WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Система довузовского дополнительного образования Московского физико-технического института (государственного университета) И.Г. Проценко, И.Г. Шомполов Москва, 2002 г. ...»

-- [ Страница 1 ] --

МОСКОВСКИЙ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(государственный университет)

Система довузовского

дополнительного образования

Московского физико-технического

института (государственного

университета)

И.Г. Проценко, И.Г. Шомполов

Москва, 2002 г.

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА МФТИ

ВЫЕЗДНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА МФТИ

ТРАДИЦИОННАЯ ФИЗИКО - МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА МФТИ.................. 5

МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ШКОЛЬНИКОВ «СТАРТ В НАУКУ»

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА

«ФИЗТЕХ-АБИТУРИЕНТ»

ВСЕРОССИЙСКИЕ ОЛИМПИАДЫ

ВСЕРОССИЙСКИЕ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

ВСЕРОССИЙСКИЕ ОЛИМПИАДЫ ПО ФИЗИКЕ

ПОДГОТОВКА К МЕЖДУНАРОДНЫМ ОЛИМПИАДАМ ПО ФИЗИКЕ И

МАТЕМАТИКЕ

ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРИ МФТИ

СИСТЕМА ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ПОДГОТОВКИ ЗАОЧНОЙ ФИЗИКОТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ ПРИ МФТИ

СИСТЕМА ОЧНОЙ ПОДГОТОВКИ ЗАОЧНОЙ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКОЙ

ШКОЛЫ ПРИ МФТИ

МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ

ШКОЛЬНИКОВ «ЮНИОР - СТАРТ В НАУКУ» ПРИ ПОДДЕРЖКЕ

КОРПОРАЦИИ ИНТЕЛ

«ФИЗТЕХ-АКАДЕМИЯ»

СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ ОТКРЫТОГО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО

СООБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ, СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ШКОЛ И

ВУЗОВ, УЧЕНЫХ ВЕДУЩИХ ЦЕНТРОВ РАН И РАО

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВ...........

РАЗВИТИЕ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ПУНКТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ «ФИЗТЕХ–

ИНФОРМ–БЮРО»

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОВУЗОВСКОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

МФТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ РАБОТЫ ПО СЕТИ ИНТЕРНЕТ

Заочная физико-математическая олимпиада МФТИ Заочные физико-математические олимпиады МФТИ ежегодно проводятся с октября по январь начиная с 1989 года. В настоящее время в олимпиаде ежегодно участвуют 2000-2200 школьников 9-11-х классов России, Украины, Белоруссии, Армении, Казахстана, Молдовы и других стран.





Победители олимпиады по решению оргкомитета физико-математических олимпиад МФТИ получают Дипломы МФТИ и Рекомендации Межвузовского «Физтех-центра», дающие право на преимущественное зачисление в МФТИ при прочих равных условиях.

Решение задач оценивается как успешное, а участник олимпиады признается ее победителем с вручением диплома, если решено без ошибок не менее 5 любых задач из предложенных 12.

Решение задач оценивается как отличное, а участник олимпиады признается ее лауреатом с вручением диплома лауреата, если решено без ошибок не менее 4 задач по физике и 4 задач по математике.

Задание Заочной физико-математический олимпиады 2002 года представлено в Приложении 1.

Динамика развития заочной физико-математической олимпиады.

1500 1227 1999 2000 2001 Количество участников Количество победителей Задание Заочной олимпиады рассылается по 6000 адресам учащихся, учителей, органов управления образованием по обычной почте. Также осуществляется рассылка по 1000-1200 адресам электронной почты. Задание олимпиады представлено на Интернет-портале «Абитуриент» www.abitu.ru, размещены ссылки на него на образовательных серверах России, Белоруссии, Украины.

Выездная физико-математическая олимпиада МФТИ Выездные физико-математические олимпиады МФТИ для школьников ежегодно проходили начиная с 1962 года. Олимпида проводилась во всех регионах страны в середине января – начале февраля силами студентов и аспирантов МФТИ. В настоящее время в олимпиаде ежегодно участвуют 7000школьников 10-11 классов из примерно 1000 школ в 200-250 городах и поселках России, Украины, Белоруссии, Армении, Казахстана, Молдовы и других стран. Примерно каждый шестой участник олимпиады является учеником Заочной физико-технической школы при МФТИ.

Число участников выездной олимпиады МФТИ.

