WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Циткилов П. Я. Технология социальной работы: Учебное пособие / П. Я. Циткилов. — М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К°; Наука-Спектр, 2010. — 448 с. ISBN ...»

-- [ Страница 1 ] --

п. я. циткилов

ТЕХНОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНОЙ

РАБОТЫ

Учебное пособие

Рекомендовано

Учебно-методическим объединением

по образованию в области социальной работы

в качестве учебного пособия для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по направлению и специальности

«Социальная работа»

Mtm Цштр Москва Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»

2010 УДК 36 ББК 65.9(2)27 Ц74 Рецензенты:

Е. П. Агапов — доктор философских наук, профессор ( Ю ж ный федеральный университет);

С. И. Григорьев — доктор социологических наук, профессор (Российский государственный социальный университет);

П. Д. Павлвнок — доктор философских наук, профессор (Российский государственный университет туризма и сервиса).

Циткилов П. Я.

Технология социальной работы: Учебное пособие / П. Я. Циткилов. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»; Наука-Спектр, 2010. — 448 с.

ISBN 978-5-394-00724- В учебном пособии рассмотрены важнейшие технологии социальной работы, носящие преимущественно универсальный характер. Функциональная составляющ а я делает их применимыми в работе со многими категориями лиц, нуждающихся в социальной помощи и поддержке.

Для студентов и преподавателей факультетов социальной работы, а т а к ж е практических социальных работников, социальных психологов, социальных педагогов и всех, кто интересуется проблемой технологизации социальной сферы. Может представлять интерес и д л я студентов, обучающихся по социологической и психологической специальностям.

ISBN 978-5-394-00724-8 © Циткилов П. Я., ©ООО «Наука-Спектр», © ООО «НТК «Дашков и К°»,

ПРЕДИСЛОВИЕ

Социальная помощь, милосердие, благотворительность, социальная работа — все это общецивилизационные явления, характерные для многих государств и народов. Однако в каждой стране они имеют определенную специфику, свои традиции, тенденции функционирования и развития. Эта особенность определяется системой общественного устройства и менталитетом.

Для народов России милосердие, будучи выражением совестливости и особого состояния души, исторически являлось не просто проявлением жалости и сочувствия, а служило средством духовного очищения, внутреннего совершенства. Традиционно милосердие воспринималось у нас через призму правдолюбия и справедливости.

Именно поэтому на Руси нищенство не считалось пороком и какимто бременем для народа. Оно являлось своеобразным средством нравственного воспитания, дополнением к церковному богослужению.

Помощь нищему, немощному, бедному была христианским долгом каждого верующего. Однако пожертвования ради определенного умысла или благотворительность безнравственного и несправедливого человека в российском массовом сознании отвергались, характеризовались лжемилосердием.

Начиная с эпохи Петра I в России росло количество социальных учреждений (богаделен, приютов и др.), в которых люди, нуждающиеся в помощи, могли получить необходимую поддержку. Во второй половине XIX — начале XX в. на территории нашей страны, где проводилась реформа местного самоуправления, появились земские уполномоченные по призрению бедных, слепых, безнадзорных. Они по сути дела выполняли функции современных социальных работников. Этим занимались тогда и лица, профессионально осуществлявшие организацию благотворительной деятельности и призрения в Технология социальной работы заведениях Императорского человеколюбивого общества и в других крупных социальных учреждениях. Их должности приравнивались к различным чинам государственной службы. Следовательно, основы профессиональной социальной работы были заложены в нашей стране в то же время, что и на Западе, во второй половине XIX — начале XX в.

Система социального обеспечения, функционировавшая в советской России, решала многие задачи, присущие социальной работе.

Следует признать, что, несмотря на чрезмерную государственную опеку над социальной сферой, в СССР сложилась довольно эффективная система социального обеспечения. Не случайно известный западный советолог, профессор Гарвардского университета США Р. Пайпс в середине 1991 г. советовал нам «демонтировать коммунизм», но при этом «оставить некоторые его черты, связанные с социальным обеспечением».

