WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 |

«Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Рабочая программа по курсу Окружающий мир для 4 класса разработана на основе программы начального общего ...»

-- [ Страница 1 ] --

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 4 класса разработана на

основе программы начального общего образования, авторской программы

А.А.Плешакова «Окружающий мир», утверждённой МО РФ (Москва 2008 г.) в

соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта

начального образования.

Целью данного курса являются:

1) воспитание гуманной, творческой, социально – активной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества;

2) систематизация и расширение представлений детей о предметах, явлениях природы и общественной жизни;

3) формирование бережного отношения к природе, навыков правильного поведения в природной и социальной сфере, преодоление потребительского подхода к природе.

К числу важнейших задач курса относятся также воспитание любви к своему городу, к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира, осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира.

Отбор содержания учебного курса «Мир вокруг нас» осуществлялся на основе следующих ведущих идей:

1) многообразия мира;

2) экологической целостности мира;

3) уважения к миру.

В 4 классе в центре внимания находится Россия – ее природа, история, хозяйство.

При этом наша Родина рассматривается как часть человечества. Курс открывается темой «Земля и человечество», при изучении которой предполагается учащимся посмотреть на мир с точки зрения астронома, географа, историка, эколога.

Изучение курса продолжается в теме «Природа России», которая знакомит детей с разнообразием природы нашей Родины, с природными зонами, с характерными экологическими проблемами и способами их решения.

Тема « Страницы великой истории» формирует у учащихся представления об основных периодах развития человечества.

Программа ориентирована на развитие у ребенка интереса к прошлому страны, формирование потребности в получении и расширении исторических знаний. Отбор фактического материала определяется его доступностью, возможностью вести работу по развитию образного мышления и эмоциональной сферы по формированию потребности в получении и расширении исторических знаний, патриотических, гражданских и нравственных качеств.

Описание места учебного предмета в учебном плане Согласно учебному плану гимназии курс окружающего мира изучается в 4 классе по часа в неделю 34 недели – 68 часов.

Результаты освоения учебного предмета К концу 4 класса учащиеся должны знать:

• Земля – планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи, времен года;

• способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта;

• что изучает история, как историки изучают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности исторической карты;

• некоторые экологические проблемы;

• природные зоны России;

• особенности природы своего края: формы поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества;

• исторические периоды;

• важнейшие события и великих людей Отечества;

• государственную символику и государственные праздники России; что такое Конституция, основные права ребенка.

К концу IV класса учащиеся должны уметь:

• распознавать природные объекты, различать важнейшие полезные ископаемые, растения и животных, характерных для леса, луга, водоема, основные сельскохозяйственные растения и животных своего края;

• проводить наблюдения природных тел и явлений;

• давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости; определит причины отрицательных изменений в природе;

предлагать простейшие прогнозы последствий воздействия человека на природу, определять меры охраны природного и личного участия;

• приводить примеры животных Красной книги;

• соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;

• приводить примеры народов России;

• самостоятельно находить и излагать дополнительный материал;

• владеть элементарными приемами чтения географической и исторической картами.

Основное содержание Земля и человечество (8 ч) Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля — планета Солнечной системы. Луна — естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо — великая «книга» природы.



Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу.

Мир глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды — задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Практические работы: знакомство с картой звездного неба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте; знакомство с историческими картами.

Природа России (11 ч) Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России).

Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России.

Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями.

Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря.

Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей.

Практические работы: поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов; поиск и показ изучаемых объектов на карте природных зон России; рассматривание гербарных экземпляров растений различных природных зон, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни.

Родной край — часть большой страны (10 ч) Наш край на карте Родины. Карта родного края.

Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоемы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края.

Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные и т. д.).

Охрана почв в нашем крае.

Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах.

Охрана природных сообществ.

Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями.

Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.

Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных.

Экскурсии: знакомство с растениями и животными леса, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными луга, их распознавание в природных условиях с помощью атласаопределителя; знакомство с растениями и животными пресного водоема, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя.

Практические работы: знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ, их распознавание с помощью атласа-определителя;

знакомство с культурными растениями края.

Страницы всемирной истории (5 ч) Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения — свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир:

пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.

Страницы истории Отечества (19 ч) Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.

Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть.

Крещение Руси. Русь — страна городов. Киев — столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.

Наше Отечество в XIII —XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда.

Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья — собиратели русских земель. Дмитрий Донской.

Куликовская битва.

Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII —XV вв.

Наше Отечество в XVI —XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI —XVII в Россия в XVIII в. Петр Первый — царь-преобразователь. Новая столица России — Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России в XVIII в.

Россия в XIX — начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Царь-освободитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX - начале XX в.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй — последний император России. Революции 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20—30-е гг. Великая Отечественная война 1941 — 1945 гг.

Героизм и патриотизм народа. День Победы — всенародный праздник.



