe.org.

В ответ Вы незамедлительно получите сообщение от: newsletter-help@icevi-europe.org следующего содержания: «Подтвердите подписку на newsletter@icevi-europe.org». Чтобы подтвердить своё согласие просто снова отправьте пустое сообщение (нет необходимости писать что-либо в теле письма).

Чтобы отписаться от получения европейского Информационного бюллетеня ICEVI по электронной почте, пожалуйста пошлите пустое сообщение по электронному адресу: mailto:newsletter-unsubscribe@icevi-europe.org.

Вас попросят подтвердить отписку таким же образом.

Содержание:

• Введение: ICEVI в Европе. Образование для всех детей с нарушением зрения; Ханс Веллинг, Председатель Скандинавское музыкальное профилирование • Что делается для активного ученика? 5-ый Педагогический Обучающий Семинар;

• Лаура Ранкину и Андреа Хатази (Румыния) Анонс: 1-ый Международный Фестиваль Искусств для детей-инвалидов.СанктПетербург (Россия), 9-12 марта и Условия 1-го Международного Фестиваля Искусств для детей-инвалидов; Лилия Пластунова (Россия) Создание профессиональной web-сети для учителей музыки в начальной школе;

• Джемма Фернандез (Испания) Анонс: Вторая Европейская Конференция по Психологии и Нарушениям зрения.

• Новшества в изменяющейся Европе. Huizen (Нидерланды), 10-12 марта 2008; Питер Верстрейтн (Нидерланды) Услуги для детей с нарушением зрения в Чешской республике • Элена Джаноузова и Анна Хладикова (Чешская республика) Взгляд на людей с нарушением зрения как на ведущих специалистов в области • трехмерного (3D) звука; Трине Вестергаард Нилсен (Нидерланды) Изучение Шрифта Брайля: уместность применения простых технических приборов;

• Лаура Матз На устройства печати шрифтом Брайля Perkins предоставляются денежные гранты • стр. 1 из www. ICEVI - Europe. org Введение: ICEVI в Европе. Образование для всех детей с нарушением зрения.

В предыдущих информационных бюллетенях мы рассмотрели планы на будущее относительно действий ICEVI в Европе. Некоторые цели были благополучно достигнуты.

• Состоялся 5-ый Педагогический Обучающий Семинар. Статью о его работе вы найдете в этом информационном бюллетене.

• На нашем web-сайте начала свою деятельность дискуссионная группа.

• Была проведена подготовка к европейской Конференции по Раннему Вмешательству в Европе.

• Были установлены контакты с организациями в пределах Евросоюза для изучения возможностей присвоения преподавателям европейской ученой степени Магистра.

• Мы связались с коллегами в Литве и литовским Правительством, чтобы узнать, как совершенствуется программа по Ранней адаптации и включенному образованию в Литве.

• В следующем информационном бюллетене мы сообщим Вам о программе Европейской Конференции 2009г. в Дублине, Ирландия. Приближается время подготовки лекций.

В ближайшее время предстоит многое сделать.

Чтобы достигнуть больших результатов в будущем, ICEVI-Европа стала формальной юридической ассоциацией. Вы можете прочитать об этом на webсайте.

Тем временем мы открыли счет в банке:

Номер: BIC: PSTBNL Iban: NL42 PSTB 0004 Он позволит облегчить поступление взносов и пожертвований, в том числе используя Интернет.

Всемирная организация ICEVI - также динамично развивается. 25 и апреля состоялась встреча Исполнительного комитета в Осло. Принимающей стороной выступила Норвежская Ассоциация Слепых и Слабовидящих. Гостей радушно встречал Реабилитационный Центр г. Хурдал.

Обсуждались такие вопросы, как членство в ICEVI, оплата взносов и мобилизация ресурсов. Для их рассмотрения и вынесения дальнейших предложений были созданы рабочие группы. Разумеется, потребовалось уделить особое внимание положению ассоциации ICEVI-Европа, которая уже является членом организации и внесла свой вклад.

