WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Введение 1. Управленческая деятельность 2 2. Образовательная деятельность 2 2.1.Характеристика участников образовательного процесса - Педагогические кадры - Обучающиеся ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Управленческая деятельность 2

2. Образовательная деятельность 2

2.1.Характеристика участников образовательного процесса

- Педагогические кадры

- Обучающиеся

2.2.Программное обеспечение образовательного процесса

- Классификация образовательных программ

2.3 Результативность образовательного процесса

Сохранность детского контингента • Качественный уровень усвоения образовательных программ Достижения учащихся Центра • Результаты анкетирования детей и родителей • 3 Методическая деятельность и деятельность психолого – логопедической службы 4. Воспитательная работа 5. Социальное партнерство 6. Перспективы 7. Приложения • Приложение №1 – Личные достижения педагогов • Приложение №2 – Творческие достижения учащихся Центра • Приложение №3 Анализ деятельности психологической службы

ВВЕДЕНИЕ

В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив центра развития творчества детей и юношества “Лефортово” осуществлял образовательный процесс в рамках реализации Программы развития Центра и программы деятельности учреждения с учетом художественно-эстетической, социально-педагогической, научно-технической, экологобиологической, культурологической, военно-патриотической, спортивно-технической и физкультурно-спортивной направленностей деятельности детских объединений и в соответствии с целями и задачами на данный учебный год.

Образовательный процесс основывался на реализации Учебного плана Центра, который удовлетворял самым разным интересам, создавал условия для свободного выбора каждым ребенком образовательной области, профиля программы и времени их освоения.

1. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В 2012-2013 учебном году управленческая деятельность в ЦРТДиЮ «Лефортово» осуществлялась в соответствии с нормативными документами и принятой организационной структурой, которая на данном этапе позволяет в полной мере осуществлять руководство образовательной деятельностью.

В отчетном году проводились совещания административных и педагогических кадров при директоре, оперативные совещания при заместителе директора по учебновоспитательной работе, совещания в структурных подразделениях, на которых решались вопросы конкретной образовательной деятельности (отчетность, планирование на месяц, итоги контроля, контрольных срезов и т.п.).

Контроль образовательного процесса был четко спланирован и осуществлялся на диагностической основе и в соответствии с графиком.

Контролем были охвачены основные компоненты деятельности: учебный процесс, педагогические кадры, материально-техническая база кабинетов.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2012/2013 учебном году явились:

• итоги комплектования групп на новый учебный год;

• состояние уровня готовности подразделений к учебно-воспитательному процессу;

• выполнение требований охраны труда на занятиях в тренажерном зале и автомастерской;

• выполнение договорных обязательств сторон – школ и центра «Лефортово»;

• качество образования учащихся;

• качество ведения педагогической и методической документации;

• состояние промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

• выполнение образовательных программ;

• рациональное использование материально-технической базы кабинета и оборудования на учебных занятиях.

Все намеченные мероприятия контроля выполнены. Формы и методы контроля соответствовали задачам, которые ставил педагогический коллектив учреждения на учебный год.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1 Характеристика участников образовательного процесса Педагогические кадры. Центр творчества детей и юношества «Лефортово» укомплектован преподавателями соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. В ЦРТДиЮ «Лефортово» – 71 педагогических работников: 18 мужчин (25%) и 53 женщины (75%). Из них: штатных сотрудников – 59 чел. (83%), совместителей – 12чел. (17 %). По сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число штатных сотрудников, что благоприятно влияет на стабильность деятельности коллектива.

уровень образованности Высшее образование имеют педколлектива педагогических работников (79%), 21% среднее профессиональное и среднее – 15 педагогических равысшее ботников (21%).

79% среднее Сравнительная таблица данных по квалификационным категориям за 2010-2011 гг. и 2011-2012 гг., 2012-2013 гг 100% 80% Сравнительная характеристика данных по квалификационным категориям за 2010- гг. и 2011-2012 гг. и 2012-2013 гг Сравнительная характеристика данных по возрастному составу педагогов за 2010- гг., 2011-2012 гг. и 2012 – 2013гг В коллективе сотрудников:

1 кандидат психологических наук, 1 кандидат технических наук, 1 Заслуженный артист РФ, 3 Заслуженных учителя РФ, 2 отличника народного просвещения, 11 почетных работника общего образования 17 лауреатов конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.

В 2012 году «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования получила педагог Бурмистрова И.С.



Анализ данных и сравнительных характеристик показывает, что коллектив Центра стабилен (изменения штатного состава незначительны и связаны с объективными причинами), пополняется молодыми педагогами, профессиональный уровень достаточно высокий, можно отметить положительные тенденции роста уровня образованности и педагогической квалификации, что обеспечивает высокое качество образовательного процесса.

В 2012-2013 учебном году 9 педагогов прошли курсы повышения квалификации. В учреждении имеется план переподготовки педагогических кадров, который реализуется в течение учебного года. Личные достижения педагогов в текущем учебном году представлены в приложении 1.

