WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Рабочая программа дисциплины Экология (2 курс) (наименование дисциплины, курс) 021000.62 География Направление подготовки Региональная политика и территориальное ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Факультет географии и геоэкологии

Кафедра физической географии и геоэкологии

Утверждаю:

Декан _ ф-та «_» 2013 г.

Рабочая программа дисциплины Экология (2 курс) (наименование дисциплины, курс) 021000.62 География Направление подготовки Региональная политика и территориальное проектирование Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

«23» октября 2013 г. к.г.н., доцент Л.К. Тихомирова Протокол № Зав. кафедрой О.А.Тихомиров Тверь

II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.Целью освоения дисциплины является формирование системы базовых знаний основных научных обобщений классической экологии, умений, навыков и компетенций, необходимых в профессиональной подготовке.

2.Место дисциплины в структуре подготовки бакалавров: В структуре бакалавриата по направлению «География» дисциплина занимает важное место. «Экология» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин. Для успешного усвоения материала необходимы знания, полученные в курсах биологии, химии, математики, физики, общих и компонентных географических дисциплин. Дисциплина «Экология» является теоретической базой при решении проблем природопользования, экологии человека социальной экологии и всех прикладных экологических разделов.

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( часов). Аудиторные занятия – 64 ч., лекции – 32 ч., практические работы – ч., интерактивные занятия – 20 ч., самостоятельные работы – 44 ч. Зачет.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В ходе преподавания учебной дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции:

– владение базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, биогеографии, географии почв, ландшафтоведении (ПК-4);

– владение базовыми знаниями фундаментальных разделов экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в общей, физической и социально-экономической географии (ПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– общие закономерности действия факторов среды на организмы;

– экологические особенности основных сред жизни;

– основные положения экологии популяций;

– состав и функционирование экологических систем, основные формы динамики сообществ и экосистем;

– основные принципы устройства биосферы;

– важнейшие теоретические положения сохранения биосферы как среды обитания человеческого общества.

уметь:

– описывать и анализировать состав и структуру конкретных экологических систем;

– строить и анализировать графики экологических связей;

– уметь использовать экологические знания в своей учебной, научной и производственной деятельности.

владеть –методами анализа связей в системе «организм-среда», «популяция-среда», «сообщество-среда»;

– методами выявления антропогенных воздействий на экосистемы и их компоненты.

5.Образовательные технологии. В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: традиционная лекция, лабораторные занятия, проблемная лекция, методы малых групп, коллоквиум, письменные аналитические работы, выполнение расчетно-графических работ, проектная деятельность в составе малых групп, составление карт, схем, таблиц, написание рефератов, подготовка докладов-презентаций.

6.Формы контроля. В ходе обучения применяются текущий и промежуточный рейтинговый контроль знаний. Итоговая форма контроля – зачет (4 семестр).

III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ВВЕДЕНИЕ

Место экологии в системе наук. Содержание, предмет и задачи экологической науки. История экологии, ее современное состояние: основные направления экологии и разделы биоэкологии (аутэкология, демэкология, синэкология). Системный подход в экологии. Основные свойства систем. Понятие об экологической системе.

Методы экологических исследований. Теоретическое и прикладное значение экологии в современном обществе.

Экологическая терминология. Греческие и латинские элементы словообразования.

I. ЭКОЛОГИЯ ОСОБЕЙ

Среда, факторы среды. Общие закономерности их действия на организмы.

Среда, элемент среды, фактор среды; условия существования организмов. Множественность физических, химических и биологических факторов среды, их вариаций и сочетаний. Классификация факторов среды.

Влияние на организм абиотических факторов. Основные обобщения аутэкологии: закон единства организм-среда В.И.Вернадского; принцип экологического соответствия; закон максимума биогенной энергии (давления жизни) Вернадского-Бауэра; закон давления среды жизни (закон ограниченного роста Ч.Дарвина); закон совокупного действия факторов Э.А.МичерлихаБ.Бауле-А.Тинемана; закон минимума Ю.Либиха; закон ограничивающий (лимитирующих) факторов Ф.Блэкмана; закон толерантности В.Э.Шелфорда.

«Бочка Либиха».

Зависимость результата действия фактора от его интенсивности. Закон оптимума. Экологическая пластичность организмов. Экологическая валентность вида (особи), экологический спектр. Экологическая индивидуальность.

Принципы экологической классификации организмов: по отношению к экологическим факторам; по положению в энергетической или пищевой цепи; по функции в экосистеме; по размерам; по местообитанию; по характеру потребляемой пищи; по жизненным формам (экобиоморфам).

Совместное действие факторов среды и реакции организмов.

