WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 |

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40 г. ТОМСКА Анализ методической ...»

-- [ Страница 1 ] --

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40 г. ТОМСКА

Анализ методической работы школьного методического объединения

ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ в 2012 - 2013 учебном году.

Руководитель ШМО Большакова А.А.

Методическая тема (по которой работало МО в прошедшем учебном году):

«Обновление содержания образования на уроках физики, химии, биологии, географии в свете требований новых ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

Цели и задачи (над решением которых работало МО в 2012-2013 учебном году):

1.

1. Развитие и формирование профессионального мастерства педагогов - через знакомство и освоение значимого опыта подготовки к ЕГЭ по физике, химии, биологии, географии.

- через освоение эффективных методик и технологий:

информационной, проектной, модульной, проблемного обучения.

- через формирование здоровье сберегающей среды.

- через ознакомление и освоение нового содержания образования (региональный базисный учебный план, элективные курсы в 9 классах, организация профильного обучения в 10, 11 классах) - через организацию профильного в 10 и 11 классах и предпрофильного обучения в классах.

- через усиление прикладной и практической направленности обучения физики, химии, биологии, географии.

- через использование межпредметных связей с целью формирования у учащихся целостного образа окружающего мира.

- через обеспечение качества и доступности обучения физики, химии, биологии, географии.

2. Повышение результативности образовательного процесса - через повышение уровня качественной успеваемости по физике, химии, биологии, географии.

- абсолютной успеваемости по физике, химии, биологии, географии.

Для решения поставленных целей и задач были созданы следующие условия:

• Составлен годовой план работы МО;

• Учителя МО участвовали в инновационной деятельности по следующим направлениям:

1). Развитие одарённости учащихся по предметам естественнонаучного цикла.

2). Развитие информационной компетенции учителя и ученика • В течение года продолжила работу проблемно-творческая группы по направлению:

Применение информационных технологий на уроках;

• В системе велась работа по созданию УМК к элективным курсам;

• Продолжена работа по обновлению материально-технической базы кабинетов и т. д Информационная справка.

Кадровый состав МО (кафедры).

В 2012- 2013 учебном году в состав МО (кафедры) входили 11 учителей.

Состав педагогических работников МО (кафедры) по уровню образования:

Имеют высшее проф. образование Имеют среднее спец. образование Обучаются заочно Количество чел. 11 человек - Состав учителей МО (кафедры) по педагогическому стажу:

До 2 лет От 2 до 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет Человек - - 3 % - - 27 % 73 % • Кадровый состав МО (кафедры) по возрасту:

До 25 лет 25-30 лет 31-40 лет 41-50 лет 51- 60 лет Свыше 60 лет Человек - 2 5 2 % - 18 % 46 % 18 % 18% • Состав педагогов МО (кафедры) по квалификационным категориям:

Квалификационная Высшая Первая Вторая Не имеют категории категория Человек 5 2 3 % 46 % 18 % 27% 9% • Имеют правительственные и отраслевые награды:

Награды / количество учителей Заслуженный учитель РФ Почетный работник общего образования Отличник просвещения РФ Отличник качества Обладатель стипендии Губернатора Томской области Победители Национального проекта «Образование» (в номинации «Лучший учитель») Награждены грамотами Министерства РФ Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры.

Медаль «За службу образованию» В 2012 – 2013 учебном году были награждены следующие педагоги МО:

• На муниципальном уровне:

- • На региональном уровне:

- 1. Королёва Л.В. – лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры.

2. Большакова А.А. – 1). Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями.

2). Обладатель стипендии Губернатора ТО.

• На федеральном уровне:

- 1. Шалыгина Л.Н., Демидович И.А. – награждены медалью «ЗА СЛУЖБУ ОБРАЗОВАНИЮ», утвержденной Некоммерческой организацией Благотворительный фонд наследия Менделеева 2. Повышение квалификации педагогов за прошедший учебный год.

