WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 37 |

«ИНФОРМАТИКА (Учебник) (пр. МО №6, от 02.07.03) БАКУ-2009 3 УДК.681.3 Научный редактор академик А.М.Аббасов Рецензенты: доц. В.Р.Ибрагимов доц. Й.А.Абилов Информатика: ...»

-- [ Страница 1 ] --

М.С.ХАЛИЛОВ

ИНФОРМАТИКА

(Учебник)

(пр. МО №6, от 02.07.03)

БАКУ-2009

3

УДК.681.3

Научный редактор академик А.М.Аббасов

Рецензенты: доц. В.Р.Ибрагимов

доц. Й.А.Абилов

Информатика: М.С.Халилов(Учебник 2005-368 стр)

Книга соответствует типовой программе по информатике для

университетов и приведены основные сведения об операционной системе Windows 2000, последней версии популярнейшего текстового редактора Microsoft Word 2000, который входит в пакет Microsoft Office 2000.

Рассмотрены аппаратные средства для работы Windows, интерфейс пользователя, важнейшие операции и настройка основных параметров. Книга содержит только самую необходимую информацию для пользователей, не имеющих опыта работы с компьютером.

В отличии от других подобных изданий, в предлагемой учебнике основное внимание удалено вопросам, связанным с исползованием компьютера в повседневной работе. Можно сказат, что прочитав эту книгу освоите широкий класс програмных продуктов и сумеете самостоятельно решать разнобразные проблемы связанные с компьютера.

Гибкая система учебника позволяет исползовать его при самой разной професональной орентации учебного процесса.

Х М-658(07)- Издательство БГУ ©М.С.Халилов Лекция Введение “Если подарить человеку одну рыбу- он будет сыт один день, если подарить две рыбы- он будет сыт два дня, если же научить его ловить рыбу- он будет сыт всю жизнь”.

Японская пословица.

В условиях коренных изменений, происходящих в настоящее время в нашем обществе и системе высшего образования, резко возрастает роль и значение самостоятельной работы студентов в вузе. Проблема организации самостоятельной работы студентов существовала всегда и давно волнует преподавателей высшей школы, ибо глубокие прочные знания и устойчивые умения могут быть приобретены студентами только в результате самостоятельной работы. Нельзя сказать, что преподаватель только сообщает студентам определенную сумму знаний по различным курсам, а далее они сами сумеют взять из полученного ими все необходимое. Знать-это значит уметь применять знания, которые должны быть активными, развивающимися. При таком подходе знания студентов не являются конечной целью, а служат лишь средством для их дальнейшего развития.

Современные компьютерные технологии, прогресс телекоммуникационных средств и появление Интернет открыли новую страницу в развитии системы высшего образования Азербайджанской Республики. Ярким признаком инновации в содержании и структуре современного высшего образования становятся новые профессионально-образовательные программмы, дисциплинарные и междисциплинарные курсы, направленные на обучение методологии активной, творческой деятельности личности, свободно владеющей современными информационными технологиями Новейшие информационные технологии и компьютерная техника задействованы сейчас практически во всех сферах человеческой деятельности. Использование их в учебном процессе стало вопросом престижа для многих высших учебных заведений.

Данный курс - один из возможных вариантов базового курса информатики, обеспечивающий обязательный минимум подготовки студентов по информатике, определяемым образовательным стандартом. Он предназначен для изучения в первых курсах Бакинском Государственном Университете, оснащенных кабинетами вычислительной техники в каждом факультете, в которых на каждом уроке информатики будет организовываться практическая работа студентов на ПЭВМ. Содержание практических занятий ориентировано на подготовку студентов к активному использованию компьютеров на занятиях по другим предметам.

Основная задача предмета "Информатика" - обеспечить прочное и сознательное овладение студентов основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть студентам роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества, привить им навыки сознательного и рационального использования ПЭВМ в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

В результате изучения курса основ информатики и вычислительной техники студенты должны:

знать возможности и основные области применения информационновычислительной техники, принципы устройства и работы ПЭВМ;

овладеть основными средствами представления информации, необходимыми для решения типовых учебных задач с помощью ПЭВМ;

знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов;

знать основные виды и назначение программного обеспечения ПЭВМ, определять возможность и эффективность использования программного обеспечения для решения типовых учебных задач;

уметь применять основные виды программного обеспечения ПЭВМ для решения типовых учебных задач.

Формирование у студентов начальных навыков применения информационной технологии для решения задач осуществляется поэтапно, от раздела к разделу, за счет последовательного проведения в курсе ряда содержательных линий, отражающих важнейшие понятия информатики и особенности информационной технологии.

