WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Программа учебной дисциплины Б3.Б8 безопасность жизнедеятельности Направление: 080200.62 – Менеджмент Профиль - Производственный менеджмент Количество зачётных единиц ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

Кафедра охраны труда

Одобрена: Утверждаю:

кафедрой

протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских

Зав. кафедрой _В.П. Часовских

Методической комиссией ФЭУ

Протокол № 8 от 26 апреля 2012г.

Председатель НМС _Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины Б3.Б8 безопасность жизнедеятельности Направление: 080200.62 – Менеджмент Профиль - Производственный менеджмент Количество зачётных единиц (трудоёмкость, час) – 2(72) Разработчик Г.В.Чумарный Екатеринбург 2012 Оглавление ВВЕДЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПО

СПЕЦИАЛНОСТИ

3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ

5. ЗАТРАТЫ ВРЕМЕНИ СТУДЕНТОМ НА ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..

6. ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

7. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

8. ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ....

9. КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

10. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСАМ

11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ............ Образцы тестовых билетов текущего контроля знаний

Матрица текущего контроля знаний по тестовым билетам

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к блоку профессиональных дисциплин (Б3) в соответствии с ФГОС-3 направления 080200.62 - менеджмент.

Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для очной и заочной форм обучения предусматривает проведение лекций, практических занятий, выполнение домашней контрольной работы, сдачу зачета по тестам Росакредагентства.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом необходимых знаний и навыков для поддержания личной и коллективной безопасности жизнедеятельности и создания комфортных условий труда при работе на предприятиях.

Для достижения цели необходимо выполнить следующие образовательные задачи, представив возможности студенту:

1.Приобрести знания о психофизических возможностях и функциональных состояниях человеческого организма при взаимодействии с окружающей средой, об эргономических условиях безопасной жизнедеятельности.

2.Сформировать представления об основах безопасности в системе "человексреда обитания - машина", о механизме зарождения, формирования и проявлениях опасностей, профилактики их возникновения, о методах уменьшения и ликвидации последствий.

3.Изучить принципы профотбора, прогнозирования и разрешения конфликтных ситуаций, создания благоприятного психологического климата в коллективе, как основы высокой работоспособности сотрудников.

4.Ознакомиться с требованиями промышленной санитарии и охраны труда на предприятиях.

5.Получить необходимые знания об основах пожарной безопасности и профилактики.

6.Ознакомиться с государственными стандартами качества природной среды и методами ее защиты от загрязнений.

7.Приобрести навыки анализа состояния безопасности жизнедеятельности на предприятии, умение делать выводы и разрабатывать предложения и мероприятия по созданию безопасных и комфортных условий труда.

8. Ознакомиться с видами и характеристикой чрезвычайных ситуаций (ЧС), принципами прогнозирования и подготовки к ЧС, способами защиты населения в ЧС, обеспечением устойчивой работы объектов народного хозяйства в ЧС.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПО

СПЕЦИАЛНОСТИ

Основой обеспечения безопасности жизнедеятельности являются хорошие теоретические знания по дисциплине и соблюдение нормативных параметров производственного процесса и характеристик эксплуатируемых машин и оборудования. Это в свою очередь требует знаний основ фундаментальных наук:

физики, химии, математики, статистического анализа, психологии, анатомии, физиологии, биологии и др. Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина базируется также на применении специфических знаний и методик прикладных науках для обеспечения безопасности работающих от негативного влияния природных и производственных факторов при эксплуатации машин и оборудования.

Дисциплины учебного плана Психология и педагогика Методы принятия Системы складирования и Русский язык и культура Деловые коммуникации Бизнес-планирование речи Математика Производственная Управление разработкой Статистика Основы технологии и организации производств: лесопромышленного; деревообрабатывающего

3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ

До начала изучения дисциплины студент должен:

- знать основы общеобразовательных дисциплин - физики, химии, математики, анатомии, физиологии, биологии, психологии, статистического анализа и др.;

уметь: стройно, в логической последовательности излагать содержание рассматриваемых вопросов, делать выводы;

иметь представление: о физиологии, эмоциональном здоровье и работоспособности человека, структуре биосферы, экологических принципах рационального природопользования, о технике и технологии лесопромышленного, деревообрабатывающего и лесохимического производств.



В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: цели, задачи, области применения и основные понятия безопасности жизнедеятельности, роль этой дисциплины в профессиональной деятельности; психофизические возможности и функциональные состояния человеческого организма, эргономические условия" безопасной жизнедеятельности при взаимодействии с окружающей средой, требования промышленной санитарии, пожарной безопасности, принципы профессионального отбора расстановки кадров для обеспечения безопасности рабочих процессов, принципы разрешения конфликтных ситуаций и условия для создания благоприятного психологического климата, психологической безопасности в коллективе.

