WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«2 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины: Подготовка специалистов, владеющих основными химическими знаниями и понимающих суть химических ...»

-- [ Страница 1 ] --

2

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины:

Подготовка специалистов, владеющих основными химическими знаниями и

понимающих суть химических превращений, происходящих, в том числе, и при

обогащении минерального сырья. Формирование базовых знаний и основных понятий

физической химии, представлений о фундаментальных законах и основных методах

физико-химической науки, необходимых в познании химических процессов и явлений.

Умеющих практически определить качественный и количественный состав исследуемых соединений.

Задачами дисциплины являются:

обеспечение изучения основных законов физической химии, физико-химических и коллоидно-химических процессов, используя при этом теоретические и экспериментальные методы химии и физики;

раскрытие роли химических и смежных с ней наук в развитии научно-технического прогресса; раскрытие роли отечественных и зарубежных ученых в развитии химии;

углубление и систематизация химических знаний, необходимых студентам для изучения различных специальных дисциплин, а также ряда разделов физики;

овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физической и коллоидной химии, необходимых при решении физико-химических проблем в области научных исследований и практической деятельности;

формирование навыков проведения химического эксперимента, умения выделять конкретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности.

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Физическая химия является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «Горное дело»

специализации № 6 «Обогащение полезных ископаемых» - С2.Б.6. Для подготовки специалистов в области горного дела необходимы знания по физической, коллоидной химии, методам химического и физико-химического анализа. Полученные знания будут способствовать освоению таких дисциплин как геология и геохимия, минералогия, методы лабораторного изучения минерального сырья, обогатительные процессы, экология, безопасность жизнедеятельности и др. Кроме того, полученные знания помогут в формировании диалектического мышления, логической сообразительности, выработке научного взгляда на объекты исследования и происходящие природные процессы, профессионально использовать полученные знания.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования, определяемые стандартом специальности:

1) знать: законы и понятия физической, коллоидной и органической химии;

структуру и свойства основных фазовых состояний вещества (газы, твердые тела и жидкости); фазовые равновесия; фазовые равновесия в конденсированных системах;

химические равновесия; поверхностные явления; адсорбцию веществ на межфазной поверхности; растворы электролитов; электродные процессы и электродвижущие силы;

кинетику химических реакций и гетерогенных процессов;

основы качественного химического анализа; основы количественных методов анализа; основы физико-химических методов анализа;

2) уметь: выполнять термохимические расчеты, расчеты химического равновесия, равновесия в растворах, тепловых эффектов химических реакций; выполнять расчеты констант скоростей реакции и энергии активации; анализировать фазовые равновесия на основе диаграмм состояния;

характеризовать свойства и находить количественные характеристики веществ и их водных растворов (рН, растворимость); составлять уравнения качественных реакций и указывать признаки их протекания; формулировать выводы о поведении веществ в адсорбционных процессах; классифицировать дисперсные системы и характеризовать их свойства; составлять уравнения и рассчитывать количественные характеристики электродных процессов; вычислять содержание веществ по результатам различного вида анализа; описывать сущность метода и характеризовать область его применения;

самостоятельно работать с учебной и справочной литературой по физической и коллоидной химии;

3) владеть: методами и методиками физико-химического исследования;

основными физико-химическими расчетами состояния поверхности минералов, флотационных реагентов и их взаимодействия во флотационных системах; современной химической научной терминологией; методами качественного и количественного элементного анализа;

практическими навыками работы с химической литературой, справочными изданиями, словарями, научно-исследовательской периодикой; владеть техникой химических экспериментов, навыками работы с оборудованием, основными приемами и методами физико-химических измерений, работать с основными типами приборов, используемых в физической и коллоидной химии, в физико-химических методах исследования; навыками обработки, анализа и обобщения результатов физико-химических наблюдений и измерений; навыками исследовательской работы в химической лаборатории.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК) и общепрофессиональные компетенции (ПК):

готовность обобщать и анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);



готовность к категориальному видению мира (ОК-2);

использование нормативных правовых и инструктивных документов в своей деятельности (ОК-7);

владением методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр (ПК-8);

способностью изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов (ПК-21);

готовность выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22);

готовностью использовать технические средства опытно-промышленных испытаний оборудования и технологий при эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-23);

владеть навыками организации научно-исследовательских работ (ПК-24);

способностью анализировать горно-геологическую информацию о свойствах и характеристиках минерального сырья и вмещающих пород (ПСК-6-1);

способностью выбирать и рассчитывать основные технологические параметры эффективного и экологически безопасного производства работ по переработке и обогащению минерального сырья на основе знаний принципов проектирования технологических схем обогатительного производства и выбора основного и вспомогательного обогатительного оборудования (ПСК-6-3);

готовностью применять современные информационные технологии, автоматизированные системы проектирования обогатительных производств (ПСК-6-5).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (з.е.), 288 часов Общая трудоемкость модуля 3 зачетные единицы (з.е.) или 108 час.

