WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета _М.Л. Логунов _2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КНИГОВЕДЕНИЯ для студентов 1 ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Тверской государственный университет

Кафедра филологических основ

издательского дела и документоведения

УТВЕРЖДАЮ

Декан филологического факультета

_М.Л. Логунов _2007 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КНИГОВЕДЕНИЯ

для студентов 1 курса очной формы обучения специальность 030901 ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО И РЕДАКТИРОВАНИЕ Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

филологических основ издательского ДФН, профессор.

дела и документоведения С.Ю. Николаева «3» сентября 2007 г. Протокол № Зав. кафедрой В.А. Редькин Тверь

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели и задачи учебной дисциплины Цель курса – дать знания в области литературоведения, познакомить студентов с наиболее важными и актуальными методологическими и теоретическими проблемами, научить анализу литературно-художественных произведений. Задачи дисциплины – изучение основных понятий теории литературы, необходимых в работе книговеда, издателя и редактора.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студенты должны получить знания по следующим разделам:

• Теория литературы как область эстетики (общая теория искусства);

• История науки о литературе (отечественная и зарубежная);

• Поэтика;

• Стилистика • Стихосложение • Основные понятия текстологии;

• Методология, приемы и принципы анализа литературнохудожественного произведения.

Студенты должны уметь:

• Пользоваться научной и справочной литературой;

• Рассматривать литературно-художественное произведение как эстетическое целое в тесном единстве содержания и формы;

• Использовать во время интерпретации и оценки литературнохудожественного произведения разные методы анализа.





• Осуществлять адекватное рецензирование художественного произведения, определять его жанр, принадлежность к тому или иному литературному направлению, стилю.

• Оценивать идейно-эстетический уровень произведения • Определять потенциальный адрес книги, цель ее издания, тип издания, наиболее точно соответствующий данному литературному произведению.

Студенты должны иметь навыки:

• Анализа литературно-художественных произведений.

• Соотнесения данного произведения с определенным типом издания • Прогнозирования судьбы данного произведения на книжном рынке Форма итогового контроля – зачет.

2. Учебная программа Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030901 - Издательское дело и редактирование и программой, рекомендованной УМО Московского государственного университета печати.

Вопрос 1. Литературоведение как наука 1.Понятия литературоведения и литературы 2.Предмет и цели литературоведения 3.Система литературоведения Вопрос 2. Литература как вид искусства 1.Происхождение, параметры и функции искусства 2.Место литературы среди видов искусства 3.Искусство слова Вопрос 3. Литературоведение в мире других наук /. Литературоведение в системе филологических дисциплин 2.Связь литературоведения с искусствознанием 3.Связь литературоведения с психологией 4.Связь литературоведения с некоторыми другими науками Вопрос 4. Литературоведческий труд 1. Характеристика деятельности литературоведа 2. Опасность дилетантизма Вопрос 5. Источниковедение как литературоведческая дисциплина Понятие источниковедения 1.Понятие источников 2.Первоисточники Вопрос 6. Библиотеки /. Виды и фонды библиотек 2.Российская государственная библиотека 3.Государственная публичная библиотека имени М.Е. СалтыковаЩедрина 4.Библиотека Академии наук России в Петербурге 5.Личная библиотека писателя Вопрос 7. Литературоведческие научно-исследовательские институты /. Виды институтов 2.Пушкинский Дом 3.Институт мировой литературы имени А.М. Горького Вопрос 8. Текстология /. Основные понятия текстологии 2.Текст и его разновидности 3.Задачи и обязанности текстолога Вопрос 9. Вспомогательный аппарат издания 1.Комментарии и примечания 2.Реальный исторический комментарий 3.Научный комментарий Вопрос 10. Издания 1.Понятие издания 2.Виды изданий 3.Разновидности сборнике Вопрос 11. Многотомные издания 1.Составные многотомные издания 2.Виды собраний сочинений 3.Полные собрания сочинений Вопрос 12. Энциклопедия 1.Понятие энциклопедии 2.Виды энциклопедий Вопрос 13. Серийные издания 1.Понятие серийного издания 2.Серия "Библиотека поэта" 3.Серия "Литературные памятники" Вопрос 14. Библиография 1.Основные понятия библиографии 2.Функции и виды библиографии 3.Наиболее известные библиографические издания Вопрос 15. Библиографическое описание 1.Понятие библиографического описания 2.Схемы библиографических описаний Вопрос 16. Текст как объект литературоведческого анализа /. Текст в филологическом знании 2. Текст в историко-литературных и современных литературоведческих построениях Вопрос 17. Художественная литература /. Понятие художественной литературы 2.Диалог с художественным произведением 3.Понятие литературной классики Вопрос 18. Произведения словесно-художественного творчества /. Литературный текст и литературно-художественное произведение 2. Понятие о теме и идее литературного произведения Вопрос 19. Художественный образ /. Понятие художественного образа 2.Образ в семиотике 3.Архетип Вопрос 20. Характер в литературном произведении /. Персонаж в литературе 2. Художественные средства создания литературного характера Вопрос 21. Автор в литературном произведении /. Значение автора в литературном произведении 2. Способы повествования Вопрос 22. Текст как композиционно-стилевое единство 1.Понятие и значение стиля 2.Стилизация 3.Интертекстуальность Вопрос 23. Пространственно-временная организация текста 1.Точка зрения автора 2.Хронотоп 3.Автобиография Вопрос 24. Сюжет и композиция литературного произведения.

