WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |

«КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЛЕСНАЯ ФИТОПАТОЛОГИЯ 6.040102 БИОЛОГИЯ (шифр и название направления подготовки) Специализации микология и фитоиммунология (название ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Украины

Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина

Кафедра микологии и фитоиммунологии

КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЛЕСНАЯ ФИТОПАТОЛОГИЯ»

6.040102 «БИОЛОГИЯ»

(шифр и название направления подготовки)

Специализации микология и фитоиммунология

(название специализации) Биологического факультета (название факультета) ХАРЬКОВ 2013 ЛЕСНАЯ ФИТОПАТОЛОГИЯ. Курс лекций по учебной дисциплине для студентов по направлению подготовки 6.040102 - биология, 2013. 62 с.

Составитель: Усиченко Андрей Сергеевич, к.б.н., старший преподаватель

ЛЕКЦИЯ №1. ИСТОРИЯ ЛЕСНОЙ ФИТОПАТОЛОГИИ. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ.

Лесная фитопатология является частью учения о болезнях растений, основным предметом изучения которой выступают патологии древесных и кустарниковых растений, а также повреждения основных продуктов лесного хозяйства и продуктов переработки древесины.

Основными задачами лесной фитопатологии являются изучение видового состава и биологии возбудителей болезней, взаимоотношений между возбудителем болезни и питающим древесным растением, эволюции паразитизма у патогенных организмов, причин возникновения заболеваний неинфекционного характера, причин и последствий эпифитотий, диагностирование и прогнозирование инфекционных болезней в лесу, разработка мероприятий по улучшению фитосанитарного состояния лесных насаждений, создание устойчивых к болезням древостоев.

Успехи в разработке научных основ защиты леса от биологического поражения фитопатогенными организмами во многом определяются степенью изученности видового состава, биологических, экологических и других индивидуальных особенностей возбудителей болезней растений, решением ряда кардинальных вопросов взаимоотношений фитопатогенных организмов, прежде всего, грибов с древесными растениями.

Изучение характера взаимоотношений паразитических грибов с древесными растениями является одной из важнейших задач современной лесной фитопатологии.

Наряду с большим теоретическим интересом данная проблема имеет важное практическое значение, т.к. проведение комплекса лесохозяйственных, лесокультурных и лесозащитных мероприятий в лесу базируется на регулировании взаимоотношений между отдельными структурными элементами лесного биоценоза. Решение проблемы взаимоотношений возбудителей болезни с питающими древесными растениями расширило бы возможности контроля и управления природными процессами в лесу, улучшило бы перспективы селекционно-генетической работы в лесном хозяйстве.

Древесные растения обычно являются долгожителями и в процессе своего индивидуального развития подвергаются разностороннему воздействию разнообразных факторов окружающей среды, в т.ч. и неблагоприятных. Следствием такого неблагоприятного воздействия обычно является снижение биологической продуктивности и жизнеспособности древесных растений. Ослабленные деревья и кустарники нередко подвергаются нападению энтомовредителей и поражению болезнетворными организмами.

Среди факторов окружающей среды, отрицательно влияющих на лесные экосистемы, все возрастающее значение приобретаю антропогенные и техногенные нагрузки которые могут кардинально изменить характер и направление патологического процесса в пораженном древесном растении. Поэтому одной из современных задач тесной фитопатологии становится изучение роли антропогенных и техногенных нагрузок во взаимоотношениях возбудителей болезней и питающих древесных растений.

Исторический очерк Возникновение, становление и развитие лесной фитопатологии как науки связано с именами многих отечественных и зарубежных ученых. Основоположником лесной фитопатологии считается немецкий ботаник, лесовод и фитопатолог Роберт Гартиг (1839В 1974 г. им была издана книга «Болезни древесных пород», которая в 1894 г. была переведена на русский язык под редакцией проф. М.К. Турского.

