WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 14 |

«А.В. НИКИТЕВИЧ СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Практикум по курсу Современный русский язык для студентов  специальности 1-21 05 02 – Русская филология Гродно ГрГУ им. Я. Купалы 2011 ...»

-- [ Страница 5 ] --

!    Важнейшей  причиной,  вызывающей  опрощение,  является  разрыв  смысловых  связей  между  родственными  словами.  Так,  например, слова  жир  и  жить  в  современном  русском  языке  утратили  смысловую связь друг с другом. Каждое из этих слов имеет собственное словообразовательное гнездо (ср.: жир, жир-н-ый, жир-ов-ой и т. д. и жить, жи-знь, жи-тель и  т. д.). Однако  в истории  языка они были  связаны. Первичное значение  слова  жир –  ‘корм,  пища’  (ср.  значение  жирный –  ‘откормленный, упитанный’), и образовано оно было с помощью суфф. – ръ от житии –  ‘кормиться’.  Нарушение  смысловой  связи  между  словами  пир  и пить, знак и знати, резвый и резать привело к опрощению основ слов пир, знак и резвый. Существуют и другие причины опрощения. Так, «уход»

из языка  слов, основы  которых исторически  служили в  качестве производящих,  также  приводит  к  процессу  опрощения  (см.  рассмотренные выше  слова  колыбель,  конура,  лезвие,  наука).  Благоприятствуют  процессу опрощения и различные фонетические изменения, способные затемнять  морфемную  структуру  слова.  Так,  слово  кануть  первоначально  имело  совершенно  ясную морфемную  структуру: капать  +  ну  капнуть (общеслав. kapnQti). Однако сочетание  пн  упростилось  в  н. Поэтому  современное  кануть  предстаёт  словом  с  непроизводной  основой, никак  не  связанным  с  глаголом  капать.  Именно  данное  фонетическое изменение послужило причиной «затемнения» морфемной связи между словами спать,  сон (ист.  sъpnъ),  сопеть.

86. С помощью этимологического словаря установите причины опрощения следующих слов.

-28Исторические изменения в морфемной структуре слова. Этимологический анализ Отвага, невежа, сверстник, отвратительный, соглашаться, награда, дарить, дача, разиня.

87. Определите,  к какому виду  опрощения (полному или  неполному) относится каждое из приведённых ниже слов.

Подноготная, черепок, река, знак, супруг, платок, крыльцо, союз, бородавка, внедрить, синица, маяк, лодыжка, запонка, изумить.

• Приведите по 2 собственных примера полного и неполного опрощения. При анализе используйте этимологический словарь.

88. Среди данных ниже слов найдите случаи полного опрощения.

Снегирь, сочельник, потолок, ужин, внутрь, улица, облик, слог, предлог, палуба, облучок, льгота, мастер, возмездие, намек.

• Приведите по два собственных примера полного и неполного опрощения. При анализе используйте этимологический словарь.

89. Определите, в каких словах опрощение произошло на стыке: а) корня и суффикса; б) приставки и корня.

Пример, вместе, меткий, предмет, сумятица, ненастье, немец, сноровка, нравиться, нудный, одинаковый.

•  Существуют  ли  примеры,  когда  опрощение  одновременно затрагивает три морфемы (приставку, корень и суффикс)?

90. Выполните морфемный анализ следующих слов: рукопашный, рукоять, рукав, рукавица.

Какие  трудности  с  выделением  корневых  морфем  в  составе первых  двух  слов  вы  испытали?  Какие  суффиксы  следует  выделить в составе ІІІ и ІУ слова?

• Можно ли разобрать по составу первые два слова, не обращаясь к истории языка?

91. Подумайте: согласны ли вы с таким выделением морфем в приводимых ниже словах.

Ден-щик,  по-ден-щина,  вы-держ-к-а,  держ-а-в-а,  дерз-ну-ть, дерз-н-ов-ениj -э, на-дм-енн-ый, без-дн-а, доб-л-есть, пре-о-дол-ева-ниj-э, про-доль-н-ый.

• В каких случаях этимологическое членение слова на морфемы согласуется с современным нам языком? Укажите.

92. С помощью этимологического словаря приведите наибольшее количество слов с корнем де-, учитывая их исторические сло- вообразовательные  связи.  Попробуйте  построить  историческое словообразовательное гнездо из слов с данным корнем.

• Является ли родственным для этого гнезда слово надежда?

Проверьте по словарю.

