WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе программы курса органической химии для 10 класса автора Н.Н. Гара. (Гара Н.Н. Программы общеобразовательных ...»

-- [ Страница 1 ] --

Пояснительная записка

Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе программы

курса органической химии для 10 класса автора Н.Н. Гара. (Гара Н.Н.

Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение,

2009. -54с.), с учтом примерной программы среднего (полного) общего

образования по химии (базовый уровень). Программа рассчитана на 35 часов

(1 часа в неделю). Данный курс учащиеся изучают после курса химии для

8—9 классов, где они познакомились с важнейшими химическими понятиями, неорганическими веществами, применяемыми в промышленности и в повседневной жизни.

Целью изучения химии в старшей школе на базовом уровне является освоение знаний по органической химической составляющей естественнонаучной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах и теориях в органической химии, свойствах органических веществ.

Для достижения цели обучения в 10 классе необходимо решение следующих задач:

• овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

•воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

для безопасного использования органических веществ и материалов в быту.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

использование элементов причинно-следственного и структурнофункционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде; выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических соединений, показывающая единство химического, электронного и пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура органических соединений. Весь курс органической химии пронизан идеей зависимости свойств веществ от состава и их строения, от характера функциональных групп, а также генетических связей между классами органических соединений.

Cистемно-деятельностный подход является методологической основой для современного урока химии. Качество химических знаний учащихся выступает в роли оценочного критерия работы учителя в целом. Реализация технологии системно-деятельностного подхода в 10 классе обеспечивается мною через различные типы уроков: уроки «открытия» нового знания, уроки рефлексии, уроки развивающего контроля, уроки общеметодологической направленности, где используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.

На уроках осуществляется личностное воздействие «учитель – ученик»(через отношения, совместную деятельность ). Мною применяются различные методы работы на уроках, сочетающиеся репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

В данном курсе содержатся важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.

Изменения внеснные в программу:

Тема «Азотсодержащие соединения» изучается в объеме 4 часов, вместо часов. Дополнительный час отводится на решение задач.

Программой предусмотрено проведение 4 практических и контрольных работ Результаты обучения химии должны соответствовать общим задачам предмета и требованиям к его усвоению.

Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов:

глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);

полнота (соответствие объему программы и информации учебника).

При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).

Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например, ученик неправильно указал основные признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и т.п. или ученик не смог применить теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установления причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений и т. п.).

Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из вида какого-либо нехарактерного факта при описании вещества, процесса). К ним можно отнести оговорки, описки, допущенные по невнимательности (например, на два и более уравнения реакций в полном ионном виде допущена одна ошибка в обозначении заряда иона).



Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а также при выполнении ими химического эксперимента.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Рудзитис Г.Е Химия: органическая химия: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 12-е изд., испр. - М.:

Просвещение, 2011.-176с., а также методических пособий для учителя: Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия. – М.:

Просвещение, 2009. -56с. Гара Н.Н. Химия: уроки в 10 классе: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2009. – 11 с.

Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе соответствующего стандарта среднего общего образования (базовый уровень). По окончании курса учащиеся должны:

Учащиеся должны знать:

основные положения теории химического строения органических веществ А.М. Бутлерова, понятия об изомерии и гомологи, простых и кратных связях между атомами, важнейшие функциональные группы органических соединений.

химическое строение, свойства, нахождение в природе и практическое значение изученных углеводородов, кислород- и азотсодержащих органических веществ.

Учащиеся должны уметь:

составлять структурные формулы органических веществ изученных классов, распознать изомеры по структурным формулам.

составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь, важнейшие способы получения; объяснять свойства веществ на основе их химического строения.

разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, взаимосвязь органических и неорганических соединений, причинно следственную зависимость между составом, строением, свойствами и практическим использованием веществ.

выполнять простейшие опыты с органическими веществами, распознать соединения и полимерные материалы по известным признакам.

проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям с участием органических веществ.

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, • использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и • определения возможности протекания химических превращений в • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Наименование темы, урока Тема 1. Теоретические основы органической химии (3 часов) Вводный инструктаж по ОТ А.М.Бутлерова соединениях Входная контрольная работа номенклатура алканов молекул алканов органического вещества номенклатура алкенов. Свойства и применение.

Практическая работа № 2/8 «Получение этилена и опыты с молекул этилена и бутадиена-1.3.

Гомология, изомерия, номенк-ра 4/10 ацетилена. Гомология, изомерия, 1.4.4.

номенклатура, св-ва и применение Тема 4. Ароматические углеводороды (2 часа) химические свойства 2/12 аренами и другими классами углеводородов Тема 5. Природные источники углеводородов (3 часа) Контрольная работа №1 по теме 1/16 Строение, свойства, получение и применение свойства, получение и применение глицерина в воде и реакции его с гидроксидом меди (II) углеводородами Свойства и применение 2/22 «Распознавание органических Генетическая связь. Решение задач на определение массовой доли или объемной доли выхода продукта от теорет. возможного.

1/24 Строение и свойства применение глюкозы с Cu(OH)2 и Ag2O Взаимодействие сахарозы крахмала с иодом, гидролиз крахмала Решение экспериментальных задач на получение и распознавание о/соединений 1/28 свойства. Анилин –ароматический 2/29 номенклатура, свойства и применение Состав, структура, строение и реакции на белок Химия и здоровье человека.

2/31 Решение расчетных задач синтеза полимеров. Полиэтилен. 8. Полипропилен пластмасс и волокон Контрольная работа № 2 по аминокислоты. Жиры. Белки.

Синтетические полимеры»

Обобщение знаний по курсу органической химии. Человек и Содержание программы учебного курса ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ 35 ч/год (1 ч/нед.) Тема 1. Теоретические основы органической химии (3 ч) Формирование органической химии как науки. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы.

Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи. Структурная Электронная природа химических связей в органических соединениях.

Демонстрации. Образцы органических веществ и материалов. Модели молекул органических веществ. Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях. Плавление, обугливание и горение органических веществ.

УГЛЕВОДОРОДЫ (12 ч) Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) (3 ч) Строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия.

Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение Демонстрации. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение алканов к кислотам, щелочам, раствору перманганата калия и бромной воде.

Лабораторные опыты. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

Тема 3. Непредельные углеводороды (4 ч) Алкены. Строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура.

Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, трансизомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.

Алкины. Строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура.

Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения.

Применение.

Демонстрации. Получение ацетилена карбидным способом.



Pages:     || 2 | 3 |
 



Похожие работы:

«2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по химии для 10-11 классов, составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Школьный учебный план для изучения химии на базовом уровне 10-11 классах. Программа для каждого из классов старшей школы рассчитана на 34 часа в год,1 час в неделю. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса,...»

«НАУЧНЫЙ СОВЕТ ПО АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ СПРАВОЧНИК 2010 – 2014 Изменения и дополнения к Справочнику НСАХ РАН можно найти на странице Интернет-портала Аналитическая химия в России (www.rusanalytchem.org) в разделе НСАХ РАН 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНОМ СОВЕТЕ РАН ПО АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДМЕТНОЙ КОМИССИИ (НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМИССИЙ СОВЕТА) ПОЛОЖЕНИЕ О РЕГИОНАЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ НАУЧНОГО СОВЕТА РАН ПО АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕМИЯХ НАУЧНОГО СОВЕТА РАН (НСАХ РАН) ПО...»

«Санкт-Петербург, 2012 УДК 547 ББК Печатается по постановлению Ученого совета химического факультета С.-Петербургского государственного университета Под редакцией Р.Р. Костикова По че т ные пр о фе ссо р а х им ич ес ко го фа к ул ь те т а Са н кт - Пе тер б ур г ско го го с уд ар с т ве н но го ун и в ер с ит ет а – Уче ные др уг и х ун и в ер с и те то в и на уч н ых учр е ж де н и й Р о сс и и, С Пб, 2 0 1 2 Издание включает информацию о почетных профессорах химического факультета...»