В новой России в 90-е гг. XX в. начался особый этап в становлении и развитии социальной работы как профессиональной деятельности.

Он потребовал создания не только системы подготовки работников этой сферы, но и овладения ими навыков технологического воздействия на клиентов и социальные процессы.

Формировавшаяся в Российской Федерации система профессиональной социальной работы в значительной мере сдерживала вал социального неблагополучия, образно говоря, заслоняя собой многие категории обездоленного и нуждающегося в помощи населения. В сложный период второй половины 90-х гг., когда месяцами люди не получали пенсии и зарплаты, многие социальные работники, обслуживавшие граждан пожилого возраста и инвалидов, сами недоедая, в буквальном смысле слова делились куском хлеба со своими подопечными.

В непростых социально-экономических условиях в нашей стране все же удалось создать целую сеть новых социальных учреждений, где на профессиональном уровне нуждающиеся граждане могут получить необходимую помощь, совет, поддержку. К числу таких учреждений относятся: центры социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов, комплексные центры социального обслуживания населения, центры психолого-педагогической помощи населению, геронтологические центры, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, социальные приюты для детей и подростков, территориальные центры социальной помощи семье и детям и др.



Предисловие В настоящее время российским властям удалось обеспечить социальную стабильность в обществе и добиться постепенного улучшения жизненного уровня основной массы населения. Совершенствуется и система социальной работы, растет численность и повышается действенность различных учреждений социального обслуживания.

В современных условиях в социальной работе все более востребованы профессинализм, умение применять на практике как эффективные традиционные, так и инновационные социальный технологии.

На получение знаний о технологических процессах и навыков их рационального применения нацелен учебный курс «Технология социальной работы». Он является одним из важнейших общепрофессиональных курсов подготовки специалиста по специальности «Социальная работа».

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта стрежневой составляющей курса «Технология социальной работы» является анализ функциональных технологий. Они составляют сущностную основу этой дисциплины.

Что касается частных технологий, то они во многом базируются на функциональных технологиях и в определенной мере анализируются в рамках таких специальных дисциплин подготовки специалиста по социальной работе, как семьеведение, социальная геронтология, проблемы социальной работы с молодежью, занятость населения и ее регулирование и др. С учетом этого в предлагаемом учебном пособии предметом рассмотрения стали именно функциональные технологии социальной работы.

Особое внимание к функциональным технологическим процедурам, применяемым в практике социальной работы, объясняется и тем обстоятельством, что в имеющихся учебниках и учебных пособиях по социальной работе более обстоятельно рассмотрены частные технологии. В данном отношении можно сослаться на учебник «Основы социальной работы» под общей редакцией П. Д. Павленка, переизданный несколько раз в конце 90-х — 2000-х гг., книгу «Технология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности», изданную под его редакцией в 2006 и 2009 гг., а также учебное пособие П. Д. Павленка и М. Я. Рудневой «Технологии социальной работы с различными группами населения», вышедшее в свет в 2009 г.

Большой вклад в разработку курса «Технология социальной работы»

внесли такие известные специалисты, как И. Г. Зайнышев, М. В. Фирсов, Е. И. Холостова и др.1 В учебном пособии под редакцией И. Г. Зайнышева показана специфика технологий социальной работы в сравнении с социальными технологиями в целом. Авторскому коллективу этого пособия удалось проанализировать некоторые функциональные технологии социальной работы. Аргументированно дано обоснование важнейшим принципам социальной диагностики, видам и методам социальной профилактики, моделям и методам социальной терапии, особенностям консультационной и посреднической деятельности.

Важным подспорьем для студентов в изучении социальных технологий является учебное пособие по технологиям социальной работы под редакцией Е. И. Холосто вой. В нем раскрыты общие проблемы социальной диагностики, дана технология ее проведения, проанализированы организационные модели социальной экспертизы, технологии социального прогнозирования, моделирования, социального обеспечения.

