WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«В. А. Фролов МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕККОМЕНДАЦИИ К СПЕЦКУРСУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛЬНОЙ, НАРКОТИЧЕСКОЙ, ТОКСИКОМАНИЧЕСКОЙ И ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

В. А. Фролов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕККОМЕНДАЦИИ К СПЕЦКУРСУ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛЬНОЙ,

НАРКОТИЧЕСКОЙ, ТОКСИКОМАНИЧЕСКОЙ И ИГРОВОЙ

ЗАВИСИМОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СЕМЬЕ И

РЕФЕРЕНТНОЙ ГРУППЕ»

Владимир 2012 УДК – 371 ББК – 74.00 Ф 91 Методические рекомендации к спецкурсу для родителей «Профилактика алкогольной, наркотической, токсикоманической и игровой зависимостей старшеклассников в семье и референтной группе». - Владимир: ВлГУ, 2012 – 31с.

В методических рекомендациях представлена тематика спецкурса для родителей «Профилактика алкогольной, наркотической, токсикоманической и игровой зависимостей старшеклассников в семье и референтной группе», включающая теоретико-методологические-основы проблемы профилактики данных зависимостей среди подростков. Раскрываются биологические факторы, приводящие к возникновению различных видов аддикции у молодежи, психологические особенности подросткового возраста, особенности профилактики зависимостей; выделяются этапы лечения наркотической зависимости, определяется роль родителей на каждом этапе, включает вопросы для обсуждения, а также список рекомендуемой литературы. Практическая часть курса проходит в виде тренингов, групповых дискуссий, круглых столов.

Методические рекомендации предназначены для подготовки родителей к профилактике химической и нехимической аддикции среди подростков.

Составитель: доцент кафедры дошкольного образования Фролов В. А.

Рецензент: доктор педагогических наук, кандидат юридических наук, профессор, профессор кафедры коррекционной педагогики Л.К. Фортова Печатается по решению редакционно-издательского совета BлГУ им.

Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых.

ГОУ ВПО «Владимирский государственный университет» Пояснительная записка В последнее время наблюдается резкий рост употребления ПАВ и других видов зависимостей среди подростков. Родители в новых условиях не в состоянии оказывать эффективное воспитательное воздействие, психолого-педагогическую помощь и поддержку юношам, поскольку сами не обладают знаниями, навыками и современными позитивными стратегиями поведения.

Данный курс играет особую роль в плане подготовки родителей к профилактике зависимостей среди подростков. Что такое зависимость? Это проявления психического и психологического дискомфорта индивида в результате неблагоприятного воздействия микросоциальных, социальнопсихологических и индивидуально-биологических факторов, мешающие успешной самореализации личности как представителя данного общества и приносящие вред здоровью человека и окружающей его среде. В подростковом возрасте наиболее распространенными видами зависимостей являются табакокурение, алкоголизм, токсикомания, наркомания, гемблинг и др.

Семья может предотвратить знакомство собственного сына или дочери с зависимостью. Известный польский психотерапевт Марек Котаньский утверждал, что наркотики, алкоголь не имеют силы над счастливым человеком, умеющим ставить перед собой цели и достигать их, над человеком интересным окружающим и интересующимся окружающими.

Подросток должен чувствовать любовь и поддержку родителей, должен быть уверен, что родители готовы помочь ему в трудных ситуациях.

Этот курс ставит целью информировать родителей по проблеме развития зависимого поведения среди подростков. Основной акцент при работе с родителями был сделан на ознакомление с особенностями подросткового возраста.

Программа курса рассчитана на 15 часовой цикл занятий: 9 часов лекций и 6 часов практических занятий.

Формы работы с родителями могут быть разнообразными: групповая работа, индивидуальная психотерапия, семейная психотерапия, тренинг поведения, дискуссионные аквариумы, лекции, беседы, ролевые и деловые игры, круглые столы, совещания.

Лекции, предполагают рассматривать теоретико-методологические основы проблемы профилактики вредных привычек (информационный блок), практические занятия могут проходить в форме тренингов, групповых дискуссий, круглых столов и т.д.