Дипломанты олимпиады по решению оргкомитета физикоматематических олимпиад МФТИ получают Дипломы МФТИ и Рекомендации «Физтех-центра», дающие право на преимущественное зачисление при прочих равных условиях.

Порядок проведения олимпиады следующий: Оргкомитетом физикоматематических олимпиад студентам, желающим провести у себя дома (чаще всего в своей школе) выездную олимпиаду на зимних каникулах, предлагается около 20 задач по физике и математике с решениями, на основе которых они могут формировать задание олимпиады. Тем самым поддерживается высокий уровень проводимой олимпиады и ее «физтеховская» направленность.

Количество студентов, проводивших олимпиаду.

В Приложении 2 представлен пример задания Выездной физикоматематической олимпиады МФТИ 2001 года.

Традиционная физико - математическая олимпиада МФТИ Традиционная физико - математическая олимпиада МФТИ ежегодно проводится в середине марта начиная с 1962 года в стенах МФТИ. В настоящее время в олимпиаде ежегодно участвуют 600-700 школьников 9-11 классов Москвы, Московской области и ряда других областей. Олимпиада открытая и участвовать в ней может любой желающий. Победители олимпиады по решению оргкомитета физико-математических олимпиад МФТИ получают Дипломы МФТИ и Рекомендации "Физтех-центра", дающие право на преимущественное зачисление при прочих равных условиях. В 1999-2001 годах призеры олимпиады решением приемной комиссии могли зачесть 12 баллов по математике и 12 баллов по физике (из 12 возможных) в качестве оценок вступительных экзаменов. Получившие второе место, получили по 10 баллов по каждому из данных предметов. (При приеме в МФТИ используется 12-ти бальная шкала оценок).

Олимпиада продолжается 4 часа, в течение которых предлагается решить 12 задач по физике и математике. Если участник решил не менее 4-х задач, то он признается победителем. При решении задач запрещается пользоваться любыми справочными материалами и пособиями.

Динамика развития Традиционной физикоматематической олимпиады.

Задание Традиционной физико-математической олимпиады МФТИ представлено в Приложении 3.

Международная научно-техническая конференция школьников «Старт в Научно-технические конференции школьников начали проводиться в Московском физико-техническом институте (государственном университете, г. Долгопрудный Московской области) в начале 80-х годов. Всего было проведено шесть конференций, каждая из которых собирала до 150 школьников из всех республик СССР. Однако из-за ряда объективных и субъективных причин их организация стала затруднена. Последовавшее в 1998 году предложение Министерства образования Российской Федерации Московскому физико-техническому институту и Заочной физико-технической школе при МФТИ возглавить работу по организации и проведению Международной научно-технической конференции школьников «Старт в наук

у» было весьма логичным потому, что МФТИ имеет репутацию одного из ведущих вузов России, входящих в десятку наиболее престижных университетов мира.

Научно-техническая конференция «Старт в науку» обладает характерными чертами, отличающими ее от других научных конференций школьников страны:

Конференцию проводит элитный государственный университет МФТИ совместно с ведущими российскими научными центрами, имеющими кафедры МФТИ и входящими в систему «Большой Физтех».

К работе каждой секции конференции привлекаются не только профессора и преподаватели общеинститутских кафедр, но и ведущие научные сотрудники (доктора и кандидаты наук) специализированных кафедр Физтеха из научных центров, предварительная информация, о чем публикуется в информационном сообщении и программе конференции.

К работе со школьниками – участниками конференции активно привлекаются студенты Физтеха, (каждые пять участников конференции имеют своего куратора), что позволяет не только ответить на все вопросы школьников, но и создать атмосферу творческого общения талантливой молодежи разного возраста.

Благодаря «системе Физтеха», охватывающей более ста научных центров страны, к работе каждой секции конференции удалось привлечь не только ведущих профессоров и преподавателей общеинститутских кафедр, но и ведущих научных сотрудников (докторов и кандидатов наук) специализированных кафедр физтеха из научно-исследовательских институтов и организация России.

Таким образом, в работе конференции представлены такие ведущие кафедры МФТИ и научно-исследовательские центры России, как:



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:

«Одобрено кафедрой Физика и химия ФИЗИКА Задания на контрольную работу № 1 и №2 с методическими указаниями для студентов 1 курса специальности:190901.65 Системы обеспечения движения поездов (для всех специализаций) Москва – 2012 1 Составители: док. физ.-мат. наук, проф. Прибылов Н.Н., к.ф.-м.н., доцент, Карелин Б.В., к.ф.-м.н., доцент,Прибылова Е.И, Р е ц е н з е н т : док. физ.-мат. наук, доц. Шулиманова З.Л. 2 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 1. В процессе изучения физики студент...»

