WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |

«УСТАВ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицей № 1 г.Перми (новая редакция) г. Пермь, 2012 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Муниципальное бюджетное ...»

-- [ Страница 1 ] --

Приложение № 1

к распоряжению начальника

департамента образования

администрации города Перми

от «12» декабря 2012 г.

№ СЭД-08-01-26-615

УСТАВ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лицей № 1» г.Перми (новая редакция) г. Пермь, 2012 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1»

г.Перми (далее – Лицей) является муниципальным гражданским светским некоммерческим общеобразовательным учреждением.

1.2. Полное наименование Лицея: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1» г.Перми.

Сокращенное наименование Лицея: МБОУ «Лицей № 1» г. Перми.

1.3. Место нахождения Лицея:

614113, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Ласьвинская, 18;

614068, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Я. Коласа, 12;

614013, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Профессора Дедюкина, 8а;

614069, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Ветлужская, 89.

1.3.1. Юридический адрес Лицея: 614013, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Профессора Дедюкина, 8а;

телефоны: 239-12-85; 239-14-76; 246-50-25; 246-55-28; 239-13-38;

факс: 239-19-21; 246-52-47.

1.4. В Лицее образуются следующие структурные подразделения:

- отделение начальных классов;

- отделение средних классов (включая классы углубленного и предпрофильного обучения естественнонаучного, технологического и социально-гуманитарного направлений);

- отделения старших классов по направлениям профилизации:

- естественнонаучное (физико-математическое, химико-биологическое, химии и информатики, многопрофильное естественнонаучной направленности обучения);

- гуманитарно-математическое (гуманитарно-математическое, социологическое, социально-правовое, социально-экономическое, многопрофильное социально-гуманитарной и математической направленности обучения);

- технологическое (инженерно-технологическое, информационно-технологическое, инженерно-конструкторское, универсальное);

- экологическое (эколого-биологическое, химико-экологическое, промышленной экологии);

- научно-методический центр;

- культурно-оздоровительный центр;

- центр международного образования;

- спортивно-технический центр;

- информационно-аналитический центр;

- социально-психологическая служба;

- учебно-исследовательский центр довузовского образования;

- служба управления персоналом;

- финансово-бухгалтерская служба;

- хозяйственная часть.

1.4.1. Деятельность структурных подразделений, входящих в Лицей, определяется настоящим Уставом и Положениями, утвержденными Научно-педагогическим советом и приказами директора Лицея.

1.5. Учредителем Лицея является муниципальное образование «Город Пермь».

Полномочия и функции учредителя от имени муниципального образования «Город Пермь»

осуществляет администрация города Перми, отдельные полномочия и функции учредителя по его поручению осуществляет департамент образования администрации города Перми (далее – Учредитель) на основании правовых актов администрации города Перми.

Место нахождения Учредителя (фактический адрес): 614000, Россия, Пермский край, г.Пермь, ул.Сибирская, 17.

Юридический адрес Учредителя: 614000, Россия, Пермский край, город Пермь, ул.Ленина, 23.

1.6. Собственник имущества Лицея – муниципальное образование «Город Пермь», в лице департамента имущественных отношений администрации города Перми (далее – Департамент).

1.7. В целях реализации принципа преемственности общего образования Лицей организует обучение по программам начального общего, основного общего образования и среднего (полного) общего образования. На базе основного общего образования в Лицее реализуются программы углубленных учебных программ по предметам, позволяющим осуществить начальную профилизацию образования (предпрофильную подготовку), сформировать навыки самостоятельной и учебно-исследовательской работы учащихся. На базе основного общего образования в Лицее реализуется программа среднего (полного) общего образования, в том числе система углубленных учебных программ по предметам, позволяющим осуществить профилизацию образования, сформировать навыки самостоятельной, исследовательской и научной работы.

В Лицее реализуется программа непрерывного образования «Лицей – вуз» и широко используются активные формы развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, проявивших склонности и показавших возможности к углубленному и интенсивному освоению знаний.

В Лицее реализуются программы дополнительного образования.

1.8. Основными предметом и целями деятельности Лицея (целями образовательного процесса) являются:

1.8.1. создание условий для развития общей культуры личности обучающихся на основе усвоения государственных образовательных стандартов, их адаптация к жизни в обществе;

1.8.2. создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;



1.8.3. воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

1.8.4. формирование здорового образа жизни;

1.8.5. овладение обучающимися повышенным уровнем знаний в определенной образовательной области;

1.8.6. воспроизводство традиций, норм и способов деятельности той или иной научной школы;

1.8.7. подготовка обучающихся к осознанному выбору и получению профессии;

1.8.8. обеспечение условий для самоопределения и саморазвития обучающихся в ходе образовательного процесса;

1.8.9. формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и федеральных государственных образовательных стандартов;

1.8.10. ориентация обучающихся на получение высшего образования;

1.8.11. воспитание потребности обучающихся в соблюдении гуманистическиориентированных норм и правил общественно разделяемого поведения, здорового образа жизни и экологического мышления.

