WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 19 |

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 032700.62 Филология (профиль: преподавание филологических дисциплин (русский язык ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик

по направлению подготовки 032700.62 Филология

(профиль: преподавание филологических дисциплин (русский язык

литература)

ФИЛОСОФИЯ

Цель дисциплины: сформировать у студента способность самостоятельно

мыслить, аргументировать собственную точку зрения; способствовать осознанию

всеобщего характера философского знания и умению применять его для определения собственной гражданской позиции.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК -6, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ПК-8, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина относится к циклу ГСЭ, к его базовой части – ГСЭ. Б. 01. Курс является обязательной дисциплиной, читается в третьем и четвертом семестрах.

Содержание дисциплины:

Философия как наука. Мировоззрение и его виды. Философское учение о бытии.

Понятие материи в философии. Проблемы сознания в философии. Диалектика. Законы, принципы и категории диалектики. Познание и его структура. Проблема человека в философии. Проблема общества в философии. Этапы развития философии. Античная философия.

Философия Средневековой Европы. Философия эпохи Возрождения и Просвещения. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия.

Философия марксизма. Русская философия. Постклассическая философия. Западная философия 20 века.

Актуальные проблемы современного философского знания.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цели дисциплины:

Изучение курса «Иностранный язык» направлено на достижение следующих целей в соответствии с требованиями ФГОС ВПО: 1. Владение лексико-грамматическим материалом, необходимым для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях. 2. Владение лексическим минимумом терминологического характера. 2.

Развитие различных видов речевой деятельности: навыков устной диалогической и монологической речи и перевода, письменной речи. 3. Освоение лексико-грамматического строя языка. 4. Реферирование и аннотирование литературы. 5. Перевод текстов.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника Дисциплина входит в блок ГСЭ при подготовке выпускников по специальности:

1) ознакомить студентов с основными категориями английской грамматики.

2) ознакомить студентов с основным лексическим материалом по изучаемым темам.

3) формировать навыки устной (монологической и диалогической) речи.

4) формировать умения излагать на английском языке содержание оригинального текста в устной форме.

5) формировать навыки использования изученной лексики при составлении рассказов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть общепрофессионального цикла. Курс «Иностранный язык» является частью общегуманитарных дисциплин подготовки студентов-филологов и читается в первых четырех семестрах. Параллельно ему студенты получают знания по курсам «Основы филологии», «Введение в языкознание», «Классические / древние языки» (латинский, старославянский).

Для изучения курса «Иностранный язык» необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и получаемые в процессе изучения курсов «Введение в литературоведение», «Философия». Освоение данной дисциплины необходимо как необходимое условие подготовки компетентного специалиста-филолога.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-13, ПК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

нормативную лексику в объеме, обеспечивающем речевую деятельность и основы перевода;

материал основного текста урока;

активный словарь урока;

разговорные формулы;

особенности употребления речевых образцов и лексического минимума по темам:

«Student’s life», «Our University», «Free time and hobbies», «Shopping», «People.

Character. My friend», «The Olympic games and sports», «The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland» «The system of education in Great Britain», «The United States of America», «The system of education in the USA», «Washington»;

основные грамматические понятия и грамматические структуры английского языка;

основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

особенности неличных форм глагола;

методы и приемы организации письменной речи.

Уметь высказываться по изученным темам;

использовать лексику и речевые образцы в подготовленной речи;

составлять диалогические, монологические высказывания переводить, пересказывать тексты общего характера и тексты по специальности, высказывать свое мнение по прочитанному материалу;

владеть лексикой по темам и свободно использовать речевые образцы в диалогической и монологической речи по темам;

переводить грамматические модели с учетом норм языка;

переводить, пересказывать газетные статьи и тексты по специальности.

Владеть навыками чтения с соблюдением произношения и интонации в словах и фразах;

навыками составления диалогических и монологических высказываний;

навыками перевода грамматических моделей с учетом норм языка;

художественного перевода;



понимания англоязычной речи на слух.

