WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |

«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ХИМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ М.1 (Дисциплина по выбору) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050100.68 Педагогическое образование, ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический

университет им. В.П. Астафьева»

Факультет биологии, географии и химии

Кафедра химии

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ХИМИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

М.1

(Дисциплина по выбору)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 050100.68 Педагогическое образование, магистерская программа «Химическое образование»

уровень (квалификация) магистр Красноярск 2011 Рабочая программа составлена к.х.н., доцентом Булгаковой Н.А.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры химии "8" сентября 2011 г. Протокол №1.

Заведующий кафедрой Л.М. Горностаев Одобрено научно-методическим советом "27" ноября 2011 г.

Председатель НМС В.В. Виноградов Стандарт учебно-методического комплекса дисциплины в КГПУ им. В.П. Астафьева Структура учебно-методического комплекса дисциплины (Приложение 1) Титульный лист (Приложение 9) 1. Пояснительная записка 2. Организационно-методические документы Учебная программа дисциплины 2.1.

2.1.1. Рабочая модульная программа 1. Введение (Приложение 2) 2. Содержание теоретического курса 3. Технологическая карта обучения дисциплине (Приложение 3) 2.1.2. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы студентов по дисциплине (Приложение 4) 2.1.3. Технологическая карта учебной проектно-исследовательской деятельности студентов (Приложение 5) Учебные ресурсы 2.2.

2.2.1. Карта литературного обеспечения дисциплины 2.2.2. Карта обеспеченности дисциплины средствами обучения Мониторинг учебных достижений студентов 2.3.

2.3.1. Технологическая карта рейтинга учебных достижений студентов 2.3.2. Портфолио достижений студентов в процессе обучения дисциплине 2.3.3. Контрольно-измерительные материалы 2.3.4. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине 3. Дидактические рекомендации для студентов Рекомендации по организации внеаудиторной работы студентов 3.1.

Рекомендации по организации проектно-исследовательской 3.2.

деятельности 4. Учебные материалы Учебные материалы на электронных носителях 4.1.

Учебные материалы на бумажных носителях 4.2.

Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины «Дополнительное химическое образование» для студентов направления подготовки 050100.68 Педагогическое образование магистерской программы «Химическое образование» разработан в соответствии с предложенным стандартом, утвержденном на Учёном совете КГПУ им.

В.П. Астафьева 26.01.2011 г., и представляет собой совокупность взаимосвязанных организационных документов и учебно-методических материалов дисциплины.

Учебно-методический комплекс включает в себя следующие организационнометодические документы:

учебную программу дисциплины – программу освоения учебного курса дисциплины, соответствующую требованиям ФГОС ВПО по направлениям подготовки, реализуемым в КГПУ им. В.П. Астафьева. Структурными компонентами учебной программы дисциплины являются:

рабочая модульная программа, содержащая следующие компоненты: введение, содержание теоретического курса, технологическую карту обучения дисциплине;

технологическая карта внеаудиторной учебной работы студентов;

учебные ресурсы:

карта литературного обеспечения дисциплины (карта литературы);

карта обеспеченности дисциплины средствами обучения (карта средств обучения);

технологическая карта рейтинга учебных достижений студентов;

контрольно-измерительные материалы;

анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине;

дидактические рекомендации;

учебные материалы:

задания для индивидуальной и самостоятельной работы;

вопросы к зачету.

Протокол согласования учебной программы с другими дисциплинами направления магистерской программы «Химическое образование»

Научно-педагогическая Химии Согласовано Разрешить использовать Научно-педагогический Химии Согласовано "" _201 г.

ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ХИМИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 050100.68 Педагогическое образование, магистерская программа «Химическое образование»

РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введение 1.1. Цели обучения дисциплине Цели курса:

методическая – подготовка профессионально компетентных специалистов в области естественнонаучного образования, умеющих реализовывать образовательные программы по химии в разных типах учебных заведений, в том числе и в условиях профильного обучения; формирование эколого-ориентированной системы ценностей и необходимости охраны окружающей среды;

общеобразовательная – формирование представлений об экосистеме, о многообразных связях компонентов, её составляющих; обучение методам практической экологической работы по мониторингу и оценке состояния окружающей среды;

профессиональная подготовка – подготовка специалиста, способного осуществлять контроль и прогноз загрязнений природной среды, оценивать различные воздействия на окружающую среду.