Реакции организмов на воздействие экологических факторов: эволюционные и гомеостатические; физиологические, морфологические, поведенческие. Адаптация. Типы приспособлений по А.Г.Воронову: особенности поведения; расширение экологической амплитуды; перестройка цикла развития;

создание внутренней среды, противостоящей внешней.

Констелляция факторов среды. Зависимость оптимума и пределов выносливости организма по отношению к определенному фактору от других воздействий. Взаимозаменяемость и незаменимость экологических факторов.

Правило равнозначимости факторов жизни.

Принцип стациальной верности; правило экологических рядов; правила смены местообитаний и ярусов (зональные, вертикальные, сезонные и годичные смены стаций и ярусов).

Жизненные формы (экобиоморфы) как выражение приспособленности организмов к комплексу факторов среды. Развитие представлений о жизненных формах растений. Классификация жизненных форм растений по С.Раункиеру. Жизненные формы покрытосеменных растений по И.Г.Серебрякову. Жизненные формы животных. Классификация Д.Н.Кашкарова. Экобиоморфы как индикаторы условий среды обитания.

Важнейшие факторы среды и адаптации к ним организмов.

Абиотические факторы. Климатические, эдафические, геоморфологические, гидрологические. Свет как важнейший климатический фактор: солнечное излучение, влияние различных его диапазонов на живые организмы и неживую природу; роль видимого света в жизни растений (фотосинтетически активная радиация) и животных (условие ориентации), влияние на скорость роста и развития растений, интенсивность фотосинтеза, активность животных; сигнальное значение света (суточные и сезонные биоциклы). Световой режим как соотношение интенсивности (силы), количества (суммарной радиации) и качества света. Факторы, определяющие показатели светового режима на разных широтах и в различных местообитаниях. Экологические группы растений по отношению к свету. Приспособления растений к недостатку и к избытку света. Экологические группы животных по отношению к свету, адаптации к световому режиму. Эхолокация, термолокация, биолюминесценция.

Температура, ее влияние на физиологические процессы. Температурный режим и его показатели: абсолютные и средние температуры, суточные и сезонные колебания. Факторы, определяющие тепловой режим. Морфологические и физиологические механизмы терморегуляции растений, снижающие вредное влияние высоких и низких температур. Типы теплообмена у животных – пойкилотермные, гомеотермные и гетеротермные организмы. Морфологические, физиологические и поведенческие адаптации животных к температуре. Экологические правила Бергмана и Аллена. Эффективные температуры.

Влажность – важнейший экологический фактор для наземных существ.

Вода-условие осуществления биохимических процессов, существования жизни. Режим увлажнения (характер, степень увлажнения и изменение их во времени) и факторы его определяющие. Экологические группы растений и животных по отношению к влажности среды обитания. Приспособления растений и животных к недостатку и избытку влаги. Механизмы регуляции водного обмена со средой. Правило Глогера.

Экологическая роль ветра. Распространение живых организмов (анемохория), ветроопыление и формообразующие влияние на растения, их водный и тепловой режимы. Особая роль ветра в формировании биот на островах и побережьях материков.

Экологическое значение состава атмосферного воздуха.

Роль климатических факторов в распределении живых организмов по земному шару. Метод климатограмм и его значение.

Пожары как экологический фактор. Верховые и низовые пожары, их последствия. Пирофиты, их особенности.

Эдафические факторы среды. Химические и физические свойства субстратов. Роль почвы в жизни растений и животных. Экологические группы растений по отношению к богатству среды основными питательными веществами, к содержанию определенных химических элементов и легкорастворимых солей. Приспособления растений и животных – обитателей подвижных песчаных субстратов. Снег и его экологическая роль. Хионофилы и хионофобы.

Пища как экологический фактор. Роль количества, качества пищи и пищевого рациона в существовании организмов.

Геоморфологические факторы. Конические и плоские формы рельефа, склоновый рельеф. Высота над уровнем моря, крутизна и экспозиция склона, их роль в формировании среды обитания. Прямое и косвенное воздействия на живые организмы орографических факторов. Влияние макро-, мезо- и микрорельефа на распределение живых организмов.

Биотические факторы среды – разнообразные формы прямых и косвенных отношений между живыми организмами. Классификация биотических факторов: взаимосвязи организмов по «интересам» - трофические (пищевые), топические, форические и фабрические связи; взаимоотношения организмов по принципу влияния – конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм, комменсализм, аменсализм, аллелопатия, нейтрализм. Экологическая роль трофических взаимосвязей и конкурентных взаимоотношений организмов.