1.9. Лицей создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

1.9.1. Лицей осуществляет системную деятельность по вопросам здоровьесбережения.

1.9.2. Лицей осуществляет деятельность, обеспечивающую сохранение и укрепление здоровья, безопасный образ жизни обучающихся, по следующим направлениям:

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- пропаганда здорового образа жизни;

- обеспечение правил безопасности жизнедеятельности;

- профилактика употребления психоактивных веществ;

- осуществление комплексной психолого-педагогической диагностики развития детей и классных коллективов;

- профилактика социально-педагогической дезадаптации;

- оказание индивидуальной, психологической и социальной помощи детям «группы риска» и их родителям;

- разработка и внедрение программ формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

1.9.3. Лицей обеспечивает использование в образовательном процессе здоровьесберегающих приемов, методов, форм, технологий.

1.9.4. Лицей осуществляет мониторинг здоровья и физического развития обучающихся.

1.10. Лицей осуществляет следующие основные виды деятельности в соответствии с целями, для достижения которых он создан: реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том числе системы углубленных учебных программ по предметам, позволяющим осуществить профилизацию образования, сформировать навыки самостоятельной и научной работы.

1.11. Лицей осуществляет следующие виды деятельности, не являющиеся основными, в соответствии с целями, для достижения которых он создан:

1.11.1. реализует образовательные программы (дополнительные) следующих направленностей: социально-педагогическая, физкультурно-спортивная, естественнонаучная, художественно-эстетическая, туристско-краеведческая, экологобиологическая, военно-патриотическая, культурологическая, научно-техническая, подготовительные курсы для поступающих в Лицей, подготовка к поступлению в высшие и средние специальные учебные заведения, обучение иностранному языку (английский, немецкий, французский);

1.11.2. осуществляет приносящую доход деятельность, предусмотренную настоящим Уставом:

1.11.2.1. оказывает платные дополнительные образовательные услуги в соответствии с пунктами 6.12.1 – 6.12.1.13 настоящего Устава;

1.11.2.2. сдает в аренду имущество, закрепленное за Лицеем на праве оперативного управления, а также имущество, приобретенное за счет ведения самостоятельной финансовохозяйственной деятельности, в порядке, установленном действующим законодательством и органами местного самоуправления;

1.12. Основные направления деятельности Лицея:

1.12.1. всемерное развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование и становление их как интеллектуальных высококультурных личностей;

1.12.2. формирование у обучающихся научно-исследовательского типа мышления по выбранному научному или техническому направлению;

1.12.3. реализация принципов системы непрерывного образования "Лицей - вуз", подготовка молодой научной смены на основе традиций практической деятельности определенных научных школ и научных направлений вузов;

1.12.4. воспитание молодежи высокопрофессиональными педагогами-учеными в процессе совместного творческого труда;

1.12.5. предоставление осознанного выбора обучающимся образовательных программ, включение обучающихся в международную сферу общения и образования молодежи;

1.12.6. развитие общей культуры, адаптационных способностей обучающихся к жизни в обществе;

1.12.7. организация и проведение научно-педагогических и методических исследований по проблемам общего и высшего профессионального образования;

1.12.8. разработка и издание учебных программ, учебной, методической и научнопопулярной литературы;

1.12.9. оказание методической помощи учителям города и края, Российской Федерации и зарубежных стран, организация обмена опытом и педагогической информацией в области среднего (полного) общего образования и дополнительного образования детей и взрослых;

1.12.10. осуществление переподготовки и повышение квалификации преподавателей и сотрудников образовательных учебных заведений общего, начального профессионального и среднего профессионального образования города Перми, Пермского края, Российской Федерации, зарубежных стран;

1.12.11. организация и участие в олимпиадах, конференциях, конгрессах, в иных формах сотрудничества со студенческой и профессорско-преподавательской общественностью;

1.12.12. осуществление обмена обучающимися и преподавателями с учебными заведениями России и зарубежных стран;

1.12.13. предоставление дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, для граждан всех возрастных групп города Перми, Пермского края, Российской Федерации и зарубежных стран, проведение культурно-массовых мероприятий по интересам.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
 



Похожие работы:

«ДОЗА ОБЛУЧЕНИЯ ПРИ КОМПЬЮТЕРНО-ТОМОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ: ДОЗИМЕТРИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ, ИЗМЕРЕНИЕ, СПОСОБЫ СНИЖЕНИЯ, РАДИАЦИОННЫЙ РИСК. С.А. Хоружик, А.Н. Михайлов. ГУ РНПЦ онкологии и медицинской радиологии им. Н.Н. Александрова, ГУО Белорусская медицинская академия последипломного образования, г. Минск, Республика Беларусь. Резюме. Компьютерная томография – высокоинформативный, но в то же время связанный с высокой лучевой нагрузкой метод диагностики. Целью статьи является обзор...»

