WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 20 |

«д.т.н., проф. Б.Е.Большаков Современные проблемы науки Учебно-методическое пособие Дубна, 2008 УДК 627.09 Рецензенты: доктор физ.-мат. наук, профессор В.Н.Дубовик доктор ...»

-- [ Страница 1 ] --

Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Кафедра устойчивого инновационного развития

д.т.н., проф.

Б.Е.Большаков

Современные проблемы науки

Учебно-методическое пособие

Дубна, 2008

УДК 627.09

Рецензенты:

доктор физ.-мат. наук, профессор В.Н.Дубовик доктор физ.-мат. наук, профессор Ф.А.Гареев Большаков Б.Е.

Современные проблемы науки: уч.-мет. пособие.

Электронное издание (0220712064), http://lt-nur.uni-dubna.ru (гос. регистрация №11265 от 11.10.2006 г.), 2008 г., 112 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки специалистов по магистерской программе «Проектное управление устойчивым развитием».

В пособии рассматриваются: введение в курс, включая исходную позицию, проблемное поле, истоки и научное наследие; философские, естественнонаучные, социально-экономические проблемы устойчивого развития, современные проблемы социального управления; методические указания по самостоятельной работе студентов; экзаменационные билеты;

обучающие программы.

Работа выполнена по гранту Президента №НШ-1269.2008. Содержание 1. Введение …………………………………………………………………………….. 1.1. Исходная позиция……………………………………………………………. 1.2. Проблемное поле……………………………………………………………... 1.3. Истоки. Научное наследие…………………………………………………. 2. Философские проблемы устойчивого развития.……………………………... 2.1. Две логики философии……………………………………………………... 2.2. Атомистика и развитие……………………………………………………... 2.3. Хаос и порядок……………………………………………………………..... 2.4. Связь аксиом математики и логики………………………………………... 2.5. Мера, качество, количество………………………………………………… 2.6. Пространство-время-движение…………………………………………….. 3. Естественнонаучные проблемы устойчивого развития……………………... 3.1. Куда исчезает энергия, излучаемая планетами?

3.2. Эмпирические обобщения В.И.Вернадского……………………………… 3.3. Принцип устойчивой неравновесности как принцип жизни…………… 3.4. Можно ли вывести явления жизни из второго закона термодинамики?... 4. Социально-экономические проблемы устойчивого развития…………….... 4.1. Ключевой вопрос: существует ли объективный закон развития?……….. 4.2. Становление как ключ к пониманию рождения нового…………………. 4.3. Творчество как акт сотворения будущего…………………………………. 4.4. Вавилонская башня профессиональных языков…………………………... 4.5. Устойчивое развитие как обобщающая идея образования

5. Современные проблемы социального управления…………………………... 5.1. Законы и принципы социального управления…………………………… 5.2. Методы социального управления…………………………………………. 5.3. Стратегическое целеполагание……………………………………………. 5.4. Нормативное регулирование и моделирование в управлении…………. 5.5. Информационное обеспечение социального управления………………. 6. Методические указания………………………………………………………... 6.1. Общие положения………………………………………………………… 6.2. Основные понятия………………………………………………………... 6.3. Вопросы…………………………………………………………………… 6.4. Задания………………………………………………………………..…… 7. Экзаменационные билеты……………………………………………………... 8. Обучающие программы для самообразования и контроля……………….. 9. Рекомендуемая литература…………………………………………………….. 1. Введение 1.1. Исходная позиция Мир Един. Однако это единство разорвано на «куски» «вавилонской башней»

профессиональных языков. Понятия различных предметных областей не связаны между собой, что и порождает в индивидуальном и массовом сознании непонимание действительных связей реального мира. Разрыв этих связей приводит к отчуждению людей от Природы, создает иллюзию независимости, фантомный мир ложных ценностей, интересов и целей. Они не сближают людей, а, наоборот, разобщают.

Усиливают профессиональное непонимание действительных проблем, вынуждают допускать просчеты и грубые ошибки, что и приводит в итоге к системному кризису.