/. Понятие сюжета 2.Элементы сюжета 3.Композиционные приемы 4.Восприятие текста читателем Вопрос 25. Литературные роды и жанры 1.Понятие литературных родов 2.Жанры эпики 3.Жанры лирики 4.Жанры драмы Вопрос 26. Жанр как категория литературной памяти 1.Понятие жанра 2.Значение жанра 3.Классификация жанров Вопрос 27. Стили речи 1.Понятие стиля речи 2.Характеристика стилей русского литературного языка Вопрос 28. Литературный язык и язык художественной литературы /. Современный русский литературный язык 2.Книжный литературный язык 3.Разговорный литературный язык 4.Язык художественной литературы Вопрос 29. Литературно-языковая норма литературного языка 1.Общая норма языка 2.Частные нормы 3.Новообразования Вопрос 30. Своеобразие лексической нормы 1.Особенности лексической нормы 2.Эстетическая функция языка художественной литературы 3.Язык художественной литературы как синтез стилей Вопрос 31. Язык эпоса, лирики, драмы 1.Виды произведений и их особенности 2.Ритм, смысл и их взаимосвязь Вопрос 32. Литературное произведение. Способы его анализа 1.Точки отсчета художественного текста 2.Литературоведческий анализ текста Вопрос 33. Литературоведческие школы /. Российские и советские школы 2. Зарубежные школы Вопрос 34. Анализ стихотворения /. План анализа стихотворения 2.Значение стихотворных строк 3.План разбора лирического стихотворения Вопрос 35. Анализ художественного произведения 1.Идейное содержание и пафос произведения 2.Художественная форма 3.Схема анализа литературно-художественного произведения 4.Общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя 5.Примерный план характеристики художественного образа — персонажа 6.План краткой записи о прочитанных книгах Вопрос 36. Поэтический смысл художественного текста 1. Уровни восприятия художественного текста 2. Художественное воображение и фантазия в процессе постижения поэтического смысла

3. ТЕМЫ И ВОПРОСЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ

ИЗУЧЕНИЕ

На самостоятельное изучение выносятся вопросы, темы и проблемы, имеющие обзорный исторический характер, получившие полное освещение в научно-учебной литературе и не являющиеся в настоящий момент предметом острых дискуссий. Задача студента – с помощью словарей и учебных пособий ознакомиться с общепринятой терминологией, с историей библиофильства и научиться использовать библиологический инструментарий в собственной работе, в частности при написании выпускной квалификационной работы – дипломного сочинения. Самостоятельная работа студента поддерживается и контролируется в рамках практических занятий и рейтинговых мероприятий.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:

«Редакционная коллегия А.В. Антюхов – ректор БГУ, доктор филологических наук, профессор; председатель редакционной коллегии; М.В. Ретивых – доктор педагогических наук, профессор (направление – профессиональная педагогика); В.И. Горбачев – доктор педагогических наук, профессор (направление – частные методики); Н.В. Матяш – доктор психологических наук, профессор (направление – психология); Р.А. Островская – кандидат педагогических наук, профессор (направление – частные методики); А.Н. Прядехо –...»

«УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров Д.ф.н., проф. Николаева С.Ю. 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине М2.В.ОД.5. РЕДАКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА ИЗДАНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ Для студентов 2 курса магистратуры Направление 035000 (м) Издательское дело (шифр, название направления подготовки) _Редакционная подготовка изданий_ (название специализированной программы подготовки магистров) Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: _3_07 2012...»