В 2012 - 2013 учебном году прошли курсовую подготовку 2 учителя МО:

1. Шалыгина Л.Н. Использование Москва, ФГБОУ ВПО, Удостоверение 2. Демидович И.А. Использование Москва, ФГБОУ ВПО, Удостоверение 3. Большакова А.А. Методические и ТГПУ, ФМФ Сертификат, 4. Шипуля Л.А. Методические и ТГПУ, ФМФ Сертификат, 5. Маркова Т.А. Методические и ТГПУ, ФМФ Сертификат, 1.3. Аттестация педагогов.

В этом году не было аттестующихся.

Школьное методическое объединение (кафедра) ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ обеспечивало планомерную методическую работу с учителями, направленную на совершенствование, обновление содержания образования и форм организации образовательного процесса по следующим направлениям.



2.1.Информационно – методическое обеспечение процесса образования.

С целью повышения профессиональной компетентности учителей по вопросам обновления содержания образования в МО был создан постоянно действующий информационный банк нормативно-правовой документации и педагогической информации.

В 2012-2013 учебном году в МО были изучены следующие документы:

универсальных профессиональной учебных действий в компетентности основной школе от действия к мысли.

поколения.

М.Просвещение М.М. Поташник, компетентности Особенности учебно Знакомство с УМК с Апрель - май Большакова А.А.

2.2. Работа с учебными программами и новыми УМК.

6.21.Использование нетиповых (модифицированных) программ, разработанных и В 2012…- 2013 учебном году педагогами МО были разработаны и введены в действие нетиповые программы.

• Модифицированные программы:

Экология Демидович И.А. Экология – 8 класс Модифицированная Биология Чернышёва Е.Н. Биология 10 класс Модифицированная Биология Демидович И.А. Биология 11 класс Модифицированная География Федотова В.П. Начальная география- 6 класс Модифицированная География Федотова В.П. География 11 класс Модифицированная География Маркова Т.А. География 10 класс Модифицированная География Федотова В.П. География ТО 8 класс Авторская • Нетиповые программы элективных курсов:

Предмет, класс Ф. И. О. учителя Наименование Тип программы Химия. 9 класс Шалыгина Л.Н. Исследования в курсе Авторская • Программы курсов для дополнительных платных образовательных услуг:

III. Повышение профессиональной компетентности педагогов.

Главное условие в достижении целей и решении задач, поставленных перед педагогическим коллективом МО, заключается в организации систематической и целенаправленной работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогических кадров. Для достижения цели по созданию условий для повышения профессионального роста педагога активно используются как внешние так и внутренние ресурсы.

В 2012 – 2013 учебном году методическая работа в МО строилась на основе сложившейся (или созданной) системы повышения квалификации педагогических работников по следующим направлениям.

3.2. Повышение профессиональной компетентности членов МО через участие в работе профессиональных объединений педагогов.

В течение 2012..-2013…учебного года члены МО приняли участие в работе различных профессиональных объединений педагогов на различных уровнях.

100 % учителей являлись участниками проблемно-творческих групп (ПТГ) :

ПТГ на школьном уровне 100 % учителей МО ПТГ на городском уровне 36 % учителей МО 6 членов МО приняли участие в сетевых проектах:

• На Всероссийском уровне 55% учителей МО п/п учителя тема, проблема объединения (ПТГ, (школьный, Вывод: Каждое профессиональное объединение педагогов работало по разработанному и утверждённому плану работы.

3.3. Повышение профессиональной компетентности членов МО через участие в профессиональных конкурсах.

учителя Шалыгина 1. Конкурс «Мой лучший урок» Всероссийский II место, медаль «За Демидович 1. Конкурс «Мой лучший урок» Всероссийский III место, медаль «За 2. Конкурс «ПНПО» образование Региональный Королёва Л.В. Конкурс «Мозаика презентаций» Всероссийский А.А. разработок ШМВ «Проблемы.