Содержание курса:

1. Причины алкогольной, наркотической, тоскикоманической и игровой зависимости среди старшеклассников.

Аддиктивное поведение — одна из форм деструктивного, девиантного, поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности по средствам изменения своего психического состояния [2].

По мнению Е. Н. Проценко, каждый из нас использует в своей жизни тот или иной вид наркотика, если считать таковым любое средство, меняющее наше эмоциональное состояние, способствующее облегчению душевной боли [5].

Процессу появления и развития аддиктивного поведения могут способствовать 4 группы факторов: биологические, психологические, социальные и мировоззренческие факторы [3].

Биологические предпосылки - определенный, своеобразный для каждого способ реагирования на воздействия различных веществ, факторов среды.

К причинам биологического характера относят наследственную отягощенность подростка нервно-психическими заболеваниями, из-за которых он не может реализовать себя иным способом и ищет веселья и необычных ощущений в приеме спиртного или наркотиков.



предрасположенность к наркомании может появиться также в результате психических стрессов [1].

Американские ученые также выделяют такой фактор, как генетическая предрасположенность к различным формам аддиктивного поведения, передающаяся по наследству.

Согласно гипотезе «дефицита удовлетворенности», есть определенные изменения в генах, которые не позволяют человеку поддерживать свой душевный комфорт, используя общепринятые в окружающей его культурной среде виды поведения. В основе синдрома лежит нарушение обмена нейромедиатора дофамина в мозге, в структурах, входящих в так называемую «систему удовлетворения». В большинстве случаев люди с заложенным в генах дефицитом удовлетворенности начинают лечить его «уличными лекарствами».

К социальным факторам возникновения зависимости можно отнести следующие:

1) Мода - стиль, образ жизни, в результате та или иная форма зависимого поведения становится необходимой болезненной потребностью.

«популярной» в данной группе зависимости [1].

3) Низкий уровень учебно-воспитательного процесса, в который входит формализм, стремление избавиться от трудных учащихся; отсутствие педагогического воздействия на неблагополучные семьи; недооценка педагогами психологических особенностей подросткового возраста;

неподготовленность педагогов к работе с разными типами трудных детей.

Отсутствие досуга, социально одобряемых развлечений в обществе.

5) Нарушения семейного контекста:

• пьющая или наркотизированная семья;

• принуждение к употреблению химических веществ;

• несовместимость мировоззрения родителей и их детей;

• отсутствие эмоционального и духовного контакта, совместного отдыха и деятельности детей и особенно подростков и родителей;

• отсутствие контроля со стороны родителей, низкая дисциплина в семье К психологическим факторам относятся личностные особенности, отражение в психике психологических травм в различных периодах жизни.

поведения считаются нервно-психическая неустойчивость, акцентуации эпилептоидный типы), поведенческие реакции группирования, реакции эмансипации и другие особенности подросткового возраста (Личко А. Е., Жмуров В. А., Шабанов Я. Д., Штакельберг О. Ю., Овчарова Р. В. и др.). К этим факторам необходимо отнести особенности, обусловленные характерными для этого периода реакциями: эмансипации, группирования, увлечения (хобби), и формирующимися сексуальным влечениям (Личко А.

Е.).

зависимостей констатировал А. Личко. Он отметил, что кроме неустойчивых и истероидных личностей к аддиктивному поведению склонны люди со привлекательны формы поведения, приводящие к новым контактам, а также к потреблению веществ, вызывающих эйфорию; циклоиды, у которых эмоционально-лабильных людей характерны два основных механизма формирования аддикций – это так называемые «крик о помощи» и самоистязание; для шизоидных акцентуантов привлекательны те увлечения или вещества, которые способствуют аутистическому фантазированию или же облегчают контакты с другими людьми; у эпилептоидов аддикция – проявление самодеструкции. Личко указывал на то, что есть ацентуанты, вообще не склонные к аддиктивному поведению: в соответствии с его классификацией акцентуаций это сенситивы и психастеники [4].

