WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 31 |

«ГЕНДЕРОЛОГИЯ И ФЕМИНОЛОГИЯ Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 60.542.2я73 Г. 34 Рецензенты: Г 34 ГЕНДЕРОЛОГИЯ И ФЕМИНОЛОГИЯ: Учебное пособие / Л.Д. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

ГЕНДЕРОЛОГИЯ

И ФЕМИНОЛОГИЯ

Учебное пособие

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2005

ББК 60.542.2я73 Г. 34 Рецензенты:

Г 34 ГЕНДЕРОЛОГИЯ И ФЕМИНОЛОГИЯ: Учебное пособие / Л.Д. Ерохина и др.; Под общ. ред.

С.В. Коваленко. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. – 152 с.

Учебное пособие «Гендерология и феминология» представляет собой учебный комплекс – единое издание совокупности разновидностей учебных изданий, необходимых для проведения всех видов занятий по данной дисциплине. Разработано коллективом авторов кафедры философии ВГУЭС и Владивостокского центра гендерных исследований: Ерохиной Л.Д., канд. филос. наук, проф.

Ким И.А., ст. преп.; Коваленко С.В., канд. ист. наук, доц.; Сазоновой Л.А., канд. филос. наук, ст. преп., Соколюк Н.В., доц.

Для студентов очного отделения.

ББК 60.542.2я © Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

К числу наиболее актуальных проблем современности относится проблема гендерного равенства, преодоления устоявшихся культурных дискриминационных стереотипов. Осознание гендерных проблем и устранение различных барьеров, препятствующих формированию равноправных отношений между мужчинами и женщинами, соответствуют целям гуманистического образования. Данными обстоятельствами обусловлено введение в учебные программы дисциплины «Гендерология и феминология».

Учебное пособие по дисциплине «Гендерология и феминология»

составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Цель, задачи и конкретные результаты гендерной теории состоят в том, чтобы показать, как появляются гендерные механизмы, как формируются гендерные стереотипы и как они действуют. Конечная цель этих усилий состоит в устранении «гендерной слепоты». Дисциплина пересматривает социальные и политические теории, чтобы устранить сугубо монистический (мужской или женский) взгляд на мир и социальные проблемы. При этом подвергаются критике теории, которые служат инструментом сексизма. В курсе «Гендерология/феминология» расставляются акценты на барьерах, мешающих как мужчинам, так и женщинам пройти путь социализации.

Учебный курс предназначен для студентов, изучающих дисциплину «Гендерология и феминология». Он состоит из трех частей. В первую программную часть включена программа дисциплины и список рекомендуемой литературы. Теоретическая часть состоит из конспекта лекций по 16 темам. Третья – практическая часть – представлена материалами к семинарским занятиям, контрольными вопросами и тестами, методическими рекомендациями к семинарским занятиям, словарем основных терминов.

В силу особой междисциплинарной специфики дисциплины изучение гендерологии/феминологии предполагает учет существующих объективных связей с философией, историей, социологией, культурологией, юриспруденцией и другими гуманитарными, общественными и экономическими дисциплинами. Особенностью изучения данной дисциплины является устойчивая связь тем, ее составляющих, с конкретной практикой гендерных отношений.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, консультации и самостоятельная работа студентов.

Основные виды лекций: лекция-диалог, информативная лекция, проблемная лекция, основными признаками которых являются, вопервых, концептуальность, т.е. теоретическая фундаментальность, высокий научный уровень, соответствующий современному уровню познания проблемы, целостность построения и изложения материала с выделением ведущей идеи; во-вторых, методологическая и мировоззренческая направленность.

Основные формы проведения семинара: развернутое обсуждение темы, комментированное чтение первоисточников; теоретические конференции; коллоквиумы-собеседования по наиболее актуальным и сложным вопросам темы или вопросам, лишь конспективно изложенных в лекциях; решение задач и упражнений на самостоятельность мышления; реферативно-докладная система; дискуссии; диалектические формы семинара (ролевая игра, «сократовская беседа») и др.

Содержание консультаций включает индивидуальную работу с отстающими студентами, рекомендации преподавателя по организации учебной работы студента, обсуждение сложных вопросов, вызывающих у студента трудности при изучении материала.

