WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов Человек на Земле 2008–2009 г.г. Положение ГЕНЕРАЛЬНЫЙ СПОНСОР КОНКУРСА – ИПСК НГС-ТЕМПОБУР ...»

-- [ Страница 1 ] --

Некоммерческое партнерство

«Содействие химическому и экологическому образованию

VII Всероссийский конкурс

учебно-исследовательских экологических проектов

«Человек на Земле»

2008–2009 г.г.

Положение

ГЕНЕРАЛЬНЫЙ СПОНСОР КОНКУРСА

– ИПСК «НГС-ТЕМПОБУР»

Москва-2008 г.

Положение VII Всероссийского конкурса учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле»

Авт.-сост. Е.С.Ротина, А.В.Жердев, Г.П.Сапожникова, Н.Р.Буданова, Т.М.Вальковская. М.:

Некоммерческое партнерство «Содействие химическому и экологическому образованию» 2008 – 16 с.

Конкурс «Человек на Земле» проводится с 1995 г. регулярно, с периодичностью один раз в два года. Цель конкурса – формирование экологической культуры подрастающего поколения. В задачи конкурса входит: приобщение школьников к изучению и сохранению природы родного края и его культурно-исторического прошлого; формирование навыков исследовательской деятельности учащихся; становление детского природоохранного движения как действенной формы экологического воспитания и образования, развития у подростков чувства причастности к решению экологических проблем.

К участию приглашаются детские экологические коллективы, созданные при школах, средних специальных учебных заведениях и учреждениях дополнительного образования, при вузах, научных центрах, заповедниках и других организациях, а также семейные коллективы.

Возможно и индивидуальное участие в конкурсе. Возраст детей и подростков, принимающих участие в конкурсе, не ограничивается.

Конкурс проходит в четыре этапа.

Срок подачи работ на первый (региональный) этап - 20 октября 2008 г.

Адрес Центрального оргкомитета:

119571, Москва, пр. Вернадского, 86, МИТХТ им. М.В. Ломоносова, для Елены Сергеевны Ротиной телефон/факс: (495) 434-81- e-mail: rotina@rambler.ru «Человек на Земле»

VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов 2008–2009 г.г.

«Мир - это не окружающая среда, а наш единственный дом, в котором мы только и можем жить! Другого у нас нет и не будет. Для того чтобы обеспечить свое будущее, мы должны знать этот дом и уметь его обустраивать. Для этого служат нам и наш Разум, и наша Воля, способные использовать полученные знания для того, чтобы обеспечить нам возможность жить в этом доме»

Н.Н. Моисеев

УЧРЕДИТЕЛИ КОНКУРСА

• Федеральное агентство по образованию РФ • Некоммерческое партнерство «Содействие химическому и экологическому образованию»

• Общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»

• Общероссийская детская общественная организация «Общественная Малая академия наук – «Интеллект будущего»»

• Департамент образования г. Москвы • Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества • Всероссийское общество охраны природы • МИТХТ им. М.В.Ломоносова • Географический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова • Институт этнологии и антропологии им. Н.Н.Миклухо-Маклая РАН • Журнал «Химия и жизнь»

• Союз охраны птиц России • Журнал «Мурзилка»

Решением оргкомитета в состав учредителей могут вводиться другие организации и ведомства.

ПОЛОЖЕНИЕ

I. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Цель:

Формирование экологической культуры.

Экологическая культура – масштабное, охватывающее различные сферы материального и духовного бытия человека явление, в которое входят такие составляющие, как система экологических знаний, экологическое мышление, культура чувств, ценностные отношения, культура экологического поведения.

Задачи:

1. Приобщение школьников к изучению и сохранению природы родного края и его культурно-исторического прошлого.

2. Формирование навыков исследовательской деятельности учащихся.

3. Становление детского природоохранного движения как действенной формы экологического воспитания и образования, развития у подростков чувства причастности к решению экологических проблем.