Обучающиеся. В 2012/2013 учебном году в Центре обучалось 2208 учащихся в творческих коллективах (177 учебных групп) Контингент обучающихся В основном На базе образоваздании, чел. тельных учреждений Предельная численность обучающихся по лицензии них:

Количество детей с ограниченными возможностями обучающихся, из них:

ний на базе УДОД ного года всего периода реализации образовательных программ, Деятельность Центра на базе других учреждений Образовательные учреждения Количество ОУ Число обучающихся Комплектование по направленностям:

Направленности дополнительного образования Сравнительная характеристика контингента по годам обучения го года обучения го года обучения го года обучения и более Возраст обучающихся:

Количество обучающихся по направленностям:

эстетическая Социальный статус семьи и ребёнка:

В центре обучаются 173 ребёнка из неполных семей, 68 детей из многодетных семей и 129 – из малообеспеченных (данные по результатам анкетирования родителей) По сравнению с прошедшим периодом выросло количество детей, посещающих учебные занятия Центра, из неполных и малообеспеченных семей.

2.2 Программное обеспечение образовательного процесса В 2012/2013 учебном году в ЦРТДиЮ «Лефортово» реализовывались 60 образовательных программ из них:

Сроки реализации дополнительных образовательных программ Программы со сроком реализации Кол-во программ Доля программ от общего кол-ва (%) 2.3. Результативность образовательного процесса Результативность образовательного процесса Центра рассматривается по следующим показателям: выполнение учебного плана, сохранность детского контингента, качественный уровень усвоения образовательных программ, достижения учащихся и результаты анкетирования детей и родителей.

Учебные планы по всем образовательным программам в целом выполнены. В течение года в учебный план Центра был внесен ряд замен, в связи с увольнением и болезнью педагогов. В случаях не выполнения учебного плана по количеству заложенных часов (например, по причине болезни, учебы и пр. педагога) освоение учебной программы данного этапа обучения осуществлялось за счет объединения тем учебного плана, использования тем повторения, выездных мероприятий и резервных часов (повтор, концертная деятельность, трудовая практика).

Используя различные формы проведения итоговых занятий и праздников в творческих коллективах различной направленности и отвечая специфике дополнительного образования детей, педагогами Центра был определен ряд критериев оценки получаемых детьми знаний и умений, где основной акцент делался на индивидуальный рост ребенка и развитие его лучших нравственных качеств. Используя безоценочную систему педагоги активно применяли методы стимулирования и активизации учащихся на итоговых занятиях, которые позволяли делать выводы об успешности обучения.

Сохранность детского контингента в творческих коллективах:

Года обучения 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- контингента Таким образом, сохранность детского творческого коллектива в этом учебном году 97,4%, отсев учащихся по сравнению с прошлым учебным годом уменьшился на 1 %.

Показатели получены на основе материалов по результатам посещения итоговых занятий администрацией Центра и анализов-отчетов педагогов. Были проанализированы причины изменения численного состава детских творческих коллективов.

№ ПРИЧИНА ИЗМЕНЕНИЯ ЧИСЛЕННОГО СОСТАВА %

Медицинский отвод (состояние здоровья) Изменение места жительства Поступление на подготовительные курсы вузов и колледжей Совпадение с расписанием занятий в школе, загруженность в школе Переход в другие коллективы Семейные проблемы (некому водить ребенка на занятия) Изменение интересов Таким образом, мы видим, что основная причина отсева детей из творческих коллективов - это изменение места жительства, медицинский отвод - при приеме в творческие коллективы необходимо было предоставить справку из поликлиники о состоянии здоровья ребенка о возможности заниматься определенным видом деятельности, и совпадение с расписанием в школе, загруженность в школе.

Качественный уровень усвоения образовательных программ.

Оценка качества предметных и общеучебных знаний, умений, навыков в процессе освоения образовательных программ определялась по 4 уровням: творческий, высокий, средний, низкий.

По итогам года качественный уровень освоения образовательных программ:

Уровень знаний, умений, навыков, полученный нашими воспитанниками в результате освоения образовательных программ, достаточно высокий. Перевод детей на следующий этап обучения фиксировался в сводной ведомости результатов обучения за год, что позволяет отслеживать уровень качества обучения каждого учащегося за весь период обучения.

Итоги участия коллективов и воспитанников творческих объединений Центра в конкурсах, фестивалях, выставках, концертах самых разных уровней Количество коллективов – участников мероприятий различного уровня:

Достижения творческих коллективов и личные достижения воспитанников:

Международный (10 фестивалей и конкурсов) Всероссийский (9 фестивалей и конкурсов) Городской (34 Фестивалей и конкурсов) Окружной (16 конкурса и турнира) Всего за период с июня 2012г. по май 2013 г. 629 человек из 24 коллективов ГБОУ ЦРТДиЮ «Лефортово» приняли участие в 66 фестивалях и конкурсах различного уровня.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 



Похожие работы:

«К. А. ВИНОГРАДОВ ОЧЕРКИ ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ГИДРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ЧЕРНОМ МОРЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК УКРАИНСКОЙ ССР КИЕВ - 1958 В монографии изложена история изучения Черного моря отечественными биологами с конца XVIII в. до наших дней. Светлой памяти своего пер­ Особенно подробно освещены результаты гидробиологиче­ вого учителя — профессора ских и рыбохозяйственных исследований, проведенных на Владислава Львовича Паули Черном море после Великой Октябрьской...»