В ходе изучения курса студент обязан посещать лекции и практические занятия и выполнять требования, предъявляемые преподавателем к данным видам занятий. Особое место в освоении дисциплины отводится самостоятельной работе в виде изучения рекомендованных первоисточников, дополнительной литературы, подготовки докладов и т.п. Результаты самостоятельной работы выявляются в ходе работы на семинарских занятиях, контрольных работах и иных формах контроля над самостоятельной работой студентов.

В результате изучения курса студент должен научиться понимать различия между биологической и социальной структурой пола человека; знать принципы гендерной методологии, способной выявлять скрытые конструкции гендерной дискриминации в культуре, экономике, политике; уметь применять методологию гендерных исследований в решении проблем политического лидерства, рынка труда, частной сферы жизни мужчин и женщин и др.



Курс изучается в течение одного семестра (16 недель) и рассчитан на 48 аудиторных часов. Он предполагает следующую недельную нагрузку: 2 часа – лекции, 1 час – практические занятия.

Текущий контроль включает проверку конспектов (лекций, первоисточников, рекомендованной основной литературы); проведение контрольных работ.

Промежуточный контроль осуществляется в форме аттестаций в соответствии с Положением о рейтинговой системе.

Итоговый контроль предусмотрен в виде экзамена. Обязательным условием допуска студента к экзамену является посещение им в течение семестра аудиторных занятий, выполнение всех индивидуальных заданий, получение положительных оценок на промежуточных аттестациях.

Важным фактором является умение студента оперировать в своем ответе ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе.

Способы проведения контроля: устное собеседование по составленным и доведенным до сведения студентов вопросам; экзамен (в форме бланкового или электронного тестирования).

В силу новизны дисциплины «Гендерология и феминология» и отсутствия достаточного учебно-методического обеспечения данное пособие окажет значительную теоретическую и методическую помощь студенту в освоении наиболее сложных гендерных проблем.

ЧАСТЬ I. УЧЕБНО-ПРОГРАММНАЯ

Программа курса «Гендерология и феминология»

Тема 1. Традиционные теории половых ролей Психоанализ З. Фрейда. Структурно-функциональный анализ Т. Парсонса. Концепция разделения инструментальных и экспрессивных функций в семье. Американская этнография (Аронофф и Крэйно) против социологии Т. Парсонса. Феминистская критика традиционных половых ролей Парсонса. Биодетерминистские и социологические концепции пола Э. Уилсона, Л. Тайгера, Р. Фокс, Д. Бэрэша и В. Геодакяна.

Философское обоснование концепций традиционных половых ролей.

Тема 2. Гендер и религиозные традиции Религиозные убеждения и представления о гендерном поведении.

Традиционные подходы к священной истории. Бог как «мужской гарант» в мировых религиях. Религиозная мистика гендера и религиозный опыт женщин. Гендерный анализ религий и феминистская теология.

Образ женщины и мужчины в христианстве. Гендер и исламская религия. Религия и социальный контроль над женщинами. Феминистская критика религии.

Тема 3. Проблемы женского нонконформизма Понятие женского нонконформизма. Предпосылки формирования женского нонконформизма в России. Этапы развития женского нонконформизма, их содержание. Противоречивые стереотипы феминности и их влияние на развитие женского нонконформизма.

Тема 4. Женские движения XIX – начала XX вв.

Женское движение: предпосылки, цели, направления, функции, достижения. Роль К. Пизанской, О. де Гуж, М. Уолстонкрафт в женском движении. Первая волна феминизма (суфражизм). Женская борьба за политическое равноправие и формирование идеологии либерального феминизма. Марксизм и развитие женских движений на Западе (А. Бебель, К. Цеткин, Р. Люксембург).

Тема 5. Опыт женских движений в России Предпосылки, специфика формирования женского движения.

Идейные основы, этапы, основные направления женского движения.

Развитие женского либерального движения в России во второй половине XIX в. Пролетарское женское движение в России: идейные основы, цели, задачи. Роль А. Коллонтай, И. Арманд в пролетарском женском движении. Вклад женских движений в развитие самосознания женщин России.