Общая трудоемкость модуля 3 зачетные единицы (з.е.), 108 час.

МОДУЛЬ 3. «Методы химического и физико-химического анализа» (4 семестр) Общая трудоемкость модуля 2 зачетные единицы (з.е.), 72 час.

1 Раздел 3.

Физико-химические методы анализа 3.1. ФХМ разделения и концентрирования.

3.2. Грави- и титриметрический анализ 2 3.3. ХроматографиЗЛР, К ческие методы анализа.

Сокращенные обозначения: Т – тест; ПР – проверочная работа; КЛ – коллоквиум;

ДИЗ – домашнее индивидуальное задание; ТД – терминологический диктант; ЗЛР – защита лабораторных работ; К – конспект.

5 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

Содержание и задачи курса. Связь его со смежными дисциплинами. Основные этапы в развитии физической химии. Роль русских и советских ученых в развитии физической и коллоидной химии. Роль физической химии в развитии народного хозяйства. Методы физической химии: термодинамический, молекулярно-кинетический, квантово-механический.

Понятие о скорости реакции. Кинетика гомогенных химических реакций.

Зависимость скорости от концентрации реагирующих веществ, закон действующих масс.

Кинетическая классификация реакций. Молекулярность и порядок реакции.

Зависимость скорости химических реакций от температуры. Правило Вант-Гоффа.

Теория активных столкновений, активность молекул. Уравнение Аррениуса. Энергия активации. Основы теории переходного состояния.

Кинетика гетерогенных реакций. Основные этапы гетерогенных реакций. Катализ гомогенный и гетерогенный. Теория гомогенного катализа. Причины гетерогенного катализа. Кажущаяся и истинная энергия активации. Влияние катализатора на скорость химической реакции. Специфичность катализатора.

Цепные реакции. Колебательные и фотохимические реакции.

Основные понятия и определения: система, состояние системы, ее свойства. Работа и теплота, как свойства процесса. Внутренняя энергия и энтальпия. Первый закон термодинамики, его формулировка, уравнения.

Понятие о теплоемкости. Средняя и истинная теплоемкость. Теплоемкость при постоянном объеме и давлении. Термохимия. Закон Гесса. Тепловой эффект химической реакции. Зависимость теплового эффекта реакции от температуры. Уравнение Кирхгоффа.

Обратимые и необратимые процессы. Направленность макроскопических процессов. Энтропия. Второй закон термодинамики. Энтропия как мера определения направленности процессов и условий равновесия.

Статистический характер второго закона термодинамики. Макро- и микросостояния. Термодинамическая вероятность. Уравнение Больцмана.

Характеристические функции. Энергия Гиббса и Гельмгольца. Определение условий равновесия и направления процессов по изменению характеристических функций. Максимальная работа химической реакции. Уравнения Гиббса-Гельмгольца.

Зависимость свободной энергии от температуры и давления. Связь между стандартным и нестандартным изменением энергии Гиббса (уравнение изотермы реакции). Константа равновесия. Зависимость константы равновесия от температуры. Третий закон термодинамики. Тепловая теорема Нернста.

Определение понятий: фаза, компонент, степень свободы. Правило фаз Гиббса.

Фазовые равновесия. Диаграмма состояния воды. Фазовые равновесия в двух компонентных системах. Диаграмма состояния: с неограниченной растворимостью компонентов, эвтектическая.

Теория электролитической диссоциации. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Теория слабых электролитов Аррениуса. Связь константы и степени диссоциации. Закон разведения. Статистическая теория Дебая и Хюккеля Особенности сильных электролитов. Взаимодействие между ионами. Ионная сила раствора.

Зависимость коэффициента активности от концентрации. Электропроводность растворов электролитов.

Возникновение потенциала на границе раздела двух фаз. Равновесные электродные потенциалы. Уравнение Нернста. Типы электродов. Водородный электрод. Окислительновосстановительные электроды.

Основные условия осуществления реакции электрохимическим путем.

Электрохимическая ячейка. Перенос ионов и числа переноса.

Термодинамика гальванических элементов. Зависимость электродвижущей силы от концентрации.

Понятие об электролизе. Порядок разрядки катионов и анионов. Концентрационная и химическая поляризация электрода. Явление перенапряжения. Законы электролиза Фарадея.

