WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) послевузовского профессионального образования, реализуемая вузом по специальности ...»

-- [ Страница 2 ] --

6.Объем и содержание основной образовательной программы по специальности подготовки аспиранта 6.1. Общий объем ООП ППО по специальности составляет 7560 часов, или 210 ЗЕТ.

6.2. Зачетная единица трудоемкости (ЗЕТ) – это мера трудоемкости основной образовательной программы послевузовского профессионального образования. Одна ЗЕТ приравнивается к 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут аудиторной или внеаудиторной (самостоятельной) работы аспиранта. Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта, включая все виды учебной работы, составляет 54 академических часов в неделю, то есть 1,5 ЗЕТ.

6.3. По содержанию ООП ППО по специальности включает две компоненты:

образовательную и исследовательскую.

Образовательная компонента ООП ППО – это совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности научнопедагогических и научных работников.

Объем образовательной компоненты ООП ППО по специальности составляет 972 часа, или 27 ЗЕТ. По содержанию образовательная компонента включает три раздела:

Обязательные дисциплины (ОД.А.00), Факультативные дисциплины (ФД.А.00) и Практику (П.А.00).

Обязательные дисциплины (11 ЗЕТ/ 396 часов):

- история и философия науки (2 ЗЕТ/72 часа); аспирант изучает историю науки (научной дисциплины) под руководством своего научного руководителя и/или специалиста в этой области научного знания; изучение аспирантом философии науки организует и проводит кафедра социальной философии, онтологии и теории познания АлтГУ;

- иностранный язык (2 ЗЕТ/72 часа); обучение организует и проводит кафедра иностранных языков естественно-научных факультетов АлтГУ;

- специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности; аспирант изучает обязательную основную дисциплину по специальности, а также специальную дисциплину по выбору (5 ЗЕТ/180часов); программа основной дисциплины соответствует основным требованиям кандидатского экзамена по специальности, программы остальных специальных дисциплин углубляют знания аспиранта в избранной им научной проблеме и соответствуют дополнительной программе кандидатского экзамена, утверждаемой ученым советом факультета/института; изучение аспирантом всех специальных дисциплин организует и, как правило, проводит кафедра обучения аспиранта.

Факультативные дисциплины (13 ЗЕТ/468 часов) способствуют углубленному изучению аспирантом вопросов индустрии нанотехнологий, а также актуальных вопросов физической химии конденсированного состояния и электрохимии. Факультативные дисциплины организуют кафедры химического факультета АлтГУ. Общее количество общенаучных и факультативных дисциплин, изучаемых аспирантом, составляет не менее семи, в т.ч. пять обязательных, закрепленных за профильными кафедрами. В соответствии со своими предпочтениями или потребностями, а также имеющимися компетенциями и квалификационными характеристиками аспиранту дается право определить посещаемую дисциплину по выбору. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано аспирантом в других разделах образовательной компоненты.

Практика (3 ЗЕТ/108 часов) предполагает прохождение аспирантом научно-педагогической практики в высшей школе. Практику организуют профильные кафедры АлтГУ. При отсутствии практики отведенное для нее время переносится на освоение факультативных дисциплин.

Таблица 2. Структура ООП по специальности подготовки аспиранта Физическая химия Исследовательская составляющая 183/ 6.4. График учебного процесса (является составной частью учебного плана и расположен на сайте вуза www.asu.ru.

7. Требования к содержанию основной образовательной программы подготовки аспиранта по специальности Физическая химия Таблица 3. Содержание основной образовательной программы подготовки аспиранта по специальности Предмет философии науки. Генезис и основные этапы развития философии науки в XIX-XX вв Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Наука в культуре современной цивилизации. Наука: основные аспекты ее бытия. Структура научного знания. Теоретический и эмпирический уровни. Особенности технического знания. Философия техники Научные традиции и ОД.А.01 научные революции. Особенности современного этапа развития науки. 2 Наука как социальный институт. Научные коммуникации Научная методология: уровни и формы. Типы научной рациональности.

Современная методология научного познания: системно-структурный подход, синергетика и глобальный эволюционизм. Генезис, структура и функции наук об обществе и культуре. Специфика социальногуманитарных наук. Основные проблемы социально-гуманитарного познания. Аксиологические проблемы социогуманитарного знания.

Программа дисциплины предназначена для освоения аспирантами при подготовке к сдаче кандидатского экзамена по иностранному языку.

Изучение дисциплины требует знания иностранного языка в объеме программы специалитета или магистратуры. Данная дисциплина иноязычной культуры профессионального общения и повышения общего культурного уровня. Дисциплина предусматривает овладение языковой нормой в рамках курса, избирательностью и вариативностью в выборе языковых средств, восприятием иностранной речи на слух, навыками делового общения в рамках выбранного направления.