Тема 6. Идеология современного феминизма Вторая волна феминизма. Политические идеи либерального феминизма «второй волны» на Западе (Бетти Фридан, Э. Росси, Дж. Ричард, С. Оукин, Н. Блюстоун). Марксистский и социалистический феминизм «второй волны» (Э. Голдман, С. Кокбрн, М. Эванс). Основные проблемы марксистского и социалистического феминизма: сходство и различие решений (Зилла Айзенстайн, Мэри О'Брайен). Влияние идей Симоны де Бовуар на формирование радикального феминизма. Глобализация и женские движения 1990-х. Глобальная феминизация рынка труда. Последствия глобализации.

Тема 7. Мужчина в изменяющемся мире «Кризис маскулинности» и мужские движения: социалистический мужской феминизм (М. Киммел, Р. Коннелл), либеральный мужской феминизм, консервативно-охранительные мужские движения (У. Фаррел, Х. Юлдберг). Парадигмы маскулинности, возможности изменения мужского сознания. Сферы детерминации маскулинности. Факторы воздействия на динамику маскулинности/феминности. Основные характеристики маскулинности. Модели маскулинности. Гендерный порядок и противоречивые стереотипы маскулинности.

Тема 8. Гендерные аспекты образования и здравоохранения Российская государственная политика в отношении женщин в сфере образования: этапы и содержание. Современные проблемы равнодоступности высшего образования. Образование и выбор карьеры. Экономический эффект от вложений в образование у мужчин и женщин.

Гендерные различия в состоянии здоровья мужчин и женщин. Гендерные отличия в показателях заболеваемости и смертности. Возможные социальные решения проблем гендерных аспектов здоровья.

Тема 9. Российская семья в свете государственных Семья и социальная жизнь: история и современность. Роль русской православной церкви в жизни семьи. Женская эмансипация и изменения представлений о гендерных ролях в семье и обществе. Государственная политика в отношении семьи в советский период. Основные задачи в области семейной политики советского государства. Семья как важнейший институт советского общества. Контракт «работающей матери»

как основа советской гендерной системы. Гендерная асимметрия в российской семье. Трансформационные процессы и кризисные явления в современной семье.

Тема 10. Гендерные отношения в семье Особенности постсоветской семьи. Основные модели семейного взаимодействия: традиционный и эгалитарный контракт. Материнство и его воспроизводство. Роль женской материнской заботы в угнетении женщин в теории Н. Чодороу. Критика теории воспроизводства материнства. Отношения супружеской заботы и любви между полами (А. Коллонтай, К. Хорни, С. Файерстоун). Три образа брака в концепции Л. Томпсон: товарищеский, независимый и взаимозависимый. Идеал «чистых отношений» в теории Э. Гидденса. Либеральный, радикальный и постмодернистский феминизм о семейно-брачных отношениях.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 31 |
 



Похожие работы:

«Р.Г. Сабитова ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЛАДИВОСТОК 2005 ОГЛАВЛЕНИЕ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОДУЛЬ I (ТЕМЫ 1-4) МОДУЛЬ 1 ТЕМА 1. НАУКА И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА 1.1. Понятие науки 1.2. Классификация наук ТЕМА 2. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ЕГО ЭТАПЫ ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 3.1. Методология научных исследований 3.2. Общенаучная и философская методология: сущность, общие принципы ТЕМА 4. ВЫБОР НАПРАВЛЕНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ...»

«— ПРИРОДА, В. П. Т У ГА Р И Н О В ЦИВИЛИЗАЦИЯ, ЧЕЛОВЕК Издательство Ленинградского университета Ленинград, 1978 П ечатается по постановлению Редакционно-издательского совета Ленинградского университета В книге освещается проблема, ставш ая одной из важнейших в современной общественной жизни и науке,— о соотношении и взаимодействии трех •сфер действительности: природы, общества и че­ ловека, предлагается концепция диалектического единства этих сфер. В первой главе рассматри­ ваю тся основные...»

«PHILOSOPHY Элвин ТОФФЛЕР МЕТАМОРФОЗЫ ВЛАСТИ ЗНАНИЕ, БОГАТСТВО И СИЛА НА ПОРОГЕ XXI ВЕКА Москва 2003 Тоффлер Э. Метаморфозы власти: Пер. с англ. / Э. Тоффлер. — М.: ООО Издательство ACT, 2003. — 669, [3] с. — (Philosophy). Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru 2 УДК 321 ББК 66.0 Т50 Alvin Toffler - POWER SHIFT Knowledge, wealth, and violence at the edge of the 21st century 1990 Серийное оформление А.А. Кудрявцева Перевод с английского: В. В. Белокосков, К.Ю. Бурмистров, Л.М....»