Самым важным пунктом на повестке дня была амбициозная программа:

«Образование для Всех детей с нарушением зрения, EFA-VI».

Было очень приятно получить информацию о том, что в странах Азии и Латинской Америки полным ходом разрабатываются планы по решению прежде игнорируемой проблемы образования среди детей с нарушением зрения до 2015.

В ходе Африканского Совещательного Форума в мае в Найроби, Кения, была начата программа EFA-VI в Африке.

На этом примере нам в Европе есть чему поучиться. На собрании членов Правления в ноябре 2006 мы обсуждали желательность и необходимость данной программы в ряде европейских стран. Но развития нет.

Надеюсь, мы можем сообщить Вам о продвижении в этой области в информационном бюллетене за октябрь / ноябрь.

Наконец, мне хотелось бы пожелать всем хорошего лета и приятного отпуска.

Скандинавское музыкальное профилирование Сотрудничество между Норвегией, Швецией, Финляндией и Данией, финансируется в соответствии с Программой Northplus для взрослых.



Проект организации профессионального музыкального образование для людей со слабым зрением в скандинавских странах сосредоточен на индивидуальном подходе и может служить моделью для подобных направлений в образовании.

Цель проекта состоит в том, чтобы следуя политическому решению скандинавского Совета Министров, создать межнациональное образование в скандинавских странах. Лица со слабым зрением составляют меньшинство в каждой из скандинавских стран; трансформация уже существующих национальных образовательных проектов специального профиля в межнациональные увеличивает возможности людей с нарушением зрения в вопросах получения образования.

На музыкальном поприще сегодня трудится намного меньше людей со слабым зрением по сравнению с положением 25-летней давности. Возможности для работы также снижены.

Интервьюирование десятков людей со слабым зрением в разных скандинавских странах показало, что большинство детей чувствуют себя изолированными и мненее способными к сотрудничеству, по сравнению со зрячими учащимися.

Поэтому студент со слабым зрением в большей степени зависит от умения и заинтересованности преподавателя вовлекать детей в групповую деятельность и формировать коллектив в процессе обучения.

В ходе сравнения скандинавских стран проектная группа выделила четыре направления для сбора информации и дальнейшего исследования:

• Возможности трудоустройства - сравнение скандинавских стран.

• Создание скандинавского музыкального профилирования по примеру музыкальной специализации Института для слабовидящих в Дании и отделения музыкального образования в Институте Арла в Финляндии.

• Социальный и образовательный законы об инвалидах в скандинавских странах - сравнение различий социальных систем.

Музыкальное образование для детей со слабым зрением в скандинавских странах - действительно ли интеграция проходит успешно? Как ведётся обучение особенно одаренных студентов?

Официально мы надеемся начать работу над скандинавскии музыкальным профилированием в июне 2008 г.

Что делается для активного ученика?

17-19 мая 2007 г. В Братиславе, красивом и гостеприимном городе Словакии, состоялся 5-ый Педагогический Обучающий Семинар, организованный ассоциацией ICEVI-Европа. Темой семинара было обучение преподавателей-специалистов, работающих с детьми со зрительными нарушениями и исследование роли личностно-ориентированного подхода в обучении. Участники от 25 европейских стран имели возможность быть вовлеченными в активное изучение методик и критически их осмыслить. Этот процесс проходил под руководством Стива Мак Кола и Майка Мак Линдена от Университета Бирмингема, Великобритания.

На протяжении двух дней участники были одновременно учениками и актерами, мыслителями и практиками, тренируясь и размышляя над активными методами обучения. Этот процесс проходил в хорошо организованной структуре, в группах и индивидуально. Каждая группа имела свою собственную идентификацию, называясь, Улыбчивые Очки, Очки, Команда-Т, Рассказчики.

Доброжелательная атмосфера послужила базой для создания новых методов, обсуждения и отражения различных тем и проблем. Работа в группах в то же время была обучением через сотрудничество и соревнование, что оказалось весьма конструктивным. Кто бы мог подумать, что можно изучить структуру и функции человеческого глаза в драматизации, когда участники становятся его составными частями? Или становиться точками шрифта Брайля, чтобы изучить их комбинацию?

