WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Публичный отчет МОУ СОШ № 6 им. М.В. Ломоносова 2010-2011 учебный год. САМАРА 2011 год. 1 Содержание. I. Общая характеристика школы. II. Ресурсное обеспечение и ...»

-- [ Страница 1 ] --

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

№ 6 им. М.В. Ломоносова

с углубленным изучением отдельных предметов

городского округа Самара

Публичный отчет

МОУ СОШ № 6 им. М.В. Ломоносова

2010-2011 учебный год.

САМАРА

2011 год.

1

Содержание.

I. Общая характеристика школы.

II. Ресурсное обеспечение и материально- техническая база.

III. Образовательные результаты и методическая работа.

IV. Здоровьесбережение участников образовательного процесса.

V. Финансовые ресурсы школы и их использование.

I. Общая характеристика школы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 им. М. В. Ломоносова с углубленным изучением отдельных предметов г.о. Самара. Год открытия -1906.

Учреждение расположено в центральной части городаул. Самарская, Этапы развития образовательного учреждения:

1906 г.- 2-ая мужская гимназия г. Самары;

1923 г.- школе № 6 присвоено имя М. В. Ломоносова;

1968 г.- открытие музея истории школы;

1998 г.- по итогам аттестации школа получила статус «школа с углубленным изучением отдельных предметов»;

2004 г.- по итогам очередной аттестации школа подтвердила статус «школа с углубленным изучением отдельных предметов».

Шестая Ломоносовская сегодня – это:

979 учащихся, в том числе – 85 одиннадцатиклассников и первоклассника;

85 преподавателей; среди них – 2 заслуженных учителя РФ, отличников образования, победитель Всероссийского конкурса, лауреата президентской премии - О.В. Шаповалова, Богданова Г.И., обладателей высшей и первой квалификационных категорий, обладателя профессиональных знаков отличия и наград; 2 победителя Всероссийского конкурса молодых учителей физики и математики Н.В. Лобода, Султанова Л.И., Победитель городского конкурса «Лидер образования - 2009»- Кучинская Е.В.

17 молодых специалистов;

Музей истории школы;

Многократный победитель и лауреат международных конкурсов хор «Ave Vita», «Служба здоровья»;

Ежегодный военно-спортивный праздник, проводимый совместно с командованием 2-й армии и в/ч МВД РФ Ежегодная городская научно-творческая конференция учащихся «Ломоносовские чтения»;

Победа в национальном проекте «Образование» и грант в 1 миллион рублей (2006 год);

Звание «Учреждение – лауреат 2005-2006, 2006-2007, 2009- учебных годов по итогам национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»;

Участие с 2007 года в региональном проекте «Достойные граждане великой страны».

Участие в эксперименте по ФГОС НОО Участие в эксперименте по профильному обучению Более 450 учащихся Шестой Ломоносовской удостоены золотых и серебряных медалей, среди ее выпускников свыше 150 ученых, известных политиков, инженеров, менеджеров, педагогов, врачей, журналистов, писателей… школьный сайт (www.schooln6.ru).

В рамках реализации программы развития « Открытая школа» в течение учебного года были проведены:

- дни открытых дверей в 6- ой Ломоносовской (19 ноября 2010г,) с приглашением родителей, руководителей управлений образованием разных уровней, директоров школ г.о. Самара, общественности города, где демонстрировались достижения наших учащихся в учебной, исследовательской, спортивной, творческой деятельности; педагогами школы проводились уроки, внеклассные мероприятия, мастер-классы, беседы с родителями.

Попечительский совет школы сыграл в этом учебном году существенную роль в реализации всех наших планов, программы развития, в улучшении технического оснащения образовательного процесса. Важным аспектом деятельности школы в рамках реализации выбранной нами программы развития и залогом ее успешности является тесное сотрудничество с родителями учащихся – самой заинтересованной частью окружения школы.

Двери нашей школы для родителей открыты постоянно. Дважды в год мы проводим родительские конференции, раз в месяц, по особому плану, встречи по параллелям, несколько раз в год собирается Совет школы – все вышеперечисленное делает возможным реализацию наших совместных планов. А главное, родители учащихся в практической работе признали свою незаменимую роль в получении столь ощутимых результатов совместной с педагогическим коллективом деятельности во благо развития школы.