Создателем советской школы лесных фитопатологов и автором первого отечественного учебника по лесной фитопатологии (1931) был С.И. Ванин. Он не ограничивался изучением только болезней растущего леса, а занимался также вопросами поражения срубленной древесины грибами на складах, в сооружениях и в жилых домах С.И. Ваниным опубликованы многочисленные работы по различным вопросам лесной фитопатологии, в т.ч. такие, как «Методы исследований грибных болезней леса и повреждений древесины» (1934), «Болезни сеянцев и семян лесных пород» (1931), «Домовые грибы» (1931).

Многие ученики и последователи С.И. Ванина внесли значительный вклад в развитие лесной фитопатологии. А.Т. Вакин занимался исследованием процессов гниения древесины, болезнями древостоев, вопросами хранения срубленной древесины. И.И.

Журавлев изучал болезни семян и сеянцев, эпифитотии болезней молодняков, занимался диагностикой болезней леса и др.

Д. В.Соколов исследовал болезни полезащитных лесных насаждений, разрабатывал меры борьбы с ними, подробно изучил биологию опенка и меры защиты от него лесонасаждений и др. В.А. Соловьев занимается вопросами, связанными с процессами гниения срубленной древесины, О.И. Полубояринов изучал пороки древесины, занимался проблемами хранения древесины и т.д.

Одним из крупнейших в мире специалистов по систематике и биологии дереворазрушающих грибов был А.С. Бондарцев (1877-1969). Его перу принадлежит фундаментальный труд "Трутовые грибы европейской части СССР" известен всем микологам и фитопатологам.



Из отечественных ученых – лесных фитопатологов необходимо отметить: И.А.

Алексеева (корневые губки, лесохозяйственные меры борьбы с болезнями леса); А.М.

Анкудинова (болезни растущего леса и рациональная разделка пораженных гнилями деревьев); А.В. Баранея (болезни желудей, рак, микориза); И.Г. Бейлина (болезни желудей, цветковые паразиты); Д.А. Беленкова (антисептики, методы защиты древесины от гниения); А.А. Власова (мучнистая роса дуба, микориза древесных пород); В.А.

Гуляева (болезни сеянцев); Р.А. Кронгауз (некрозы, рак, трахеомикозы), Л.В. Любарского (болезни древостоев Дальнего Востока, борьба с домовыми грибами); С.Ф. Негруцкого (корневая губка и борьба с ней); В.Н. Петри (борьба с домовыми грибами, антисептики), Ю.В. Синадского (болезни сосны, березы, декоративных древесно-кустарниковых пород), В.Г. Стороженко (дереворазрушающие грибы еловых лесов), И.Г. Семенкову, Э.С.

Соколову (методы фитопатологических обследований лесонасаждений); Н.И. Федорова (биология корневой губки, смоляного рака, ложного трутовика); А.А. Юницкого (процессы разрушения горельников, защита древесины бука) и др.

Болезнь растения – это нарушение нормального обмена веществ, которое проявляется в изменении физиологических и анатомо-морфологических свойств растений и может быть индуцировано живыми организмами или неблагоприятными условиями окружающей среды.

Болезни, вызываемые живыми организмами и передающиеся от больного растения к здоровому, называются инфекционными. Возбудителями инфекционных болезней могут быть грибы, бактерии, вирусы и другие организмы. На древесных и кустарниковых растениях наиболее распространены грибные болезни, реже встречаются бактериальные и вирусные.

Болезни, возникающие под воздействием неблагоприятных факторов окружающей среды и не передающиеся от больного растения к здоровому, называются неинфекционными. Причинами неинфекционных болезней могут быть факторы внешней среды, отрицательно влияющие на растения и вызывающие у них нарушения физиологобиохимических функций и анатомо-морфологическне изменения. К ним относятся неблагоприятные метеорологические и почвенные условия, загрязнение среды, рекреационные нагрузки и другие антропогенные факторы.

Метеорологические условия.

температуры воздуха приводит к снижению устойчивости и декоративности насаждений, их продуктивности. Под влиянием ветра образуются бурелом и ветровал. Под влиянием снега - снеговал и снеголом. Эти явления в лесах часто носят массовый характер.