- иметь представления: об основах безопасности в системе "человек-среда обитания - машина", о механизме зарождения формирования и проявлениях опасностей, принципах их прогнозирования, профилактики, предотвращения и ликвидации последствий, о законодательных документах по охране труда, о содержании государственных стандартов качества природной среды и методах защиты окружающей среды от загрязнений, о видах и характеристике чрезвычайных ситуаций (ЧС), принципам прогнозирования и подготовки к ЧС и способах защиты населения в ЧС, обеспечения устойчивой работы объектов народного хозяйства в ЧС - иметь навыки: определять место и порядок применения знаний основ безопасной жизнедеятельности, выполнять системный анализ состояния безопасности жизнедеятельности на предприятии, в том числе анализ безопасности условий труда (рабочего процесса), санитарно - бытовых условий работников, состояния травматизма и заболеваемости, условий пожарной и экологической безопасности, в которых находятся сотрудники подразделения предприятия;

интерпретировать результаты статистического и монографического (структурного) методов анализа травматизма и заболеваемости, выявляя тенденции и причины динамики показателей; разрабатывать на основе результатов анализа предложения и мероприятия по созданию безопасных и комфортных условий труда.

Компетенции бакалавра по направлению «Менеджмент» в Умеет использовать нормативные правовые документы в своей ОК- деятельности Учитывает последствия управленческих решений и действий с ОК- позиции социальной ответственности Владеет основными методами защиты производственного персонала ОК- и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

5. ЗАТРАТЫ ВРЕМЕНИ СТУДЕНТОМ НА ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6. ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Наука о безопасной жизнедеятельности человека. Риск, безопасность и совместимость человека и объектов Введение. Общая характеристика дисциплины, ее составные части, порядок изучении разделов, выполнения практических работ. Содержание самостоятельной работы при изучении дисциплины.

Теоретические основы БЖД. Основные понятия и определения. Опасность.

Таксономия опасностей. Номенклатура опасностей. Квантификация опасностей.

Идентификация опасностей. Причины проявления опасностей. Триад: «причинасобытие-последствие». Построение «дерева» событий и опасностей. Аксиома потенциальной опасности деятельности. Назначение техник» безопасности минимизация проявлений и последствий опасностей.

Теория риска. Определение риска. Индивидуальный и коллективный риск.

Концепция приемлемого риска. Управление риском.

Системный анализ безопасности. Логические операции при анализе безопасности систем. Методы анализа. Последовательность изучения опасностей.

Исследование «дерева» событий и опасностей. Принципы обеспечение безопасности и их классификация. Реализация принципа «затраты-выгоды».

Эргономические основы безопасности жизнедеятельности. Виды совместимости человека и техники. Психология безопасности. Психические свойства процессы, состояния. Типы запредельного психического напряжения (тормозной, возбудимый). Особые психические состояния (парокизмальные расстройства сознания, психогенные изменения настроения, состояния, связанные с приемом психически активных средств).

Взаимодействие человека с окружающей средой Человек, как элемент системы «человек-среда». Понятие анализатора.

Устройство. Назначение составных частей. Основные характеристики анализаторов (чувствительность, латентный период). Основной психофизический закон Вебера-Фехнера.

Виды и характеристика анализаторов: Зрительный анализатор.

Чувствительность, латентный период, адаптация Острота зрения.

Стробоскопический эффект. Поле зрения. Слуховой анализатор. - Вибрационная чувствительность. Тактильный анализатор. Температурная чувствительность.

Болевая чувствительность. Обоняние и вкус. Органическая чувствительность.

Двигательная чувствительность. Область действия психофизического закона в системе анализаторов. Особая роль болевой чувствительности.

4. Работоспособность Функциональное состояние оператора. Фазы мобилизации. первичной реакции, гиперкомпенсации, компенсации, субкомпенсации, декомпенсации и срыва.

Кривая работоспособности. Связь периодов работоспособности с функциональным состоянием оператора.

Утомление. Теория утомления.

Понятия тяжести и напряженности труда. Классификация труда по категориям тяжести и напряженности.

Профотбор. Три аспекта профессиональной пригодности. Этапы профотбора.