«Куликов Н. В. К90 Как не допустить инфаркт. — СПб.: Издательский Дом Литера, 2006. — 48 с. ил. — (Серия Народная медицина), ISBN 5-94455-533-5 В книге представлена система оздоровления организма, создан­ ная Н. В. Куликовым. Она не только поможет предотвратить инфаркт, но и даст возможность быть бодрым и здоровым. Все рекомендации, изложенные в книге, должны быть под­ тверждены лечащим врачом. Издательство не несет ответствен­ ности за результаты самолечения Мнение редакции может не совпадать...»

«Рекомендовано ученым советом биологического факультета 15 сентября 2010 г., протокол № 1 Р е ц е н з е н т ы: доктор биологических наук, профессор Я. К. Куликов; кандидат биологических наук, доцент И. И. Смолич Черник, В. В. Ч-49 Систематика высших растений. Покрытосеменные. Класс Однодольные : пособие для студентов биол. фак. спец. 1-31 01 01 Биология (по направлениям), 1-33 01 01 Биоэкология / В. В. Черник, М. А. Джус. – Минск : БГУ, 2012. – 192 с. : ил. ISBN 978-985-518-468-4....»

«Ноябрь 2009 Проект Обновление Национального профиля по регулированию химических веществ, подготовка оценки национального потенциала для реализации СПМРХВ и проведению семинара по определению приоритетов по СПМРХВ в Кыргызстане был реализован при техническом содействии Учебного и научно-исследовательского института ООН (ЮНИТАР) с финансовой помощью трастового фонда Программы быстрого старта для СПМРХВ 1 Резюме Химические вещества, включая пестициды, промышленные химические вещества и химические...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.06. ХИМИЯ КУРСК 2011г. КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ СВЯЗИ РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании методической комиссии Директор ОГОУ НПО КПЛ связи Протокол № 11 _П.П.Ремпель От 24 июня 2011г Приказ №_ Председатель методической комиссии от 30 июня 2011г Л.А.Лабузова СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ООД _Т.В.Домашева...»

«4 – технологию хранения и ввода в эксплуатацию свинцовых аккумуляторных батарей. 1.2. В процессе подготовки к работе в лаборатории подготовить ответы на контрольные...»

«ЭТА КНИГА - О ТОМ, КАК ПОБЕДИТЬ РАК СОДЕРЖАНИЕ Эта книга — о том, как победить рак Альтернатива смерти Что такое рак и как он возникает Летопись невозможного Противостояние Научные основы метода Качугиных Другие методы нетрадиционной онкологии Программа восстановления по Шевченко Что делать здоровому, чтобы не стать больным Речь, разумеется, не о том, как излечиться в домашних условиях самому, без врача, что называется, подручными средствами. Особенности раковых заболеваний таковы, что вопрос...»

«CHROMATOGRAFIA NA TENKYCH VRSTVACH VO FARMACII A V KLINICKEJ ВЮСНЁМН Druhe, prepracovane a doplnene vydanie Zostavovatelia doc. R D. PhMr. Magda Sarsunova, DrSc, RNDr. Vladimir Nr Schwarz. CSc. Autori R D. Vlasta Hadrabova, Ing. Stanislav Hermanek, CSc, Ing. Jan Nr Hrivn ak, CSc, RNDr. PhMr. Josef Hubik, CSc, prof. RNDr. PhMr. Jaroslav Majer, DrSc, RNDr. Cestmir Michalec, RNDr. PhMr. Fridrich Perenyi, R D. Vladimir Schwarz, CSc, doc. RNDr. PhMr. Nr Magda Sarsunova, DrSc, prof. Ing. Juraj...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.