WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 24 |

«Литература Кореи Учебно-методический комплекс Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Новосибирский государственный

университет

Гуманитарный факультет

кафедра востоковедения

«Литература Кореи»

Учебно-методический комплекс

Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный университет» на 20092018 гг.

1 «Литература Кореи». Учебно-методический комплекс / Сост.: д-р ист. наук, доц. Е. Э. Войтишек, ассист. Е. С. Лосева. Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2011.– 121с.

Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу курса, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, выполнению практических заданий, банк обучающих и контролирующих материалов. Программа предназначена для студентов-бакалавров 4-го курса отделения востоковедения гуманитарного факультета НГУ со специализацией «филология».

Рекомендовано учебно-методическим советом гуманитарного факультета.

Рецензент: канд. филол. наук, доцент Е. Е. Малинина © Е.Э. Войтишек, © Е. С. Лосева, © Новосибирский государственный университет,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ «ЛИТЕРАТУРА КОРЕИ»

Программа курса (дисциплины) «Литература Кореи» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Дисциплины специализации» по направлению «Востоковедение и африканистика», по профилю «Языки и литература Восточной Азии», а также с задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.

Авторы:

Е. Э. Войтишек, д-р ист. наук, доцент;

Е. С. Лосева, ассистент преподавателя Факультет гуманитарный Кафедра востоковедения 1. Цели освоения дисциплины (курса) Программа дисциплины «Литература Кореи» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки студента-бакалавра по циклу «Дисциплины специализации» ФГОС третьего поколения по специальности 032100 «Востоковедение и африканистика».

Цель курса – дать студентам-филологам основные знания об истории корейской литературы по четырем разделам: древняя литература, средневековая литература, литература нового времени, литература новейшего времени; дать студентам представление о положении художественной словесности среди других видов духовной деятельности человека, об основных закономерностях становления и развития наиболее представительных литературных тенденций, их периодизации и типологической характеристике на разных этапах исторического развития, их взаимосвязей с литературами других стран и взаимовлияниях с ними в пределах восточноазиатского региона; ориентировать студентов в проблемах развития жанров и стилистической эволюции ведущих литературных традиций, литературной деятельности ведущих школ и направлений.

Данный курс занимает важное место в подготовке бакалавра-востоковеда по специализации «филология», он призван существенно повысить филологическую эрудицию студентов и связан со многими теоретическими курсами, входящими в систему подготовки востоковеда-филолога. Важной задачей курса является привитие студентам навыков применения основ историко-типологического, историко-функционального, сравнительнотипологического методов для литературоведческого анализа явлений на разных этапах развития корейской литературы. В системе гуманитарной подготовки курс выполняет теоретико-познавательную и культурновоспитательную функции, формируя у слушателей системное представление о причинно-следственных закономерностях возникновения и развития тех или иных историко-литературных процессов и стратегиях межкультурного взаимодействия.

Методологической основой данного курса послужили современные комплексные литературно-текстологические подходы, а также достижения классического литературоведения – как корейского, так и зарубежного, в том числе отечественного.

К окончанию данного курса студенты обязаны разбираться в основных литературных течениях и жанрах древнего, средневекового и современного этапов развития корейской литературы; ориентироваться в историколитературоведческом материале и уметь проводить сопоставительный анализ пройденного материала по хронологическому и событийному признакам.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Литература Кореи» относится к базовой части профессионального цикла «Дисциплины специализации» и является обязательной для студентов-филологов по профилю обучения «Языки и литература Восточной Азии» по направлению подготовки «Востоковедение и африканистика». Настоящий курс входит в комплекс историко-культурных и литературоведческих программ, читаемых кафедрой востоковедения ГФ НГУ, и предназначен для студентов четвертого курса (1й семестр) отделения востоковедения ГФ НГУ. Он является необходимым звеном в цепочке дисциплин, охватывающих изучение истории литературы: в 1-м и 2-м семестрах студенты второго курса слушают годовой курс по истории литературы Китая; студенты третьего курса в 1-м и 2-м семестрах слушают курс по литературе Японии. В связи с этим представляется, что к 1му семестру 4-го курса студенты подойдут подготовленными к прохождению дисциплины, связанной с изучением истории литературы Кореи.



