WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 37 | 38 ||

«ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РАО МЕТОДОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ...»

-- [ Страница 39 ] --

Смирнова Елена Евгеньевна – ст. науч. сотр. лаборатории учебнометодического обеспечения подготовки кадров информатизации образования Учреждения РАО «Институт информатизации образования», канд. пед. наук.

Левина Татьяна Марковна - аспирантка Шуйского государственного педагогического университета.

7. Структура и содержание подготовки педагогических кадров в области популяризации знаний о наноэлектронике и формирования нанотехнологической культуры.

Надеждин Евгений Николаевич – зав. отделом автоматизации и управления технологическими процессами в науке и образовании Учреждения РАО «Институт информатизации образования», д-р техн. наук, профессор.

Смирнова Елена Евгеньевна – ст. науч. сотр. лаборатории учебнометодического обеспечения подготовки кадров информатизации образования Учреждения РАО «Институт информатизации образования», канд. пед. наук.

8. Проблемные вопросы создания защищенной корпоративной информационной образовательной среды.

Надеждин Евгений Николаевич – зав. отделом автоматизации и управления технологическими процессами в науке и образовании Учреждения РАО «Институт информатизации образования», д-р техн. наук, профессор.

Шептуховский Василий Александрович – аспирант Шуйского государственного педагогического университету.

Максин Иван Сергеевич - аспирант Шуйского государственного педагогического университета.

9. Информационное моделирование бизнес-процессов в инновационных образовательных учреждениях.

Надеждин Евгений Николаевич – зав. отделом автоматизации и управления технологическими процессами в науке и образовании Учреждения РАО «Институт информатизации образования», д-р техн. наук, профессор.

Захаров Михаил Николаевич - студент Института экономики и управления г. Тула.

10. Проектирование электронных мультимедийных учебных пособий.

Какунина Татьяна Евгеньевна – преподаватель Московского технологического колледжа.

11. Опыт использования программы 1С в образовательном процессе колледжа.

Полянский Анатолий Ксенофонтович - преподаватель Московского технологического колледжа.

12. Инструментальный комплекс «Виртуальная школьная столовая»

как средство реализации здоровьесберегающих технологий школьников.

Дарьина Лариса Юрьевна – директор общества с ограниченной ответственностью фирмы «ЛД-Факториал».

Круглый стол «Информационное пространство как действенный фактор в развитии современных детей и подростков»

Докладчики: Т.Д. Марцинковская, Е.С. Сергиенко, Е.П. Белинская, А.М. Прихожан, Е.М. Дубовская, Е.И. Изотовай, Т.В. Костяк, Т.П. Авдулова.

Модератор: Т.Д. Марцинковская.

Для обсуждения выносились следующие вопросы:

I. Информационное пространство и технологические структуры его организации.

1. Проблема информационного пространства, критерии и условия восприятия информации детьми и подростками в разных типах СМИ и средств массовой коммуникации.

2. Особенности восприятия, понимания и переживания вербальной и зрительной информации.

3. Особенности информационного языка, язык печатных и электронных СМИ.

4. Виды информации и особенности их влияния на психическое развитие детей и подростков.

5. Информационное пространство как носитель эталонов для подражания и норм поведения.

6. Электронные и печатные СМИ как источники информации и факторы социализации.

II. Специфика воздействия информационного пространства на детей и подростков.

1. Информационная среда в развитии образовательного пространства.

2. Образовательная среда как источник информации и социализации подростков.

3. Влияние информационной среды на развитие личности детей и подростков.

4. Представления об информационной среде современных подростков и педагогов.

5. Позитивные и негативные последствия воздействия Интернета на психическое развитие растущего человека.

6. Информационное пространство как институт социализации.

III. ПЕРЕЧЕНЬ И АННОТАЦИЯ ИЗДАНИЙ, ВЫПУЩЕННЫХ ПО

РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОВЕДЕННЫХ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ

МЕРОПРИЯТИЙ.

1. Материалы Международной научно-технической конференции «Открытые семантические технологии проектирования интеллектуальных систем = Open Semantic Technologies for Intelligent Systems» (OSTISредкол.: В.В. Голенков (отв. ред.) [и др.] - Минск: БГУИР, 2011. – 540 с.

Материалы сборника посвящены разработке комплекса согласованных технологий, ориентированных на проектирование различных компонентов и различных классов практически полезных интеллектуальных систем, имеющих как можно более длительный жизненный цикл и большее количество пользователей. Сборник предназначен для преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студентов, аспирантов, магистрантов, а также для специалистов предприятий в сфере проектирования интеллектуальных систем.

2. Сборник трудов IV Международной научно-практической конференции учащихся и студентов 2011, посвященной 50-летию первого полета человека в космос. - Протвино, 2011. – Ч. 1. – 449 с. – Ч. 2. – 726 с.