Никто не будет спорить, что природа не разговаривает с нами на русском, английском, китайском или любом другом языке обыденной человеческой речи.

Не разговаривает она с нами и на языке религий, хотя бы потому, что все они есть исторически возникшая разновидность обычного языка, и мы храним и чтим этот язык наших мудрых предков.

Не понимает природа и язык денег, ибо в противном случае она не производила бы «бесплатно» на протяжении миллиардов лет всего того, что мы непрерывно потребляем.

Ключевой вопрос: На каком же языке разговаривает с нами природа?

Может быть — это язык философии или язык математики, физики, химии, биологии, экологии, политики, права?

Но тогда почему существует разрыв связей между понятиями этих предметных областей?

Как восстановить эти связи?

Измерить разнокачественные потоки, посредством которых осуществляется взаимодействие общества и природы, в разных единицах нельзя (рис.1).

КАК СВЯЗАНЫ

Существует несколько подходов к решению этой проблемы.

В основе первого из них лежит традиционный экономический принцип монетарного учета изменений в окружающей среде под воздействием антропогенной нагрузки.

Денежные показатели действенны в пределах общественных отношений, а за их рамками, то есть в отношениях «общество-природная среда», принимают искусственный характер. Денежные оценки являются неестественной мерой оценки естественных процессов, формирующих состояние природной среды. Монетарные оценки являются относительной, шаткой и недостаточной мерой, неизбежной за неимением лучшего средства. Естественно, что шаткость и недостаточность денежной меры, на которую указывают многие крупные ученые, порождает неустойчивость оценки состояния и динамики системы общественного производства во взаимодействии с природной средой. Монетарный подход может значительно искажать представление об объективной картине изменений, происходящих в окружающей среде, порождая иллюзию устойчивости общественного развития, особенно в системных кризисных ситуациях.



Второй подход связан с оценкой в натуральных единицах. Однако и он не решает проблемы соизмерения разнокачественных социальных и природных потоковпроцессов. В рамках данного подхода может существовать столько единиц измерения, сколько наименований содержит номенклатура продуктов труда, включая набор используемых природных ресурсов и механизмов загрязнения окружающей среды.

Отсюда делается вывод о неизбежной неполноте набора параметров. Из того обстоятельства, что нельзя суммировать тонны, метры, человеко-часы и т.д., следует невозможность использовать множество разнородных натуральных единиц измерения для интегральной оценки состояния и динамики системы «общество-окружающая среда».

Третий подход связан с использованием так называемых «безразмерных»

оценок, таких, например, как «проценты к предыдущему году», балльные шкалы, доли от какого-то целого, условные единицы и т.д.

Однако «безразмерность» таких оценок является условной, и в них неявно используются либо какие-то измеряемые величины, либо искусственно введенные шкалы, которые не дают возможности адекватно измерять физически реальные процессы, протекающие в природе и обществе.

«Безразмерные» оценки не снимают тех трудностей и недостатков, которые присущи предыдущим подходам.

Наше предположение состоит в том, что существует универсальный язык, который является общим для всех предметных областей, и поэтому знание, понимание и умение им пользоваться позволит восстановить в нашем сознании единство мира в Пространстве-Времени. Однако, Единство мира обусловлено не только взаимосвязанностью изменений, но и тем, что обеспечивает его сохранение, независимо от происходящих изменений.

Но тогда возникает прежний вопрос: «Как связаны между собой законы-меры философии, математики, физики, исторического развития?»

Непонимание этих связей – одна из причин глобального кризиса. Она порождает отсутствие универсальных и устойчивых мер-законов сохранения развития не только «здесь» и «сейчас», но и «везде» и «всегда».

Наша позиция в том, что универсальные и устойчивые меры возможно определить в том и только в том случае, если общие законы Природы выражены на языке Пространства-Времени.

Однако даже если предположить (только предположить), что удастся сделать невозможное, то и в этом случае наличие законов еще не гарантирует умение правильно их применять для проектирования конкретных систем.

Поэтому существует еще один вопрос: «Как согласовать практическую деятельность в разных предметных областях с законами природы?»