Данная образовательная программа в соответствии с Программой развития НИУ НГУ призвана обозначить конкретные направления межэтнического взаимодействия и рассчитана на опережающую подготовку высококвалифицированных кадров для фундаментальной и прикладной науки, системы ВПО в интересах национальной и региональной безопасности и развития геополитической роли Сибирского региона в глобальном мире, а также выработке сценария взаимодействия региона со странами Центральной и Южной Азии и АТР.

Программа курса предусматривает совершенствование методик преподавания востоковедных дисциплин путем стимулирования творческой самостоятельной работы студентов в решении задач фундаментального востоковедения, в том числе за счет расширения источниковой базы по истории и культуре Востока.

При этом обзор и анализ литературных течений, жанров и произведений корейской литературы имеет не только прикладное, но и методологическое значение. Системно и целостно разработанная типология и периодизация эволюции корпуса всего комплекса корейских историколитературных источников дает основу для типологического рассмотрения и сравнительного изучения корпуса аналогичных литературных источников других стран, прежде всего, Китая и Японии.

Программа отвечает потребности творческой самостоятельной работы студентов и альтернативности выбора источников для конкретного освоения основ истории литературы Кореи.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «Литература Кореи» студент должен овладеть следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) • способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, исторических, филологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, связанной с изучением Востока (ОК-1);

• способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии;

владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты на родном, западном и восточном языках (ОК-2);

• способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

• способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам • решения профессиональных задач (ОК-8);

• способность и готовность к практическому анализу логики различного вида рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-9);

• способность понимать культуру социальных отношений, критически переосмысливать свой социальный опыт, готовность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОКб) профессиональными (ПК) в научно-исследовательской деятельности:

• демонстрировать владение теоретическими основами организации и планирования научно-исследовательской работы (ПК-1);

• способность применять знание цивилизационных особенностей регионов, составляющих афро-азиатский мир (ПК-2);

• способность понимать, излагать и критически анализировать информацию о Востоке, свободно общаться на основном восточном языке, устно и письменно переводить с восточного языка и на восточный язык тексты культурного, научного, политикоэкономического и религиозно-философского характера (ПК-3);

• владение понятийным аппаратом востоковедных исследований (ПК-4);

в учебно-образовательной деятельности:

• владение одним из языков народов Азии и Африки (помимо освоения различных аспектов современного языка предполагается достаточное знакомство с классическим (древним) вариантом данного языка, что необходимо для понимания неадаптированных текстов, истории языка и соответствующей культурной традиции) (ПК-5);

• способность применять знание основных географических, демографических, экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона) (ПК-6);

• умение создавать базы данных по основным группам востоковедных исследований (ПК-7);

• умение обрабатывать массивы статистическо-экономических данных и использовать полученные результаты в практической работе (ПК-8);

в экспертно-аналитической деятельности:

• способность понимать и анализировать принципы составления проектов в профессиональной сфере на основе системного подхода, умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-9);

• способность использовать знание принципов составления научноаналитических отчетов, обзоров, информационных справок и пояснительных записок (ПК-10);

• умение излагать и критически анализировать массив данных на восточном языке и представлять результаты исследований (ПК-11);

• способность использовать понимание роли традиционных и современных правовых систем народов Азии и Африки в формировании политической культуры и менталитета народов афроазиатского мира (ПК-12);

в практической и организационной деятельности:

• способность применять на практике знание теоретических основ управления в сфере контактов со странами афро-азиатского мира (ПКвладение информацией об основных особенностях материальной и духовной культуры изучаемой страны (региона), понимание роли религиозных и религиозно-этических учений в становлении и функционировании общественных институтов, умение учитывать в практической и исследовательской деятельности специфику, характерную для носителей соответствующих культур (ПК-14);



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 24 |
 



Похожие работы:

«Оксана Прохвачева Обучение функциональным стилям и жанрам русского литературного языка студентов-иностранцев высокого продвинутого уровня Содержание Введение. Нужные слова в нужном месте.3 Глава I. Система функциональных стилей и жанров русского языка.6 1. Определение и классификация функциональных стилей. 7 2. Определение жанра функционального стиля. 8 Глава II. Основные характеристики функциональных стилей и жанров..9 1. Публицистический стиль..9 2. Научный стиль..18 3. Официально-деловой...»

«Опарина, Ольга Игоревна 1. Мужество как поведенческая категория и ее выражение в современном английском языке 1.1. Российская государственная Библиотека diss.rsl.ru 2005 Опарина, Ольга Игоревна Мужество как поведенческая категория и ее выражение в современном английском языке [Электронный ресурс]: Дис.. канд. филол. наук : 10.02.04.-М.: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки) Филологические науки. Художественная литература — Языкознание — Индоевропейские языки — Германские...»

«РОМАНПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ МОСКВА СОВЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ 1990 ББК 83 ЗР7 С 20 В оформлении книги использованы работы художников П. Брейгеля — старшего, А. Дюрера, А. Федотова, В. Ермолаевой, Джотто. Художник Федор МЕРКУРОВ Издательство ISBN 5 - 2 6 5 - 0 1 5 2 8 - 0 Советский писатель, 1990 Светлой памяти моего отца Ивана Михайловича Сараскина ПРЕДИСЛОВИЕ Двадцать лет назад, когда студенткой филологического факультета я впервые прочитала Бесов — роман, хотя и пе­ реизданный после десятилетий запрета, но...»

«Темиршина О.Р. Т32 Типология символизма: Андрей Белый и современная поэзия: монография / О.Р. Темиршина. - М.: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2012. - 290 с. В монографии исследуются принципы творческого освоения символистской традиции в неоавангардизме и метареализме: выявляются мировоззренческие установки символизма, описывается структура символистской модели мира, вычленяются системные закономерности типологического взаимодействия разных поэтических парадигм. Адресована...»

«МАСТЕРСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА БАКУ – 2013 1 МУСТАФА ИСКАНДЕРЗАДЕ МАСТЕРСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА (на примере творчества Константина Симонова и других авторов в 1930годы) Я люблю в поэзии мужество, и это мужество я нашел и в поэзии Видади, и в поэзии Вагифа и в некоторых, особенно полюбившихся мне стихах Самеда. Константин Симонов Баку - 2013 2 Рецензенты: Ариф Гаджиев – доктор филологических наук, профессор. Сабир Турабов – доктор филологических наук, профессор. Редактор – Николай...»

«Израиль 2011 ======================================= 1102 Учебник Морфология иврита – практическая грамматика создан д-ром филологии Инной (Риной) Раковской по заказу еврейского агентства Сохнут. Он посвящен самым важным и животрепещущим темам для изучающих иврит – словообразованию и морфологии. Учебник охватывает имена (существительное, прилагательное) и глаголы. Он прост в изложении и доступен каждому, кто уже хоть немного знаком с ивритом. Книга базируется на высокоэффективной методике Корни...»

«М.В. ДАРЧИЕВА ВЕРБАЛЬНЫЙ КОД ОСЕТИНСКОГО ОБРЯДОВОГО ТЕКСТА Владикавказ 2013 УДК 39 (470.65) ББК 81.001.2+81.521.323 Дарчиева М.В. Вербальный код осетинского обрядового текста (на материале некоторых традиционных обрядов): Монография; ФГБУН Сев.-Осет. ин-т гум. и соц. исслед. – Владикавказ: ИПЦ СОИГСИ, 2013. – 319 с. ISBN 978-591480-154-7 Научный редактор: Е.Б. Бесолова, доктор филологических наук, заслуженный деятель науки РСО-А Рецензенты: З.Х. Бижева, доктор филологических наук, профессор...»

«Cor Ardens. В 2-х частях. Фронтиспис работы К.Сомова исполнен в 11 красок хромолитографией И.Кадушина в С-Петербурге. Автор: Иванов В. Место издания: М. Издательство: Книгоиздательство Скорпион Год издания: 1911-1912 Страниц: [4], 234, [6], 232, [13] с., 1 л. фронтиспис Формат: Увеличенный формат Состояние: Очень хорошее Ч. 1. Полукожаный переплет того времени с уголками, бинтами и золотым тиснением на корешке, ляссе. Ч. 2. Мягкая издательская обложка, необрезанный экземпляр. Вячеслав Иванович...»

«ЭКЛОГА ПАСХАЗИЯ РАТБЕРТА И АНТИЧНАЯ ТРАДИЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СКОРБИ М. Р. НЕНАРОКОВА В статье идет речь о произведении Пасхазия Ратберта (786–865), известного богослова и церковного писателя эпохи Каролингов, — стихотворении на смерть двоюродного брата Карла Великого Адальхарда, настоятеля монастырей Корби и Корвей. Оно представляет собой буколический эпикедий. Образцом для Пасхазия была Пятая эклога Вергилия. Однако анализ текста Пасхазия показывает, что он обращался к сборникам эпитафий и...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.