Шипуля Л.А. 1. Конкурс «Проблемный урок» Областной Диплом победителя 3.4. Повышение профессиональной компетентности молодых специалистов.

3.5. Представление результатов методической деятельности педагогами МО.

В 2012 - 2013 учебном году 7 педагогов МО (кафедры) представили свой педагогический опыт в различных формах и на различных уровнях.

п\п учителя представления и тематика представления (сертификат, Королёва Региональный НП интернет Публикация по Свидетельство

МАОУ ИМЦ

МАУ ИМЦ

Шипуля Региональный, НП интернет Публикация по Свидетельство

МАОУ ИМЦ

Маркова Региональный НП интернет Публикация урока Свидетельство

МАОУ ИМЦ

Большакова Всероссийский Сетевое Методическое Публикация на Всероссийский Дистанционны Диагностический Свидетельство Всероссийский Дистанционны Мультимедийное Свидетельство Всероссийский Учительский Диагностический Свидетельство Всероссийский Учительский Домашние опыты Свидетельство Всероссийский Учительский Мультимедийное Свидетельство Всероссийский Учительский Авторская Свидетельство Всероссийский Учительский Мультимедийное Свидетельство Всероссийский Педагогическая «Индивидуальная Диплом Шалыгина Региональный НП интернет Современные Свидетельство

МАОУ ИМЦ

МАОУ ИМЦ

В 2012 - 2013 учебном году 7 учителей представили свой педагогический опыт на образовательных событиях различного уровня:

• Школьный уровень 27 % учителей (Демидович И.А., Шалыгина Л.Н., Королёва Л.В.) • Городской уровень 55 % учителей (Маркова Т.А., Шипуля Л.А., Королёва Л.В., Демидович И.А.., Родионова Н П., Шалыгина Л.Н.) • Региональный и областной уровень 55 % учителей (Шалыгина Л.Н.., Шипуля Л.А., Большакова А.А., Королёва Л.В., Маркова Т.А., Демидович И.А.) • Всероссийский уровень 18% учителей (Шалыгина Л.Н., Большакова А.А.) IV. Инновационная деятельность МО.

В 2012 - 2013 учебном году 11 учителей МО (кафедры) участвовали в инновационной деятельности по следующим направлениям:

• Предпрофильная подготовка и профильное обучение 3 учителя;

• Участвовали в работе экспериментальных площадок 6 учителей;

• Внедрение ИКТ в образовательный процесс 11 учителей;

• Освоение и внедрение новых технологий обучения 11 учителей;

• Реализация авторских инновационных проектов, образовательных программ (указать инновационные направления, реализуемые в ОУ)учителей.

IV.1 Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения В 2012-2013 учебном году 7 учителей МО участвовали в организации предпрофильной подготовки и профильного обучения, что составляет 64% от общего состава МО.

Внедрение современных образовательных технологий.



Pages:     || 2 |
 



Похожие работы:

«Интервью с Гилдой Кларк, 1998 год Разрешается копировать при условии упоминания сайта www.doctor-clark.com Ян Мэтьюс: Доктор Кларк, расскажите, кто вы по специальности. Д-р Кларк: Спасибо вам за приглашение. Я получила образование в области естественных наук – биохимии, физики и биофизики. Биофизику я изучала на последних курсах университета. Именно поэтому меня заинтересовал принцип работы электронного прибора, который я использовала в своей практике и пыталась упростить так, чтобы он стал...»

«Военно-Юридическая Академия в 1898 - 1902 годах Из г. Верного в Томск я вернулся поздно осенью, пробыв в отлучке несколько месяцев. За время этой отлучки я твердо решил начать готовиться в Военно-Юридическую Академию, так как строевая служба в Томском резервном пехотном батальоне меня не удовлетворяла, и я без ужаса не мог себе представить, что меня ожидает в будущем, если я резко не порву со строем. Командир батальона, которому я сообщил о своем намерении, отнесся к моему заявлению без особого...»