II. Ресурсное обеспечение и материально- техническая база.

По состоянию на конец 2010-2011 учебного года школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Всего педагогов основного состава 73 человека. Из них имеют высшее образование 65 человек ( %), средне-профессиональное 8 человек (8 %). Возрастной состав педагогов:

-от 20 до 40 лет-27 человек (36 %);

-от 40 до 50 лет- 24 человека (32 %);

-пенсионного возраста- 18 человек (24 %).

Стаж работы до 3-х лет имеют 11 педагогов (15 %); от 3 до 10 летчеловек (16 %), от10 до 20 лет- 14 человек (19 %), свыше 20-лет человек (49 %). Уровень профессиональной компетентности педагогов достаточно высок - 61 % педагогов имеют квалификационную категорию.

Высшей квалификационной категории удостоены 28 учителей и администрация школы, 13 учителей имеют первую категорию.

Школа № 6 располагается в четырехэтажном здании постройки 1974 года. Для обеспечения полноценного образовательного процесса школа имеет 37 специально оборудованных предметных кабинетов, Музей истории школы, 2 компьютерных класса, кабинеты методической и логопедической службы, библиотеку (9385 учебных изданий, художественной и методической литературы, медиатекой из наименований), медицинский кабинет, столовую на 120 посадочных мест, 2 спортивных зала и актовый зал. В распоряжении педагогов и учащихся имеется 70 компьютеров (включая два компьютерных класса, оснащенных 18 ПК Pentium IV), 2 мобильных компьютерных класса, 3 музыкальных центра, 12 магнитол, 12 телевизоров, 7 DVD, ксероксов, 2факса, 6 сканеров, 39 принтеров, 9 проекторов, интерактивных доски, 7 проекционных экранов.



III. Образовательные результаты.

программу развития «Открытая школа».

Напомним, что данная программа дает нам возможность быть открытыми для всех членов сообщества, заинтересованных в эффективном образовании и воспитании детей:

прежде всего, для родителей наших учащихся, активных наших помощников во всех начинаниях;

для жителей близлежащего микрорайона;

для тех, кто помогает нам организовывать образовательный процесс – управления образования различных уровней;

для спорта и тех, кто активно им занимается и привлекает к активным занятиям детей;

для людей науки, в основном это профессура, они помогают нам приобщать учеников к научно-исследовательской деятельности;

для политиков, которые помогают нам формировать у учеников активную жизненную позицию, разбираться в происходящих политических процессах и преобразованиях.

Анализ учебной деятельности за 2010 – 2011 учебный год.

В 2010 – 2011 учебном году школа работала в режиме 5 – дневной недели для учащихся I ступени (1 – 4 классы) и 6 – дневной недели для учащихся II и III ступени (5-11 классы).

I ступень (1-4 кл.) – 13 классов;

II ступень (5 – 9 кл.) – 17 классов;

III ступень (10 – 11 кл.) – 5 классов.

Всего 35 классов.

На начало 2010 – 2011 учебного года в школе обучалось 953 ученика.

Прибыло 10 человек, выбыло 19 человек. На конец учебного года - ученика. В школе было организовано индивидуальное обучение для учащихся 2, 3,6, 8,9,10 классов.

На начало учебного года на индивидуальном обучении было учащихся:

На конец учебного года на индивидуальном обучении было 10 человек.

На I ступени (1 – 4 кл.) на начало уч. года обучалось 370 человек, прибыло 3, выбыло 5, на конец 368 человек.

С одной «3» - 25 чел. (9%) Количество учащихся с одной «3» - это потенциал повышения качества знаний на 9%. По сравнению с прошлым учебным годом К/З повысилось на 6%.

Сравнение качества знания за последние 3 года.

Решением педагогического совета (протокол №183 от 24.05.2011г.) переведены в следующий класс все учащиеся 1-4 классов (368 человек).

5Г, 6Г,7Г, 8Г, 9Г – гуманитарные классы (углубление русского языка и литературы);

5М, 6М, 7М, 8М, 9М – физико – математические классы (углубление физики, математики);

5И, 6И, 7И, 8И – класс информационных технологий (углубление математики и информатики);

7Э, 8Э, 9Э – эстетические классы (углубление музыки).

Результаты учебной деятельности на II ступени обучения.