Отсутствие ответа означает отсутствие правил перехода к устойчивому развитию, что также является причиной глобального кризиса.

Наша позиция в том, что при наличии системы законов такие правила возможно разработать в форме специального научного обеспечения проектирования устойчивого развития. Его суть в методе проектирования, основанном на тензорной методологии с пространственно-временными инвариантами.

Итак, мы назвали три причины глобального кризиса.

1. Отсутствие необходимых знаний о системе универсальных, устойчивых мер.

2. Отсутствие необходимого понимания системы общих законов природы, выраженных в универсальных мерах.

3. Отсутствие необходимых навыков (умения) согласовывать деятельность в различных предметных областях с законами природы.

Еще в XV веке в период выхода из схоластики плюрализма мнений Н.

Кузанский определил ум как измерение. Если у нас хорошо известна латинская поговорка: «сorpora sana — mens sana» («в здоровом теле — здоровый дух»), где «mens» переводится как «дух», то далеко не всем известно, что Н. Кузанский связал «mens» с производным от «mensurare», то есть производным от «измерения». В этом смысле — «умный» — это Человек, «измеряющий дух».

Человек умный — это человек измеряющий.

Нам представляется, что здесь ключ к решению проблемы. Если очень внимательно посмотреть на проблемы, стоящие в каждой предметной области — от философии и математики до политики и права, то в каждой из них обнаружатся одни и те же вопросы, которые требуют ответа:

1. Как исходные понятия предметной области выразить в терминах универсальных и устойчивых мер?

2. Как законы предметной области записать в инвариантной форме, не зависящей от произвола частных оценок?

3. Как сформулировать правила перехода к устойчивому развитию без противоречия общим законам природы?

Отсутствие ответов означает наличие научных проблем, которые ждут своего решения в той или иной предметной области.

Нетрудно видеть, что все они относятся к числу фундаментальных проблем внутри каждой предметной области, но многие из них как бы не замечаются, и создается иллюзия их отсутствия. Это особенно ярко проявляется на «стыках» наук.

Проблема «состыковки» (взаимной связи) различных наук — это проблема совместимости, соразмерности мер — единства качества и количества.

Если нет совместимости мер, то налицо разрыв в связях. Если есть совместимость мер, то налицо взаимная интеграция.

По существу все фундаментальные проблемы каждой науки и проблемы установления связей между науками — это две стороны единой проблемы синтеза наук в системе «природа-общество-человек».

Естественно, что синтез наук возможен только тогда, когда существует «нечто», что является общим для всех наук и что сохраняется внутри каждой науки, независимо от ее названия. Если такого инварианта нет, то невозможно отдать предпочтения ни одной науке: перед Единой системой — все равны. Если нет инварианта, то нет и меры, сохраняющей единство системы в целом — система оказывается «разорванной на куски».

Мы полагаем, что язык Пространства-Времени является тем инвариантным языком, который позволяет «сшить» систему в целое и рассмотреть все предметные области как группу преобразований с инвариантом. Этот язык будем называть универсальным (сокращенно LT-система).



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 20 |
 



Похожие работы:

«О ВЕРЕ, НЕВЕРИИ И СОМНЕНИИ Написанная почти полвека назад русским архиереем, богословом, духовным писателем митрополитом Вениамином, в миру Иваном Афанасьевичем Федченковым (1880—1961), волею судеб познавшим горький хлеб чужбины, книга интересна и в наши смутные дни, когда так необходимы нравственные ориентиры. Владыка Вениамин делится своими размышлениями о вере, о путях, ведущих к истине, о месте человека в этом мире, о роли ума, сердца, разума и веры. Он не сторонний наблюдатель жизни,...»

«Аннотация Небо – это место, где стоит жить, насвистывать, петь и умирать. Это место, предназначенное для того, чтобы людям было откуда смотреть с высоты на всех других. Небо существует для всех, но лишь некоторые находят его. Чужой на земле – это роман о Ричарде Бахе – летчике ВВС США, для которого самолет – живое существо, а полет – одновременно и жизнь, и смерть, и порыв к вечному. Содержание Вступление 4 Глава первая 7 Глава вторая 26 Глава третья 77 Глава четвертая 142 Глава пятая 194 Глава...»