Сборники содержат следующие разделы: информатика и информационные технологии; история и краеведение; гуманитарные науки; экология и биология;



естественно-математические науки; техническое творчество; здоровьесберегающие технологии; прикладная математика и информатика; теоретическая и прикладная культурология; вопросы права; экономика и менеджмент; современные технологии в практической психологии; межкультурная коммуникация и лингвистика; теория и практика современной педагогики; управление качеством. проблемы стандартизации, метрологии и подтверждения соответствия; искусственный интеллект: методология, теория и практика; сложные технические системы: состояние и перспективы развития; информационные технологии, управление и безопасность. Сборник предназначен для учащихся, студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников.

3. Материалы межвузовской научно-практической конференции.

«Новые методы и технологии в учебном процессе института». – М.: НОУ ВПО «Институт управления и права», 2011. – Выпуск 20. – 228 с: ил.

Материалы сборника посвящены проблемам профессиональной подготовки специалистов в учебных заведениях среднего и высшего профессионального образования, в том числе и в рамках Болонского процесса. Сборник предназначен для преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студентов, аспирантов.

4. Материалы научной конференции «Роль инновационных университетов в реализации Национальной Образовательной инициативы «Наша новая школа» / редкол.: И.В. Гребнев (отв. ред.) [и др.]. – Нижний Новгород: ННГУ, 2011. – 290 с.

Сборник содержит следующие разделы: социально-экономические проблемы образования в инновационном обществе; инновационный университет и подготовка кадров для новой школы; педагогические исследования, роль университета в совершенствовании методического мастерства учителей; инновационные педагогические технологии, инновационная школа; проблемы эффективности естественнонаучного образования; информатизация обучения в школе в здоровьесберегающих условиях; учебная исследовательская работа в школе;

физическая культура и спорт в развитии новой школы России; ЕГЭ и проблемы набора абитуриентов в университет. Сборник предназначен для преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студентов, аспирантов.

5. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Информационные ресурсы в образовании» / отв. ред. Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. – 240 с.

Сборник содержит следующие разделы: электронные ресурсы; методика преподавания информатики; ИТ в преподавании дисциплин; формирование ИКТ компетентности специалистов; компьютерное моделирование, интеллектуальные системы. Сборник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений.

6. Сборник научных трудов IV Международной научно-практической конференции «Инновации и информационные технологии в образовании – 2011». – Липецк: ЛГПУ, 2011. – 86 c. – Электронный сборник.

Сборник содержит следующие разделы: информатизация образования и инновации в учебных заведениях; актуальные проблемы математики; применение информационно-коммуникационных технологий в науке и образовании;

инновационные технологии обучения; наука через инновации - основной путь молодежи в современное общество. Сборник предназначен для преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студентов, аспирантов.

7. Материалы круглого стола IV Международной научнопрактической конференции «Инновации и информационные технологии в образовании – 2011» «Проблемы качества образования». – Липецк: ЛГПУ, 2011. – 52 c. – Электронный сборник.

Сборник содержит статьи участников круглого стола «Проблемы качества образования», прошедшего в рамках IV Международной научно-практической конференции «Инновации и информационные технологии в образовании – 2011». Сборник предназначен для преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студентов, аспирантов.

8. Сборник трудов IV Международной научной конференции «Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых». – Москва-Шуя: ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – Т. 1. - 251 с. – Т. 2. - 237 с.

Сборники содержат следующие разделы: педагогика и психология; филология и культурология; экономика и право; философия и история; география и экология; физико-математические и технические науки; русский язык как иностранный. Сборник предназначен для студентов, аспирантов, соискателей ученых степеней, а также молодых ученых.

9. Материалы Международной научно-практической конференции «Информатизация образования – 2011». – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011.

– Т 1. – 493 с. – Т 2. – 460 с.

Сборники содержат следующие разделы: информатика и информационные технологии в общем и среднем профессиональном образовании; информатика и информационные технологии в высшем профессиональном образовании; электронные образовательные ресурсы в системном процессе информатизации;

программные продукты и технологии на базе свободного программного обеспечения в образовании. Издание адресовано студентам, аспирантам, учителям, преподавателям вузов и средних профессиональных учебных заведений.

10. Сборник трудов V Международной научно-практической конференции «Информационные и коммуникационные технологии в образовании, науке и производстве»: в 2 ч. / под редакцией Ю.А. Романенко, Е.В. Лоцмановой. – Протвино: Управление образования и науки. – Ч. 1. – 492 с. – Ч. 2. – 415 с.