Задачи курса:

расширение диапазона химико-педагогических знаний и умений их применять в образовательной практике;



совершенствование владения современной методологией и технологией химических и химико-методических исследований;

актуализация умений рационального выбора доступных методов и средств оценки экологических ситуаций в решении конкретных проблем экологического характера с учетом региональной специфики.

1.2. Особенности содержания курса и его место в учебном плане Дисциплина «Дополнительное химическое образование» входит в общенаучный цикл дисциплин подготовки магистранта (вариативная часть, блок дисциплин по выбору).

Отличительной особенностью дисциплины является изучение теоретических основ химико-экологического и аналитического контроля технических и природных объектов, основных методов диагностики экологического неблагополучия. Знания, полученные в ходе освоения данной дисциплины, позволят магистрантам более эффективно выполнять поставленные перед современным преподавателем химии задачи, ориентироваться в экологических проблемах и участвовать в практической работе по их решению.

1.3. Потенциал дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности магистранта, обучающегося по данной ОПП Осознание того, что качество окружающей среды во многом определяет качество жизни человека, привело к резкому усилению общественного и научного интереса к проблемам экологического характера и самому экологическому образованию. Подготовка экологически грамотного специалиста подразумевает практическое знакомство с физикохимическими методами контроля окружающей среды, методикой организации комплексного экологического мониторинга, способами измерения основных экологических параметров.

выпускникам профиля в современных условиях В курсе изучаемой дисциплины студент учится логически мыслить, сопоставлять различные научные факты, вырабатывает умение осознанно применять теоретические знания при выполнении лабораторных работ и решении экологических задач, определять оптимальные условия проведения процессов; отрабатывает навыки практической работы с литературой справочного и другого характера, вырабатывает умение излагать в устной и письменной форме результаты своих исследований при написании работы и подготовке доклада.

1.5. Межпредметные связи курса Материал данной дисциплины может использоваться при изучении таких дисциплин как «Научно-педагогическая практика», «Научно-педагогический семинар», других специальных химических дисциплин, изучаемых параллельно, при подготовке к итоговой аттестации.

1.6. Требования к результатам освоения курса «Дополнительное химическое образование» в терминах знаний, умений и компетенций Выпускник направления подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»

Магистерская программа «Химическое образование» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать перечнем компетенций. Выпускник должен быть:

Способен корректно изложить и грамотно оформить специальный текст, подготовить его к публикации (ОК-6);

Способен подготовить устное сообщение в предметной области и выступить с ним перед студентами и учениками и способен научить этому учащихся (ОК-16);

Способен применять современные методы обработки информации в решении задач предметной области (ОК-4, ОК-8);

Способен научить учащихся корректно изложить и грамотно оформить предметный текст, подготовить его к публикации (ОПК-3);

Способен использовать теоретические и практические знания предметной области в процессе обучения учащихся решению предметных, межпредметных и социальнонаправленных задач (ОПК-2.);

Способен решать олимпиадные и конкурсные задачи по предмету для всех возрастных категорий учащихся общеобразовательной школы (базовый и профильный уровень) и способен научить этому учащихся (ОПК-2.);

Осознает значимость учебной дисциплины в своей будущей профессиональной деятельности (ОПК-1.);

Способен разработать содержание предметного кружка, факультатива и элективного курса для учащихся основной и старшей общеобразовательной школы (базовый и профильный уровень) (ПК-1);

Способен поставить исследовательскую задачу для учащихся и обучать их решению таких задач в предметной области (ПК-1);

Готов самостоятельно изучать научную, учебную и популярную литературу в предметной области, используя современные способы доступа к информации и обучать этому учащихся (ПК-4);

Готов использовать предметные знания для обоснованной оценки уровня научности школьного курса дисциплины (ПК-1).

Профессионально-профильные компетенции (ППК) магистра педагогического образования как требования к результату его подготовки по (Приводится перечень основных компетенций магистра в предметной области дисциплины и компетенций как проекций ОК, ОПК, и ПК ФГОС ВПО на выделенные предметные компетенции)

1. ПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
 



Похожие работы:

«Перед Вами книга, которую мы долго ждали. Книга о длинной и богатой истории института, который стал опорой и источником развития целого ряда химических отраслей производства нашей страны. Наверно такие книги надо создавать чаще. Потому что за 80 лет произошло столь много и буднично-необходимого, и запоминающегося, яркого, что охватить все просто невозможно. Хотя и обидно – в книгу не попало очень многое: люди, события, подразделения, о которых и хочется, и нужно бы рассказать. Но не объять....»