Содержание разделов дисциплины 1. a) Вводно-фонетический курс: алфавит, транскрипция, правила чтения гласных, согласных, диграфов и сочетаний согласных, ударение, интонация.

b) Student’s life: entry to a University, my working day, new way of living, my studying at the University. Our University: the history of our University, departments, institutes and faculties, different specialities, my speciality, teaching at the University, buildings, gyms and libraries. Free time and hobbies: different types of hobbies, my favourite hobby, advantages and disadvantages of active (sports, traveling, hiking, etc.) and passive (watching TV, sitting and knitting, sewing, reading books etc.) activities, my free time.

c) Grammar: Основные понятия английского языка.: порядок слов в предложении.

Типы вопросов общий вопрос, специальный вопрос, альтернативный вопрос, разделительный вопрос. Имя существительное: общие сведения, классификация, исчисляемые – неисчисляемые существительные, род, число, общий падеж – притяжательный падеж. Имя прилагательное: качественные – относительные, степени сравнения, сравнительные конструкции с прилагательными, синтаксические функции.

Местоимение: классификация местоимений (личные, объектные падеж личных местоимений, притяжательные, указательные, вопросительные, относительные, возвратные, взаимные, неопределенные местоимения и их производные). Имя числительное: группы числительных, количественные и порядковые числительные.

Предлоги: предлоги места, направления, времени.

2. a) Shopping: how often do you go shopping, what do you usually buy, shopping in our town (some city, Russia, abroad), shopping in Spain. People. Character. My friend: types of characters, friends, what is a real friend, the description of my friend, his / her character, my friend(s). The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland»: geographical position, people and the land of Great Britain, nationalities and languages, the political system of Great Britain, from the history of Great Britain, national holidays, customs.

b) Grammar: правильные – неправильные глаголы, смысловые и вспомогательные глаголы, глаголы-связки, времена. Временные формы глагола: Present, Past, Future Simple;

Present, Past, Future Continuous; Present, Past, Future Perfect; Present, Past, Future Perfect Continuous. Active and Passive Voice.

3. a) The system of education in Great Britain: from the history of education, types of schools, types of examinations, further education in GB, the Higher education in Great Britain:

examinations, entry to a University, stages of education, college life, entry to a University (in England and Wales), life at college in Britain, advantages and disadvantages of Russian and British college life. The United States of America: geography, the political system in the U.S., from the history of the US. Washington D.C.: historical places, monuments, the White house, libraries, offices, Universities.

b) Grammar: Participle I, Participle II, Gerund, Infinitive: Complex Object, Complex Subject.

4. The system of education in the USA: types of schools, types of educational establishments, types of University classes. The Olympic games and sports: from the history of the Olympic games, different sports, my favourite kind of sport. Travelling: different means of travelling, my favourite kind of travelling, famous travellers.

b) Grammar: Indirect Speech, Sequence of Tenses, types of Complex sentences, types of clauses, The Subjunctive Mood.

ИСТОРИЯ

Цели дисциплины:

дать представление об основных направлениях исторического развития России с древнейших времен до современности, системы ее политических институтов и центров власти, общественно-политических сил и движений, экономического и культурного развития на основе анализа исторических источников и литературы;

научить обучающихся овладевать методами исторического познания, соответствующими современным требованиям.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-9.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Она логически и содержательно связана с базовыми дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия», «Экономика», «Социология». Для освоения данной дисциплины обучающийся должен обладать базовыми знаниями по отечественной и всемирной истории, полученными в процессе освоения исторических дисциплин в школе, поэтому «История» преподается на первом курсе.

Содержание дисциплины:

Разделы дисциплины Введение. История как наука.

Введение. История как наука.

Истоки славянской государственности.

Этапы становления российской государственности. Особенности политического и социального строя российского государства в IX – XVIII вв.

Российская империя в XIX веке.

Россия в начале XX века.

Революция и Гражданская война в России СССР в 1920 -1930-е гг.

СССР в годы Великой Отечественной войны СССР в 1945 -1985 гг.

Распад СССР и становление новой России.

ПСИХОЛОГИЯ

Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными направлениями развития психологической науки, сформировать представление о теоретических основах психологии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения культуры формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ГСЭ, базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Предмет, объект и методы психологии. История развития психологии. Научные школы в зарубежной и отечественной психологии. Отражение психологических концепций в педагогической практике. Психика, е структура. Соотношение сознательного и бессознательного. Основные психические процессы. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Память, е виды. Психология внимания.

Основные свойства и виды внимания. Природа воображения. Воображение и личность.