Оригинальностью отличается учебное пособие по технологии социальной работы М. В. Фирсова. Заслуживает внимания его попытка осмысления процессов технологизации в контексте модернизации российской государственности. Фирсову удалось дать авторское видение классификации общих и некоторых частных технологий, рассмотреть основные модели технологии социальной работы.

Определенный вклад в осмысление проблемы технологизации социальной работы внес известный российский социолог, профессор С. И. Григорьев2. Развивая основы виталистской социологии, он рассматривает важнейшие технологии социальной работы в соответствии с ее основными теоретическими моделями.

Предлагаемое читателям учебное пособие П. Я. Циткилова учитывает наработки вышеназванных авторов и других исследователей проблем технологии социальной работы. Оно исходит из требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению «Социальная Технология социальной работы / Под ред. И. Г. Зайнышева. — М., 2002; Фирсов М. В. Технология социальной работы. — М., 2007; Технология социальной работы / Под ред. Е. И. Холостовой. — М., 2003.

Григорьев С. И. Основы виталистской социологии XXI века. — М., 2007.

работа». Кроме того, автором учитывался многолетний опыт чтения лекций по курсу «Технология социальной работы» в ряде вузов юга Российской Федерации.

Данное учебное пособие может быть рекомендовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлению и специальностям: «Социальная работа», «Социология», «Социальная педагогика». Материалы пособия могут быть использованы практическими социальными работниками, специалистами по социальной работе, всеми интересующимися проблемами социального развития общества, вопросами социальных технологий.

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КАК ОБЪЕКТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ

И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

• Причины и уровни социальных проблем • Важнейшие социальные проблемы современного российского Профессиональная социальная работа и в целом социальная политика государства нацелены на ослабление остроты многих социальных проблем. Обстоятельный их анализ необходим для эффективного выстраивания системы мер, направленных на преодоление социального неблагополучия в обществе. В современных условиях важным средством решения проблем, касающихся социальной защиты населения, являются технологии социальной работы.

1.1. ПРИЧИНЫ И УРОВНИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ

Социальная сфера является одной из важнейших сторон общественной жизни. Именно она формирует необходимые условия для нормальной жизнедеятельности людей. К числу социальных относят проблемы, которые связаны преимущественно с удовлетворением насущных потребностей людей.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«Recent Philosophers a supplement to A Hundred Years of Philosophy by John Passmore Emeritus Professor of Philosophy Australian National University Duckworth 1992 УДК 1/14 ББК 87.3 П19 Данное издание выпущено в рамках программы Центрально-Европейского Университета Translation Project при поддержке Центра по развитию издательской деятельности (OSI — Budapest) и Института Открытое общество (Фонд Сороса) — Россия Выражаем благодарность Американскому культурному центру за информационную поддержку...»

«Аспирантура по специальности 09.00.01 Социальная философия отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра философии, культурологии и этнологии Дисциплина: Философия и методология науки Статус дисциплины: [ОД.А.04] ЗЕТ: [5] Руководитель дисциплины: д-р филос. наук, профессор Л.И. Ермакова Контактный телефон: +7 879 3 400 164 E-mail: miano@pglu.ru Пятигорск, 2012 I. ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Общие положения Учебная программа дисциплины Философия и методология науки разработана...»

«Целительные мудры Татьяна Громаковская 2 Книга Татьяна Громаковская. Целительные мудры скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Татьяна Громаковская. Целительные мудры скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Татьяна Громаковская Целительные мудры 4 Книга Татьяна Громаковская. Целительные мудры скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Введение Сегодня сложно найти человека, который никогда не слышал о йоге. Думаю, что...»

«БИОТЕХНОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВО Сборник материалов форума Биотехнология и Общество, ассоциированное мероприятие II международного конгресса ЕвразияБио 12 апреля 2010 г, Москва Под редакцией Р. Г. Василова и В. Е. Лепского Москва Когито-Центр 2010 УДК 100 ББК 87.6 С 60 С 60 Биотехнология и общество. Сборник материалов форума Биотехнология и Общество, ассоциированное мероприятие II международного конгресса ЕвразияБио, 12 апреля 2010 г., Москва / Под ред. Р. Г. Василова, В. Е. Лепского – М.: Изд-во...»