93*.  Постарайтесь  определить,  какие  словообразовательные модели послужили образцом для создания выделенных слов.

1. Проявлять долготерпение? Хватит, отдолготерпелся. (Устн.

речь).  2.  Слушаешь  программу «Время» –  и  как  навпечатляешься... (Лит. газета, 1 мая 1991 г.).  3. Назовём верояркостью число последователей данной веры (В. Хлебников). 4. Или  это борьба с «одобрямсом» (Шахматное обозрение, 1989, № 6). 5. Нехотяй, доремифасолька, правонабережный, нуиладный.

94. Современным или историческим является выделение корня раж- в слове пораженчество? Проанализируйте ряд этимологически родственных слов.

Отразить, преобразить, заразить, выразить, отражение, зараза, выразитель, преобразование.

• Сколько морфем в выделенном слове?

95. Попробуйте без помощи этимологического словаря объяснить, с какими родственными словами исторически связаны приведенные слова.

Пожар,  супруги,  вежливый,  задача,  неделя,  дворецкий,  держава, денщик, зависть, ненависть, невод.

•  Какие  исторические  изменения  произошли  в  морфемной структуре данных слов?

96. Даны  пары слов.  С помощью  этимологического словаря определите, какие из них представляют собой объединения этимологически родственных слов, а какие – нет.

Невидаль, привидение; завируха,  привирать; голый, голенище; голова, голавль; гвоздик, гвоздика; дубровник, дубовый; голубой, голубь.

97. По этимологическому словарю найдите родственные слова для приведенных ниже, объясняющие выделенные орфограммы.

Жаворонок,  позор,  изможденный,  тогда, колесо,  мгновение, междометие, помещение, наволочка, облава, победа, ровесник.



-30Исторические изменения в морфемной структуре слова. Этимологический анализ Переразложение –  это  изменение  границы  между  морфемами  в составе  слова.  Одним  из  самых  интересных  примеров  переразложения является  имевшее  место  в  истории  языка  перемещение  конечных  гласных основы (тематических гласных)  в состав окончаний. Сравните:

Конечный  гласный  в  слове  сестра  исконно  являлся  показателем основы и к окончанию не относился. Принадлежность его к основе ещё  можно проследить, сопоставляя  некоторые  падежные формы имени  существительного  сестра  (ср.:  сестрам,  сестрами,  сестрах).

Однако  появление  любой  из  форм  без  конечного  гласного  основы  а (например,  сестры)  привело  к  перемещению  границ  между  основой и  окончанием.  Основы  «сократились»,  а  окончания  «увеличились».

Не  случайно  И. А. Бодуэн де Куртенэ –  лингвист,  открывший  этот процесс  в  языке, –  назвал  переразложение  законом  «сокращения основ в пользу окончаний». Точно такому  же изменению  подверглись личные  формы глагола (ср.: пише-т, пише-м, пише-шь, но с «подключением»  для  анализа  форм  пиш-у,  пиш-ут  граница  между  основой  и окончанием может устанавливаться только следующим образом: пишет,  пиш-ем,  пиш-ешь).

98.  Найдите  и  запишите  современные  глаголы,  в  которых  и сейчас можно выделить окончания -м, -шь (а не -ешь, -ет и т. п.).

Можно  ли  говорить  о  процессе  переразложения  в  данных  глаголах? Приведите ваши аргументы.

99. Подумайте, какое родственное слово помогает понять местонахождение дуба  в  известном пушкинском зачине «У  лукоморья дуб зеленый...»? Как разобрать по составу слово лукоморье? В случае затруднений обратитесь к этимологическому словарю.

100*. Попробуйте определить, случайно ли совпадение начальных частей у слов кадр и кадриль. Являются ли данные слова по происхождению родственными?

101. Данные ниже в произвольном порядке слова объедините в пары, учитывая их этимологическое родство.

Машина, пальма, мазать, мерзнуть, память, пир, масть, миновать, мелодрама, пить, мерзкий, маститый, масло, мелодия, махина, мимо, мнение, паломник.

•        « »   пиво и мнить?

102*. Подумайте, как в современном русском языке разбираются по составу слова запанибрата, панибратство? Какое выражение послужило основой для их появления? Обратитесь к этимологическому словарю.

103. Подберите 3 – 5 примеров слов, в которых можно выделить этимологический корень кол(о) ‘круг’.

• Относится ли к этой группе слово колобок?

104*. Проведите небольшое этимологическое исследование и установите, являются ли родственными по своему происхождению элементы -чей- в словах казначей и книгочей. Как вы разберете по составу данные слова?