Успевают на «5» - 34 чел.;

К/З – 40%, У/О – 96% С одной «3» - 41 чел. (9%) Из приведенной таблицы мы видим, что наиболее часто встречаются тройки по математике и русскому языку, английскому языку, химии.

Сравнение качества знания за последние 3 года.

Из приведенной таблицы видно, что К/З и У/О по сравнению с прошлым учебным годом осталось на прежнем уровне.

Решением педагогического совета (протокол №183 от 24.05.2011г.) переведены в следующий класс 445чел. 5 – 9 классов, из них переведены условно с одной «2» 8 человек и 5 оставлены на повторное обучение.

Качество знаний и уровень обученности по классам Учащиеся 9-х классов сдали выпускные экзамены за курс основной школы и переведены в 10 класс.

Получили аттестат с отличием 7 учащихся 9 – х классов:

Берман Александра– 9Г Голоунина Ольга– 9Г Алиев Руслан – 9М Баталова Мария – 9М Мурзина Анастасия– 9М Одушкина Анна – 9М Первушин Иван – 9М В 10 – 11 классах в 2010 – 2011 учебном году обучалось:

на начало года 128 человек, выбыло 2 человека, на конец учебного года 126 человек.

Успевают на «5» - 14 чел.;

С одной «3»- 5 человек из 10 класса (6%):

Качество знаний в 10 кл. – 36%; уровень обученности – 94% Качество знаний в 11 кл. – 40%; уровень обученности – 100%.

С одной «3» 5 человек из 11 класса (5%):

Учащиеся 11 класса успешно сдали выпускные экзамены.

В 2010-2011 учебном году четыре выпускника окончили школу с медалью.

Выпускники 11 классов сдавали два обязательных предмета (русский язык, математика) в форме ЕГЭ. Остальные экзамены выпускники сдавали по выбору, количество экзаменов каждый выпускник выбирал ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ 11 класс 2010-2011 учебный год

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Выбор предметов в новой форме в 2010-2011 учебном году Выбор предметов в традиционной форме в 2010-2011 учебном году Результаты экзаменов в 9-х классах, проводимых в новой форме.

Русский язык (обязательный (обязательный предмет) Ольга Екатерина Гузель Результаты экзаменов в 9-х классах, проводимых в традиционной (обязательный предмет) (обязательный предмет)

РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НОО.

В рамках реализации нашей программы развития в 2010\2011 учебном году в школе были проведены районные семинары для педагогов начальной школы.

Учитель 4Б класса Недоспасова Лариса Михайловна выступала на районном методическом объединении с докладом «Методика работы с информацией учебника на уроках».

Учитель 2Г класса Яруткина Юлия Петровна на городском семинаре, посвящнном реализации требований ФГОС НОО, проводила мастер-класс по теме «Методика проведения обобщающего повторения при работе с учебником «Окружающий мир». На примере учебника из УМК «Планета знаний» Юлия Петровна показала примы групповой работы с обобщающими темами курса.

Уметь учиться – это уметь ставить перед собой учебные задачи и уметь самостоятельно находить способы и примы их решения. Учитель 3М класса Трондина Ольга Васильевна также в режиме мастер-класса представила фрагмент урока математики «Примы письменного умножения многозначных и круглых чисел», учебник автора Л.Г.Петерсон.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 



Похожие работы:

«ОТ ФОТОНИКИ РАСТВОРОВ МОЛЕКУЛ – К ФОТОНИКЕ МОЛЕКУЛЯРНЫХ АНСАМБЛЕЙ ВВЕДЕНИЕ. Эту часть книги я написал для того, чтобы все (и в первую очередь нынешние сотрудники Центра) понимали, на каких исследованиях и разработках вырос Центр Фотохимии РАН. Исследования, которым посвящена первая часть книги, начались в Институте химической физики АН СССР в начале 60-х годов прошлого века. Они развивались более двадцати лет благодаря творчеству большого числа ученых, думаю, нескольких сотен сотрудников...»