«Павел Тищенко БИО–ВЛАСТЬ В ЭПОХУ БИОТЕХНОЛОГИЙ Москва 2001 УДК 574.6 ББК–30.16 Т–47 В авторской редакции Рецензенты: доктор филос. наук В.М.Розин доктор филос. наук Б.Г.Юдин Тищенко П.Д. Био власть в эпоху биотех Т–47 нологий. – М., 2001. — 177 c. Тема био власти (М.Фуко) проигрывает ся в контексте современной ситуации в области биомедицинских технологий, которые радикально проблематизируют традиционно сложившиеся гра ницы начала и конца человеческого существования, демаркации нормы и...»

«Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы готовится и издается при содействии Института Открытое общество (Фонд Сороса) в рамках программы Высшее образование Редакционный совет: В.И. Бахмин, Я.М. Бергер, Е.Ю. Гениева, Г.Г. Дилигенский, В.Д. Шадриков ИНСТИТУТ ОТКРЫТОЕ общество ЦЫГАНКОВ П.А. МЕЖДУНАРОДНЫЕ отношения Рекомендовано Государственным комитетом Российс кой Федерации по высшему образованию в качестве учебного пособия для студен тов высших учебных заве...»

«М. В. Бахтин ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ В КОНСПЕКТИВНОМ ИЗЛОЖЕНИИ Санкт-Петербург Нива 2004 • 2 ББК 87. 3. Б 30 Б 30 Бахтин М. В. История философии в конспективном изложении. Санкт - Петербург: Нива, 2004. - 100 с. ISBN 5-86456-035-9 В учебном пособии М.В. Бахтина в конспективном изложении излагаются основные вехи становления философской мысли, рассматриваются ведущие философские школы Древнего Востока, античности, средневековья, Нового Времени и современности. Пособие предназначено для студентов...»

«ЕВКЛИД (ок.340-287 до н.э.) Математик эпохи эллинизма. Его знаменитый труд Начала более двух тысяч лет служил руководством по математике. В этом трактате, состоящем из 13 книг, помимо геометрии, изложены геометрическая алгебра, решение квадратных уравнений, теория чисел, метод исчерпывания. Доказывал бесконечность множества простых чисел, ввел понятие иррационального числа ПИФАГОР (ок.570-ок. 500 до н. э.) Древнегреческий математик и философ. Пифагору приписывается систематическое введение...»

«Б.С. БРАТУСЬ АНОМАЛИИ ЛИЧНОСТИ Хакасская областная библиотека МОСКВА мысль ББК 88 Б87 РЕДАКЦИИ ФИЛОСОФСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Рецензенты: д-р психол. наук-В. В. Давыдов, д-р филос. наук В. А. Лекторский 0304000000-129 gg 004(01 )-88 ISBN 5-244-00008-Х © Издательство Мысль. 1988 ПРЕДИСЛОВИЕ Предисловие можно назвать громоотводом — считал немецкий ученый Г. К- Лихтенберг. И действительно, в предисловии автор обычно старается заранее оправдаться, объяснить, почему он выбрал именно эту тему и данный угол...»

«УДК 791.43.01 ББК 85.37 Ш–88 Штейн Сергей Юрьевич ОНТОЛОГИЯ КИНО В КОНЦЕПЦИИ АНДРЕ БАЗЕНА Специальность 17.00.03 – Кино-, теле- и другие экранные искусства ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата искусствоведения Научный руководитель: кандидат искусствоведения, доцент Клюева Л.Б. Москва-2011 2 СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВЫЧЛЕНЕНИЯ И ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОНТОЛОГИИ КИНО, КАК ЭЛЕМЕНТА КОНЦЕПЦИИ АНДРЕ БАЗЕНА §1....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.