• Есть в составе данных слов соединительные гласные а и о?

!   Переразложение может происходить:

а)  между  приставкой  и  корнем  (или  предлогом  и  следующим  словом). Так, в глаголе снять исторически  вычленялись приставка сн- и корень -я- (ср.:  взять),  теперь же  слово  членится  иначе:  с-ня(ть) [ср.:  приня(ть),  на-ня(ть)];

б) между корнем и суффиксом. Так, основа слова бодрость, сейчас членимая  на  бодр-ость,  до  опрощения  прилагательного  бодрый  (от бъдьти –  ‘бодрствовать’,  ср.  совр.  бдеть)  членилась  на  морфемы (бъд-р)-ость.  Таким образом,  переразложение  в  производном  слове может происходить  и в результате опрощения образующей основы;

в) между суффиксами. Так, основа слова смотритель первоначально восходила к глаголу смотрити и выделяла в своём составе суффиксы -и- и -тель-. В  современном языке  производящим для  данного слова является глагол смотреть, что фактически привело к объединению суффиксов -и- и -тель-  в  единый  суффикс -итель-.  Язык предоставляет  немало примеров подобных «объединений». Например, суффикс -ниj- (-ениj) появился на  основе суффикса страдательных причастий -н- (-ен-)  и суффикса отвлечённых существительных -иj-, суффикс -щик- (-чик-) представляет собой объединение суффикса относительных прилагательных -ск- и суффикса -ик-.

г) между  приставками. Современные приставки обез- и недо- также являются результатом объединения  двух приставок. Так, в  глаголе обес- -32Исторические изменения в морфемной структуре слова. Этимологический анализ силеть,  исторически  восходившем  к  глаголу  бессилеть  ‘слабеть,  изнемогать, лишаться сил’, можно было выделить две приставки: о- и бес-. В настоящее время, с уходом из языка глагола бессилеть, мы имеем дело фактически с новой приставкой обес-.

105.  Определите,  какие из  данных ниже слов  являются  родственными для слова ротозей.

Не глазей, колизей, зевать, разинуть, лазейка, зиять, разиня.

106.  Каким элементом морфемной структуры является отрезок суе- в словах суеверие, суеверный, суета? Как разбирать данные слова по составу?

• Знаете ли вы значение выражения: Не упоминай имя Господа всуе?

107. Используя «Краткий этимологический словарь русского языка» Н. М. Шанского, В. В. Иванова, Т. В. Шанской, установите, являются ли родственными по происхождению следующие слова.

1. Гребень, грести, грабли, сугроб. 2. Шпарить, пар. 3. Куропатка, птица, пташка. 4. Здание, зодчий. 5. Забор, оборона. 6. Врать, врач, вор. 7. Вилок, повилика. 8. Смородина, смрад, смердеть. 9.

Счастье, часть.

• В каких словах произошло опрощение?

108. Постарайтесь найти 5 – 7 примеров слов, в которых можно выделить этимологическую приставку су- (к примеру: сугроб).

• Есть ли в современном русском языке слова, в которых можно выделить данную приставку? Приведите примеры.

109. Слова чан, здесь, сосуд, запад, сутки, мелкий, узел, ножницы, заноза, медведь в современном русском языке имеют непроизводную основу.  С  помощью  этимологического  словаря установите  причины  опрощения  морфемной  структуры  этих  слов  (разрыв смысловых связей между родственными словами, уход из языка родственных корневых слов, нарушение словообразовательных связей в результате фонетических изменений).

• В каких случаях можно говорить о том, что данные причины совместно способствовали  процессу  опрощения? Аргументируйте свой ответ.

110.  С  помощью  «Этимологического  словаря»  установите, являются ли родственными по происхождению слова, представленные в следующих группах.

1. Дым – дуть – домна – надменный – надутый.

2. Мышьяк – мышца – мышь – подмышки.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 14 |
 



Похожие работы:

«ЯЗЫК СОЗНАНИЕ КОММУНИКАЦИЯ Выпуск 46 Сборник научных статей, посвященных памяти В.Н. Телия Москва 2013 1 УДК 81 ББК 81 Я410 Печатается в соответствии с решением редакционно-издательского совета филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Редколлегия выпуска: доктор филол. наук М.Л. Ковшова, доктор филол. наук В.В. Красных, доктор филол. наук А.И. Изотов, кандидат филол наук И.В. Зыкова Рецензенты: доктор филологических и доктор педагогических наук, профессор Ю.Е. Прохоров, доктор...»