5. Психологическая безопасность в коллективе Влияние психологического климата в коллективе на работоспособность сотрудников. Неизбежность конфликтных ситуаций Причины конфликтов Классификация и типология конфликтов. Деструктивные и конструктивна конфликты. Понятие и типы конфликтных личностей. Типы деструктивных коллективов. Положительное значение конструктивных конфликтов. Профилактика конфликтов. Значение психических свойств руководителя, цели и средства при разрешении конфликтов. Учет потенциальной конфликтности личности при профотборе, формировании коллектива и расстановке кадров.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«Всемирная конфедерация подводной деятельности Введение Все мы знаем, что сегодняшние события требуют большой адаптируемости, чтобы ответить на огромные изменения, которые имеют место в каждодневной жизни. Я, однако, убежден, что эти изменения должны иметь место, без потери собственной культурной индивидуальности, являющейся и базисом и целью любого развития. Именно с этим убеждением CMAS представляет этот Учебник как первую веху для Инструкторов и Курсантов. Это - результат проекта,...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Всероссийский научно исследовательский институт по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций СПРАВОЧНИК СПАСАТЕЛЯ Книга 11 Аварийно спасательные работы при ликвидации последствий дорожно транспортных происшествий Москва ВНИИ ГОЧС – 2006 spravochnik_spas_11.qxp 10.08.2006 16:53 Page 2 В Справочнике спасателя (Книга 11) “Аварийно спасательные работы при...»

«Дорогие друзья! реструктуризацию портфеля продукции, систем и услуг. Наша цель состоит в том, чтобы предоставлять клиентам и деловым Вы держите в руках первый выпуск каталога партнерам полную, хорошо структупродукции Департамента Автоматизация и рированную информацию о современных безопасность зданий (Siemens Building средствах автоматики и решениях Siemens Technologies, SBT) компании Siemens на из одного источника. Одним из таких русском языке. источников информации для Вас является данное...»

«ПРОГРАММА развития Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова на 2010-2019 годы СОГЛАСОВАНО Президент Республики Саха (Якутия) В.А. Штыров _ 2010 г. СОГЛАСОВАНО Ректор Якутского государственного университета Председатель Совета ректоров Республики Саха (Якутия) _ А.Н. Алексеев _ 2010 г. Якутск 2010 СОДЕРЖАНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ 4 2. АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО КОНТЕКСТА И...»

«Принимая во внимание Договор об учреждении Европейского Сообщества и, в частности, Статью 100а, Принимая во внимание предложение Комиссии(1), В сотрудничестве с Европейским Парламентом(2), Принимая во внимание мнение социально-экономического Комитета(3), Учитывая, что в каждом Государстве - члене активные имплантируемые медицинские приборы должны предоставлять пациентам, пользователем и другим лицам высокий уровень защиты и обеспечивать намеченный уровень характеристик при имплантации в...»

«Если в Вашей стране на странице фирмы нет доступа к рубрике Выберите: интерактивную ссылку Частные лица, Личный кабинет, свое руководство по эксплуатации Вы язык, можете найти в интернете на сайте тип кузова, http://public.servicebox.peugeot.com. дату издания, соответствующую дате первой регистрации автомобиля. На сайте откроется ваше руководство по эксплуатации в том же издании. 1 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! Boxer спроектирован и создан так, чтобы стать Обращаем Ваше внимание на следующую особенность...»

«ПОД О Б Щ Е Й Р Е Д А К Ц И Е Й АКАДЕМИКА А.Н.ЯКОВЛЕВА РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ: А. Н. Яковлев (председатель), Е. Т. Гайдар, А. А. Дмитриев, В. П. Козлов, С. В. Мироненко, В. П. Наумов, Р. Г. Пихоя (заместитель председателя), Е. М. Примаков, Г. Н. Севостьянов, С. А. Филатов МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОНД ДЕМОКРАТИЯ ДОКУМЕНТЫ КАТЫНЬ Пленники необъявленной войны РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Российская редакция — Р.Г.Пихоя (председатель), В.П.Козлов (зам. председателя), В.К.Волков, В.П.Гусаченко, Л.В.Двойных,...»

«РУКОВОДСТВА № WS-G-1.2 ПУБЛИКАЦИИ МАГАТЭ ПО ВОПРОСАМ БЕЗОПАСНОСТИ НОРМЫ БЕЗОПАСНОСТИ МАГАТЭ В соответствии со статьей III своего Устава Агентство уполномочено устанавливать или принимать нормы безопасности для защиты здоровья и сведения к минимуму опасностей для жизни и имущества и обеспечивать применение этих норм. Публикации, посредством которых МАГАТЭ устанавливает нормы, выпускаются в Серии норм МАГАТЭ по безопасности. Эта серия охватывает вопросы ядерной безопасности, радиационной...»

«Примерная программа обучения личного состава спасательных служб 1. Пояснительная записка Примерная программа обучения личного состава спасательных служб (далее – Примерная программа) составляет основу подготовки спасательных служб к выполнению задач по предназначению. В Примерной программе изложены организация и методика обучения, тематика, содержание тем и расчет часов, а также требования к уровню знаний и умений личного состава спасательных служб, прошедшего обучение. Подготовка спасательных...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.