Основным мотивом поведения подростков, склонных к аддиктивным формам поведения, является бегство от невыносимой реальности. Но чаще встречаются внутренние причины, такие как переживание стойких неудач в школе и конфликты с родителями, учителями, сверстниками, чувство одиночества, утрата смысла жизни, полная невостребованность в будущем и личная несостоятельность во всех видах деятельности и многое другое.

Личностная предрасположенность к аддиктивному поведению включает: преобладание избегающей мотивации, снижение мотивации достижения вплоть до отказа считать себя субъектом деятельности;

отсутствие навыков рефлексии, низкий уровень развития самосознания, низкий уровень самоуважения, вплоть до неприятия образа «я», что, однако, может маскироваться защитным поведением, демонстрирующим завышенную самооценку; самозащитный тип реакции на фрустрацию, детерминируемый неуверенностью в себе, что проявляется в отказе от деятельности при столкновении с малейшими трудностями; тенденция к уходу от реальности в стрессовой ситуации; несформированность функции прогноза; экстернальный локус контроля.

Некоторыми учеными выделяются также мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения.

эмоционального контакта между матерями и подростками и считают, что нарушенные, дисгармоничные внутрисемейные отношения являются одним из базовых факторов становления аддиктивного поведения.

Особенностью их отношений является раздражительность и авторитарное подавление матерью агрессивности ребенка. Враждебные, конфликтные родными, учителями, соседями, милицией) можно также считать мировоззренческой предпосылкой аддиктивного поведения [7].

Еще одной мировоззренческой предпосылкой аддиктивного поведения является отношение к жизни. По данным Сорокина В.М. понятие «жизнь»

для подростков имеет другой личностный смысл. Жизнь не всегда является той доминирующей, абсолютной ценностью, каковой она представляется взрослому. Чем старше становится человек, тем большую ценность приобретает для него жизнь, становясь богаче и разнообразней по своему содержанию. Именно поэтому в профилактических программах указание на то, что наркотики угрожают жизни, не всегда достигают цели [8].

1. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. Книга для всех.

СПб.;М.-1998.

2. Большой психологический словарь, СПб., 2003.

3. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Аддиктивное поведение при пограничных личностных расстройствах М., 1999.

4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., 5. Проценко Е. Н. Духовная природа зависимости// Быть свободным. – 1997. С. 17- 6. Проценко Е. Н. Наркотики и наркомания. – М.- 1999.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ РСФСР Государственный дорожный проектно-изыскательский и научно-исследовательский институт ГИПРОДОРНИИ РУКОВОДСТВО ПО СОСТАВУ МАТЕРИАЛОВ РАЗДЕЛА ПРОЕКТА (РАБОЧЕГО ПРОЕКТА) ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Часть I Автомобильные дороги и мостовые переходы Одобрено Минавтодором РСФСР от 18 апреля 1984 г. протокол № 23 Москва 1984 Руководство разработано по заданию Главдортеха, утвержденному Минавтодором РСФСР 01.02.1983 г. В нем изложены основные методики расчета степени...»

«ЛАТВИЙСКОМУ ИНСТИТУТУ ОРГАНИЧЕСКОГО СИНТЕЗА 50 Пятьдесят лет тому назад в Латвийской акдемии наук был создан Институт органического синтеза. Этот институт существенно отличался от обычных академических институтов своей своеобразной организационной структурой, прекрасно способствующей доведению результатов фундаментальных исследований до медицинской и сельскохозяйственной практики. В состав Института органического синтеза наряду с лабораториями химического синтеза и анализа вошли лаборатории...»

«Как излечить диабет народными средствами Аннотация Эффективность народных способов лечения не всегда подтверждается официальной медициной, однако даже при самом неблагоприятном диагнозе можно быстро поставить на ноги больного, вернуть ему здоровье и даже подарить новую жизнь. В данной книге рассказано о том, что такое диабет и как с ним бороться с помощью методов народной медицины. Введение Еще совсем недавно, во времена Советского Союза, официально признанная медицина была единственной и...»