«В.М.КОНСТАНТИНОВ, С.П.НАУМОВ, С.П.ШАТАЛОВА ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ УЧЕБНИК Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Педагогическое образование профиль Биология 7-е издание, cтереотипное УДК 596(075.8) ББК 28.693.3я73 К65 Р е ц е н з е н т ы: доктор биологических наук, профессор Липецкого педагогического института С.М.Климов; доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник Института проблем экологии и эволюции РАН Л.С.Степанян;...»

«ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ, РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ БЕЛОГО МОРЯ ХII Международная конференция с элементами школы для молодых ученых и аспирантов Петрозаводск, 30 сентября–4 октября 2013 г. ПРОГРАММА Петрозаводск 2013 Конференция проводится при финансовой поддержке:...»

«БИОСФЕРА История термина • Биосфера (греч. bios жизнь, sphaira шар) сфера жизни. Ввёл это понятие немецкий учёный, профессор Лейпцигского университета Ф.Ратцель (1845-1904) в книге Органический мир и его происхождение (1869). В этой книге органическое население Земли в целом он рассматривал как живой покров планеты, а её поверхность называл пространством жизни - der Lebensraum. Это слово в современном немецком языке понимается как синоним биосферы • Сам же термин биосфера создал австрийский...»

«МО РС К ИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ Р ОССИИ справочник-определитель Названия частей тела китообразных Усатые киты (синий кит) дыхало верхняя челюсть горло грудной п горловые складки Зубатые киты (тихоокеанский белобокий дельфин) дыхало мелон лоб рострум горло грудной плавник спинной плавник хвостовой плавник хвостовой стебель брюхо лавник спинной плавник хвостовой плавник хвостовой стебель брюхо Камчатский филиал Тихоокеанского института географии (КФ ТИГ) ДВО РАН А. М. Бурдин, О. А. Филатова, Э. Хойт...»

«БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КУРС ЛЕКЦИЙ УФА 2006 УДК 576.4 ББК 28.073 Б 63 Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета им. М.Акмуллы Биология размножения и развития: курс лекций [Текст] / сост. О.А. Абросимова; под ред. В.Ю. Горбуновой. – Уфа: Издательство БГПУ, 2006. – 140с. Лекционный курс разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебной программой курса Биология размножения и развития для...»

«Е.С. Селезнева Экогенетика человека Проблемы и факты Издательство Универс-групп 2005 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета УДК 575.1 БКК 22.253 C29 Селезнева Е.С. C29 Экогенетика человека: Проблемы и факты. Самара: Универс-групп, 2005. 104 с. ISBN 5-467-00058-6 Книга Селезневой Е.С. – канд. биол. наук, доцента кафедры Зоологии, генетики и общей экологии Самарского госуниверситета, зав. кафедрой Биологии Университета Наяновй, посвящена...»

«доктор биол. н а у к Л. Я. Б л я х е р, доктор ф из.-мат. н а у к А. Т. Г р и г о р ь я н, доктор ф из.-мат. н ау к Я. Г. Дорфман, академ и к Б. М. Кедров, доктор экон. н ау к Б. Г. К у з н е ц о в, доктор биол. н а у к А. И. К уп ц о в, чл.-корр. АН СССР С. Р. М и к у л и н с к и й, доктор ист. н а у к Д. В. О знобиш ин, доктор ф из.-мат. н а у к И. Б. Погребысский, канд. техн. н а у к 3. К. С околовская (учены й сек р етар ь), доктор хим. н ау к Ю. И. Соловьев, канд. техн. н а у к А. С....»

«Государственное учреждение Республики Коми Территориальный фонд информации по природным ресурсам и охране окружающей среды Республики Коми ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ КОМИ В 2012 ГОДУ Сыктывкар 2013 ГОСУДАРСТВЕННОМУ ДОКЛАДУ – 20 ЛЕТ Уважаемые читатели! В ваших руках юбилейный выпуск Государственного доклада О состоянии окружающей среды Республики Коми. Первый выпуск доклада был подготовлен в 1992 г. Государственным комитетом Республики Коми по охране...»

«Институт проблем управления Российской Академии Наук П.П.Гаряев ВОЛНОВОЙ ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОД удк 575.17 Гаряев П.П. Волновой генетический код. Москва, 1997. 108с.: ил. ISBN 5-7816-0022-1 Предлагаемая работа “Волновой генетический код” написана через три года после выхода моей монографии “Волновой геном” и, несмотря на сходство названия, не повторяет ее, но развивает преимущественно в теоретическом плане. В биологии и, особенно, в ее ключевой части генетике настала пора переоценки ценностей....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.