«® Ahmad Tamimdari THE HISTORY OF PERSIAN LITERATURE St. Petersburg 2007 Ахмад Тамимдари ИСТОРИЯ ПЕРСИДСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Санкт-Петербург 2007 УДК 297 ББК Э383-4 Общая редакция текста — Е. А. Морозова Ахмад Тамимдари. История персидской литературы. — СПб.: Петербургское Востоковедение, 2007. — 240 с. (Orientalia). Настоящая книга продолжает серию книг Iranica, рассказывающую о современном Иране во всех проявлениях его общественной жизни. Этот проект воспроизводит на русском языке аналогичную...»

«ФИЛОСОФСКАЯ ДОКТРИНА ЭВОЛЮЦИИ СОЛНЦ И ПЛАНЕТ (РАЗНООБРАЗИЕ ВИДОВ СОЛНЦ И ПЛАНЕТ; НЕВИДИМЫЕ КОСМИЧЕСКИЕ ТЕЛА) Как вы...»

«Методика формирования социальной активности учащегося Учебное пособие Москва 2013 УДК ББК И Иванов А.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики Социального института ГБОУ ВПО г. Москвы Московский городской педагогический университет, Рецензенты: Тетерский С.В., доктор педагогических наук, профессор, президент ДИМСИ. Егорычев А.М., доктор философских наук, профессор МГПУ Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащегося: Учебное пособие для студ....»

«КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТЬ учебной литературой студентов РНИМУ им. Н. И. Пирогова по специальности Стоматология № Дисциплины Автор, название, место издания, Количество п/п издательство, год издания учебной и экземпляров учебно-методической литературы 1 2 3 4 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Философия, биоэтика Фролов И.Т. и др. Введение в философию. М. Республика. 2007. 77 Силуянова И. В. Руководство по этико-правовым основам медицинской деятельности. М. МедПРЕСС - ИНФОРМ. 2008. 78...»

«Синтез Огня Книга пятая Всеединство Отца Издание: ДИВО 26 Проявления Серия: Синтез Огня Направление: Единый круг УДК 141.339 ББК 86.42 С324 Кут Хуми, Виталий Сердюк С324 Синтез Огня. Книга пятая. Всеединство Отца/ Кут Хуми, Виталий Сердюк. – Новосибирск – 2012. – 236 с. В книгах Синтеза Огня на основе практического внутреннего и внешнего опыта Ведущего Изначального Дома Изначально Вышестоящего Отца Виталия Сердюка и группы чела развёртывается новый путь восхождения человека в огне стяжанием,...»

«Ф. И. ЩЕРБАТСКОЙ ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ЛОГИКА ПО УЧЕНИЮ ПОЗДНЕЙШИХ БУДДИСТОВ ЧАСТЬ I 'УЧЕБНИК ЛОГИКИ' ДХАРМ АКИРТИ С ТОЛКОВАНИЕМ ДХАРМОТТАРЫ САНСКРИТСКИЕ ПАРАЛЛЕЛИ РЕДАКЦИЯ И ПРИМЕЧ/ЧНТ^ТТТТТАРИБКА ИЗДАТЕЛЬСТВО АСТА-ПРЕСС LTD САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 1995 ББК 86.39 Щ 62 Щербатской Ф. И. Щ62 Книга издана при содействии фонда поддержки науки и образования Университетская книга Подписано к печати 01.10.95. Формат 60x90 1 /i6Объем 25 п. л. Тираж 5000 экз. Бумага офсетная. Печать офсетная. Зак. 119. Лицензия №...»

«Как понять ребенка Книга содержит системный взгляд на ребенка, человека, мир, культуру мышления, культуру общения. Поэтому она представляет интерес для родителей, воспитателей и педагогов, занимающихся с детьми всех возрастов, для философов, специалистов в области образования, саморазвивающихся личностей, школьников и студентов - для всех, у кого уже есть дети и у кого они будут. Впервые описаны системные следствия и системные практические рекомендации этической педагогики. Данная книга будет...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.