Сборники содержат следующие разделы: проблемы и технологии непрерывного образования; информационные и коммуникационные технологии в образовании; современные информационные технологии в практической психологии; информационные технологии в инновационных научно-технических проектах, в производстве и сфере услуг; проблемные вопросы развития автоматизированных систем управления; информационные технологии в системах безопасности; проблемы развития экономики и менеджмента в информационном обществе; разработка и производство агрегатов и систем транспортных средств с применением информационных технологий. Сборник предназначен для преподавателей высших учебных заведений, научных сотрудников, студентов, аспирантов.

11. Труды Всероссийской научно-методической конференции «Творчество молодежи в создании информационных образовательных технологий». – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011. – 460 с.

Сборник содержит следующие разделы: учебные средства информационной поддержки инновационных образовательных программ; формирование информационного пространства научного творчества молодежи; информационный менеджмент и качество учебного программного обеспечения; информационное образовательное пространство детства. Сборник предназначен для руководящих, научных и практических работников систем общего и педагогического образования, студентов вузов.

12. Труды II Международного научно-методического симпозиума «Электронные ресурсы в непрерывном образовании» («ЭРНО-2011»). – Ростов н/Д: компания Дубинин, 2011. – 397 с.

Сборник содержит следующие разделы: методология построения системы непрерывного образования с использованием электронных ресурсов; методика создания и использования электронных ресурсов в школе; методика создания и использования электронных ресурсов в ссузах и вузах; электронные образовательные ресурсы в корпоративном секторе и системе повышения квалификации; электронные ресурсы для социальной адаптации личности в течение всей жизни. Сборник предназначен для руководящих, научных и практических работников систем общего и педагогического образования, студентов вузов.

13. Материалы Международной научно-практической конференции «Инновации на основе информационных и коммуникационных технологий» / под ред., С.У. Увайсова: отв. за вып. И.А. Иванов. Л.М. Агеева, Д.А. Дубоделова. В.Е. Еремина. – М.: МИЭМ. 2011. – 556 с.

Сборник содержит следующие разделы: инновационные информационные и коммуникационные технологии в образовании; инновационные информационные и коммуникационные технологии в науке; инновационные информационные и коммуникационные технологии в промышленности; инновационные информационные и коммуникационные технологии в экономике и социальной сфере; инновации в электроэнергетике. Сборник представляет интерес для широкого круга специалистов в области современных информационных и коммуникационных технологий, научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов ВУЗов, связанных с инновационной деятельностью.

14. Сборник тезисов VIII Научно-практической школы-семинара «Информационные технологии в управлении образованием – 2011». – М.: 2011. – 66 с.

Сборник тезисов докладов отражает следующие вопросы: ИКТ в управлении образованием; электронные государственные услуги; формирование подходов к организации процесса информатизации дошкольного образования; социальные сервисы в образовании; организация электронного документооборота, развитие практики ведения электронных журналов и дневников; WEBтехнологии и Интернет-ресурсы в рамках единого интегрированного портала образовательного комплекса региона; мониторинг состояния образовательного комплекса региона, системы оперативного мониторинга и оценки эффективности процесса функционирования образовательного комплекса (субъектов образовательной деятельности); модели дистанционного образования, виртуальные методические объединения. Сборник предназначен для представителей органов управления образованием разных уровней, администраций и сотрудников общеобразовательных учреждений, дошкольных образовательных учреждений, представителей образовательных учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования.

15. Сборник статей IV Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии, научные и технические достижения, их правовая защита». – Тольятти-М.: Издательство «Типография Ника»

ИП Каляганов С.Ю., 2011. – 356 с.

Сборник включает материалы специалистов в области инноватики интеллектуальной собственности, профессорско-преподавательского состава высшей школы, соискателей и аспирантов, патентных поверенных, учредителей конференции, связанных с развитием инновационной деятельности в различных областях человеческой деятельности.

16. Электронный сборник тезисов докладов Юбилейной международная научно-практической конференции «Развитие отечественной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях», посвященная 15-летию Учреждения РАО «Институт информатизации образования» // Электронная среда образования и науки. – 2011. – Вып. 4. – 120 с. – Вып. 5. – 117 с. – Вып. 6. – 100 с.

Сборник тезисов докладов отражает следующие вопросы: развитие теоретической базы информатизации образования; совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации; подготовка кадров информатизации образования; оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе информационных и коммуникационных технологий; автоматизация и управление технологическими процессами в сфере образования. Сборник представляет интерес для широкого круга специалистов в области современных информационных и коммуникационных технологий, научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов ВУЗов.



