WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |

«И.Ю. ГРИВАНОВ О.В. ГРИВАНОВА С.М. ГРИВАНОВА БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-практическое пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 68.9 Г 82 Рецензенты: Н.Г. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

И.Ю. ГРИВАНОВ

О.В. ГРИВАНОВА

С.М. ГРИВАНОВА

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-практическое пособие

Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 68.9 Г 82 Рецензенты: Н.Г. Шкабарня, д-р техн. наук, профессор кафедры геофизики и геоэкологии ДВГТУ;

Б.Е. Ламаш, д-р физ.-мат. наук, профессор, зав. кафедрой метеорологии, климатологии и охраны атмосферы ДВГУ Гриванов, И.Ю., Гриванова, О.В., Гриванова, С.М.

Г 82 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Текст]:

учебно-практическое пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010. – 92 с.

В пособии к каждому практическому занятию даны теоретические материалы по теме, вопросы для самоконтроля. Учебные задания содержат адаптированные для студентов теоретические материалы и методики расчетных заданий.

Для студентов ВГУЭС, изучающих курсы «Экология» и «Безопасность жизнедеятельности».

ББК 68. Печатается по решению РИСО ВГУЭС.

© Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является федеральной компонентой общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин различных специальностей.

Цель практических занятий, проводимых по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», – углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» позволяет корректно подходить к созданию безопасных условий труда на производстве, которые гарантируют сохранение здоровья работающих, создают предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности и исключают воздействие неблагоприятных производственных факторов на организм работающих и его потомство, позволяют снизить воздействие на окружающую среду выбросами вредных веществ, имеющих место в производственных помещениях.

Анализ общественной практической деятельности, включающей многообразные формы человеческой активности, приводит к индуктивному умозаключению о потенциальной опасности любой трудовой деятельности. Потенциальность опасности заключается в скрытом, неявном характере проявления неблагоприятных производственных факторов при определенных, нередко трудно предсказуемых, условиях. Суть опасности заключается в том, что возможно такое воздействие на человека, которое приводит к травмам, заболеваниям, ухудшению самочувствия и другим нежелательным последствиям. Опасность – следствие действия некоторых факторов на человека. При несоответствии производственных факторов, воздействующих на человека, нормативным санитарно-гигиеническим требованиям появляется феномен опасности.

Неоднородность систем «человек – среда» – объективная основа опасности. Материальными носителями опасных и вредных производственных факторов являются объекты, формирующие трудовой процесс и входящие в него: предметы труда, средства труда (машины, станки, инструменты, сооружения, здания, земля, дороги, энергия и т.п.); продукты труда; технология, операции, действия; природно-климатическая среда (грозы, наводнения солнечная активность, чрезвычайные ситуации и т.д.); флора, фауна; люди.

Актуальность данной дисциплины обусловлена тем, что при анализе физиологии труда, особенностей психологического состояния в чрезвычайных ситуациях и выявлении опасностей необходимо выполнять детальную композицию происходящего процесса, что позволит определить вредные и опасные факторы, возникающие в чрезвычайных ситуациях.

Безопасность жизнедеятельности человека направлена на изучение влияния производственных факторов на здоровье человека, его работоспособность и установление таких нормативных параметров производственных факторов, которые способствуют созданию оптимальных и допустимых условий труда на производстве и позволяют снизить воздействие на окружающую среду, т.е. обеспечить экологическую безопасность.

Безопасность жизнедеятельности человека широко использует методы «материнских наук» – химии, физики, математики, демографии, биологии, гигиены, эпидемиологии и пр. Объединенные с помощью системного подхода в оригинальную совокупность, они образуют методическую базу экологической безопасности жизнедеятельности.

Практические занятия расширяют фактическую базу знаний о производственных проблемах и путях их решения, способствуют развитию умений устанавливать причинно-следственные связи, помогают самостоятельно сформулировать выводы на основе фактов, проанализировать воздействие на окружающую среду в результате производственной деятельности.

Практические занятия позволяют также контролировать усвоение обучаемыми студентами учебного материала.

Студенты проходят лекционный курс – 34 часа аудиторных, 17 часов практических занятий, 51 час – самостоятельная работа.

В результате изучения дисциплины студенты приобретают компетенции в следующих областях:

– принципы создания безопасных условий труда;

– принципы нормирования вредных производственных факторов;

– как устанавливаются классы условий труда по гигиеническим производственным факторам и по травмобезопасности;

– обеспечение пожаробезопасности и электробезопасности на предприятиях;



– ответственность за нарушение условий труда;

– какие вредные вещества имеют место в воздухе рабочей зоны – принципы нормирования выбросов вредных веществ в атмосферный воздух – разработка мероприятий по созданию безопасных условий труда, исключающих возникновение вредных и опасных производственных факторов в производственных условиях;

– методика инженерных решений по соблюдению нормативных требований производственных факторов;

– методика расчета приземной концентрации вредных веществ в приземном слое атмосферы.