«Введение в системный и логический анализ Курс лекций УДК ББК Непейвода Н.Н. Введение в системный и логический анализ. Курс лекций. Приложения математики являются скорее искусством, чем наукой, хотя и базируются на абстрактнейших достижениях точных наук. Данная публикация является первым опытом пособия по курсу, призванному дать интегральный взгляд на полуформальные и неформальные методы, соблазны и трудности, возникающие при приложении математики, и показать место различных математических...»

«Начала инженерного образования в школе Целевая группа: учащиеся 5-11 классов Копосов Денис Геннадьевич учитель информатики и ИКТ Архангельск 2012 Актуальность обусловлена социально-экономическим состоянием в РФ и необходимостью модернизации системы образования На сегодняшний день в Российской Федерации наблюдается инженерный кризис — нехватка инженерных кадров и отсутствие молодого поколения инженеров, что может стать фактором, который затормозит экономический рост страны. Это отмечают ректора...»

«DIES ACADEMICUS 2010/2011 ИТОГИ Москва 2011 ББК 74.58 И93 © Российский государственный гуманитарный университет, 2011 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Общие сведения Учебно-методическая работа Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов Довузовское образование в РГГУ Региональная сеть РГГУ Научная деятельность Международные связи Информатизация и новые технологии образования Издательская деятельность Научная библиотека РГГУ Музейный центр РГГУ Внеучебная воспитательная работа...»

«СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ Первой Международной научно-методической конференции МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ Секция: Медицинские науки Киев, 1 сентября 2012 Первая Международная научно-методическая конференция МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УКРАИНЫ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СВЯЗИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВИТИ НТУУ “КПИ” Научно-исследовательская лаборатория МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Военный институт телекоммуникаций и информатизации...»

«Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием средств информатизации Материалы на районный тур фестиваля 2014 Описание системы работы администрации ОУ по организации проектной деятельности в начальной школе Образовательная программа ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 619 Калининского района Санкт-Петербурга определяет выбор проектного метода как ведущего для проектирования и осуществления воспитательной работы с учащимися школы. Этот выбор основан на...»

«Введен в действие информационным письмом Минсвязи России от 19 ноября 2001 N 8178 Дата введения января 2002 года РЕКОМЕНДАЦИИ ОТРАСЛИ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЕ С ИСТОЧНИКАМИ ОПТИЧЕСКОГО ИЗЛУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫМИ В ОПТИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ ПЕРЕДАЧИ НА ВСЕХ УЧАСТКАХ ВЗАИМОУВЯЗАННОЙ СЕТИ СВЯЗИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Р 45.07-2001 Предисловие 1. Разработан Центральным научно-исследовательским институтом связи (ЦНИИС). Внесен НТУ Минсвязи России. 2. Утвержден Министерством Российской Федерации по...»

«Т.В. Юрьева, Е.А. Марыганова Макроэкономика Учебно-методический комплекс 1 УДК 330.101.541 ББК 65.012.2 М 168 АВТОРЫ: ЮРЬЕВА Татьяна Владимировна д.э.н., профессор, зав. кафедрой институциональной экономики и антикризисного управления МЭСИ МАРЫГАНОВА Елена Александровна к.э.н., доцент кафедры институциональной экономики и антикризисного управления МЭСИ Экономическая теория: МАКРОЭКОНОМИКА: Учебно-методический комплекс. – М.: 2008. – 286 с. ISBN 978-5-374-00100-6 © Т.В. Юрьева, 2008 © Е.А....»

«В.К. КЛЮЕВ УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА РОССИЙСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Тематический сборник избранных работ Москва 2007 Клюев В.К. Управленческая экономика российской библиотеки: Тем. сб. избр. работ / Междунар. Акад. информатизации. Отд-ние библиотековедения; Моск. гос. ун-т культуры и искусств; Центр. гор. б-камемориал. центр Дом Гоголя; Авт. вступ. ст. Ю.А.Горшков.- М.: ФАИР, 2007. – 256 с. В сборнике, подготовленном к пятидесятилетию автора, собраны написанные в разные годы наиболее значимые и...»

«ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ (курс начальной школы – 1, 2, 3, 4 классы) Составили: Е.А. Гуренкова - зам. директора по информатизации и введению ФГОС; А.В. Роготнева – ст. преподаватель ТОИПКРО Н.И. Линейцева – учитель начальных классов; З.С. Дашевская – учитель-логопед; Т.Г. Карпухина – педагог-психолог; О.В. Запольская – учитель начальных классов г. Томск - 2011 г. МАОУ средняя общеобразовательная школа № 40 г. Томска Основная образовательная программа начального общего образования Программа...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.