Основные содержательные линии курса охватывают следующие группы вопросов:

вопросы, связанные с пониманием сущности информационных процесссов, информационными основами процессов управления в системах различной природы; вопросы, охватывающие представления о передаче информации, канале передачи информации, количестве информации (линия информационных процессов), способы представления информации (линия представления информации), методы и средства формализованного описания действий исполнителя (алгоритмическая линия), вопросы, связанные с выбором исполнителя для решения задачи, анализом его свойств, возможностей и эффективности его применения для решения данной задачи (линия исполнителя), вопросы, связанные с методом формализации, моделированием реальных объектов и явлений для их исследования с помощью ПЭВМ, проведение компьютерного эксперимента (линия формализации и моделирования), этапы решения задач на ЭВМ, использование программного обеспечения разного типа для решения задач, представление о современных информационных технологиях, основанных на использовании компьютера (линия информационных технологий).



Эти линии проводятся, постепенно развиваясь и обогащаясь, через все разделы курса.

Студент, изучивший дисциплину, должен иметь представление об информатике и ее месте в будущей профессиональной деятельности людей, о базисных понятиях информатики, об основных возможностях компьютера, о классификации и основных возможностях программного обеспечения, о базисных методах обработки информации с помощью компьютера.

Задачи изучения дисциплины По данной дисциплине студент должен знать и уметь определения основных понятий информатики;

укрупненную структуру персонального компьютера и назначение ее компонентов;

структуру файловой системы хранения информации;

основные типы алгоритмов, элементы методов алгоритмизации и программирования, необходимые для решения задач и обработки информации;

этапы решения вычислительных и функциональных задач с помощью компьютера;

элементы языка программирования;

взаимодействовать с компьютером на уровне необходимом для решения простейших задач обработки информации;

составлять информационную модель и алгоритм решения задачи;

ориентироваться в файловой системе хранения информации;

выполнять основные операции с файлами и каталогами;

программировать простейшие вычислительные задачи в интегрированной среде языка высокого уровня.

Разнообразие применяемого прикладного программного обеспечения не только служит развитию студентов умений обращаться с компьютером, но и позволяет на практике показать им широту областей применения ЭВМ.

1.1. Предмет информатики Информатика – область человеческой деятельности, связанная с процессами преобразования информации с помощью компьютеров и взаимодействия со средой их применения. Сама информатика появилась с появлением персональных компьютеров.

Термин "информатика" (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает "автоматическая обработка информации".

Кроме Франции термин информатика используется в ряде стран Восточной Европы. В то же время, в большинстве стран Западной Европы и США используется другой термин –"Сomputer science", что означает буквально "компьютерная наука".

В информатике всё жёстко ориентировано на эффективность. Вопрос, как сделать ту или иную операцию, для информатики является важным, но не основным. Основным же является вопрос, как сделать данную операцию эффективно.

Предмет информатики составляет следующие понятия:

- аппаратное обеспечение средств вычислительной техники;

- программное обеспечение средств вычислительной техники;

- средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения;

- средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами.

Итак, в информатике особое внимание уделяется вопросам взаимодействия.

Для этого было даже выдвинуто специальное понятие – интерфейс.

Пользовательским интерфейсом называют методы и средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами. Соответственно, существуют аппаратные, программные и аппаратно-программные интерфейсы.

Основной задачей информатики является систематизация приёмов и методов работы с аппаратными и программными средствами вычислительной техники. Цель систематизации состоит в выделении, внедрении и развитии передовых, наиболее эффективных технологий, в автоматизации этапов работы с данными, а также в методическом обеспечении новых технологических исследований. В составе основной задачи информатики сегодня можно выделить следующие направления для практических приложений:

- архитектура вычислительных систем;

- интерфейсы вычислительных систем;

- программирование;

- преобразование данных;

- защита информации;

- автоматизация;

- стандартизация.

На всех этапах технического обеспечения информационных процессов для информатики ключевым понятием является эффективность. Для аппаратных средств под эффективностью понимают отношение производительности обору-дования к его стоимости. Для программного обеспечения под эффективностью понимают производительность лиц, работающих с ними (пользователей). В программировании под эффективностью понимают объём программного кода, создаваемого программистами в единицу времени.

В качестве источников информатики обычно называют две науки – документалистику и кибернетику. Документалистика сформировалась в конце XIX века в связи с бурным развитием производственных отношений.

Её целью являлось повышение эффективность документооборота.

Основы близкой к информатике технической науки кибернетики были заложены трудами по математической логике американского математика Норберта Винера, опубликованными в 1948 году, а само названия происходит от греческого слова kyberneticos – искусный в управлении.