Активное экспериментальное обучение дало участникам возможность поделиться своим опытом и знаниями, разыграть различные роли, построить доверительные и позитивные взаимоотношения в рамках небольших групп и всего коллектива в целом. Активность каждого способствовала вовлечению всех участников. Эта деятельность сопровождалось разъяснениями и фокусированием внимания на том, что происходило в ходе тренинга.

Участникам объяснялось, что и как можно далее использовать в работе с преподавателями и/или студентами с нарушением зрения, в обычных и специальных условиях. Данный подход обеспечил возможность одновременно и участвовать, и осмысливать происходящее, что способствовало лучшему пониманию Участники были в центре подходов, которые использовались в течение семинара. Этот опыт являет собой хороший пример того, как для облегчения процесса обучения необходимо учитывать индивидуальные потребности каждого студента при планировании и преподавании.

Первый Международный Фестиваль Искусств для Анонс: Региональный Общественный Благотворительный Фонд Поддержки и Развития Искусства, Музыки и Образования в Санкт-Петербурге при сотрудничестве с Европейским отделением ICEVI организовывает 1-ый Международный Фестиваль Искусств для Детей-Инвалидов.

Фестиваль состоится 9-12 марта 2008 года в Санкт-Петербурге, Россия, и сосредоточится на развитии и использовании творческих навыков детейинвалидов во всем мире.

С огромным удовольствием мы приглашаем всех детей на 1-ый Международный Фестиваль Искусств.

В течение Фестиваля дети смогут принять участие в развлекательной программе совместно с профессиональными театральными актерами.

Программа фестиваля осуществляется в рамках Симпозиума "Основные пути работы с творчески одарёнными детьми-инвалидами".

Успешная реализация данного проекта будет благоприятна для социальной адаптации детей, их интеграции и дружбы.

Мы будем очень рады, если наш Фестиваль найдет отклик во многих сердцах и надеемся, что Вы осознаете важность этого проекта.

Важные даты:

15 ноября 2007 - Крайний срок для подачи Резюме для отбора 30 ноября 2007 - Уведомление о Принятии / Отказе 15 декабря 2007 - Крайний срок для подачи DVD, Видео, пакета документов 9 марта 2008 - Церемония открытия 10-12 марта 2008 - Дни Фестиваля С более полной информацией Вы можете в скором времени ознакомиться на вебсайте ICEVI.

Условия 1-го Международнго Фестиваля Искусств для детей инвалидов В фестиваль включены:

• Творческие встречи. Круглый стол. Пресс-конференция. Мастер классы.

• Прием руководителей коллективов.

• Выставки.

Конкурсная фестивальная программа предусматривает:



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«МОСКВА JlУЭА-ПРЕСС)) 2010 ПРЕДИСЛОВИЕ После того как попытка овладеть Москвой оказалась неудачной, немецкие дивизии под уда­ рами наступающих русских вынуждены были приступить к отходу на запад. 9-я армия остано­ вилась на волжской дуге у Ржева. Напрягая все людские и материальные силы, русские попыта­ лись взять город, чтобы окончательно разбить группу армий Центр В последующем наступле­ нии. Но немцы удержали Ржев. Для тысяч солдат Ржев стал этапом самоотвер­ женной борьбы. В морозы, снежные...»

«© 2002 г., ЭО, № 2 Н.А. К р и н и ч н а я ПОСВЯЩЕНИЕ В КОЛДУНЫ: ИСТОРИКО-ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ОСНОВА РУССКИХ МИФОЛОГИЧЕСКИХ РАССКАЗОВ О ПЕРЕДАЧЕ-УСВОЕНИИ ЭЗОТЕРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Мифологема посвящения в колдовское искусство и обретения магических способностей играет сюжетообразующую роль не только в быличках и бывалыцинах. На ней в значительной мере основывается и волшебная сказка. Проблема соотношения этого архетипа, пульсирующего в вербальном творчестве, с обрядовой практикой, сложившейся в условиях...»