«Предисловие Почти всерьез Физика как наука и искусство Прошлое и будущее теории поля Как мы измеряли реактивность Частицы и физики К квантовой теории абсолютного нуля температуры Движение нижней челюсти у крупного рогатого скота в процессе пережевывания пищи Физическая нумерология Земля как управляемый космический корабль Послеобеденные замечания о природе нейтрона Анализ современной музыки с использованием волновых функций гармонического осциллятора Полезные советы Как писать научные статьи...»

«Публичный отчет МОУ СОШ № 6 им. М.В. Ломоносова 2010-2011 учебный год. САМАРА 2011 год. 1 Содержание. I. Общая характеристика школы. II. Ресурсное обеспечение и материально- техническая база. III. Образовательные результаты и методическая работа. IV. Здоровьесбережение участников образовательного процесса. V. Финансовые ресурсы школы и их использование. 2 I. Общая характеристика школы. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 им. М. В. Ломоносова с...»

«Литературный ПОРТАЛ http://www.LitPortal.Ru Анонс Джин и Боб Байярд работают вместе уже почти полвека. Будучи психологами, они занимаются совместной клинической практикой в Калифорнии. Вырастили пятерых детей. Когда их младшему ребенку исполнилось восемнадцать лет, у них был тридцатидвухлетний непрерывный стаж воспитания детей. К этому времени на своем личном опыте они пережили большинство тех проблем, которые обсуждаются в этой книге. Джин, психотерапевт, специализируется в том, чтобы помогать...»

«под ред. А. П. Бобровского Допущено Научно-методическим советом по физике Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по естественно-научным и техническим направлениям и специальностям Санкт-Петербург БХВ-Петербург 2009 УДК 530.1(075.8) ББК 22.3я73 Б24 Бармасов, А. В. Б24 Курс общей физики для природопользователей. Молекулярная физика и термодинамика: учеб. пособие / А. В. Бармасов, В. Е. Холмогоров / Под ред. А. П....»

«576.1 СУЩНОСТЬ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ Ж. В. Волъкеиштейн СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение 429 2. Эволюционная теория в биологии 432 3. Систематика и эволюция 435 4. Направленность эволюции 440 5. История глаза 445 6. Молекулярная эволюция и нейтралистская теория 450 7. Динамика генов 457 8. Информационные аспекты эволюции 460 9. Заключение 462 Некоторые биологические термины 463 Цитированная литература 464 Это статья о биологии, написанная физиком для физиков. Ее задача — рассказать о современном...»

«Актуальность темы исследования. Соединения с неклассическими типами химических связей служат в последнее время предметом интенсивных исследований. Многие из производных гипервалентных кремния и германия используются в микроэлектронной промышленности, для получения новых материалов, а также обладают широким спектром биологической активности. Поэтому синтез, изучение структуры органических нейтральных и ионных внутрикомплексных соединений кремния содержащих биоактивные фрагменты амидов, имидов,...»

«Эксклюзив: глава из нашумевшей книги Ноа Сент-Джона о силе аффирмаций-вопросов Ноа Сент-Джон - доктор философии, основатель и главный исполнительный директор  SuccessClinic.com, международной компании, обучающей тому, как добиться успеха, ведущий канала  WealthyFunTV. Он является автором книг Разрешение на успех и Небольшая, но великая книга об афформациях, которые были переведены на четыре языка. До того как стать популярным во всем мире спикером и автором, Ноа работал официантом,...»

«Знаменитого американского астрофизика и популяризатора науки Карла Сагана (1934-1996) со студенческих лет занимала проблема происхождения жизни и разума. Его книга Драконы Эдема (1977), посвященная эволюции человеческого разума, была удостоена Пулитцеровской премии СПб: Амфора. ТИД Амфора, 2005. – 265 c. Перевод с английского Н.С. Левитина, 1986 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВСТУПЛЕНИЕ I. II. ГЕНЫ И МОЗГ III. МОЗГ И КОЛЕСНИЦА 1. Р-комплекс 2. Лимбическая система 3. Новая кора О природе человека IV. ЭДЕМ КАК...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.