«2014 Каталог 2013 Мы рады, что Вы держите в руках новый каталог нашей продукции! Однако особенно нас радует, когда Вы лично обращаетесь к нам с Перед Вами – 252 страницы, каждая из которых вопросами! рассказывает о многочисленных полезных изделиях, используемых для манипуляций с опасными жидкостями, для ручного отбора проб, не говоря уже о +49 7635 8 27 95-0 широчайшем ассортименте ёмкостей, а также промышленного и лабораторного оборудования. +49 7635 8 27 95-31 Кроме того, в нашем каталоге Вы,...»

«Высшее образование, как и вся наша жизнь, стремительно меняется, оно уже стало многоуровневым, более фундаментальным, гуманитарным многопрофильным и одновременно специализированным. Появились ранее неизвестные бакалавры, магистры, лицеи, колледжи, частные вузы и многое другое. Меняется не только структура, но и внутреннее содержание образования. Все это требует создание новых учебников и учебных пособий для студентов. Применительно к гидрогеологии это особенно актуально по нескольким причинам....»

«Вторая индустриализация России Настольная книга руководителя государства (основы теории и практики осуществления) под редакцией д.э.н., профессора Н.А. Потехина Уральский рабочий Екатеринбург 2011 2 УДК 008.2 : 007.338.984 ББК 65.9(2Рос) В87 Коллектив авторов: Н.А. Потехин, доктор экономических наук, профессор, В.М. Капустян, кандидат технических наук, профессор, В.Н. Потехин, кандидат экономических наук, М.Ю. Русаков, кандидат экономических наук. Вторая индустриализация России. Настольная...»

«ВЫРАЩИВАНИЕ РАСТЕНИЙ БЕЗ ПОЧВЫ ИЗДАТЕЛЬСТВО ЛЕНИНГРАДСКОГО УНИ11ЕРСИТЕТА I960 Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Лонин.-радского университета В книге излагаются основы современных мето­ дов промышленного выращивания растений без почвы. Описываются различные типы установок, приводятся рецепты питательных растворов, особенности ухода за растениями при в ы р а щ и в а н и и без почвы, подробно из­ л а г а ю т с я методы контроля за химическим составом пи­ тательного...»

«Что такое растительные сообщества Москва Наука 1986 Лес, луг, болото, поле пшеницы или яблоневый сад - все это растительные сообщества, окружающие нас. О том, как они организованы и как развивалась изучающая их наука фитоценология, рассказано в этой книге. Фитоценология - основа современной экологически обоснованной системы использования растительности и со охраны. Читатель узнает много нового и интересного о поведении растений в сообществах, о причинах того, почему в одном случае вместе растут...»

«Рекомендуемая литература по учебной дисциплине Иностранный язык (немецкий) № п/п Краткое библиографическое описание Электронный Гриф Полочный Кол-во экз. индекс 1) Wir lernen deutsch sprechen : темат. словарь-минимум по нем. языку / Иркут. Ш143.24 73 экз. гос. техн. ун-т. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2007. - 67 с. W76 2) Ардова Вера Владимировна Ш143.24 188 экз. Учебник немецкого языка : для заоч. техн. вузов / В. В. Ардова, Т. В. А79 Борисова, Н. М. Домбровская. - 4-е изд., испр. - М. : Высш....»

«Самуил Яковлевич Маршак Произведения для детей (Том 1) СКАЗКИ. ПЕСНИ. ЗАГАДКИ. ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ОТ А ДО Я. СТИХИ РАЗНЫХ ЛЕТ. ПОВЕСТИ В СТИХАХ Содержание О СЕБЕ СКАЗКИ. ПЕСНИ. ЗАГАДКИ ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ОТ А ДО Я СТИХИ РАЗНЫХ ЛЕТ ПОВЕСТИ В СТИХАХ ПРИМЕЧАНИЯ Маршак Самуил Произведения для детей (Том 1) Подготовка текста и примечания В. И. Лейбсона О СЕБЕ {А втобиография-предисловиеоктября старогонаписанная им для сборника избранных стиховстраницах краткой автобиографии долгую жизнь, полную С....»

«Электронная версия: Сергей Ольховик Serge Olkhowik (aka BaMba) hi@bamba.dp.ua, 2:464/227@fidonet г.Днепропетровск, 20 февраля 2005 г. ii Оглавление От автора 1 Нужно кое-что знать и уметь 2 Все очень просто............................ 2 Как это делают............................. 3 Кофеварки............................... 6 Растворимый кофе........................... 9 Как...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.