«41 Стетоскоп № прокруст импровизаций Митрич±Богатырь Париж 2008 41 Стетоскоп № прокруст импровизаций 1 Митрич+Богатырь. Концепт Мультимедийное мероприятие (записки Богатыря) Митрич. Твой выход Кароль К. Стихотворения Александр Елеуков. Постоянная игра на рояле Михаил Богатырев. Артист современности. Стихотворения Читатели пишут Иван Рублев. Некоторые особенности самиздата. С иллюстрациями Артура Молева. 45 Велодист Е. Коллекция проб Стетоскоп_ Aesthetoscope_2008 При оформлении номера...»

«1. Результатами интеллектуальной деятельности и приравненными к ним средствами индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг и предприятий, которым предоставляется правовая охрана (интеллектуальной собственностью), являются: 1) произведения науки, литературы и искусства; 2) программы для электронных вычислительных машин (программы для ЭВМ); 3) базы данных; 4) исполнения; 5) фонограммы; 6) сообщение в эфир или по кабелю радио- или телепередач (вещание организаций эфирного или...»

«Факультет искусств Кафедра оркестровых струнных и духовых инструментов СИСТЕМА КАЧЕСТВА Одобрено НМС ПГИИК Протокол № _ 200 г. Председатель Ивонин Юрий Леонидович Методика обучения игре на духовых и ударных инструментах УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС специальности: 070101.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: оркестровые духовые и ударные инструменты) Рекомендовано кафедрой: Протокол № _ _ 200 г. Зав. кафедрой Пермь 2009 1 Автор-составитель: Ивонин Юрий Леонидович,...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра искусств СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Зав. кафедрой искусств Директор ГИУСТ БГУ И.Н.Духан П.И.Бригадин _ 2014 г. _ 2014 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ДИЗАЙН ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ В АРХИТЕКТУРЕ для специальности 1-19 01 01-02 Дизайн Составитель: старший преподаватель кафедры искусств Швайба В.М. Рассмотрено и утверждено на заседании совета 2014 г., протокол №_ Цели и задачи курса Цель преподавания...»

«ХИРУРГИЯ НА РАСПУТЬИ Проф. С П. ФЕДОРОВ. Man tut immer besser, dass man sich gerade ausspricht, wie man denkt, ohne wiel beweisen zu wollen. Denn alle Beweise, die wir vorbingen, sind doch nur Variationen unserer Meinung, und die Widriggesinnten hren weder auf das eine, noch auf des andere Goethe. Всегда лучше высказываться прямо так, как думаешь, не стремясь доказывать многого. Ведь все доказательства, которые мы приводим, являются лишь вариациями нашего мнения, а упрямо настроенные все равно...»

«Искусство 8 КЛАСС Рабочая программа по предмету Искусство отражает специфику духовного, нравственно-эстетического опыта человечества и призвана содержательно обобщить представления школьников о различных видах искусства в целом и их роли в жизни человека и общества. Основанием для составления данной рабочей программы для 8 класса послужила авторская рабочая программа Искусство. 8-9 классы (издательство Просвещение, 2011, авторы Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, И.Э. Кашекова) для...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ (Изобразительное искусство) для 5А, Б классов 2013\2014 учебный год В основе рабочей программы лежит авторская программа, разработанная Т.Я. Шпикаловой Допущено Министерством образования и науки РФ Разработчик программы - учитель русского языка и литературы Наставина Светлана Владимировна 2013 год Рабочая программа по изобразительному искусству составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов: Федеральный закон Российской Федерации от 29...»

«Кризис чтения: энергия преодоления Сборник научно-практических работ Москва 2013 УДК 028(470+571)(082) ББК 78.303.(2Рос)я43 К82 Издание подготовлено Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества (МЦБС) при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям К 82 Кризис чтения: энергия преодоления: Сборник научно-практических материалов / Редактор-составитель В. Я. Аскарова. – М.: МЦБС, 2013. – 320 В сборнике представлены...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.