– возможности современных методов обеспечения безопасных условий труда и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, обеспечивающих нормирование всех производственных факторов и влияние производственных факторов на здоровье работающих и их потомство;

– иметь целостное представление об организации безопасных условий труда;

– иметь целостное представление об экологической безопасности.

Предлагаемое пособие рассчитано на свободный выбор тематики практических занятий в пределах общей программы по безопасности жизнедеятельности, разработанной в соответствии с Государственными образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальностей.

Особое внимание в пособии уделяется созданию безопасных производственных факторов и экологической безопасности окружающей среды. Студенты самостоятельно выбирают тип предприятия с учетом его производственной деятельности с учетом количества рабочих мест и, руководствуясь требованиями нормативных документов, разрабатывают для данного предприятия мероприятия, обеспечивающие безопасные условия труда и экологическую безопасность для окружающей среды.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЛОЩАДИ

ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОМЕЩЕНИЙ

ПРИ РАБОТЕ С КОМПЬЮТЕРОМ

С УЧЕТОМ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ

Цель работы: Рассчитать необходимую площадь производственных помещений с учетом нормативных требований к производственным площадям рабочих мест и учета эвакуационных проходов.

Задачи работы:

1. Указать использованный нормативный документ 2. Указать нормативные требования к площади рабочих мест, к расстановке оборудования и эвакуационного прохода 3. Выполнить планировку рабочих мест с учетом нормативных требований 4. Рассчитать фактическую площадь помещения и объем воздуха, приходящиеся на человека 5. Планировку в эскизном исполнении сделать на отдельном листе.

Все требования при работе с компьютером приведены в СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы». Дата введения:

30 июня 2003 г.

Основным объектом в производственных условиях является рабочее место, представляющее собой в общем случае пространство, в котором может находиться человек при выполнении производственного процесса. Рабочее место является основной подсистемой производственного процесса Площадь рабочего места – это такая площадь, в пределах которой оборудование расставлено так, что его можно обойти вокруг в случае необходимости, не выходя за границы площади рабочего места и не создавать помехи другим рабочим местам. Площадь рабочего места может быть минимальной, нормативной и фактической. Фактическая площадь не должна быть меньше минимальной.

Согласно нормативных документов РФ, минимальная площадь рабочего места составляет 4,5 м2.

Нормативная площадь устанавливается с учетом конкретного профессионального рабочего места и приводится в СНиПе отраслевого назначения.

Фактическая площадь – это та, которая установлена на предприятии, но она не может быть меньше минимальной.

Согласно СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 (п.3.4) площадь рабочего места пользователей ПЭВМ должна быть S 6 м2, а в помещениях культурноразвлекательных учреждений и с видеодисплейными терминалами (ВДТ) на базе плоских дискретных экранов (жидкокристаллические, плазменные) – 4,5 м2.

Выбрав тип ПЭВМ, устанавливается и площадь рабочего места.

Площадь рабочего места может быть значительно больше 6 м2. Размер площади рабочего места принимают студенты.

При размещении оборудования на рабочем месте необходимо добиваться выполнения нормативных требований при всех вариантах.

При размещении оборудования на конкретной площади рабочего места (стол с ВДТ и стул (кресло)), необходимо выбрать габаритные размеры устанавливаемого оборудования (рис. 1.1). Сначала нужно определить размеры стола и стула, посмотреть, выполняется ли требование к размеру выбранной площади и в случае необходимости откорректировать размеры либо оборудования, либо принять необходимый фактический размер площади рабочего места (рис. 1.1).

В данном случае удобнее сначала определить сторону А, отталкиваясь от размеров стола. Затем исходя из того, что S A Б, определяем сторону Б.

Высота рабочей поверхности стола для взрослых пользователей должна регулироваться в пределах 680–800 мм; при отсутствии такой возможности высота рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм.

Модульными размерами рабочей поверхности стола для ПЭВМ, на основании которых должны рассчитываться конструктивные размеры, следует считать: ширину 800, 1000, 1200 и 1400 мм, глубину 800 и 1000 мм при нерегулируемой его высоте, равной 725 мм.

Рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, шириной – не менее 500 мм, глубиной на уровне колен – не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног – не менее 650 мм.