Психология личности. Основные теории личности. Понятие о свойствах личности.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 19 |
 



Похожие работы:

«Предисловие к русскому изданию Суховей — иссушающий ветер, губитель всего живого, символ зла. Идея дать книге имя Суховей родилась в США, в телефонном разговоре двух эмигрантов. Беседовали старые друзья, ленинградцы: диссидент биолог, автор книги, и диссидент филолог, литературовед, поэт — переводчик поэзии Геннадий Шмаков. Книга противостоит злу, суховею, коммунистическому режиму. Написана она в конце семидесятых в США по предложению Главного редактора Издательства Корнельского университета...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета _М.А. Логунов _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ИСТОРИЯ КНИЖНОГО ДЕЛА для студентов II курса очной формы обучения специальность 030901 ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО И РЕДАКТИРОВАНИЕ Обсуждено на заседании кафедры Составитель: ФОИДиД КИН, доцент 3 сентября 2007 г. Протокол №1 _ Е.Г. Кирьянова Зав. кафедрой ФОИДиД В.А. Редькин Тверь, 2007 1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина История книжного дела изучает основные тенденции издательского,...»

«Университетская информационная система РОССИЯ http://uisrussia.msu.ru Октябрь 2009 года Москва Университетская информационная система РОССИЯ http://uisrussia.msu.ru Содержание Доступ 4 Информационные ресурсы УИС РОССИЯ 4 Интегрированная коллекция 4 Тематические разделы 5 Базы данных и on-line анализ 14 Академический сервис 19 Поисковые инструменты. 20 Информеры 21 Технология подготовки статистических данных 22 Общая технология обработки документов 24 Перспективы развития 28 Из опыта зарубежных...»

«Редакционная коллегия А.В. Антюхов – ректор БГУ, доктор филологических наук, профессор, председатель редакционной коллегии; А.И. Грищенков – кандидат экономических наук, профессор БГУ, ответственный редактор; Н.М. Горбов – доктор экономических наук, профессор БГУ, зам. ответственного редактора; В.В. Одиноченков – доктор экономических наук, профессор БГУ; А.Э. Мельгуй – кандидат экономических наук, доцент БГУ; А.Г. Рулинская – кандидат экономических наук, доцент БГУ; М.Р. Шварц – кандидат...»

«КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ФИЛОЛОГИЯ Практические рекомендации для студентов Благовещенск 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета Амурского государственного университета Архипова Н.Г., Калита В.М., Оглезнева Е.А., Сосина Н.А.(составители) Курсовые и дипломные работы по специальности филология. Практические рекомендации для студентов. Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2007. – 67 с. Пособие предназначено для студентов, обучающихся...»

«От редактора ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ А.И.Кобзев. Китайская книга книг А.И.Кобзев. Краткая биография Ю.К.Щуцкого Ю.К.Щуцкий. Жизнеописание В.М.Алексеев. Записка о научных трудах и научной деятельности профессоракитаеведа Юлиана Константиновича Щуцкого А.И.Кобзев. Библиография работ Ю.К.Щуцкого и о нем Н.И.Конрад. Предисловие к первому изданию Китайской классической Книги перемен ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: ИСТОРИЯ ВОПРОСА Вступление I. Появление и изучение Книги перемен в Европе II. Некомментаторское изучение...»

«ИНТЕРВЬЮ С ПРОФЕССОРОМ ЗИНАИДОЙ ВАСИЛЬЕВНОЙ СИКЕВИЧ — Вы по образованию филолог-славист. Затем вы защитили диссертацию по специальности прикладная социология. Как получилось, что вы стали социологом? — В общем, случайно. После окончания университета я в течение двух лет работала гидом-переводчиком с профсоюзными группами из Чехословакии и Польши. Работа, хотя и увлекательная, но временная, не дающая твердого заработка. Кстати, позже, уже став социологом и даже кандидатом наук, в летние месяцы я...»

«Утверждаю: Деканф-та _ 2013_г. Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.3 – Литературное краеведение Курс 3, семестр 5 (наименование дисциплины, Курс) Направление 035000 (б) Издательское дело Направление подготовки Книгоиздательское дело Профиль подготовки Квалификация (степень выпускника) Бакалавр издательского дела Форма обучения _очная, _ (очная, заочная.) Обсуждено на заседании кафедры Составитель: Проф., докт. фил. наук 23 сентября 2013...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.