«Современному читателю непросто ответить на вопрос, что такое метафизика. Одна эпоха сменяла другую и вносила свои коррективы не только в само понятие, но и в отношение к нему. Мыслители античности и естествоиспытатели средневековья рассматривали метафизику как систему представлений об основах бытия, о первичных понятиях и закономерностях мироздания, которые трактовались в рамках принятых философско-религиозных учений. Последним придавалось первостепенное значение по сравнению с...»

«В.Д. Ерёмка, В.А. Кабанов, Ю.Ф. Логвинов, И.М. Мыценко, В.Б. Разсказовский, А.Н. Роенко ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ РАДИОВОЛН НАД МОРСКОЙ ПОВЕРХНОСТЬЮ Под редакцией д.т.н., проф. В.Б. Разсказовского   Moscow Kiev • Minsk Sevastopol 2013 УДК 621.396.967:629.12(083) ББК 39.275.7 Д43  Утверждено к печати ученым советом Института радиофизики и электроники им. А. Я. Усикова НАН Украины (протокол №6 от 20 августа 2013 г.)  Рецензенты: Н.Н. Колчигин, доктор физико-математических наук, профессор,...»

«МЫСЛИ ВСЛУХ НАУЧНЫЙ РОМАН на основе Нейтронной теории Мироздания, Нейтронной физики и Нейтронной химии ВЕРСИЯ – 2 Донецк 2003 АННОТАЦИЯ Автор задался целью изложить в популярной форме новое понимание устройства Солнечной Системы, физических и химических процессов в ней. Предложено к рассмотрению решение Общей теории поля и его приложения к практическим задачам. Рекомендуется в первую очередь теоретикам физикам, ученым, инженерам, любознательным студентам и думающим читателям. 2 Оглавление I...»

«Погода и климат – по своей сути глобальные явления. В их формировании участвуют компоненты системы атмосфера – океан – криосфера – суша – биота, включая в последнее время и антропогенный фактор. Под климатом понимают статистическую совокупность состояний, проходимых системой за периоды времени в несколько десятилетий. В более узком смысле климатом данной местности, или локальным климатом, часто называют среднее многолетнее состояние погоды, свойственное местным физикогеографическим условиям....»

«Библиография 1981 Рожков С.П. Кяйвяряйнен А.И., Фрадкова Л.И., Кирилюк С.Д., Прохоров А.А. Сравнительное изучение гибкости подфракций IgG норок в норме и при алеутской болезни // Биология и патология пушных зверей (мат. 3–й Всесоюзной конференции). — Петрозаводск: Карельский филиал АН СССР, 1981. — стр. 322–323. 1982 Прохоров А.А. Проблемы взаимоотношения медицины и биологии человека // Философские и социальные аспекты взаимодействия современной биологии и медицины (Всесоюзная школа мол. уч....»

«В.С.Степин В.Г.Горохов М.А.Розов Философия науки и техники ОГЛАВЛЕНИЕ Введение. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ НАУКИ Розов М.А., Степин В.С. Раздел I. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН Степин В.С. Глава 1. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ И ЕГО РОЛЬ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ Наука в техногенном мире Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса Специфика научного познания Глава 2. ГЕНЕЗИС НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Раздел II. НАУКА КАК ТРАДИЦИЯ Розов М.А. Глава 3. ЭВОЛЮЦИЯ ПОДХОДОВ К...»

«РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ Московского физико-технического института (государственного университета) в 2005 году 2006 МОСКВА Под редакцией Н.Н. Кудрявцева, Т.В. Кондранина, Л.В. Ковалевой Результаты работы Московского физико-технического института (государственного университета) в 2005 году. –– М.: МФТИ, 2006. –– 198 с. © Московский физико-технический институт (государственный университет), 2006 ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ Издание данного, уже восьмого, начиная с 1998 года, сборника приурочено к проведению...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.