«Блаженны алчущие и жаждущие правды, ибо они насытятся. Евангелие от Матфея, глава 5. И ПОСВЯЩЕНИЕ, И ВСТУПЛЕНИЕ Мариэтта Шагинян посвятила Аральской экспедиции одну из глав своей книги Тарас Шевченко, впервые изданной в горьком сорок первом и вскоре защищенной как диссертация на степень доктора филологии. Много воды с тех пор утекло, книге полвека, после нее выли сотни статей и десятки монографий о выдающемся сыне Украины, а она современна и сейчас, в наше время. И безусловно актуальна...»

«Алешка Татьяна Вячеславовна — кандидат филологических наук, доцент. Основные направления научной работы — русская поэзия ХХ века. Автор книги Творчество Б. Ахмадулиной в контексте традиций русской поэзии. Мн., 2001. Т. В. Алешка ВЕЩНЫЙ МИР В ПОЭЗИИ А. КУШНЕРА Мир вещей – неотъемлемая часть человеческой реальности. Мы живем в мире, наполненном вещами, мы окружаем себя вещами, которые отражают особенности нашего выбора и в какой-то степени наш характер. И как старинный с бронзою комод / О веке...»

«Ольга Илюха Карельский Филипок: региональные особенности социокультурного облика сельского школьника конца XIX — начала ХХ в.1 Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: куда ты, Филипок, собрался? — В школу. — Ты еще мал, не ходи, — и мать оста- вила его дома. Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка...»

«Валентин Краснопевцев ПОГОВОРИМ ПО- РУССКИ 2002 г. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 2 ББК 26.89 К78 Рецензент - кандидат педагогических наук, доцент Н.И.Яковлева. Краснопевцев В.П. К78 Поговорим по-русски. - Псков: ПГПИ, 2002. с. Полезная и интересная книга о богатстве и красоте русского языка, иллюстрированная образцами классической и современной поэзии и прозы, учит правильной и образной речи. Книга Поговорим по-русски станет хорошим помощником...»

«ЛЕСКОВ Н.С. Содержание файла: Литературно-критические материалы Поэтика творчества Летопись жизни и творчества Литература (24 стр.) ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ А. Лесков ЖИЗНЬ НИКОЛАЯ ЛЕСКОВА Можно сделать правду столь же, даже более занимательной, чем вымысел. Л. Толстой (Письмо к Лескову 14/Х 1893 г.) На 55-м году жизни, прочитав книгу Голленбаха Человек, его сущность и назначение, изданную в 1885 году А. Н. Аксаковым, он самоуглубленно делает из нее выписку: Душа человека похожа на...»

«СЫКТЫВКАР литературный альманах Повести Рассказы Стихи Очерки Статьи Сыктывкар Издательство Полиграф-Сервис 2006 Проект доктора филологических наук В.Н. Демина Редактор-составитель А.В. Канев Общественная редколлегия В. Шевцов А. Бернштейн Г. Нечаева В. Демидов А. Канев А. Иевлев М. Курочкин В. Полещиков А. Ульянов И. Белых Авторы благодарят за финансовую поддержку проекта Управление культуры администрации МО Город Сыктывкар и лично главу администрации МО ГО Сыктывкар Романа Валерьевича...»

«И. С. Скоропанова КУРС СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ВЕРШИНЫ РУССКОЙ ПОЭЗИИ ХХ ВЕКА (V курс, отделение Русская филология) I. Вопросы к экзамену 1. Основные тенденции развития русской поэзии ХХ века. 2. Философская лирика русских поэтов ХХ в.: общая характеристика. 3. Проект Духа в творчестве А. Блока. 4. Воля к жизни: Н. Гумилев. 5. Концептуально-философская парадигма поэзии О. Мандельштама. 6. Теософия и антропософия М. Волошина. 7. Проблема богореализации в поэзии В. Ходасевича. 8....»

«ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ В ТАБЛИЦАХ Минск 2004 Р е ц е н з е н т ы: кандидат филологических наук, доцент кафедры прикладной лингвистики БГУ А. В. Лаврененко; кандидат филологических наук М. И. Свистунова Рекомендовано к изданию Советом факультета доуниверситетского образования для белорусских и иностранных граждан 26 февраля 2004 года, протокол № 6 Пособие предназначено для подготовки учащихся средних школ и абитуриентов к экзаменам по русскому языку. В пособии представлены все орфографические и...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.