«А. К. ПОРЦЕЛЬ ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ (1918–2000 гг.) Допущено Ученым советом университета в качестве учебного пособия по дисциплине История международных отношений и внешней политики России для специальности 030701.65 Международные отношения Мурманск 2010 УДК 94 (47+57) (075.8) ББК 63.3 (2)6-6 я 73 П-60 Порцель, А. К. История международных отношений и внешней политики России (1918–2000 гг.) : учеб. пособие по дисциплине История международных отношений и...»

«ТОМСКИЕ ПИСАТЕЛИ Томск 2008 ББК 84(2P)6 Томская областная писательская организация. Томск, ул.Шишкова, 10. Тел. 52-83-69. E-mail: skar50@yandex.ru Томские писатели. – Томск. ОАО Издательство Красное знамя, 2008 г. 448 с. ISBN 978-5-9528-0060-1 ISBN 978-5-9528-0060-1 © Томская областная писательская организация, 2008 ТОМСКИЕ ПИСАТЕЛИ Редакционная коллегия: Александрина Матвеева, Нина Барабанщикова, Любовь Игнатова, Римма Колесникова, Александр Казаркин, Владимир Крюков, Геннадий Скарлыгин...»

«ПЕРФОМАНС ЧУВСТВА стихи Областная писательская организация Кострома 2013 ББК 84-5 М-916 Мусинова Н.Е. Перфоманс чувства. – Кострома: Областная писательская организация, 2013. – 154 с. Стихи Наталии Мусиновой необычно мягки по форме и мелодичны ритмически. При этом лирическая героиня – это женщина не только с сильной волей и характером, но и обладающая необъятной гаммой чувств. Радуга оттенков настроения зависит от событий, которые происходят в жизни героини. Мелодичная ритмика стиха делает их...»

«Национальный исследовательский университет МИЭТ, Московская государственная академия делового администрирования, Московский городской педагогический университет, Зеленоградское окружное управление образования Департамента образования города Москвы 17 марта 2013 г. проводят 17-ю Региональную научно-практическую конференцию Творчество юных. К участию в конференции приглашаются учащиеся средней и старшей школы, заинтересованные в научно-исследовательской и проектной деятельности. Информационный...»

«Темиршина О.Р. Т32 Типология символизма: Андрей Белый и современная поэзия: монография / О.Р. Темиршина. - М.: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2012. - 290 с. В монографии исследуются принципы творческого освоения символистской традиции в неоавангардизме и метареализме: выявляются мировоззренческие установки символизма, описывается структура символистской модели мира, вычленяются системные закономерности типологического взаимодействия разных поэтических парадигм. Адресована...»

«ЛЕСКОВ Н.С. Содержание файла: Литературно-критические материалы Поэтика творчества Летопись жизни и творчества Литература (24 стр.) ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ А. Лесков ЖИЗНЬ НИКОЛАЯ ЛЕСКОВА Можно сделать правду столь же, даже более занимательной, чем вымысел. Л. Толстой (Письмо к Лескову 14/Х 1893 г.) На 55-м году жизни, прочитав книгу Голленбаха Человек, его сущность и назначение, изданную в 1885 году А. Н. Аксаковым, он самоуглубленно делает из нее выписку: Душа человека похожа на...»

«ЭКЛОГА ПАСХАЗИЯ РАТБЕРТА И АНТИЧНАЯ ТРАДИЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СКОРБИ М. Р. НЕНАРОКОВА В статье идет речь о произведении Пасхазия Ратберта (786–865), известного богослова и церковного писателя эпохи Каролингов, — стихотворении на смерть двоюродного брата Карла Великого Адальхарда, настоятеля монастырей Корби и Корвей. Оно представляет собой буколический эпикедий. Образцом для Пасхазия была Пятая эклога Вергилия. Однако анализ текста Пасхазия показывает, что он обращался к сборникам эпитафий и...»

«УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки магистров _ проф. Скаковская Л.Н. __ 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине МОДЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (1 курс, 1 семестр) (наименование дисциплины, курс) 032700 - Филология (шифр, название направления подготовки) Преподавание русского языка как иностранного (название специализированной программы подготовки магистров) Квалификация (степень выпускника) – магистр Форма обучения – очная Обсуждено на заседании...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.