WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«Ленинского района г. Ярославля 2012 г. Содержание 3 Введение 1. Общие сведения об образовательном учреждении 1.1. Визитная карточка 4 1.2. Характеристика социума 6 1.3. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Публичный

информационный доклад

Ленинского района

г. Ярославля

2012 г.

Содержание

3

Введение

1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Визитная карточка 4

1.2. Характеристика социума 6

1.3. Режим работы дошкольного учреждения. Режим питания 7 1.4. Характеристика контингента воспитанников 9 1.5. Обеспечение безопасности образовательного учреждения 10 2. Ресурсное обеспечение воспитательно-образовательного процесса 2.1. Цели и задачи дошкольного учреждения 2.2. Программно-методические ресурсы, используемые в ДОУ 2.3. Кадровое обеспечение 2.4. Материально-техническая база 3. Результативность образовательного процесса 3.1. Уровень сформированности ключевых компетентностей у воспитанников дошкольного учреждения 3.2. Состояние здоровья и физического развития детей 3.3. Дополнительные услуги в дошкольном учреждении 3.4. Активность детского учреждения 3.5. Работа с родителями 3.6. Перспективы развития дошкольного учреждения

ВВЕДЕНИЕ

Уважаемые родители, друзья и партнеры детского сада!

Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности детского сада за 2011-2012 учебный год.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

УЧРЕЖДЕНИИ

1.1. Визитная карточка детского сада «Всех путей - дорог началоЖуравлёнок» - детский сад.

И придти сюда ребёнок И душой, и сердцем рад».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №

150031, г. ЯРОСЛАВЛЬ, ул. ЮНОСТИ, дом 13, Тел/факс (4852): 32-35- Над бескрайнею Россией Солнце новое горит.

В небе светлом, в небе синем Птица гордая парит.

Знать культуру лет прошедших, Чтобы двигаться вперёд, Всех, в наш детский сад пришедших, «Журавлёнок» позовёт.

Чтоб в душе не стало пусто, Прямо с детства все должны Знать ремёсла и искусство Доброй русской старины.

Знать о Пушкине и Фете, О судьбе родной земли, Чтобы в будущее дети Не стыдясь, идти могли.

Суворова Л.Д., воспитатель группы «Тюльпан»

Заведующая детского сада – Дидковская Татьяна Николаевна.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 212 «Журавлёнок» по результатам аккредитации (24.12.2007 года) были определены приоритетные воспитательнообразовательные направления:

. познавательно-речевое;

коррекционно-развивающее;

художественно-эстетическое.

Дошкольное учреждение № 212 «Журавлёнок» функционирует с 1966 года.

Обеспечивает воспитание и обучение детей в возрасте с 1,5 лет до 7-ми лет.

Фактическая наполняемость – 121 ребёнок.

Средняя наполняемость в группах:

• раннего возраста составляет – 20 человек;

• дошкольного возраста – 23 человек.

В настоящее время в дошкольном учреждении функционирует 6 групп. Из них 4 группы общеразвивающего вида:

- «Малютка» - для детей от 1,5 до 3 лет;

- «Солнышко» - для детей от 3 до 4 лет;

- «Ромашка» - для детей от 4 до 5 лет;

- «Лилия» - для детей от 5 до 7 лет.

Для детей с тяжёлыми нарушениями речи от 5 до 7 лет в детском саду созданы 2 группы компенсирующего вида:

- «Тюльпан» и «Берёзка». Срок пребывания в данных группах – 2 года.

Группа «БеСолнышко»

1.2. Характеристика социума Особенности ближайшего социального окружения (население микрорайона) в основном составляют рабочие ОАО «Автодизель», а также работникисферы обслуживания, небольшую часть населения составляют интеллигенция.

Окружение образовательного учреждения:

- Непосредственно с двух сторон – пятиэтажные жилые дома застройки 1965года, с третьей стороны – общеобразовательная школа № 20, с четвёртой стороны опорный пункт милиции и РЭУ 15;

- Средняя школа № 76, детские сады № 207 и № 31; дефектологический факультет ЯГПУ им. К.Д. Ушинского;

- Культурно-просветительские учреждения: детская юношеская библиотека № 5, библиотека № 4;

- Спортивный комплекс;

- Торговые точки: продовольственный супермаркет «Дикси», «Магнит», гастроном «Арс»; «Старлок.

Дошкольное учреждение осуществляет сотрудничество с образовательными и культурными учреждениями района и города: детские музыкальные школы № и № 6; детско-юношеская библиотека им. И.А.Крылова; Историко-архитектурный музей-заповедник; ТЮЗ – выездной кукольный театр; Детская поликлиника № 2;

ЯГПУ им. К.Д. Ушинского; ЯИРО; ГЦРО; МУ «ЦИОМСИ».

1.3. Режим работы дошкольного учреждения. Режим питания Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели (7.00 – 19.00).

Режим работы определяется договором о взаимоотношениях дошкольного образовательного учреждения и учредителя.

Понедельник – пятница: с 7.00 до 19. Выходные дни: суббота, воскресенье и дни, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации Организация образовательного процесса регламентируется годовым планом с соблюдением санитарно–гигиенических норм и в соответствии с Законодательством Российской Федерации. Режим непосредственно образовательной деятельности детей определяется в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями.