Впервые термин кибернетика ввёл французский физик Ампер в первой половине XIX века. Он занимался разработкой единой системы классификации всех наук и обозначил этим термином гипотетическую науку об управлении, которой в то время не существовало, но которая, по его мнению, должна была существовать.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 37 |
 



Похожие работы:

«СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ВЛАДИКАВКАЗСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ ИНСТИТУТ ПРИКЛАДНОЙ ИМ. С. Л. СОБОЛЕВА МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ А. Г. КУСРАЕВ C. C. КУТАТЕЛАДЗЕ ВВЕДЕНИЕ В БУЛЕВОЗНАЧНЫЙ АНАЛИЗ МОСКВА НАУКА 2005 УДК 517.98 ББК 22.162 К 94 Ответственный редактор академик Ю. Г. РЕШЕТНЯК Рецензенты: доктор физико-математических наук Г. Г. МАГАРИЛ-ИЛЬЯЕВ, доктор физико-математических наук С. А. МАЛЮГИН Кусраев А. Г., Кутателадзе С. С. Введение в булевозначный анализ.—М.: Наука, 2005.—526 с....»

«Интегрированный урок- экспертиза по географии Белоруссии и информатике с элементами исследовательской деятельности Тема по географии: Тема по информатике: Учителя: Метельская К. Н. Смелова В. Н Интегрированный урок-экспертиза 1 Интегрированный урок географии и информатики. Учителя Метельская К.Н. и Смелова В.Н. по географии Белоруссии и информатике с элементами исследовательской деятельности Экологические Тема по географии: проблемы Белоруссии. Моделирование в Тема по информатике: задаче роста...»

«Руководство по эксплуатации УВАЖАЕМЫЙ ПОКУПАТЕЛЬ! Благодарим вас за то, что вы отдали предпочтение бытовой технике REDMOND. REDMOND — это качество, надежность и неизменно внимательное отношение к потребностям наших клиентов. Надеемся, что вам понравится продукция нашей компании и вы также будете выбирать наши изделия в будущем. Хлебопечь REDMOND RBM-M1907 — современное устройство, в котором передовые разработки в области бытовой техники для приготовления пищи совмещены с идеей о здоровом...»

«И СИСТЕМ Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Информатика и вычислительная техника 300.piter.com Издательская программа 3 0 0 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга осуществляется при поддержке Министерства образования РФ Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж • Новосибирск • Екатеринбург • Самара • Киев • Харьков • Минск 2004 Краткое содержание...»

«Учебно-методический комплекс дисциплины Б.1.В2 Русский язык и культура речи Направление подготовки 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль подготовки Прикладная математика и информатика (общий профиль) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Новокузнецк Министерство образования и науки РФ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан ф-та проф. Цирулев А.Н. _ 2010 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 3 курс Направление 010200.62 Математика. Прикладная математика. Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 2010 г. _ Протокол № Доктор филологических наук, проф. Волков В.В. Зав. кафедрой_ Кандидат филологических наук, доц. Гладилина И.В. Тверь 2010 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная дисциплина Русский язык и культруа речи входит в вариативную часть ГСЭ...»

«Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке RoyalLib.ru Все книги автора Эта же книга в других форматах Приятного чтения! Билл Гейтс Дорога в будущее Гейтс Билл Дорога в будущее Билл Гейтс Дорога в будущее Книга Дорога в будущее, после выхода в свет в конце 1995 года сразу же стала бестселлером. Она была переведена практически на все основные языки мира, в том числе и на русский. Электронная версия появилась в октябре 1997 года. Билл Гейтс (Bill Gates), глава корпорации...»

«Барнаул 2004 3 Уважаемые коллеги! Примите поздравления с нашим профессиональным праздником – Общероссийским днем библиотек! Желаем вам творческих удач, радости побед, новых идей, любви читателей, благополучия и мира в доме. Труд каждого библиотекаря достоин сегодня похвалы и уважения! Редколлегия 4 5 6 7 Организационно-регламентирующие документы ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ АлтГТУ им. И.И. ПОЛЗУНОВА Общие положения 1. Научно-техническая библиотека АлтГТУ им. И.И. Ползунова является...»

«Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы Культура России Медведев В.В. М42 Клиническая л а б о р а т о р н а я диагностика: Справочник для врачей/В.В.Медведев, Ю.З.Вол­ чек /Под ред. В.А.Яковлева.— СПб.: Гиппократ, 2006.— 360 с. ГБВИ 5-8232-0028-5 В справочнике дается интерпретация результатов широко применяе­ мых в клинической практике исследований крови, костного мозга, мочи, мокроты, содержимого серозных...»

«УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования Академия Следственного комитета Российской Федерации генерал – майор юстиции А.М. Багмет 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Земельное право по направлению подготовки (специальности) 030901 правовое обеспечение национальной безопасности (квалификация (степень) специалист) уголовно-правовая специализация (узкая специализация – предварительное следствие) Форма обучения очная...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.