Ожидаемый результат Участвуя в учебно-исследовательских экологических проектах, школьники приобретают навыки исследовательской работы, умение ставить и решать проблемы, предвидеть ситуации, учатся делать обоснованные заключения о состоянии окружающей среды. Учащиеся приобретают опыт активной природоохранной деятельности в партнерстве с местными органами власти, природоохранными организациями и СМИ. Они становятся активными пропагандистами экологических знаний среди сверстников и всего населения.

II. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию приглашаются детские экологические коллективы, созданные при школах, средних специальных учебных заведениях и учреждениях дополнительного образования, при вузах, научных центрах, заповедниках и других организациях, а также семейные коллективы. Возможно и индивидуальное участие в конкурсе.

Возраст детей и подростков, принимающих участие в конкурсе, не ограничивается.

III. НОМИНАЦИИ КОНКУРСА

НОМИНАЦИЯ № 1. «ПРОБЛЕМЫ ПРИРОДНЫХ ЭКОСИСТЕМ.

ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ В ЭКОСИСТЕМАХ»

В этой номинации можно представлять проекты по изучению природных сообществ, их состояния, развития, изменений, связанных с действием человека, в том числе работы по изучению взаимосвязей с природными сообществами отдельных видов или систематических групп живых организмов.



Возможные тематические направления проектов:

• организация экологического мониторинга природных экосистем; формирование комплексной картины состояния экосистем;

• анализ воздействия человека на экосистемы и их компоненты; снижение негативных последствий человеческой деятельности;

• восстановление, поддержание и улучшение состояния водных экосистем; улучшение качества природной и питьевой воды;

• сохранение лесов как уникальной экосистемы, рациональное использование лесных богатств;

• сохранение биоразнообразия в природных сообществах, • изменения в экосистемах за последние годы и десятилетия и их причины, сравнение результатов собственных наблюдений с историческими сведениями;

• восстановление утраченных и деградирующих компонентов особо охраняемых природных территорий, их защита от антропогенных воздействий.

• редкие и вымирающие организмы, поиск способов их эффективной защиты;

• изменения в строении и образе жизни животных и растений, вызванные антропогенными воздействиями;

• роль различных растений и животных в «пионерских» сообществах и в восстановлении естественного состояния экосистем.

НОМИНАЦИЯ № 2. «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСЕЛЕНИЙ.

ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИИ ЭНЕРГИИ И РЕСУРСОВ»

Эта номинация объединяет проекты, связанные с исследованием экосистем поселений человека (больших и малых городов, поселков и деревень). Сюда же относятся и проекты по изучению и решению проблем, связанных с возрастающим потреблением энергии, истощением природных ресурсов и загрязнением окружающей среды бытовыми и прочими отходами.

Возможные тематические направления проектов:

• изучение качества воздуха, воды, почвы, организация мониторинга экологического состояния среды города, составление экологического паспорта района (микрорайона), школы, квартиры;

• анализ влияния экологической обстановки на качество жизни и здоровье населения;

пути оздоровления экологической ситуации в городе;

• растения и животные – обитатели города; анализ особенностей организмов и их сообществ, обусловленных экологической обстановкой в городе;

• проблемы содержания домашних животных в городе; проблемы городских птиц и бездомных животных в городе;

• мониторинг общественного мнения горожан относительно экологической обстановки в городе (социологические исследования);

• проблемы беспризорных детей, инвалидов и одиноких пожилых людей в городе;

• оценка энергопотребления и потерь энергии в школе и дома; анализ ситуации, разработка и реализация рекомендаций по эффективному утеплению окон и дверей в квартирах и подъездах, освещению помещений, расчет эффективности и экономичности;

разработка проектов экодомов с альтернативными энергоустановками;

• оценка потребления воды дома, в школе, на городских предприятиях (магазины, пункты общественного питания и др.); разработка рекомендаций по сокращению расходов воды;

• утилизация отходов различных производств вашего района: анализ ситуации, описание используемых на производстве способов утилизации отходов, предложение новых способов утилизации;