Отклонение температур за пределы минимума и максимума для каждого определенного вида растения, а также резкая смена температур отрицательно влияют на древесные растения, вызывая патологические изменения, которые нередко приводят их к гибели.

Наиболее частыми последствиями экстремально низких температур являются обмерзание почек и побегов с их последующим усыханием и образование морозобоин на стволах и ветвях. Экстремально высокие температуры способны вызывать ожоги на листьях, хвое и тонкой коре стволиков и ветвей.

Почвенные условия. Нарушения нормального развития растений вызывают избыток или дефицит влаги, недостаток (избыток) элементов минерального питания в почве (азот, калий, фосфор, кальций, железо, сера и микроэлементы), ее загрязнение и уплотнение. Всё это ослабляет устойчивость к болезням и снижает приживаемость молодых растений.

Антропогенные факторы.

бытовыми и автотранспортными выбросами (двуокись серы, соединения фтора, хлора, выхлопные газы, пыль) почвы, воды, воздуха; постоянно возрастающие рекреационные нагрузки (уплотнение почвы, оголение корней, поранения стволов и корней) приводят к нарушению устойчивости насаждений, снижению полезных функций и могут вызывать гибель растений.

Очаги болезней – это участки леса (лесной площади) и другие экологопроизводственные объекты лесного хозяйства (семенные хозяйства, питомники, лесные культуры, склады древесины и пр.), где наблюдается поражение древесных растений и лесной продукции болезнями, наносящими ощутимый ущерб, требующими проведения лесопатологического надзора и (или) активных лесозащитных мероприятий Все многообразие болезней древесной и кустарниковой растительности объединено в группы, которые характеризуются комплексом сходных симптомов и называются типами болезней.

роса вызывается мучнисто-росяными грибами. Характеризуется Мучнистая образованием на поверхности пораженных органов (листьях, побегах) паутинистого налета, который со временем становится плотным, белым или желтоватым, часто покрывающим сплошь пораженные листья и побеги.

Шютте – происходит от немецкого слова schtten (сыпаться, осыпаться). К этому типу относятся болезни хвойных пород, вызываемые грибами и характеризующиеся преждевременным усыханием и опаданием хвои. В зависимости от вида возбудителя и стадии развития болезни хвоя приобретает желтую, бурую, красно-бурую, рыжую, серую окраску. Важный признак инфекционного усыхания – формирование спорошения возбудителя в отмершей хвое.

Из болезней этого типа широко распространены: обыкновенное шютте сосны (Lophodermium seditiosum, L. pinastri) и ели (L. macrosporum), побурение хвои ели (Rhizosphaera kalkhoffii) и пихты (Rh. Pini).

Ржавчина. Болезни этого типа вызываются ржавчинными грибами. Поражаются листья, хвоя и молодые побеги. На листьях и побегах лиственных пород образуются яркожелтые, оранжевые или коричнево-бурые, порошащие, многочисленные пустулы, часто покрывающие всю поверхность пораженных органов.

Ржавчина приводит к преждевременному опадению хвои и листьев, ослаблению молодых растений и снижению их декоративности.

Пятнистость проявляется в образовании на листьях, плодах и семенах пятен различной формы, размера, цвета, структуры. Они вызываются грибам, бактериями и абиотическими факторами (нарушение баланса питательных веществ, промышленное загрязнение среды и др.). Чаще пятна появляются на листьях и значительно реже на плодах и семенах. Наиболее широко распространены пятнистости грибного происхождения. Пятна по своей структуре делятся на некротические (плоские) и строматические (выпуклые). Как правило, пятна грибного происхождения имеют четкие границы.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
 



Похожие работы:

«УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 020400.62 БИОЛОГИЯ профиль: Общая биология, Биоэкология, Физиология человека и животных, Ботаника Квалификация - Бакалавр Обсуждено на заседании кафедры Составитель: Звание, должность ботаники 2013 г. Протокол № к.б.н., доцент Зав. кафедрой Курочкин С.А. С.М. Дементьева Тверь –...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ В науках о земле почва занимает особое положение, так как она является биокосным телом, то есть производным взаимодействия живой части природы – биоты (растений, животных, микроорганизмов) с косной (мертвой) частью природы – горными породами. Этим объясняется большое внимание к изучению почвоведения, географии почв при подготовке специалистов по естественным наукам. Почва является непосредственным объектом изучения почвоведов. Наряду с этим вопросам почвоведения, географии почв...»