Антропогенные воздействия, его формы и масштабы. Возрастающее значение антропогенных факторов, их экологические последствия. Ответственность человеческого общества за сохранение природной среды.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 


Похожие работы:

«Болота Западной Сибири  Зарастающая старица Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований по проекту № 07-05-07013. Осоковая кочка на верховом болоте  Болота Западной Сибири Содержание 6 Введение 8 Болотная страна  Васюганское болото 5 Физико-географические факторы болотообразования 0 Зарождение и развитие болотных систем  Ботанико-географическая зональность 9 Основные торфообразователи 5 Современные процессы...»

«Программа вступительного испытания (собеседование/устный экзамен) по дисциплине Физическая география и ландшафты и Экономическая и социальная география России, для поступающих на направление подготовки магистратуры 05.04.02 – География Физическая география и ландшафты России Объект и предмет региональной физической географии. Факторы пространственной физико-географической дифференциации и формирование ПТК регионального уровня. Природные компоненты и природные территориальные комплексы (ПТК)....»

«1988 Elsevier Amsterdam. New York. Oxford А Лима-де- Фариа Эволюция без отбора Автоэволюция формы и функции Перевод с английского канд. биол. наук Е. Б. Кофмана, Н. О. Фоминой под редакцией академика АЕН РСФСР Л. И. Корочкина Москва Мир 1991 ББК 28.0 Л58 УДК 573.2 Лима-де-Фариа А. Л58 Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции: Пер. с англ. — М.: Мир, 1991. — 455 с., ил. ISBN 5-03-001929-4 В монографии известного шведского биолога изложен принципиально новый подход к проблеме эволюции...»

«СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по НМР Директор гимназии №2 _ Т.В.Лимберг _ И.А.Шендрик _ _ 2013 года _ _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА миру _по_окружающему 3- ий класс Ступень обучения (класс) Разработчики: А.К. Кислинская, Н.П. Залесская, Е.В. Маткина, Л.Я. Никонова, Е.М. Макагон ( коллектив учителей начальных классов) ПРИНЯТА На заседании методического объединения Протокол № от _ _ 2013 года Руководитель МО _ Н.М.Балаева 2013 год Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему...»

«Эта книга – особенная. Это – не обычный сборник трудов Института, а сборник, подготовленный к Юбилею этого Института. Конкретно – Института прикладной геофизики имени академика Е. К. Федорова. Задумывалась эта книга как подведение неких научных итогов работы Института за полвека и одновременно, как написанный ведущими специалистами Института обзор основных проблем, которыми последние десятилетия занимается Институт. Если бы удалось реализовать эти задумки, книга должна была бы получиться очень...»

«Александров А. Ф. А 46 Тайны магических цифр. — М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2000.— 448 с. Серия Все загадки Земли Почему Владимир Путин победил на выборах? Что объединяет Петра I, Екатерину II и Бориса Ельцина? Каково истинное лицо Нострадамуса и что пророчествовал монах Авель? Почему были украдены скрипки Стра­ дивари? Что поведал папирус о сотворении мира? Как на самом деле по­ гиб крейсер Варяг? Могли ли быть иными исходы Ледового побоища и битвы на Курской дуге?. Простые вычисления приведут вас,...»

«Библиография новых поступлений отдела абонемента за февраль 2012 г. Естественные науки в целом (20) 20.1 С 17 Самые красивые места мира / [отв. ред. А. Русакова]. — Москва : Мир энциклопедий Аванта+ : Астрель : Полиграфиздат, 2011. — 30, [2] с. : цв. ил. — (Знаменитые достопримечательности планеты). Величественные постройки древности, горные пики и глубочайшие пещеры, клокочущие вулканы и бурлящие водопады, гладь озер, морей и рек разных стран и континентов расположились на страницах этого...»

«Лана Борисовна Туулли Короли и Звездочеты Аннотация 1. Научно-исследовательский Объект занимается всем понемногу - физикой, генетикой, изучением зон природных аномалий и вообще счастьем человеческим. Но однажды на Объекте появляется Кот. Черно-Белый, пушистый и противный. Его б прибить, но руки не доходят. Потом на Объекте появляются куда менее забавные гости, и аспиранту Сашке Глюнову становится не до науки: надо решить, верит ли он в существовании магии, драконов и прочих рыцарей, или люди во...»

«Радиоактивность – самопроизвольный распад атомов некоторых химических элементов – явление значительно более старое, чем наша Земля. Возможно, ей, как и всему сущему, положил начало Большой взрыв, который, по мнению современных астрофизиков, произошел около 20 миллиардов лет тому назад. С тех пор радиация постоянно заполняет космическое пространство. О радиоактивности написаны десятки тысяч статей и сотни книг. Открытие этого явления – одно из величайших событий в истории науки. Оно вызвало...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.