«Дубна, 2009 1 Оглавление 1. Крестьянский сын. 3 2. Война.. 7 3. Школа.. 13 4. Почему я не стал артистом. 25 5. Как стать физиком. 34 6. Детский сад №7. 40 7. В Копенгаген, для получения европейского лоска 7.1. Спиной к коллективу. 52 7.2. Париж, Париж! 7.3. Я еду в Копенгаген! 7.4. Вам привет от Владимира Павловича. 96 8. Ира 8.1. Я влюбился. 100 8.2. Хухаревы. 105 8.3. Каганы.. 110 8.4. По городам, весям и между ними 8.4.1. Сон в палатке – лучший отдых. 121 8.4.2. Куда бы еще съездить. 126...»

«Христианское Учение О Мире ВВЕДЕНИЕ • ЧАСТЬ I. ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ХРИСТИАНСКОЙ МЕТАФИЗИКИ • o ГЛАВА I. ИДЕЯ ТВОРЕНИЯ o ГЛАВА II. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА БЫТИЯ o ГЛАВА III. УЧЕНИЕ О ПОВРЕЖДЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЧАСТЬ II. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ХРИСТИАНСКОЙ МЕТАФИЗИКИ • o ГЛАВА I. СОСТАВ БЫТИЯ o ГЛАВА II. СОСТАВ БЫТИЯ (продолжение) o ГЛАВА III. ЖИЗНЬ МИРА (проблема эволюции) o ГЛАВА IV. ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ЧАСТЬ III. БОГ И МИР • o ГЛАВА I. БОГ В МИРЕ o ГЛАВА II. ДЕЙСТВИЯ БОГА В МИРЕ o ГЛАВА III. О КОНЦЕ ИСТОРИИ...»

«Рабочая программа дисциплины Экология (2 курс) (наименование дисциплины, курс) 021000.62 География Направление подготовки Региональная политика и территориальное проектирование Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 23 октября 2013 г. к.г.н., доцент Л.К. Тихомирова Протокол № 2 Зав. кафедрой О.А.Тихомиров Тверь 2013 II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.Целью освоения дисциплины является формирование системы базовых...»

«Глава 8. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АТМОСФЕРЫ И СУШИ Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень. А.С. Пушкин Выветривание 8.1. Основные понятия 1. Выветривание – процесс разрушения и изменения горных пород на поверхности литосферы и небольших глубинах под действием физического и химического воздействия атмосферы, подземных вод и организмов. Физическое выветривание – распадение горной породы на обломки различной величины, без изменения химического состава. Основными факторами этого процесса...»

«Есимбекова Елена Николаевна Образование: 1991, Красноярский государственный университет, физик, диплом УВ № 250263. Научные степени 2000 – кандидат биологических наук, диплом КТ № 043324 от 6 апреля 2001 г. Институт биофизики СО РАН г. Красноярск, диссертация по специальности 03.00.02 – биофизика Исследование чувствительности трехферментных систем с бактериальной люциферазой для биотестирования водных экосистем Научные звания Б/з Должности в настоящее время: Научный сотрудник лаборатории...»

«ВВЕДЕНИЕ Цитология – это биологическая наука, которая изучает строение, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток. Термин “цитология” образован из двух греческих слов: китос – сосуд и логос – наука. Как самостоятельная наука цитология сформировалась к концу XIX в. В 1884 г. вышла книга французского ученого Жана Батиста Карнуа “Биология клетки”, в которой был обобщен накопленный к этому времени материал и дано обоснование трех основных задач микроскопического исследования живых...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета географии и геоэкологии _Е.Р. Хохлова 22 февраля 2010 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ЭКОЛОГИЯ, 2 курс 020400.62 География очная форма обучения Обсуждено на заседании кафедры Составитель: физической географии и к.г.н., доцент региональной геоэкологии Тихомирова Л.К. февраля 2010 г. Протокол № 1 Зав. кафедрой _О.А. Тихомиров Тверь 2010 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели и задачи дисциплины - формирование системы базовых знаний основных научных обобщений...»

«Восточная дюжина 2010 Восточные ворота Москвы. Территория восходящего солнца. Хранилище российской истории. Лёгкие столицы. У Восточного округа немало поэтических определений, которые дают ему москвичи. Не стали исключением и мы, жители и те, кто работает на территории Восточного административного округа, решив взглянуть на него глазами любознательных путешественников, исследователей — истинных искателей настоящих жемчужин, щедро рассыпанных временем по дорогам эпох. Книга, которую вы сейчас...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.