Дни приема родителей: заведующая: среда с 13.00 до 18. Для сохранения и укрепления здоровья воспитанников в течение дня предусмотрено чередование специально организованной непосредственно образовательной деятельности и самостоятельной деятельности, а также выделение свободного времени для отдыха детей.

Работа педагогов строится на основе дифференцированного подхода к состоянию здоровья детей, с учётом их индивидуальных особенностей.

На фоне тёплых, дружеских, доверительных отношений между детьми и воспитателями проводится организованная образовательная деятельность. Обязательно в середине непосредственно образовательной деятельности организуются физкультурные минутки, т.к. самое главное для ребёнка – это движение. Игры, физические упражнения, прогулки на свежем воздухе, соблюдение режима дня, позволяют педагогическому коллективу добиваться существенного повышения уровня физического развития воспитанников, совершенствовать двигательную активность дошкольников.

Мы считаем, что обеспечить реализацию оптимальной двигательной активности и эффективного проведения оздоровления наших детей, позволит организация полноценного питания.

В детском учреждении полноценное пятиразовое питание: завтрак, второй завтрак, обед, полдник и ужин. Ежедневно в рацион дошкольников включаются:

мясо, хлеб, молоко, масло, овощи, фрукты. Третье блюдо всегда витаминизировано.

Каждые два дня дети получают сыр, сметану, яйца, творог, рыбу, что позволяет сделать меню ребёнка более разнообразным.

Повара, работающие в детском саду, мастера своего дела. Поэтому, все блюда, приготовленные нашими умельцами красиво оформлены и обладают высокими вкусовыми качествами.

Медицинский работник ведёт постоянный контроль за санитарным состоянием пищеблока, условиями хранения и сроками реализации продуктов, за закладкой основных продуктов питания, правильностью кулинарной обработки и выхода блюд, вкусовыми качествами готовой продукции.

1.4. Характеристика контингента воспитанников В 2011 – 2012 учебном году в детском саду воспитывалось 121 ребёнок.

Социальный статус семей наших воспитанников разнообразный:

РОДИТЕЛИ

Большинство наших родителей относятся к категории служащих, имеют высшее и среднее профессиональное образование. Социальный состав семей в нашем детском саду представлен всеми категориями. Процент семей, относящихся к таким категориям, как неполные, многодетные и малообеспеченные семьи – небольшой.

1.5. Обеспечение безопасности образовательного учреждения МДОУ детский сад комбинированного вида для безопасного проведения воспитательно-образовательного процесса оснащён:

автоматической пожарной сигнализацией «Сигнал - 20», эффективное действие которой обслуживает МКУ «Муниципальная пожарная охрана»г.Ярославль;

кнопкой тревожной сигнализации, облуживание которой производит ООО «ОП «Ринг-Безопасность»».

Данные меры, принимаемые администрацией детского учреждения, позволяют сделать воспитательно-образовательный процесс в детском саду максимально безопасным для детей и сотрудников.

2. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

2.1. Цели и задачи дошкольного учреждения Детским садом комбинированного вида № 212 «Журавлёнок» была определена приоритетная цель педагогической деятельности: создание эффективной системы управления для обеспечения права каждого ребенка на воспитание и обучение, выполняя социальный заказ родителей, государства и общества.

Воспитательно-образовательная работа в детском учреждении проводится по трём приоритетным направлениям:

познавательно-речевое;

коррекционно-развивающее;

художественно-эстетическое В 2011 - 2012 учебном году основная деятельность ДОУ была направлена на достижение следующих целей и задач:

Цель: достижение единства условий, обеспечивающих детям максимально полное, соответствующее возрасту развитие, эмоциональное благополучие каждого ребёнка.

1. Совершенствовать коммуникативные навыки детей через игровую деятельность.

2. Формировать музыкальные и творческие способности детей через исполнительскую деятельность (игра в оркестре, пение, танцевальные движения).

3. Обогащать основы культуры здоровья у детей дошкольного возраста с использованием современных технологий.

Направления: социально-личностное, художественно-эстетическое, физическое.

2.2. Программно-методические ресурсы, используемые в дошкольном образовательном учреждении Образовательная программа детского сада направлена на интеграцию в общероссийскую общественную программу развития образования.

Педагогический коллектив детского сада комбинированного вида № «Журавлёнок» уделяет внимание преемственности в содержании образовательного процесса с учетом возраста детей. Преемственность и непрерывность обеспечиваются благодаря использованию комплексной программы развития детей в детском саду «Детство» (авторский коллектив педагогического университета им.

А.И.Герцена).

Модель учебно-образовательного процесса включает три направления деятельности:

Непосредственно образовательная деятельность:

- развитие мыслительных и сенсорных способностей;

- расширение и систематизация представлений об окружающем мире;

- формирование универсальных предпосылок учебной деятельности.

Совместная деятельность:

- развитие социальных отношений и навыков;

- освоение разных видов деятельности;

- приобщение к искусству, нравственным ценностям;

- расширение представлений о мире;

- ознакомление с художественной литературой, др. видами искусств.

Самостоятельная деятельность:

- обеспечение возможности саморазвития каждому ребёнку.

Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса осуществляется в соответствии с рекомендациями авторов программы «Детство».



Pages:     || 2 | 3 |