«биологический факультет кафедра экологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ ФЕНОМОНИТОРИНГА ЛЕКЦИИ Екатеринбург 2008 ЛЕКЦИЯ 1.   РАЗДЕЛ I. ФЕНОЛОГИЯ КАК НАУКА. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ФЕНОЛОГИИ. 1 Определение фенологии и её значение для народного хозяйства Сезонные изменения на поверхности Земли проявляются в виде закономерно чередующихся сезонных явлений природы. Каждой территории свойственны свои сезонные явления и свои календарные сроки их наступления. По годам эти сроки непостоянны....»

«МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА 49.04.01Естественнонаучные основы физической культуры и спорта I. Требования к вступительному экзамену по направлению 49.04.01– Физическая культура по магистерской программе: Естественно-научные проблемы физической культуры и спорта Вступительный экзамен по направлению должен выявить умения бакалавров использовать знания, полученные в процессе изучения дисциплин (медико-биологических, психолого-педагогических, гуманитарных, общепрофессиональных, социально-экономических и...»

«Утверждена приказом директора школы: № от _2012 года Директор школы: _ Ивахненко А.И. Рабочая программа учебного курса Биология: растения в 7 классе 2012/13 учебный год Учителя биологии Шелемотовой Т.В. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы Биология (автор – В.И.Сивоглазов) для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, опубликованной в сборнике программ специальной (коррекционной) школы VIII вида, 5-9 классы, часть 1, выпущенном под...»

«С.А. ТИТОВ Герменевтические аспекты функционирования и развития биологических и социальных систем В предыдущей работе [1] я попытался показать, что построение формализованных теорий в области любых наук, изучающих живые системы и включающих биологию, психологию, социологию и пр., должно с необходимостью опираться на специфические особенности этих систем, принципиально отличающие их от систем косных. В качестве главной из них указывалось на знаковый характер живых систем. Там же было дано...»

«Глава вторая ПРИМИТИВНЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОВЕДЕНИЕ § 1. Три плана психологического развития В научной психологии глубоко укоренилась мысль о том, что все психологические функции человека следует рассматривать как продукт развития. Поведение человека, — говорит Блонский, — может быть понято только как история поведения. Два плана психологического развития изучены в настоящее время с наибольшей полнотой. Психология рассматривает поведе­ ние человека как результат длительной биологической эволюции....»

«Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует реализации единой концепции биологического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов биологии и проявления...»

«ТЕМА. ОХРАНА ПРИРОДНОГО И КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ, ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД Многогранность охраны природного и культурного наследия Религия – одна из фундаментальных основ культуры во взаимоотношениях человек – природа Многогранность охраны природного и культурного наследия Человечество существует на планете тысячелетия, но нашим предкам Земля казалась необъятной. Первое кругосветное путешествие Фернана Магеллана длилось 3 года, и это событие перевернуло все устои общества. Жюль Верн написал роман Вокруг...»

«© 1993 г., ЭО, № 4 С. А. А р у т ю н о в АДАПТИВНОЕ ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРНОГО ПОЛИМОРФИЗМА Предметом изучения для этнографической науки как особой исторической дисциплины выступает этнос. И несмотря на огромность научной и публицистической литературы, так или иначе трактующей феномен этноса, все же до сих пор остается не до конца выясненным кардинальный вопрос: почему человечество во все более или менее известные нам эпохи своего существования делится на этносы? И почему этносы продолжают...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.