Конструкция рабочего стула должна обеспечивать:

– ширину и глубину поверхности сиденья не менее 400 мм;

– поверхность сиденья с закругленным передним краем;

– регулировку высоты поверхности сиденья в пределах 400–550 мм и углам наклона вперед до 15 град, и назад до 5 град.;

– высоту опорной поверхности спинки 300 ± 20 мм, ширину – не менее 380 мм и радиус кривизны горизонтальной плоскости – 400 мм;

– угол наклона спинки в вертикальной плоскости в пределах ±30 градусов;

– регулировку расстояния спинки от переднего края сиденья в пределах 260–400 мм;



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |
 



Похожие работы:

«Христианское Учение О Мире ВВЕДЕНИЕ • ЧАСТЬ I. ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ХРИСТИАНСКОЙ МЕТАФИЗИКИ • o ГЛАВА I. ИДЕЯ ТВОРЕНИЯ o ГЛАВА II. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА БЫТИЯ o ГЛАВА III. УЧЕНИЕ О ПОВРЕЖДЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЧАСТЬ II. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ХРИСТИАНСКОЙ МЕТАФИЗИКИ • o ГЛАВА I. СОСТАВ БЫТИЯ o ГЛАВА II. СОСТАВ БЫТИЯ (продолжение) o ГЛАВА III. ЖИЗНЬ МИРА (проблема эволюции) o ГЛАВА IV. ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ЧАСТЬ III. БОГ И МИР • o ГЛАВА I. БОГ В МИРЕ o ГЛАВА II. ДЕЙСТВИЯ БОГА В МИРЕ o ГЛАВА III. О КОНЦЕ ИСТОРИИ...»

«Программа вступительного испытания (собеседование/устный экзамен) по дисциплине Физическая география и ландшафты и Экономическая и социальная география России, для поступающих на направление подготовки магистратуры 05.04.02 – География Физическая география и ландшафты России Объект и предмет региональной физической географии. Факторы пространственной физико-географической дифференциации и формирование ПТК регионального уровня. Природные компоненты и природные территориальные комплексы (ПТК)....»

«С.Т.Минзанова, В.Ф.Миронов, А.И.Коновалов, А.Б.Выштакалюк, О.В.Цепаева, А.З.Миндубаев, Л.Г.Миронова, В.В.Зобов ПЕКТИНЫ ИЗ НЕТРАДИЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ: ТЕХНОЛОГИЯ, СТРУКТУРА, СВОЙСТВА И БИОЛОГИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ Казань 2011 УДК 547.458.88 + 577.114 ББК 28.57в7 М 613 Ответственный редактор Чл. корр. РАН, доктор химических наук, профессор В.Ф.Миронов Рецензенты Доктор химических наук, профессор В.С.Резник Доктор химических наук, профессор В.Е.Катаев Минзанова С.Т. Пектины из нетрадиционных...»

«Александров А. Ф. А 46 Тайны магических цифр. — М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2000.— 448 с. Серия Все загадки Земли Почему Владимир Путин победил на выборах? Что объединяет Петра I, Екатерину II и Бориса Ельцина? Каково истинное лицо Нострадамуса и что пророчествовал монах Авель? Почему были украдены скрипки Стра­ дивари? Что поведал папирус о сотворении мира? Как на самом деле по­ гиб крейсер Варяг? Могли ли быть иными исходы Ледового побоища и битвы на Курской дуге?. Простые вычисления приведут вас,...»

«Лана Борисовна Туулли Короли и Звездочеты Аннотация 1. Научно-исследовательский Объект занимается всем понемногу - физикой, генетикой, изучением зон природных аномалий и вообще счастьем человеческим. Но однажды на Объекте появляется Кот. Черно-Белый, пушистый и противный. Его б прибить, но руки не доходят. Потом на Объекте появляются куда менее забавные гости, и аспиранту Сашке Глюнову становится не до науки: надо решить, верит ли он в существовании магии, драконов и прочих рыцарей, или люди во...»

«Радиоактивность – самопроизвольный распад атомов некоторых химических элементов – явление значительно более старое, чем наша Земля. Возможно, ей, как и всему сущему, положил начало Большой взрыв, который, по мнению современных астрофизиков, произошел около 20 миллиардов лет тому назад. С тех пор радиация постоянно заполняет космическое пространство. О радиоактивности написаны десятки тысяч статей и сотни книг. Открытие этого явления – одно из величайших событий в истории науки. Оно вызвало...»

«Библиография новых поступлений отдела абонемента за февраль 2012 г. Естественные науки в целом (20) 20.1 С 17 Самые красивые места мира / [отв. ред. А. Русакова]. — Москва : Мир энциклопедий Аванта+ : Астрель : Полиграфиздат, 2011. — 30, [2] с. : цв. ил. — (Знаменитые достопримечательности планеты). Величественные постройки древности, горные пики и глубочайшие пещеры, клокочущие вулканы и бурлящие водопады, гладь озер, морей и рек разных стран и континентов расположились на страницах этого...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.