Pages:     | 1 |   ...   | 37 | 38 ||
 



Похожие работы:

«230700.62:19 Приложение 3 к ООП по направлению подготовки Прикладная информатика, профилю Прикладная информатика в социальных коммуникациях АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (Б.1.Б.1) Дисциплина Отечественная история является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Прикладная информатика. Дисциплина реализуется на факультете информатики и вычислительной техники кафедрой отечественной...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М.Горького ИОНЦ Бизнес-информатика Институт управления и предпринимательства Кафедра экономики, финансов и менеджмента Стратегический менеджмент Сборник задач и практических ситуаций Руководитель ИОНЦ __2007 Екатеринбург 2007 1 УТВЕРЖДАЮ Руководитель ИОНЦ (подпись) (дата) Составитель (разработчик) Попова Людмила Николаевна, к.э.н., доцент кафедры экономики, финансов и...»

«Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 05.13.17 Теоретические основы информатики Присуждаемая ученая степень - кандидат наук Красноярск 2012 1. Общие положения Используемые нормативные документы При разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования использованы следующие основные нормативные документы: Федеральные...»

«Институт систем информатики д.ф.-м.н. МАРЧУК 3-4 им. А.П. Ершова Александр Гурьевич Институт систем энергетики чл.-к. РАН ВОРОПАЙ 5-6 им. Л.А. Мелентьева Николай Иванович Институт автоматики и электрометрии академик ШАЛАГИН 7-8 Анатолий Михайлович Институт физики полупроводников чл.-к. РАН ЛАТЫШЕВ 9-10 им. А.В. Ржанова Александр Васильевич Институт оптики атмосферы д.ф.-м.н. МАТВИЕНКО 11-12 им. В.Е. Зуева Геннадий Григорьевич Институт химической кинетики и д.ф.-м.н. БАГРЯНСКИЙ 13-14 горения им....»

«Кучин Владимир О научно-религиозном предвидении Где двое или трое собраны во имя Мое, там и Я посреди них. Мф. 18:20 Официально информатику определяют как науку о способах сбора, хранения, поиска, преобразования, защиты и использования информации. В узких кругах ее также считают реальным строителем моста через пропасть, которая разделяет науку и религию. Кажется, еще чуть-чуть и отличить информатику от религии станет практически невозможно. По всем существующим на сегодня критериям. Судите...»

«ИНФОРМАТИКА (Учебник) (пр. МО №6, от 02.07.03) БАКУ-2009 3 УДК.681.3 Научный редактор академик А.М.Аббасов Рецензенты: доц. В.Р.Ибрагимов доц. Й.А.Абилов Информатика: М.С.Халилов(Учебник 2005-368 стр) Книга соответствует типовой программе по информатике для университетов и приведены основные сведения об операционной системе Windows 2000, последней версии популярнейшего текстового редактора Microsoft Word 2000, который входит в пакет Microsoft Office 2000. Рассмотрены аппаратные средства для...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ЦЕНТР МОНИТОРИНГА В ОБРАЗОВАНИИ Аналитический отчет председателей предметных комиссий о результатах ЕГЭ 2013 года в Астраханской области Аналитический отчет председателей предметных комиссий о результатах ЕГЭ 2013 года в Астраханской области Авторский коллектив: © Ратникова С.С., ГБОУ АО Астраханский технический лицей (математика) © Березина Н.Л., МБОУ г.Астрахани Гимназия №4 (русский язык) © Титова О.Л., ФГБОУ ВПО Астраханская...»

«РИФы на путИ ВтО Владимир Иванович Тарасов — к. т.н., руководитель Аграрного центра ЕврАзЭС при Всероссийском научно-исследовательском институте экономики сельского хозяйства (ВНИИЭСХ), действительный член Международной академии информатизации. Владимир тарасов В 1994 году окончил Высшую школу международного бизнеса Академии народного хозяйства при правительстве РФ и принял участие в создании Национальной ассоциации оптовых продовольственных рынков (1996 год), возглавив ее в должности...»

«1 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Отечественная история (ГСЭ.Ф.3) для направления 080800.62 Прикладная информатика факультет информатики, экономики и математики курс: 1 экзамен: 1 семестр семестр: 1 лекции: 18 часов практические занятия: 18 часов самостоятельная работа: 50 часов всего часов: 86 Составитель:. к. ист. наук, доцент кафедры филологии и истории Вечер Е. В. Анжеро-Судженск 2013 2 Рабочая программа составлена на основании: ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА...»

«3.9. Физико-технический институт Физико-технический институт создан в 2002 г. Его организатором и директором стал доктор физико-математических наук, профессор А.А. Викарчук, известный ученый в области материаловедения, физики пластичности и прочности металлов, методов исследования структуры и теории выращивания кристаллов и специфических нанообъектов. В состав ФТИ изначально вошли шесть кафедр. В 2003 г. их число увеличилось до 11. Из них 5 кафедр – являлись выпускающими, 4 обеспечивающими...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.