«100-летию со дня рождения профессора Г.В. Виноградова посвящается 25 Симпозиум по реологии ПРОГРАММА И МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ 5-10 сентября 2010 г. г. Осташков 2 УДК 52 135:541.186/6 В сборнике помещены программа и материалы 25-го Симпозиума по реологии, посвящённому 100-летию со дня рождения Г.В. Виноградова, организованного Учреждением Российской Академии Наук Ордена Трудового Красного Знамени Институтом нефтехимического синтеза им. А.В. Топчиева РАН и Реологическим обществом им. Г.В....»

«Пестициды – это яд В этой главе: Пестициды вызывают множество проблем со здоровьем..252 Дети и пестицидное отравление...253 Защита детей от пестицидов...254 Рассказ: Деревня борется с пестицидным отравлением.254 Лечение пестицидного отравления..256 Рисуя для дискуссии: Как пестициды проникают в организм? Долговременные последствия воздействия пестицидов на здоровье.261 Пестицидное отравление может выглядеть как другие болезни.264 Рассказ: У докторов не всегда есть ответы..265 Практическое...»

«АКТИВАЦИОННАЯ ТЕРАПИЯ Антистрессорные реакции активации и тренировки и их использование для оздоровления, профилактики и лечения Научное издание ГАРКАВИ Любовь Хаимовна В ваших руках книга, выхода в свет которой мы ждали очень долго и приложили немало усилий, чтобы этот день настал. Автор - Л.Х. Гаркави — выдающийся ученый. В своей книге она раскрывает все секреты полувекового труда по изучению организма человека. Являясь автором научного открытия № 158, зарегистрированного еще в 1975 г., она...»

«.00.04 - 2011 НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ ИНСТИТУТ БИОХИМИИ ИМ. Г.Х.БУНЯТЯНА ВАХЕДИАН ВАХИД РЕГУЛЯЦИЯ ОКИСЛИТЕЛЬНОГО СТРЕССА ПРОТЕОГЛИКАНАМИ ЭМБРИОНАЛЬНОГО ГЕНЕЗА ПРИ СТРЕПТОЗОТОЦИН-ИНДУЦИРОВАННОМ САХАРНОМ ДИАБЕТЕ АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук по специальности 03.00.04 – “Биохимия” ЕРЕВАН 2011. :,,..,. 2011. 13- 1500http://aab.sci.am : 2011. 12 -:,,. Тема диссертации утверждена на ученом совете в Института...»

«Николаев О.К., Чураева Л.А., Леликова Г.Ф. ЭКОЛОГИЯ (для заочного отделения) Методические указания для выполнения контрольных работ. Для всех специальностей. Санкт- Петербург 2009 3 УДК 57 Николаев О.К., Чураева Л.А., Леликова Г.Ф. ЭКОЛОГИЯ (для заочного отделения). Методические указания для выполнения контрольных работ. Для всех специальностей. СПб.:СПбГУКиТ,2009.-67 с. Рецензент: доц., к.т.н. Рясинская Н.К.(СанктПетербургский государственный университет кино и телевидения, кафедра общей,...»

«ОТЧЕТ по итогам самообследования ГБОУ СПО Стерлитамакский химико-технологический техникум г. Стерлитамак, 2012 год 1 СОДЕРЖАНИЕ 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 4 2 Система управления и структура техникума 7 2.1 Соответствие организации управления техникумом уставным требованиям. 7 2.2 Соответствие собственной нормативной и организационнораспорядительной документации действующему законодательству и Уставу. 8 2.3 Организация взаимодействия структурных...»

«ОБНАРУЖЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ОСНОВЕ СЕТЕВЫХ СТРУКТУР Гладун В.П. Аннотация: Рассматриваются требования к организации памяти интеллектуальных систем. Одновременно с вводом информации в памяти должны осуществляться процессы формирования ассоциативных связей, иерархического упорядочения, классификации, формирования понятий. Сформулированным требованиям удовлетворяют растущие пирамидальные сети (РПС). Обсуждаются достоинства РПС, приведены последние версии алгоритмов построения и обучения РПС, а также...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.