Pages:     || 2 |
 



Похожие работы:

«ПТИЦЫ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ Томск–2009 УДК 598.2 (571.16) ББК 28.693.35(2Рос-53) П87 Птицы Томской области / Под ред. А.М. Адама. – П87 Томск: Изд-во Печатная мануфактура, 2009. – 96 с. В данном издании кратко описываются наиболее распространенные виды птиц, обитающие в Томской области. Дана информация о нескольких видах, занесенных в Красную книгу Томской области. Для преподавателей и студентов биологических и экологических направлений, учителей-биологов и всех любителей природы. ISBN...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _2011 г. Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Направление подготовки: 110400 Агрономия Программа: Управление продукционным процессом в современных агро- и фитотехнологиях Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Орел 2011 год 1 Составитель: Новикова Н.Е., доктор с.х. наук 2011г. Рецензент: Т.Ф. Макеева, канд. с.х. наук, доцент 2011г. Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 110400 – Агрономия Программа...»

«Рабочая программа по биологии для 8 класса Учитель биологии :Пешкова Р.А. 2012 – 2013 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании стандарта основного общего образования по биологии 2004 г, стандарта среднего (полного) общего образования по биологии, примерной программы для основного общего образования по биологии 2004 г, программы общеобразовательных учреждений. БИОЛОГИЯ. 5-11 классы, Под редакцией: Д. И. Трайтака, Н.Д. Андреевой, М.,Мнемозина,2008г.,...»

«Е. М. Бенуж Тесты по биологии. 7 класс Елена Бенуж Сборник содержит тестовые задания для проверки знаний по курсу Биология. Признаки живых организмов. Задания предназначены для работы с учебником В. Б. Захарова, Н. И. Сонина Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс, рекомендованным Министерством образования и науки РФ и включенным в Федеральный перечень учебников. Пособие включает различные типы тестов для тематической и итоговой проверки, которые позволят учителю сделать опрос более...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Сноска. По всему тексту слова животного и растительного, животный и растительный и животных и растений заменены соответственно словами растительного и животного, растительный и животный и растений и животных Законом РК от 25.01.2012 № 548-IV (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования). ОБЩАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Кодексе 1. В настоящем...»

«Твердые отходы в Израиле Системный анализ Пособие для русскоязычных репатриантов Действенно жить – это значит жить, располагая правильной информацией Норберт Винер, потомок рабби Моше бен Маймона Иерусалим 2002 (5763) В подготовке и издании пособия принимали участие: проф. Нонна Манусова – президент ЭКОСТ, д-р Александр Цикерман – директор ЭКОСТ; д-р Юлий Ильевский; Регина Школьник; проф. Михаил Иоелович; инж. Татьяна Клинова; д-р Ефим Манусов – главный редактор; адв. Валентина Нелина; д-р...»

«Статья 1. Внести в Лесной кодекс Республики Беларусь от 14 июля 2000 года (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., № 70, 2/195; 2004 г., № 39, 2/1020; 2005 г., № 121, 2/1139; № 196, 2/1163; 2006 г., № 106, 2/1229; № 107, 2/1235; № 122, 2/1259; 2007 г., № 147, 2/1335; 2008 г., № 3, 2/1396; № 275, 2/1541; 2010 г., № 6, 2/1648; 2011 г., № 59, 2/1811; 2012 г., № 1, 2/1878) изменения и дополнения, изложив его в следующей редакции: “Лесной кодекс Республики Беларусь Настоящий...»

«Викторов С. В., Ремезова Г. Л. Индикационная геоботаника: Учеб. пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 168 с. - ISBN 5-211- 00147В учебном подобии впервые систематизированы новейшие представления индикационной геоботаники. Содержатся общие сведения об этой науке, даны ее теоретические основы и главные направления. Приведены методы индикационных исследований и составления индикационных карт, показана экстраполяция индикаторов. Индикационные закономерности рассмотрены в зональном аспекче: в...»

«Глава вторая ПРИМИТИВНЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОВЕДЕНИЕ § 1. Три плана психологического развития В научной психологии глубоко укоренилась мысль о том, что все психологические функции человека следует рассматривать как продукт развития. Поведение человека, — говорит Блонский, — может быть понято только как история поведения. Два плана психологического развития изучены в настоящее время с наибольшей полнотой. Психология рассматривает поведе­ ние человека как результат длительной биологической эволюции....»

«ЭКОЭРУДИТ №9 Информационный сборник №9 исследовательских работ по экологии учащихся школ г. Таганрога Таганрог 2012г. 2 Сборник №9 исследовательских работ по экологии, представленных на XXII экологических чтениях в 2012 году учащимися школ города Таганрога, 80 с Информационный сборник. Таганрог, 2012. В информационном сборнике Экоэрудит №9 представлены в оригинальном виде исследовательские работы учащихся школ города Таганрога, отмеченные членами жюри на XXII городских экологических чтениях в...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.