Избранные главы физической химии Цель данного курса – углубленное формирование у студентов представлений о современных проблемах в области физической химии Содержание дисциплины представлено следующими темами: Введение (статус физической химии в проблематике современной химии).

Термополевая динамика и конденсированные состояния. Квантовополевая химия конденсированных состояний. Развитие основных понятий физической химии конденсированного состояния вещества.

Целями освоения дисциплины «Организация научноисследовательских, опытных и технологических работ» являются:

- приобретение профессиональных компетенций обучающихся в области организации научно-исследовательской (прогнозирование научно-технических результатов целеполагание, постановка задач, формирование ресурсной базы, планирование исследований, организация опытных научно-исследовательских работ, оформление результатов в объекты интеллектуальной собственности).

- приобретение теоретических, знаний, освоение нормативных документов, ознакомление с российским законодательством об организации научно-исследовательской деятельности;

- систематизация знаний об организации научно исследовательских работ в рамках научно-образовательного процесса, для получения научно-технических результатов.

Организация инновационной деятельности Целями освоения дисциплины «Организация инновационной - приобретение профессиональных компетенций обучающихся в области инновационной деятельности, относящейся к развитию химических технологий, применяемых в биоиндустрии, производстве ОД.А.04.2 биотоплива, технологиях экологического развития, медицине будущего 5 - приобретение теоретических знаний об инновационной деятельности;

- систематизация знаний по применению научно-технических результатов, полученных в ходе научно-образовательного процесса, для разработки и реализации инновационных проектов.

Методика преподавания химии в высшей школе Целями освоения дисциплины являются ознакомление аспирантов с ФД.А.01 основными принципами организации учебного процесса в вузе, 3 особенностями преподавания органической химии, приобретение навыков работы с методической литературой.

В курсе излагается квантовая теория многоуровнего строения наноматериалов. На основе методов компьютерного моделирования рассматриваются компьютерные нанотехнологии управления процессами самоорганизации различных наноматериалов. Курс имеет ключевую роль в подготовке физико-химиков – нанотехнологов – специалистов в области компьютерного нанодизайна, наносинтеза и управления нанотехнологическими процессами создания адаптивных наноматериалов, использующихся в областях электроники, энергетики, Основная задача курса – усвоение теоретических положений современной концепции многоуровнего строения вещества и вычислительного комплекса «Компьютерные нанотехнологии», позволяющего проводить дизайн наносистем материалов произвольной фрактальной размерности и формы на основе компьютерной имитации процессов контролируемой самосборки агрегатов квантово-размерных мультичастиц. Курс включает в себя три основные креативные задачи.

Они заключаются в освоении на практике методологии и методов компьютерной нанотехнологии в ходе решения конкретных заданий из трёх актуальных областей исследований. Первая креативная задача – это применение комплекса «Компьютерная нанотехнология» для дизайна и имитации управления процессами самоорганизации адаптивных наноматериалов и покрытий на основе графена, нанотубулярного углерода, фрактальных кластеров переходных металлов, водорода. Вторая креативная задача – это применение комплекса «Компьютерная нанотехнология» для дизайна и имитации управления процессами самоорганизации нанослоевых гетероструктур выпрямляющих контактов на основе интерфейса между переходными металлами и полупроводниками типа AIII-BV, AIII-BVI. Третья креативная задача – это применение комплекса «Компьютерная нанотехнология» для дизайна и имитации управления процессами наноструктурных фазовых переходов аморфного и клатратного льда.

Прикладные креативные задачи в курсе представляют два современных диаметрально противоположных подхода к наноструктурированию вещества: с микроуровня («снизу-вверх», I) и с макроуровня («сверхувниз», II) Физическая химия наноструктурированного вещества ФД.А.03 Этой факультативной дисциплине предназначено формирование 2 физико-химических знаний, составляющих «ядро» трёх смежных разделов: нанонаук, нанотехнологий и наноматериалов.

Цель курса – формирование современных физико-химических междисциплинарной области нанотехнологии, как совокупности приемов и методов, применяемых при a) наноструктур, b) устройств и c) систем, a) целенаправленный контроль и b) модификацию составляющих их наномасштабных элементов (1-100 нм), для получения объектов с новыми Приобретение знаний физической химии наноструктурных веществ, квантово-статистических методах исследования наносистем, физических и математических методах компьютерного моделирования проектирования, производства и использования наноструктурных Физика и химия конденсированного состояния Основная цель курса – научить аспирантов осознано и корректно применять современные модельные представления о взаимосвязи между физическими свойствами и электронной и пространственной структурой кристаллов и жидкостей, учитывая современные модельные представления, применению современных и оригинальных методов исследования веществ основанные на физико-химических Задачами курса являются формирование способностей аспирантов:

умения владеть современным парком приборов для физикохимических исследований;

интерпретировать полученные результаты измерений;

применять или адаптировать математический аппарат для проведения расчетов;

умению построения физико-химического эксперимента.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ХИМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ М.1 (Дисциплина по выбору) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050100.68 Педагогическое образование, магистерская программа Химическое образование уровень (квалификация) магистр Красноярск 2011 Рабочая программа составлена к.х.н., доцентом Булгаковой Н.А. Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры химии 8 сентября 2011 г. Протокол №1. Заведующий кафедрой Л.М. Горностаев Одобрено научно-методическим советом 27 ноября 2011 г....»

«СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БАССЕЙНА РЕКИ ВОЛХОВ Книга 2 Оценка экологического состояния и ключевые проблемы речного бассейна Пояснительная записка 1 ПРОЕКТ Схема комплексного использования и охраны водных объектов Пояснительная записка к книге 2 Оценка экологического состояния и ключевые проблемы речного бассейна 1 Распределение водных объектов речного бассейна по категориям (естественные, существенно модифицированные, искусственные) В соответствии с пунктом 10...»

«КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ПРИКЛАДНОЙ ЭКОЛОГИИ ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 280200 Защита окружающей среды всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание СЫКТЫВКАР 2012 УДК 502 ББК 28.080 О-93 Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой общей и прикладной экологии Сыктывкарского лесного института Утвержден к изданию в электронном виде советом технологического...»

«А.С. Коростелев С.В. Залесов Г.А. Годовалов Электронный архив УГЛТУ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ А.С. Коростелев С.В. Залесов Г.А. Годовалов НЕДРЕВЕСНАЯ ПРОДУКЦИЯ ЛЕСА Учебник Издание второе, исправленное и дополненное Допущено УМО по образованию в области лесного дела в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: 250201 Лесное хозяйство, 130302 Земельный кадастр и направлению 250100 Лесное дело...»

«Л. А. БЕЛЯЕВА БИОХИМИЯ РАСТЕНИЙ Тексты лекций по спецкурсу для студентов IV курса специальности 1 – 31 01 01 02 Биология (научно-педагогическая деятельность) Гомель 2008 УДК 581. 19 (075.8) ББК 28.572 я73 Б447 Рецензент: кафедра химии учреждения образования Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины Беляева, Л. А. Б447 Биохимия растений:...»

«НОРМАТИВЫ ДОПУСТИМОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПО БАССЕЙНУ РЕКИ НЕМАН И РЕКАМ БАССЕЙНА БАЛТИЙСКОГО МОРЯ КНИГА 2 Пояснительная записка Состав материалов проекта нормативов допустимого воздействия по бассейну реки Неман и рекам бассейна Балтийского моря Книга 1. Сводный том нормативов допустимого воздействия по бассейну реки Неман и рекам бассейна Балтийского моря. Книга 2. Пояснительная записка к сводному тому нормативов допустимого воздействия по бассейну реки Неман и рекам бассейна Балтийского моря. Книга...»

«Что такое растительные сообщества Москва Наука 1986 Лес, луг, болото, поле пшеницы или яблоневый сад - все это растительные сообщества, окружающие нас. О том, как они организованы и как развивалась изучающая их наука фитоценология, рассказано в этой книге. Фитоценология - основа современной экологически обоснованной системы использования растительности и со охраны. Читатель узнает много нового и интересного о поведении растений в сообществах, о причинах того, почему в одном случае вместе растут...»

«Учебно-исследовательская работа по химии Тема: Исследование чая Ф.И.О. учащегося: Иванова Оксана Вячеславовна Группы 80 по профессии Продавец, контролер-кассир Научный руководитель Куль Татьяна Николаевна, преподаватель химии, биологии, экологии Высшей категории, стаж работы 17 лет. Залари - 2010 Учебно-исследовательская работа. Тема: Исследование чая. Обучающаяся 80 группы, ОГОУ НПО ПУ№50, профессия Продавец, контролер-кассир Иванова О.В. Содержание Введение Основная часть 3 Глава 1. Чай как...»

«Проблемы образования в области химии и технологии растительного сырья ХИМИЯ ИЗОПРЕНОИДОВ. ГЛАВА 5. МОНОТЕРПЕНЫ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)* © В.В. Племенков Казанский медицинский университет, ул. Бутлерова, 49, Казань, 420012 (Россия) E-mail: plem-mu@mi.ru Мы продолжаем публикацию избранных глав новой книги В.В. Племенкова Химия изопреноидов. Вашему вниманию предлагается вторая часть пятой главы этого пособия. 5.4. Химические свойства монотерпенов Монотерпены как объекты химического исследования привлекли к...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.