• оценка эффективности работы очистных сооружений в вашем районе и проблемы утилизации сточных илов: описание работы действующих очистных сооружений, состав и количество сточного ила, принципы и эффективность используемых технологий утилизации, предложения по улучшению процессов утилизации;

• оценка эффективности утилизации твердых бытовых отходов (ТБО) в вашем населенном пункте, анализ ситуации, проводится ли раздельный сбор ТБО;

• утилизация упаковочной тары: анализ видов тары на рынках, в магазинах вашего района или города, ее количественный и качественный состав, технические идеи по утилизации, расчет экономичности предложений;

• утилизация ценных составляющих бытовых отходов – батареек, мобильных телефонов, компьютеров, автомобилей: исследование их количества в отходах, состав ценных компонентов, как можно их извлечь, возможные технические решения и расчет экономичности предложений;

• разработка «Проекта экологически безопасного и экономически выгодного крестьянского хозяйства» применительно к условиям конкретного села; изучение вопроса об альтернативных источниках энергии на селе; проблемы утилизации отходов.

• оптимизация сельскохозяйственных работ; повышение плодородия почвы и урожайности культур;

• прогноз и пути развития маленьких деревень на основе краеведческих и социологических исследований.

НОМИНАЦИЯ № 3 «ЭТНОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»

Сохранить гармонию человека с природой может только сообщество высоконравственных, обладающих высокой культурой и образованием людей.

Формированию такого сообщества может помочь обращение к вековому опыту, к ценнейшим культурным традициям, выработанным многими поколениями людей.

Изучение этих традиций – удел этнографии.

Возможные тематические направления проектов • Организация жизни и быта жителей населённого пункта в прошлом и настоящем: Тип населённого пункта. Его социальное устройство. История создания и заселения.

Этнический состав населения. Пространственная организация с учётом природных условий. Улицы. Жилые дома. Их экстерьер и декор. Интерьер жилых домов.

Планировка, предметы мебели и домашнего обихода.

• Традиции по сохранению экологически чистой среды.

• Этические традиции. Взаимоотношения жителей. Принятые нормы поведения, межличностные отношения, взаимопомощь.

• Семья. Организация семейной жизни. Взаимоотношения в семье. Семейные праздники.



Pages:     || 2 | 3 |
 



Похожие работы:

«ИЗ ИСТОРИИ Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) учрежден в 1896 году как Томский технологический институт Императора Николая II и является исторически первым техническим вузом России на огромной территории восточнее Москвы. Большая заслуга в открытии вуза принадлежит министру финансов России Сергею Юльевичу Витте и великому русскому химику Дмитрию Ивановичу Менделееву, избранному в 1904 году первым Почетным членом ТТИ (ТПУ). Томский политехнический послужил...»

«БИБЛИОТЕКА ДИСТРИБЬЮТОРА ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КОСМЕЦЕВТИКИ MIRRA Содержание Космецевтика: вчера, сегодня, завтра Космецевтики: отдельные средства Антицеллюлитный комплект – Гель АЦ-1, Гель АЦ-2, Лосьон-активатор (3237) Бальзам АЛЛЕРОН (3162) Бальзам АНГИО (3238) Бальзам БИОБАЛАНС (3164) Бальзам БИФИРОН (3172) Бальзам для губ (3213) Бальзам для коррекции овала лица (3213) Бальзам ЛОРИОЛ (3165) Бальзам МИРРАЛГИН (3158) Бальзам ОБЕРЕГ (3169) Бальзам от укусов насекомых (3174) Бальзам разогревающий...»

«2 Перевод Лидии Волгиной От редакции. Мы начинаем публикацию русского перевода известной книги Исраэля Шахака Еврейская история, еврейская религия. Книга эта уникальна по двум причинам. Это первая и, пожалуй, единственная критика расистской идеологии в иудаизме и откровенный рассказ о том, как эта религия используется сионистами для угнетения палестинских арабов. Эта книга написана необыкновенным человеком, которого нередко называют израильским Чомским, что, на мой взгляд, скорее делает честь...»

«СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БАССЕЙНА РЕКИ ВОЛХОВ Книга 2 Оценка экологического состояния и ключевые проблемы речного бассейна Пояснительная записка 1 ПРОЕКТ Схема комплексного использования и охраны водных объектов Пояснительная записка к книге 2 Оценка экологического состояния и ключевые проблемы речного бассейна 1 Распределение водных объектов речного бассейна по категориям (естественные, существенно модифицированные, искусственные) В соответствии с пунктом 10...»

«Издание подготовлено по инициативе благотворительного фонда Джойнт при участии благотворительного фонда Санкт-Петербургский институт социальных и общинных работников и благотворительного центра Хэсэд Авраам в рамках программы Женское здоровье. Санкт-Петербург 2013 Оглавление Предисловие Встречаемость и заболеваемость Факторы риска развития рака молочной железы Ожирение Профилактика рака молочной железы Рак молочной железы у мужчин Наследственность и рак молочной железы Симптомы рака молочной...»

«Издание второе, переработанное и дополненное Рисунки и оформление А. К А Р П О В А /g\ Издательство Детская литература, ^ 1976 г. Состав, иллюстрации. 70803-136 М101 (03) — 7 6 Широко простирает химия руки свои в дела человека. М. Ломоносов Химия всюду. Из чего состоит зем­ ля иод нашими ногами, солнце над на­ шей головой, дома и машины, растения и наше собственное тело? Посмотри на книгу, которая раскрыта перед тобой: ока изготовлена из бумаги, типографской краски и клея. На потолке мел,...»

«Организация внеклассных экспериментальных исследований Ж.А.Цобкало, магистр естественных наук, учитель химии СШ № 83 г. Минска; Д.И.Мычко, кандидат химических наук, доцент кафедры неорганической химии Отличительной чертой современного этапа развития школьного химического образования является изменение приоритетов в целях образования. В центр учебно воспитательного про цесса ставится задача обучения умению применять знания в незнакомой ситуации и для ре шения нового круга задач, обучение умению...»

«Сорос Дж. Алхимия финансов Сорос Джордж Алхимия финансов ОТ АВТОРА Многие ознакомились с рукописью книги или некоторыми ее разделами на различных стадиях работы. Я не могу перечислить всех, их слишком много. Но я хотел бы поблагодарить всех за помощь и критику. Я благодарен Байрону Виену, который особенно внимательно прочел и прокомментировал книгу на трех различных этапах ее подготовки, намного более внимательно, чем того требовали его обязанности. Особую благодарность мне следует принести...»

«ЭКОЛОГИЯ МИНСКА Список литературы Книги 1. Аринчин, А. Н. Экологические проблемы педиатрии в условиях крупного промышленного центра : (Материалы медико-экол.мониторинга детей г.Минска 1997-1998 гг.) / Под ред.Гресь Н.А.;Науч.исслед.клин.ин-т радиац.медицины и эндокринологии,Мин.гор.ком.природ.ресурсов и охраны окружающей среды. — Минск : [ИППХодрБелТИЗ], 1999. — 107 с. 2. Город Минск в цифрах : статистический справочник / Национальный статистический комитет Республики Беларусь, Главное...»

«Ю.П. Холюшкин, Е.Е. Витяев, В.С. Костин ЗАДАЧИ АРХЕОЛОГИИ И МЕТОДЫ ИХ РЕШЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ Выпуск 18 Новосибирск 2013 УДК 004.9 + 902.1 + 930.1 + 303.05 ББК Т400 + 63.03 + 63.400 РЕДКОЛЛЕГИЯ Главный редактор академик РАЕН, д.и.н. Ю.П. Холюшкин Заместитель главного редактора д.ф.-м.н. Е.Е. Витяев (ИМ СО РАН) Ответственный секретарь: В.С. Костин (ИЭОПП СО РАН, Новосибирск) Редколлегия: академик РАЕН, д.и.н., профессор Л.И. Бородкин, д.и.н., профессор В.Н....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.