«вильнюс европейский гуманитарный университет 2007 УДК 009(08) ББК 6/8я43 А43 Рекомендовано к изданию: Академическим советом магистерских, аспирантских и иных программ последипломного образования Европейского гуманитарного университета (протокол № 43-07 от 26 сентября 2007 г.); Редакционно-издательским советом Европейского гуманитарного университета (протокол № 2 от 5 ноября 2007 г.) Ре д ко л л е г и я : А.В. Лаврухин (глав. ред.), И.Н. Дунаева, А.Н. Колбаско, А.Н. Круглашов, И. Матоните, С.А....»

«Субетто А.И., Иманов Г.М. Зеленая Книга Муаммара Аль-Каддафи в смысловом поле ноосферного социализма и межкультурного диалога в мире Санкт-Петербург Астерион 2010 2 Ноосферная общественная академия наук (НОАН) Европейская академия естественных наук Субетто А.И., Иманов Г.М. Зеленая Книга Муаммара Аль-Каддафи в смысловом поле ноосферного социализма и межкультурного диалога в мире Санкт-Петербург Астерион 2010 3 Субетто А.И., Иманов Г.М. Зеленая Книга Муаммара Аль-Каддафи в смысловом поле...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины География по направлению специальности 100200 ТУРИЗМ Профиль: Технология и организация экскурсионных услуг Степень (квалификация): бакалавр Москва 2009г. 1 Учебно-методический комплекс составлен на основании ГОС ВПО (СПО) и учебного плана МГУКИ по направлению Туризм на кафедре Международного и внутреннего туризма Института экономики, управления и права. Составитель УМК доцент, канд. философских наук _ Савчук В.В. УМК рассмотрен и одобрен на заседании...»

«Czerjak Milna AZ EMBER BRZOLSA S A MVSZET S ALKOTS PROBLMI GOGOL „PTERVRI ELBESZLSEK” CM ELBESZLSCIKLUSBAN ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ПРОБЛЕМЫ ИСКУССТВА И ТВОРЧЕСТВА В ПЕТЕРБУРГСКИХ ПОВЕСТЯХ ГОГОЛЯ Tmavezet: Dr. habil. Szke Katalin Szeged 2012 1 СОДЕРЖАНИЕ Введение3 I. Аспекты творческого, философского и гражданского мировоззрения Гоголя в свете критической литературы 6 II. Предыстория Петербургских повестей: Вечера на хуторе близ Диканьки, Миргород48 III. Анализ Петербургских повестей: Кризис...»

«Перевод Алла Гаврилова Редакция Алла Зак Макс Зак email для связи maxbriguyoga@gmail.com www.bhriguyoga.com 1 Мы мало знаем о великих йогах, их жизни, философии и практике. Одна из наиболее известных книг Шри Автобиография Йога Парамахамсы Иогананды раскрывает духовный путь одного из крупнейших Учителей современности. В ней в 31 главе Беседа со святой матерью Иогананда рассказывает о близком друге Лахири Махасая – Шри Трайланге Свами и его ученице Шри Шанкари. Эта женщина была духовным...»

«В эпоху глобализации и в условиях усиленного поиска национальной идентичности и духовного возрождения государств Центральной Азии на культурно-цивилизационном пространстве региона происходит переосмысление своего религиозного и философского наследия, которое непосредственно связано с духовной и интеллектуальной традицией. Во многом это обусловлено ростом нетрадиционных религиозных идеологических программ в Центральной Азии, которые все более вытесняют на периферию традиционные системы...»

«A.B. МАЛЬКО Правовая жизнь* Социальная жизнь - сложное и многоаспектное понятие. В общественной литературе выделяют различные формы жизнедеятельности: финансовую и экономическую, духовную и научную, семейную и бытовую, религиозную и нравственную, государственную и политическую и т.п. Так или иначе названные сферы исследуются различными науками. В частности, политическая жизнь стала объектом пристального политологического анализа лишь во второй половине XX столетия. Такая форма бытия, как...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.