WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Утвержден

приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации

от «»_200 г. №

Регистрационный номер

_

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки «Информационная безопасность»

Квалификация (степень) магистр Москва 2008 2

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Направление подготовки _ «Информационная безопасность»

утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от №_ Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, определенном Правительством Российской Федерации, с участием вузов, входящих в учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по образованию в области информационной безопасности, учебнометодическое объединение вузов Российской Федерации по образованию в области историко-архивоведения, работодателей, представителей федеральных органов исполнительной власти, ведомств-заказчиков, в том числе ФСБ России и ФСТЭК России.

Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в редакциях, действующих на момент утверждения образовательного стандарта.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Область применения……………………………………………………. 2. Термины, определения, обозначения, сокращения…………………… 3. Характеристика направления подготовки……………………………. 4. Характеристика профессиональной деятельности магистров………… 5. Требования к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры…………………………………………………....

6. Требования к структуре основных образовательных программ магистратуры ……………………………………………………………… 7. Требования к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры…………………………………………………..

7.1 Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ………………………………………………...

7.2 Требования к организации учебной и производственной практик…. 7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса…………………………… 7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса……………………………………………………………………… 7.5 Финансовое обеспечение учебного процесса………………………… 7.6 Материально-техническое обеспечение учебного процесса……… 8. Оценка качества освоения основных образовательных программ…… 9. Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС ВПО………………………… 10. ФГОС ВПО согласован………………………………………………… 11. Руководитель базовой организации - разработчика ФГОС ВПО……

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1 Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки «Информационная безопасность»

всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

1.2 Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.

1.3 Основными пользователями ФГОС ВПО являются:

1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

1.3.2 Обучающиеся, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по данному направлению подготовки;

1.3.3 Ректоры высших учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

1.3.4 Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии, осуществляющие оценку качества подготовки выпускников;

1.3.5 Объединения специалистов и работодателей, саморегулируемые организации в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

1.3.6 Организации, осуществляющие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

1.3.7 Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

1.3.8 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

1.3.9 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

1.3.10 Абитуриенты, принимающие решение о выборе направления подготовки и вуза, осуществляющего подготовку по направлению.

2 ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ



В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции.

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

ООП – основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

3 ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

В Российской Федерации, в данном направлении подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «магистр».

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) форме обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения. Заочная форма обучения по данному направлению не допускается.

Профили подготовки магистров определяются высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.

4 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ

4.1 Область профессиональной деятельности магистров Область профессиональной деятельности магистров включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с обеспечением защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере.

4.2 Объекты профессиональной деятельности магистров Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

1. Фундаментальные проблемы информационной безопасности в условиях становления современного информационного общества.

2. Информационные ресурсы и информационные технологии, компьютерные, автоматизированные, телекоммуникационные и информационные системы.

3. Организационно-правовые механизмы обеспечения конституционных прав и свобод граждан в информационной сфере, регламентирующие создание и использование информационных ресурсов, средств защиты информации, проведение экспертизы, стандартизации, сертификации и контроля качества защиты информации и информационных ресурсов.

4. Технологии обеспечения информационной безопасности объектов различного уровня (система, объект системы, компонент объекта).

экспериментальной отработки систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности объектов информатизации.

6. Процессы управления информационной безопасностью защищаемых объектов, методы и средства оптимизации процессов управления.

4.3 Виды профессиональной деятельности магистров:

• научно-исследовательская;

• научно-педагогическая;

• организационно-управленческая;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

4.4 Задачи профессиональной деятельности магистров Проектная деятельность:

• Системный анализ прикладной области, выявление угроз и оценка уязвимости информационных систем, разработка требований и критериев информационной безопасности, согласованных со стратегией развития информационных систем;

• Концептуальное проектирование сложных систем, комплексов средств и технологий обеспечения информационной безопасности.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка к борьбе с пожаром по расширенной программе (Правило VI/3 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка к борьбе с пожаром по расширенной программе Цель: подготовка персонала, в обязанности которого входит управление борьбой с пожаром на судне в соответствии с требованиями Правила VI/3 МК ПДНВ78 поправками и Раздела A-VI/3, таблицы...»

«РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПРАВИЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕРЮНГРИНСКОГО ВОДОХРАНИЛИЩА Книга 2. ПРАВИЛА ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ И БЛАГОУСТРОЙСТВА НЕРЮНГРИНСКОГО ВОДОХРАНИЛИЩА 1 РЕДАКЦИЯ Нерюнгринская ГРЭС [1] Директор ООО ВЕД, канд.техн.наук Шашков С. Н. Ответственный исполнитель Кулешова О. Е. Москва, 2013 г. Содержание Правила технической эксплуатации и благоустройства Нерюнгринского 1. водохранилища Мероприятия, осуществляемые при эксплуатации Нерюнгринского 1.1. водохранилища в зимний период и в период...»

«Коллектив Авторов Правила пожарной безопасности в РФ (с приложениями) Коллектив Авторов Издание содержит официальный текст Правил пожарной безопасности (с приложениями), утвержденный Министерством РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. Приказ МЧС России Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01–03) ПРИКАЗ МЧС РОССИИ от 18 июня 2003 г. № 313 об утверждении правил пожарной безопасности в российской...»

«Книга пользователя WIWA Airless Модель: Profit Исполнение: №: 3010 Airless. 3022 Air-Combi. 3033 Hot Job. 4210. 4222. 4233. Книга пользователя Airless AA001 • ru • 06.07 1 Содержание 1.1 Предисловие 1.2 Оглавление Данная Книга пользователя должна всегда стр. находиться в распоряжении обслуживающего 1 Содержание 2...»

«Роберт Т. Кийосаки Шэрон Л. Лектер Отойти от дел Молодым и Богатым Авторы книг Богатый папа, бедный папа, Квадрант денежного потока, Богатый ребёнок, умный ребёнок, Руководство богатого папы по инвестированию, уже знакомых широкому кругу читателей, рассказывают здесь, как Вы могли бы, начав с нуля, достичь финансовой независимости и безопасности меньше чем за 10 лет, если не запланировали оставаться всю свою жизнь чернорабочим. Книга взята с сайта http://richdad.ru/ - Сайт Богатого Папы!...»

«Второй этап Чемпионата России по ралли-рейдам Золото Кагана-2014 Апрель 16-19’2014, Астраханская область КНИГА ДЛЯ ПРЕССЫ 1 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ 2. ЧТО ТАКОЕ РАЛЛИ-РЕЙД? 3. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ РАЛЛИ-РЕЙДОВ 4. ГЛОССАРИЙ 5. КАК ВЕСТИ СЕБЯ В СТЕПИ? 6. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ТРАССЕ 7. АВАРИЙНЫЕ СЛУЖБЫ 8. РАЛЛИ РЕЙДЫ НА АСТРАХАНСКОЙ ЗЕМЛЕ 9. ЗОЛОТО КАГАНА – НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ 10. ПОБЕДИТЕЛИ РАЛЛИ РЕЙДА ЗОЛОТО КАГАНА 2011 11. ЛЕГЕНДА ЗОЛОТА КАГАНА. 12. ОРГАНИЗАЦИЯ Координаты и контакты организатора:...»

«АННОТАЦИЯ Книга Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от преступления является первым учебником по безопасности вашего ребенка. Она поможет вам правильно построить свои методы воспитания, помочь ребенку в трудной ситуации. Воспользовавшись нашими советами, возможно, вы найдете общий язык со своим ребенком. Ведь именно понимания так не хватает в наших с детьми отношениях. В этой книге авторы, педагог-психолог и криминалист с 27-летним стажем работы в органах внутренних дел,...»

«2 Школа- это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения; надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. А.Барбюс Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.