Понятие о дисперсных системах. Особенности коллоидного состояния вещества – высокая дисперсность и микрогетерогенность. Термодинамическая неустойчивость коллоидных систем как следствие избытка поверхностной энергии на границе раздела фаз.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:

«Большая школьная лаборатория Книга записей результатов наблюдений для 5-7 классов 1 Roland Full Опыт Личное дело пенопластового шарика 1 Масса, объём, длина окружности и площадь Findikus a Определение массы и объёма Наблюдение: Пенопластовый шарик: Масса: Объём (грубо): Объём (точно): Расчёт объёма (V = 4/3 r3 = 4/3 r r r 3,14): V = Подсказка: Если твои кухонные весы недостаточно чувствительны, чтобы показать массу пенопластового шарика, мы приводим её здесь: m = 0,9 г. Pfkus b Определение...»

«Вишнудэвананда Свами Йога: полное иллюстрированное руководство Классическая книга всех времен, написанная самым знаменитым учеником Свами Шивананды. Впервые — в авторизованном русском переводе, с одобрения Шивананда-Йога-Веданта-Центра. Это настоящая энциклопедия асан классической хатха-йоги, охватывающая также пранаяму, питание и основы индуистской метафизики. Все упражнения иллюстрированы фотографиями автора в молодом возрасте (около 150 фотографий). Copyright Julian Press Inc. (1960)...»

«Литературный ПОРТАЛ http://www.LitPortal.Ru Анонс Джин и Боб Байярд работают вместе уже почти полвека. Будучи психологами, они занимаются совместной клинической практикой в Калифорнии. Вырастили пятерых детей. Когда их младшему ребенку исполнилось восемнадцать лет, у них был тридцатидвухлетний непрерывный стаж воспитания детей. К этому времени на своем личном опыте они пережили большинство тех проблем, которые обсуждаются в этой книге. Джин, психотерапевт, специализируется в том, чтобы помогать...»

«Э К С П Е Р И М Е Н ТА Л Ь Н Ы Е ЗАДАЧИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ И ФИЗИЧЕСКИХ ОЛИМПИАДАХ Москва Издательство МЦНМО 2009 УДК 53 (023) ББК 22.3я721 + 74.262.22 В18 Поддержано Департаментом образования г. Москвы в рамках программы Одарённые дети Варламов С. Д., Зильберман А. Р., Зинковский В. И. В18 Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.— М.: МЦНМО, 2009. — 184 с. ISBN 978-5-94057-467-5 Открытая вами книга адресована школьным учителям физики и тем ученикам старших классов,...»

«ГЛАВНАЯ РЕДАКЦИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ На первой странице обложки карта Представления о Земле Геродота. Реконструкция Д. О. Томсона На контртитуле карта ойкумены по представлению Аристотеля; фрагмент (реконструкция) — На последней странице обложки карта земли Птолемея из Гео­ графии, изданной Баслером в 1545 г. 0281-239 Д - 160-73 004 (01)-73 © Издательство Мысль. 1973 ВВЕДЕНИЕ И стория географической науки вообще и античной географии в частности давно привлекает внима­ ние исследователей....»

«Восточная дюжина 2010 Восточные ворота Москвы. Территория восходящего солнца. Хранилище российской истории. Лёгкие столицы. У Восточного округа немало поэтических определений, которые дают ему москвичи. Не стали исключением и мы, жители и те, кто работает на территории Восточного административного округа, решив взглянуть на него глазами любознательных путешественников, исследователей — истинных искателей настоящих жемчужин, щедро рассыпанных временем по дорогам эпох. Книга, которую вы сейчас...»

«Программа вступительного испытания (собеседование/устный экзамен) по дисциплине Физическая география и ландшафты и Экономическая и социальная география России, для поступающих на направление подготовки магистратуры 05.04.02 – География Физическая география и ландшафты России Объект и предмет региональной физической географии. Факторы пространственной физико-географической дифференциации и формирование ПТК регионального уровня. Природные компоненты и природные территориальные комплексы (ПТК)....»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ С.П.КУШНАРЕНКО, Я.В.КУШНАРЕНКО АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия НОВОСИБИРСК 2003 Рецензент В.Я. Буторин, канд. филос. наук Работа подготовлена на кафедре философии для бакалавров, магистрантов и аспирантов всех факультетов С.П.Кушнаренко, Я.В.Кушнаренко Античная философия: Учеб. пособие. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2003. - 58 с. © Новосибирский государственный технический...»

«СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по НМР Директор гимназии №2 _ Т.В.Лимберг _ И.А.Шендрик _ _ 2013 года _ _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА миру _по_окружающему 3- ий класс Ступень обучения (класс) Разработчики: А.К. Кислинская, Н.П. Залесская, Е.В. Маткина, Л.Я. Никонова, Е.М. Макагон ( коллектив учителей начальных классов) ПРИНЯТА На заседании методического объединения Протокол № от _ _ 2013 года Руководитель МО _ Н.М.Балаева 2013 год Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.